AutoraLcda. Carmen Colina DazTutoraTeresita Villasmil de VsquezValera, Marzo de 2010Repblica Bolivariana de VenezuelaUniversidad Valle de MomboyVicerrectoradoDecanato de Investigacin y PostgradoEspecializacin en Docencia para la Educacin InicialValera- Edo. Trujillo

DiagnosticoPerez (2006):

Capitulo ICoordinacin de Educacin Inicial (AENC)Ubicar el ProblemaLas CausasAccin para resolverloabordajeInstitucin - ComunidadDocentes(Deteccin del problema)Proposito del DiagnosticoDiagnosticar y seleccionar un problema Educativo Comunitario Docentes Atencion Educativa No Convencional del Municipio Cabimas

Planificacin del DiagnosticoInstitucionalComunitarioParticipativo

Ibarra (1976):

Plan diagnostico InstitucionalSistemticoEvala y AnalizaInstitucinmbito ExternoObjetivo General

Incentivar al personal docente de Atencin Educativa No Convencional que labora en el Municipio Escolar Cabimas para que participen activamente en la elaboracin y ejecucin de un proyecto social a fin de resolver una problematica de indole educativo que afecte a los docentes y comunidades del municipioProblema

Ramoni (2007):

Plan diagnostico ComunitarioRecoleccin - OrdenamientoEstudios y Analisis de datos e informacinConocer la realidad de la ComunidadObjetivo General

Establecer contacto con los miembros de las comunidades adscritas a los docentes de Atencion Educativa No Convencional del Municipio Cabimas, a fin de involucrarlos para que participen en la realizacion de un proyecto social educativo que afecte a los docentes y/o a las comunidades para su posible solucin

Grundmanny Stahl (2006): acercamiento y tcnicas

Plan diagnostico ParticipativoPara capacitar a las comunidadesIdentificar, ordenar - jerarquizarParticipenPoblacinSociedad CivilAutoridades ComunalesObjetivo General

Diagnosticar un problema que afecte al personal docente de Atencin Educativa No Convencional y/o comunidad que atienden para su posible solucion

Resultados del DiagnsticoProblemas Presentados15141308Falta de Estrategia del personal docente de Atencin Educativa No Convencional para abordar a la poblacion de 0-3 ao y gestante Falta de conocimiento sobre el funcionamiento de la ludoteca en la comunidad Fata de orientaciones para el abordaje de la sexualidad infantil en la comunidadPlanificacin y Evaluacin en la comunidadJerarquizacin de ProblemasFuente: Colina (2009)

Diagrama de IshikawaDirectivoCoordinacin de educacin inicialInstituto de Educacin SuperiorDocenteFalta de acompaamiento pedaggico

Falta de inters por la va AENCFalta de conocimiento en el reaFalta de acompaamiento pedaggico

Falta de estrategia del personal docente de atencin educativa no convencional para abordar a la poblacin de 0-3 aos y gestanteFalta de intersPersonal docente sin conocimiento

Programa desfasado de la realidad

Falta de practica profesional por la va de Atencin No Convencional

Falta de Orientacin

Desinters

Desmotivacin

Fuente: Colina (2009)

Alternativas de SolucinCapacitacin a los docentes de Atencin Educativa No Convencional

Capitulo IIContextualizacindel ProblemaSolucionar los problemasAprendizajeDestrezas y ConocimientoCambios de aptitud y reflexinPraxiArt. 38 y 39DerechoGratuito y calidadAl desarrollo del docentePreparacinCientficaPedaggicaHumanistaTecnolgicaticaAfectivaReflexivaCompromisoSocio- CulturalPromotor ComunitarioFamilia - ComunidadDocentePersonalsocial profesionalFalta de Estrategias

Capitulo II

Objetivos de la InvestigacinCapacitar al personal docente, voluntarios simoncitos, adultos significativos y madres cuidadoras que se desempean en la Atencin Educativa No Convencional para mejorar la accin pedaggica en las comunidades

Diagnstico

Capitulo IIIProyecto social(Perez 2006)Metodologa del ProyectoImplementacin de la propuestaContextualizacin del ProblemaMarco ReferencialDiseo de la propuestaEvaluacin de la propuesta

Capitulo III

Bases TericasPrograma de Capacitacin: Dirige su accin:Modificar actitudesElevar el nivel de eficiencia y satisfaccin personalPraxis PedaggicaResolver los problemas que se le presente Colon y Anderson (2000)Toda vida profesionalFormacin InicialMicro(accin pedaggica)Macro(escuela)Transformaciones en la sociedadJornadasTalleres de sensibilizacinCursos de actualizacinChiavenato (2000)Preparara al personalDesarrollo ContinuoAumento de la motivacinInstitucin EducativaIdentificacin con los objetivosElevar la moral del trabajoPersonal DocenteToma de decisiones y solucin del problemaMetas individualesProgreso laboral y personalObjetivos: Beneficios:

Atencin Educativa No ConvencionalTransformaciones Educativa socialCurrculo (2007) Subsistema InicialPreescolar(3-6)No ConvencionalMaternal(0-3)Ejecucin de acciones pedaggicas para proteger a los sectores desfavorecidosConvencionalDireccin Nacional de Educacin PreescolarCRBV(1999) Polticas Educativas: Familia y sociedadDiscernir y reflexionar sobre la Educacin InicialSimoncito ComunitarioPotenciarHabilidadesCompetencias en la familiaAmbienteComunitario - familiaresAntecedentes (Upel 2003)VII plan (1984 19999)Programa familiaProyecto ruralMaestro en casaC.N.FHogares y Multihogares

Elementos Atencin Educativa No ConvencionalOtros actores:FamiliaEncargada de la acciones pedaggicasValora los conocimientos y experienciasComunidadEntorno social cultural e historicoSensibiliza y forma a los lideresInterinstitucional e IntersectorialBrindar atencion integral (salud, recreacion) Representantes y otros actoresDocenteDesarrollar la accion pedagogicaHabilidad para negociar y promocionarElaboracion de planes de trabajoSeguimiento acompaamiento - evaluacionAdulto significativoVoluntario Simoncito

Capitulo IV

Capitulo IVCuadro 7Plan GeneralObjetivo General: Ejecutar un programa de capacitacin dirigido al personal directivo, docente de Atencin Educativa No Convencional, voluntarios simoncitos, adultos significativos y comunidad del municipio Cabimas, estado Zulia, sobre estrategias para fortalecer a la familia en la atencin de nios y nias de 0 6 aos

Objetivos EspecficosEspecificaciones de la propuestaMetasBeneficiarioProceso de DiseoGenerar acciones para sensibilizar al personal directivo, docente de Atencin Educativa No Convencional, voluntarios simoncitos, adultos significativos y comunidad para su participacinTaller 1: SensibilizacinSensibilizar a corto plazo al personal directivo, docente, voluntarios simoncitos, adultos significativos y comunidad para fortalecer los conocimientos en la atencin de los nios y nias de 0-6 aosDirectivosDocentesVoluntarios SimoncitosAdultos significativosNios y niasComunidadDisear cuatro (4) talleres:SensibilizacinEstimulacin a los nios y nias de 0-3 aos y a la mujeres gestantesOrientaciones para el abordaje de la sexualidad infantil en la comunidadFuncionamiento de la ludoteca en la comunidad

Facilitar a los asistentes la adquisicin de estrategias para la estimulacin de los nios 0-3 aos y a las mujeres embarazadasTaller 2: Estrategias para la estimulacin a los nios y nias en etapa prenatal y de 0-3 aosFacilitar a los docentes voluntarios simoncitos, adultos signicativos y comunidad orientaciones para el abordaje de la sexualidad infantil en la comunidadTaller 3:Orientaciones para el abordaje de la sexualidad infantil en al comunidadOrientar a los docentes, voluntarios simoncitos, adultos significativos, consejos comunales y comunidad sobre el funcionamiento de la ludoteca en al comunidadTaller 4:Funcionamiento de la ludoteca en al comunidad

Capitulo VTaller N1SensibilizacinImplantacin de la Propuesta

Capitulo VTaller N2Estrategias para la estimulacin de los nios y nias en la etapa prenatal y de 0 3 aosImplantacin de la Propuesta

Capitulo VTaller N3Orientaciones para el abordaje de la sexualidad infantil en la comunidadImplantacin de la Propuesta

Capitulo VTaller N4Funcionamiento de la ludoteca en la comunidadImplantacin de la Propuesta

Capitulo VIEvaluacin del proyectoPrez (2003)Proceso reflexivo que permite explicar y valorar los resultados de las acciones realizadas

Capitulo VICuadro 12Evaluacin del ProyectoFuente: Colina (2009)

DimensinEstndaresIndicadoresEjecutadosSiNoDiagnstico1.- El diagnostico se realiz cuidadosamente.2.- El diagnostico se realiz de forma planificada.1.1- Se disearon tres planes para la elaboracin del diagnostico: institucional, comunitario y participativo.2.1- Se reliz la entrevista con la coordinadora de Educacin Inicial y de AENC.2.2- Se efectuaron asambleas con los docentes y la comunidad.XXXDiseo3.- El diseo planificado se realiz la investigacin de Prez Serrano (2006).3.1- Se realiz una planificacin para sensibilizar y tres talleres sobre tpicos en los cuales los docentes y comunidad requiere capacitarse.XEjecucinSe desarrollo en cuatro talleresLa ejecucin de los talleres cont con la participacin de la coordinacin de Educacin Inicial, docentes AENC, adultos significativos.XEvaluacinLa evaluacin se dio con la participacin de los docentes AENC, Simoncitos, adultos significativos y comunidad en general.La evaluacin de esta investigacin fue de una forma oral y participativa desarrollndose la integracin entre la investigadora y todo el personal relacionada con la Atencin Educativa No Convencional del Municipio Cabimas.X

Capitulo VICuadro 13Comparacin de Objetivos y actividadesFuente: Colina (2009)

ObjetivosActividadesLogrosDiagnosticar las necesidades de capacitacin del personal docente de atencin educativa no convencional, voluntarios simoncitos, adultos significativos y madres cuidadoras que se desempean en la Atencin Educativa No Convencional para mejorar la accin pedaggica en las comunidades.Se realizaron reuniones, entrevista y asamblea con la coordinadora de AENC, personal docente, voluntarios simoncitos, entre otros, para recabar informacin y poder detectar y diagnosticar las necesidades.Se cumplieron todas las actividades.Disear un programa de capacitacin dirigido al personal docente, voluntarios simoncitos, adultos significativos y madres cuidadores que se desempean en la Atencin Educativa No Convencional para mejorar la accin pedaggica en las comunidades.Se disearon cuatro talleres:SensibilizacinEstrategias para la estimulacin a los nios (as) en etapa prenatal y de 0 a 3 aos.Orientaciones para el abordaje de la sexualidad infantil en la comunidad.Funcionamiento de la ludoteca en la comunidad.Todos los talleres fueron planificadosEjecutar el programa de capacitacin dirigido al personal docente, voluntarios simoncitos, adultos significativos y madres cuidadores que se desempean en la Atencin Educativa No Convencional para mejorar la accin pedaggica en las comunidades.Se ejecutaron los cuatro talleres facilitados por expertos en la temtica.Se ejecutaron todos los talleres donde hubo la participacin de los actores involucrados.Evaluar la ejecucin del programa de capacitacin dirigidos al personal docente, voluntarios simoncitos, adultos significativos y madres cuidadores que se desempean en la Atencin Educativa No Convencional.Se evalu tanto el proceso como los resultados a travs de cuadros de contraste.Se contacto que los participantes asimilaron la informacin suministrada en los diferentes talleres.

Conclusiones

Recomendaciones

L/O/G/O

Por su Atencin