programa contabilidad i.pdf

Universidad Nacional de la

Patagonia San Juan Bosco facultad de CIENCIAS ECONMICAS

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA : CDIGO : 1.1.1

CONTABILIDAD 1 DEPARTAMENTO CONTABLE

VIGENCIA AOS 2011

HORA S : 132 CURSADO: ANUAL PROFESOR RESPONSABLE Tericos Prcticos

Horas 1 ct

Horas 2 Ct. 2Cuatrim.

Horas 1 Ct /1Semana

Horas 2 Ct Cuatrim.

ESP. CR. WALTER CARRIZO 40 10 60 32

ASIGNATURAS CORRELATIVAS CURSADAS APROBADAS

CDIGO NOMBRE CDIGO NOMBRE No posee No posee

1. DESCRIPCIN

La materia se ha estructurado en cinco unidades que obedecen a un avance gradual en la construccin de conocimientos y en el desarrollo de habilidades y actitudes bsicas que le posibiliten una posterior profundizacin.

Partiendo del ente econmico, se estudiarn la lgica contable, el procesamiento contable, los sistemas de registracin y se lo introducir en la confeccin y emisin de informes.

Se pretende que el alumno no slo capte la tcnica contable sino que pueda en el nivel de sus conocimientos, analizar la doctrina actual, de modo que posea una fuerte base terica.

2. CONTENIDOS MINIMOS

- Concepto de empresa y contabilidad

- Patrimonio: estructura y variaciones

- Procesamiento contable: hasta balance de sumas y saldos.

- Operaciones al cierre del ejercicio contable (conciliaciones, devengamientos, previsiones,

inventarios, ajustes)

- Informes contables principales y normas contables vigentes

- Sistema contable y procesamiento electrnico de datos.





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3. NORMAS DE CTEDRA

a) OBJETIVOS

Dados los contenidos mnimos propuestos por el plan de estudios, los Objetivos de esta materia, destinada a alumnos del primer ao de las carreras de la facultad de Ciencias Econmicas, se plantean de forma que los estudiantes puedan:

- Internalizar, a modo de aprendizajes significativos, los conceptos vertebradores de la disciplina contable.

- Desarrollar un lenguaje y lgica contables, que les permita manejar las herramientas de la tcnica contable.

- Resolver cuestiones prcticas, conjugando conceptualizacin terica y aplicacin de tcnicas y herramental. Experimentar la aplicacin de los conocimientos de la disciplina a situaciones de la realidad de modo que pueda confrontar TEORA y PRCTICA.

- Desarrollar actitudes reflexivas, participativas y crticas a travs de la lectura y la investigacin con el fin de que no sean simples depositarios del conocimiento de otros, sino que adems sean partcipes en el desarrollo y creacin del mismo.

- Propender al trabajo responsable y al respeto - Acceder a niveles del conocimiento contable ms elevados, habiendo solucionado las

primeras dificultades del aprendizaje.

b) METODOLOGA DEL DESARROLLO DE LA CTEDRA:

b.1 ESTRUCTURA DE LA MATERIA: Segn el presente plan de estudios, Contabilidad 1 es una materia anual que se desarrolla en dos parte. SU CURSADO ES OBLIGATORIO Y COMIENZA DOS SEMANAS ANTES DEL COMIENZO OFICIAL DEL CICLO LECTIVO

PRIMERA PARTE: Corresponde al primer cuatrimestre y en ella se desarrollarn los contenidos del programa segn la metodologa expuesta en el PUNTO DOS, a excepcin de algunos temas que se dejan ex profeso para ser tratados o profundizados en el segundo cuatrimestre y que forman el eje central del TALLER CONTABLE. SEGUNDA PARTE: Corresponde al segundo cuatrimestre y en ella tendrn lugar actividades del TALLER CONTABLE sobre los temas no tratados o a profundizar de la primera parte, tendientes a su conexin directa con la realidad. Cabe aclarar que: ES NECESARIO TENER CURSADA Y APROBADA LA PRIMERA PARTE PARA PODER ACCEDER A LA SEGUNDA. b.2- MTODO PEDAGGICO: b.2.1-DE LA PRIMERA PARTE: Para la construccin de una estructura bsica de conocimiento se propone LA INTERACCIN PERMANENTE ENTRE ALUMNOS Y DOCENTES, centrando el protagonismo en los estudiantes, de modo que ellos sientan que son partcipes de esa creacin. En este encuadre general y teniendo en cuenta las limitaciones que impone el nmero de alumnos, se propone la creacin de comisiones con un docente a cargo de cada una de ellas y con la asistencia de por lo menos un auxiliar. Dentro de las mismas, los alumnos se dispondrn en grupos de trabajo. Las clases sern de carcter TERICO PRCTICO, con el objeto de integra Doctrina, Tcnica y Prctica. A tal fin la ctedra ofrecer guas de lectura, aconsejando a los alumnos a consultarlas antes de comenzar cada tema del programa de modo que se utilice la bibliografa propuesta y sirvan de apoyo a la reflexin, la conceptualizacin y el debate. Asimismo estar a disposicin de los





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alumnos al comienzo de cada unidad, un MATERIAL TERICO desarrollado por el responsable de ctedra, a ser utilizado en los aspectos tericos, una GUA DE PRCTICOS de desarrollo en clase y una GUA DE TRABAJOS COMPLEMENTRIOS que reforzarn los aspectos tericos vistos en clase y cuya resolucin quedar a cargo del alumno pudiendo consultar las dudas emergentes a los docentes,. A principios del ciclo lectivo se ofrecer el programa, la bibliografa, las normas que aqu se detallan y un cronograma especificando fecha, tema, bibliografa y prctico a resolver en cada clase. Se podrn entregar por unidad, de considerarse necesarios, prcticos adicionales para que los alumnos los resuelvan en sus casas. La ctedra poseer UNIDAD DE CRITERIO en la exposicin de los temas tericos y la resolucin de los casos prcticos, que ser fijada por el responsable de ctedra en conjunto con la profesora adjunta y la jefa de trabajos prcticos. El responsable de ctedra, adems de impartir las teoras asistir peridicamente a todas las comisiones a modo de supervisin y globalizacin terica. Por lo expuesto anteriormente las clases NO AGOTARN los temas, aunque s sern repetidos a pedido de los alumnos durante las mismas, tantas veces como sea necesario para los procesos de enseanza y aprendizaje. Los alumnos adicionarn las horas necesarias para el estudio individual fuera de clase. En forma peridica se tomarn TESTS DE LECTURA a modo de evaluacin de los aspectos tericos y para que los alumnos sepan cual es su estado de avance en la materia. La ctedra establecer horarios regulares de consulta en forma presencial a lo largo del cuatrimestre, as como a travs de la plataforma virtual de la facultad. Se adicionarn horarios de consulta a los normales en poca previa a cada parcial. En todo momento los docentes resaltarn el roll protagnico que los estudiantes tienen en el proceso de construccin de los conocimientos y en el proceso de su formacin profesional. Se instar a los estudiantes, por lo tanto, a que asuman su responsabilidad en el cursado de sus ESTUDIOS UNIVERSITARIOS. Debern para ello aprender a administrar sus tiempos de modo que puedan dar a Contabilidad 1 la importancia que merece entre las asignaturas del primer ao y entre las del ciclo contable. Por tal motivo, si el/la alumno/a faltase a una clase, ser importante su iniciativa por ponerse al da consultando la bibliografa y los apuntes de ctedra, tratando de realizar los trabajos prcticos y asistiendo a las clases de consulta. DEL DESARROLLO DE LAS CLASES: Para los aspectos tericos los docentes procurarn la participacin de los alumnos a travs de preguntas y / o otras actividades, utilizando estrategias pedaggicas y contando con los medios audiovisuales que ofrezca la Universidad. Es recomendable que los alumnos hayan ledo previamente los temas sobre la base de la orientacin ofrecida por la ctedra, para poder integrar los temas tericos con la posterior resolucin de los casos prcticos. En caso que se genere debate, el docente actuar como orientador a fin de que no se pierda el objetivo del conocimiento contable. Para abordar algunos temas tericos se recurrir directamente a la ejercitacin propuesta de modo que el alumno se enfrente con los problemas que tratar de resolver sobre la base de las lecturas previas. De este modo quedarn expuestas las distintas dudas al respecto, producindose as el intercambio con los otros alumnos y el docente realizar la conceptualizacin terica pertinente. Se espera que los alumnos, en grupo y con la asistencia de los docentes, resuelvan los casos prcticos y que luego compartan su solucin exponindola en el pizarrn para que el resto de la clase pueda aportar sus comentarios y aclaraciones. El docente aclarar las dudas y har referencia constantemente al marco terico necesario. Como soporte a la enseanza presencial, se utilizar la metodologa de b-Learning, haciendo uso del sistema de aulas virtuales desarrollado por la facultad.





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b.2.2-DE LA SEGUNDA PARTE: En el segundo cuatrimestre se desarrollar el TALLER CONTABLE correspondiente a Contabilidad I En qu consiste el TALLER CONTABLE? Primero y para informacin de los alumnos debemos definir que es un Taller. Es una modalidad operativa que ayuda al proceso de ENSEANZA-APRENDIZAJE. Es de por s un mbito para aprender a travs de un contacto con la realidad, a travs de la reflexin sobre la prctica concreta y as poder acceder a nuevos niveles de teorizacin. En nuestro caso hablamos de TALLER CONTABLE ya que trataremos que el alumno se conecte con la realidad de los entes econmicos que se han estudiado durante el primer cuatrimestre, desde el punto de vista terico y con ejercicios prcticos propuestos por la ctedra. Siguiendo los aspectos generales del Taller, podemos agregar que en esta modalidad se acenta la interrelacin entre docentes y alumnos, de manera tal que ese proceso de ENSEANZA- APRENDIZAJE sea recproco. Adems es un mbito abierto; esto quiere decir que admite modificaciones, replanteos, cuestionamientos con la consecuente aceptacin de los errores cometidos. Metodologa del Taller El taller pretende lograr el aprendizaje individual apoyado en el trabajo grupal. Esto quiere decir que hemos de organizarnos en pequeos grupos (cinco o seis integrantes) que debern lograr un producto cada uno de ellos, pero que deber ser conocido, internalizado por cada uno de los integrantes de esos grupos. De esta forma se pretende que el alumno participe en la propia generacin del conocimiento, el que no es parcializado, sino que ha sido incorporado en forma integral. Con esto queremos decir que TODOS los integrantes del grupo deben alcanzar el producto final, no obstante se hayan dedicado a un aspecto en particular dentro de la ejecucin de las tareas para la concrecin. Con respecto a los ltimos conceptos vertidos, debemos hacer hincapi en el COMPROMISO y RESPONSABILIDAD asumidos en la consecucin del trabajo para lograr los objetivos planteados. Esto implica que internamente debern acordarse normas de funcionamiento que habrn de ser respetadas ya que no existe grupo si sus integrantes no acuerdan una organizacin y hacen cada uno a su gusto y parecer. Concretamente los grupos se abocarn a la solucin de problemas prcticos reales relacionados con los ejes temticos de la asignatura y vinculados a aspectos de la prctica profesional, teniendo en cuenta el nivel de conocimientos al que hayan accedido los alumnos, ofrecidos a travs de la metodologa de la resolucin de un CASO BASE, vertebrador de las actividades de los alumnos, en el que se aplicarn tanto los temas desarrollados durante el primer cuatrimestre, como aquellos que se han dejado ex profeso para su profundizacin o para su abordaje completo, dad la necesidad de un mayor fundamento en conceptos bsicos. El objetivo de abordar estos aspectos es que el alumno se enfrente a situaciones en las que se deba plantear distintas alternativas y deba tomar decisiones, de manera que vaya formando su propio criterio y que pueda defenderlo. Cul es la tarea de los docentes? Sumamente importante, ya que debern obrar como coordinadores del trabajo de los grupos, debiendo realizar un seguimiento de cada uno de ellos y de cada uno de sus integrantes, a fin de detectar falencias en el proceso o problemas internos en los grupos. El docente en sntesis, deber despojarse totalmente del roll de transmisor de conocimientos para convertirse en co-generador del mismo. La ctedra en s propondr temas a ser concretados clase a clase, que se evaluarn segn se detalla en el apartado de EVALUACIN de estas NORMAS DE CTEDRA. El aula tambin ser el mbito de organizacin del trabajo y el lugar en el que se compartirn y discutirn los aportes de cada grupo. Esto implica que existe un trabajo fuera de la Universidad, el cual es extremadamente importante y que consistir en investigaciones, consultas, indagaciones etc. acerca de los temas propuestos.





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Dado que se desea un acercamiento a la realidad, se propiciar el contacto con entes econmicos reales y con profesionales dedicados a la prctica pero con poca o escasa vinculacin con la Universidad. Como soporte al desarrollo del Taller Contable, se utilizar la metodologa de b-Learning, haciendo uso del sistema de aulas virtuales desarrollado por la facultad. b.3- EVALUACION b.3.1. DE LA PRIMERA PARTE: Se considerar cursada la primera parte de la materia con la aprobacin de TRES PARCIALES o sus respectivos recuperatorios ms un recuperatorio final. Este ltimo se rendir al final del primer cuatrimestre y tendrn acceso al mismo aquellos alumnos que hayan aprobado dos de los tres parciales (o sus respectivos recuperatorios) que se hubieran planteado durante el cursado. Se adopta esta metodologa a efectos de realizar una evaluacin permanente sobre los contenidos bsicos de la materia. Para la aprobacin de los exmenes parciales se requerir sumar el 70% (SETENTA %) DEL PUNTAJE TOTAL ASIGNADO. b.3.2 DE LA SEGUNDA PARTE: Antes de adentrarnos en los puntos de evaluacin, debemos recordar que PARA CURSAR EL TALLER CONTABLE EL ALUMNO DEBE HABER APROBADO EL PRIMER CUATRIMESTRE DE LA MATERIA. El trabajo en el taller ser evaluado desde tres puntos: 1..-Dado que, como se aclar, se desarrollarn durante el TALLER CONTABLE algunos temas que fueran dejados sin tratar en el primer cuatrimestre, o cuyo tratamiento no fuera lo suficientemente profundo dado el nivel de conocimientos adquiridos a ese momento, los encuentros presenciales, uno por semana, se estructurarn de la siguiente forma: en cada clase se abordar un tema, habiendo ofrecido previamente el material bibliogrfico que lo sustente. Para su tratamiento, la ctedra determinar la metodologa a utilizar, priorizando la participacin de los alumnos en su exposicin en forma grupal, pudindose utilizar variados recursos, tanto expositivos como ldicos, a los efectos de incentivar la creatividad as como la participacin e integracin de todos los alumnos. Cada tema ser evaluado en el mismo da, mediante actividades escritas ad-hoc. Se considerar adems la participacin, tanto en la exposicin como en las actividades de integracin que se hayan empleado durante la clase. Quienes no aprueben las actividades de cada encuentro tendrn una alternativa al final del taller de RECUPERAR, en forma escrita, los tems en los que no hayan alcanzado los objetivos planteados, siempre que no sumen ms del 50 % de los temas desarrollados. De ocurrir tal situacin, se considerar que no se encuentra en condiciones de completar el TALLER CONTABLE. A los fines de lograr un proceso integrador de los conocimientos, se exigir una asistencia del OCHENTA POR CIENTO (80%) a los encuentros presenciales. Las inasistencias debern ser justificadas, segn los lineamientos planteados para la justificacin de inasistencia a parciales, para tener derecho a acceder a una instancia recuperadora (un lapso no superior a las 24 horas de la fecha fijada). Si un alumno est presente al inicio de la clase pero debe retirarse antes de que su grupo exponga, se considerar que estuvo ausente, debiendo justificar para poder recuperar. Las modalidades elegidas para el desarrollo de los encuentros semanales pretenden profundizar contenidos actitudinales tales como la responsabilidad y el compromiso del trabajo en grupo, as como fundamentar desde el aspecto terico la aplicacin de conceptos en la resolucin del CASO BASE que se detalla en el punto siguiente. Quienes no cumplan con este requisito no podrn acceder a una evaluacin recuperadora, y por ende, no podrn obtener el concepto de la materia. 2- Se evaluar el trabajo grupal sobre el CASO BASE, teniendo en cuenta su presentacin, su creatividad, el cumplimiento en los plazos de entrega. Para ello, los trabajos grupales sern controlados peridicamente y de no cumplir con los objetivos planteados sern devueltos a los





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grupos para su reconfeccin, a quienes no les sern recibidas nuevas entregas hasta haber corregido las anteriores. 3- Cada alumno ser evaluado individualmente teniendo en cuenta su participacin dentro del grupo y su desenvolvimiento en el grupo grande. A efectos de constatar estos puntos y sus niveles de conocimientos adquiridos, se instrumentarn entrevistas con cada grupo, en las que se preguntarn temas a cualquier integrante del mismo. De esta manera se podr detectar el grado de anlisis y criterio alcanzados. De no satisfacer los parmetros establecidos por la ctedra, se solicitar una recuperacin escrita de los temas que involucren las actividades del CASO BASE, siempre que hayan cumplido con el requisito de la asistencia a las clases presenciales. Con la aprobacin del CASO BASE GRUPAL, de las entrevistas que se instrumenten oportunamente y del sistema de clases evaluativos descritas en el punto 1), se obtiene el CONCEPTO de la asignatura, es decir el derecho a presentarse a rendir el examen final.

c) CONDICIONES PARA LA APROBACIN DEL CURSADO DE LA ASIGNATURA

c.1. ALUMNOS ACTIVOS:

Teniendo en cuenta los lineamientos de evaluacin detallados en el apartado precedente, los alumnos podrn obtener el concepto de la materia si cumplen con los tres requisitos siguientes:

1- Aprobar tres parciales con sus respectivos recuperatorios y un recuperatorio final de alguno de ellos, con un puntaje mnimo de SETENTA (70) PUNTOS, segn la metologa explicitada en el punto b.3.1 METODOLOGA: EVALUACIN: DE LA PRIMERA PARTE.

2- Aprobar el plan de clases evaluativas grupales desarrolladas a lo largo del TALLER CONTABLE, respetando el requisito de un OCHENTA POR CIENTO (80%) de asistencia.

3- Aprobar el plan de trabajo del TALLER CONTABLE consistente en un caso base con entregas parciales de avance, teniendo en cuenta los requisitos de punto anterior, dada la fundamentacin que las clases dan al CASO BASE.

Para acreditar la asignatura, deber rendir y aprobar un examen final de carcter oral sobre los aspectos tericos de la materia.

c.2. ALUMNOS LIBRES

Los alumnos que revistan el carcter de Libre debern aprobar dos exmenes parciales de las temticas de la materia y presentar y aprobar un trabajo para poder acceder al examen final. Tanto parciales como trabajo sern de carcter eliminatorio y no tendrn recuperacin. Los parciales sern aprobados con el 70% de los puntos asignados. El trabajo se referir a alguno de los temas centrales de la materia. Debern combinarse elementos tericos y prcticos de manera que quede manifiesta la Investigacin realizada y el contacto con la realidad. Este trabajo es equivalente a las producciones y taller de los alumnos regulares. El alumno libre deber consultar al profesor responsable quien dar indicaciones para la instrumentacin y realizacin del trabajo. El alumno deber entregar el trabajo en la Secretara de Alumnos al momento de inscribirse para rendir, a fin de permitir a la ctedra evaluar el mismo y determinar si puede o no rendir los parciales.

c.3. PROMOCIN SIN EXAMEN FINAL

La instancia de evaluacin del examen final supone la idea de cierre de los procesos de enseanza y aprendizaje. El alumno llega a ella luego de un proceso de revisin y profundizacin general del programa de la asignatura, habiendo ya aprobado los aspectos prcticos en las evaluaciones parciales. Sin embargo podemos pensar en una evaluacin de carcter ms concomitante en la que tanto prctica como teora sean revisadas, entendiendo por tanto que requerir de mayor dedicacin por parte del estudiante. Al final del ao, tanto docente como alumno debern estar convencidos de que





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los conceptos y la prctica han sido aprehendidos. De esta forma se ha diseado el siguiente SISTEMA DE PROMOCIN SIN EXAMEN FINAL: 1- Durante el primer cuatrimestre los alumnos debern rendir tres exmenes parciales con contenidos tanto prcticos como tericos. Estos exmenes debern ser aprobados con una calificacin mnima de OCHENTA PUNTOS (80) en ambos aspectos. Aquel alumno que optase por este sistema y no alcanzare tal puntaje en la primera instancia de cada uno de tales parciales, quedar incluido en el sistema general de cursado de la materia. 2- Durante el segundo cuatrimestre, adems de cumplir con el plan de trabajo del sistema general de aprobacin de la materia, debern aprobar un plan de trabajo especial consistente en trabajos de campo o de investigacin y la correspondiente exposicin del mismo ante sus compaeros o a los docentes, segn la complejidad del tema. Cumplidos TODOS estos requisitos, se considerar que el alumno est en condiciones de acreditar la asignatura.

d) METODOLOGA DE DEVOLUCIN DE LA EVALUACIN DE EXMENES PARCIALES

Los exmenes parciales se entregarn en horarios de clase en las comisiones respectivas. Se ofrecer una SOLUCIN PROPUESTA que se dejar a disposicin de los alumnos en la fotocopiadora del centro de estudiantes. As mismo, se publicar en la cartelera de la Facultad, un listado con los alumnos aprobados. Con la utilizacin del sistema de aula virtual, estas comunicaciones se subirn a la plataforma para que estn disponibles para todos los alumnos.

Paralelamente, se comentar en clase los errores ms comunes encontrados al momento de la correccin, solicitando a los estudiantes que expresen cuales han sido sus mayores dificultades para la resolucin del examen. Se pretende as detectar posibles inconvenientes en el proceso de aprendizaje y / o enseanza, y generar las correcciones correspondientes.





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4. PROGRAMA:

UNIDAD 1: LA EMPRESA Y LA CONTABILIDAD 1- Las organizaciones y los negocios. La incertidumbre y la necesidad de informacin. 2- La actividad econmica: concepto y fines. Ente: concepto. Elementos, clases, el ente

econmico 3- Derechos y obligaciones de los entes: el patrimonio como un derecho y como fuente de

informacin de los entes y sus actividades econmicas. 4- Bienes econmicos. Los recursos y las fuentes de financiacin. La Ecuacin Patrimonial

esttica. 5- La empresa: concepto, clases. Empresa y ente econmico. 6- El Activo: Concepto, requisitos y clasificacin de los elementos componentes. El activo como

un costo no consumido 7- El pasivo: Concepto, requisitos y clasificacin de los elementos componentes. 8- El Patrimonio Neto: Concepto, elementos. Naturaleza jurdica y econmica. El concepto de

Capital a mantener: enfoques financiero y econmico. 9- Operaciones que realiza una empresa. Ciclo operativo. Los Hechos Econmicos. 10- La moneda de cuenta, la empres en marcha, el ejercicio econmico. 11- Las transacciones econmicas como un subconjunto de los hechos econmicos. Concepto.

Incidencia en la ecuacin patrimonial. Las variaciones patrimoniales permutativas. 12- Los resultados: Ingresos/Ganancias; Gastos/Prdidas. Las variaciones patrimoniales

modificativas. El concepto de DEVENGADO. 13- La contabilidad y la administracin de la empresa. Proceso decisorio. El sistema contable

como organizador y productor de informacin.. 14- La contabilidad como rama del conocimiento, su ubicacin epistemolgica. Diferencia con

tenedura de libros. Objetivos. 15- Evolucin del conocimiento contable: distintas corrientes doctrinarias. Encuadre doctrinario

argentino. Los principios contables y su estado actual en la doctrina. 16- La prctica profesional y la contabilidad normativa. El marco conceptual normativo. Las

caractersticas de la informacin contable.

UNIDAD 2: LA CONTABILIDAD Y EL PROCESO CONTABLE

1- La generacin de informacin sobre el patrimonio y sus variaciones: El proceso contable, sus etapas: la captacin de datos, el procesamiento y la preparacin de informes.

2- La captacin: fuente de los datos, los comprobantes: concepto y requisitos, ejemplares y regla bsica para su destino.

3- El procesamiento: Herramientas del procesamiento: las CUENTAS. Concepto, elementos, distintas formas. Clasificacin: naturaleza, contenido, agrupamiento, por el significado de su saldo. Anlisis de la informacin que brindan las cuentas. Las cuentas y la ecuacin patrimonial.

4- El plan de cuentas: concepto, finalidad. Normas para su confeccin. Codificacin, manuales de cuentas. Importancia del plan de cuentas como eje del sistema contable de un ente econmico.

5- La partida doble como tcnica del procesamiento contable. Concepto, razonamiento de la tcnica y aplicacin a las registraciones.

6- Relaciones contables: operacin ecuacin patrimonial cuentas. Relacin documentos cuentas.





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7- El procesamiento: Herramientas del procesamiento: Los registros contables: Concepto,

clasificacin. Disposiciones legales, conservacin y valor probatorio. 8- Medios de procesamiento: Manual y electrnico. Otros medios. Herramientas de

Informtica al servicio del proceso contable. Los Programas de Contabilidad para el Procesamiento de la informacin contable: anlisis de ventajas y desventajas, limitaciones, problemas de implementacin. Implementacin y operacionalizacin de programas de contabilidad.

9- Sistemas de registracin: Directa y centralizada. Concepto y operatoria de cada una de ellas.

10- Los Sistemas Contables: Concepto y Elementos Diseo e implementacin de Sistemas Contables: El plan de cuentas y el manual de cuentas como primer paso y eje generador. El control interno de la empresa: utilidad del sistema contable como herramienta de control

UNIDAD 3: EL PROCESO CONTABLE, ESTUDIO PARTICULARIZADO DE LAS TRANSACCIONES. (PRIMERA PARTE)

1- Las Transacciones del ente con terceros: Las COMPRAS y las VENTAS. Consideraciones

previas: El problema de la MEDICIN de los valores y sus distintos momentos Valor de incorporacin, valor de salida, valor al momento de preparar un informe.

2- Las compras de bienes: Concepto, aspectos jurdicos. El Valor de incorporacin de los bienes al patrimonio del ente. Composicin del costo. Elementos que no lo integran: Los componentes financieros implcitos y explcitos los impuestos recuperables el I.V.A. y su tratamiento. Devoluciones, bonificaciones y descuentos de caja. Documentacin respaldatoria de las compras momento de su registracin. Registracin directa de las compras Estudio particularizado de la compra de Bienes de Cambio: Concepto, definicin y clasificacin de los Bienes de Cambio. Registracin con cuentas MERCADERAS y COMPRAS. Registracin centralizada:

3- Las Ventas de bienes: Concepto Precio de Venta. Tipos de ventas. Conceptos que no integran el precio de ventas. Tratamiento del I.V.A. Devoluciones y bonificaciones. Descuentos de caja. Ventas con tarjeta de crdito y de dbito. Documentacin respaldatoria de las ventas, momento de su devengamiento y registracin. Tratamiento particularizado de las ventas de Bienes de Cambio: Registracin directa y registracin centralizada.

4- El Costo De Los Bienes Vendidos: El VALOR DE SALIDA de los bienes. Las teoras de medicin: Valores Histricos y Valores Corrientes. Los resultados por tenencia. Estudio particularizado del COSTO DE LAS MERCADERAS VENDIDAS segn valores histricos: Sistemas de costeo- Inventario peridico e inventario permanente. Criterios de medicin aplicados a cada sistema. Ventajas y desventajas de cada uno de ellos. Registracin del costo de las mercaderas vendidas.

UNIDAD 4: EL PROCESO CONTABLE, ESTUDIO PARTICULARIZADO DE LAS TRANSACCIONES. (SEGUNDA PARTE)

1- La compra de otros bienes: los Bienes de Uso. Concepto, definicin y clasificacin de Bienes de Uso. Aspectos particulares de la medicin de tales bienes. Documentacin respaldatoria y registracin.

2- La adquisicin de servicios: Vinculados con ingresos futuros o con perodos. Las remuneraciones y sus cargas. Documentacin respaldatoria y registracin.

3- El proceso de produccin: La acumulacin de costos. La fabricacin de Bienes. Determinacin del costo. Documentacin respaldatoria y tratamiento contable.

4- La Venta de servicios: acumulacin de los costos del servicio vendido, distintas formas de registracin.

5- El movimiento de los fondos: Las cobranzas: documentacin respaldatoria. Utilizacin de la cuenta Caja en forma genrica o restringida. Los sistemas de cuentas: Recaudaciones a depositar, Valores a depositar, al Cobro y Diferidos. Operatoria con cheques.

6- El movimiento de los fondos: Los pagos: documentacin respaldatoria, controles para su





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autorizacin. El Fondo Fijo: concepto, utilidad y operatoria. Registracin directa y centralizada.

7- Operatorias bancarias: Cuentas corrientes: depsitos y extracciones. Cheques rechazados. Registracin directa y centralizada. Dbitos y crditos bancarios varios.Las cajas de ahorro y los plazos fijos.

8- Operatorias bancarias: Obtencin de fondos: prstamos bancarios; Descuento de documentos de terceros y de propia firma. Distintos sistemas para su registracin. Adelantos en cuenta corriente. Registracin.

9- Las inversiones: concepto, inversiones temporarias y permanentes; documentacin respaldatoria, momentos de registracin. Introduccin a aspectos especficos de su valuacin.

10- Operaciones del ente con sus propietarios: Aportes de los propietarios, compromiso e integracin de los mismos, documentacin respaldatoria y su registracin; Retiros de los propietarios, destinos de los resultados generados por el ente, registracin.

UNIDAD 5: LA CULMINACIN DEL CICLO CONTABLE. LA PREPARACIN DE INFORMES.

1- El Balance de Sumas y Saldos. Objetivos, limitaciones y oportunidad de su confeccin. 2- Corte de operaciones al cierre del ejercicio. Hechos posteriores al cierre, su tratamiento. El

CONTROL de la informacin contable: su necesidad. La correccin de saldos y los Asientos de Ajuste.

3- Controles al Cierre: De existencias, de la Medicin, de la clasificacin de las partidas. Los recuentos fsicos: el inventario de mercaderas, tareas que comprende y aspectos de valuacin relacionados con el mismo. Ajustes que genera y su registracin. Conciliacin con terceros: con los bancos y con los proveedores; mecnica para su confeccin y registros que generan.

4- Las contingencias: aspectos doctrinarios y tratamiento contable: las cuentas de orden y las previsiones.

5- Otros controles al cierre: depuracin y reclasificacin de crditos; la previsin para deudores incobrables: concepto, clculo y registracin en sus diferentes momentos. El control de los bienes de Uso: tratamiento de las mejoras, reparaciones y su desgaste: clculo de las amortizaciones, su concepto y registracin.

6- La Medicin del patrimonio previo a la preparacin de los informes contables. La objetividad, uniformidad y materialidad de la informacin contable.

7- La hoja de prebalance. Obtencin del resultado del ejercicio. Cierre de los registros contables.

8- Las Normas Contables: razn de su existencia. Clases de normas: Legales y profesionales. Su relacin con los principios contables. Situacin actual de la doctrina contable.

9- Los informes contables: clasificacin segn su destinatario: internos y externos. Los usuarios de la informacin contable. Cualidades de la informacin.

10- Estados contables: concepto, relacin con las normas profesionales vigentes. Introduccin a los criterios de exposicin. Los distintos estados: Estado de Situacin Patrimonial, Estado de resultados, Estado de evolucin del Patrimonio Neto, Estado de Flujo de Efectivo. La informacin complementaria.





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5. CRONOGRAMA

Del Primer Cuatrimestre: Mes de Febrero, ltima semana: inicio de clases Mes de Abril: Primer Parcial (las notas se entregan a los 7 das de practicado el examen y a los posteriores 7 das, tiene lugar el recuperatorio correspondiente) Mes de Mayo: Segundo Parcial (se repite la misma operatoria de correccin y entrega que en el primer parcial) Mes de Junio: Tercer Parcial (se repite la misma operatoria de correccin y entrega que en el segundo parcial, 7 das luego de la entregas de las notas se procede a la toma del recuperatorio final) Del Segundo Cuatrimestre: Mes de Agosto: inicio del Taller Contable Mes de Septiembre: Inicio de actividades en Gabinete de Computacin. Mes de Octubre: resolucin de Caso Base. Mes de Noviembre: recuperatorio sobre temas desaprobados y coloquio con grupos de Caso Base.





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6. BIBLIOGRAFA

BIONDI, MARIO: CONTABILIDAD FINANCIERA. ERREPAR 2005 BIONDI, MARIO, TEORA DE LA CONTABILIDAD EDICIONES MACCHI 1999 BIONDI, MARIO; ZANDON, M.T.C. DE: FUNDAMENTOS DE LA CONTABILIDAD EDITORIAL MACCHI. CHAVES, CHYRIKINS, DE ALECSANDRIS, PAHLEN ACUA, VIEGAS TEORA CONTABLE EDICIONES MACCHI - 1997 CHAVES, CHYRIKINS, DE ALECSANDRIS, PAHLEN ACUA, FRONTI DE GARCA, VIEGAS SISTEMAS CONTABLES EDICIONES MACCHI - 2001 FORTINI, H; LATTUCA, A; SANTISO, H; et alter: REPLANTEO DE LA TCNICA CONTABLE EDICIONES MACCHI 1995 FOWLER-NEWTON, ENRIQUE: CUESTIONES CONTABLES FUNDAMENTALES. EDICIONES LA LEY 2007 FOWLER-NEWTON, ENRIQUE: CONTABILIDAD BSICA. 4 EDICIN. EDICIONES LA LEY 2.003 FOWLER-NEWTON, ENRIQUE: PLANES DE CUENTA Y MANUALES DE PROCEDIMIENTOS CONTABLES. LA LEY 2007 FRONTI DE GARCA, CHAVES, PAHLEN ACUA, VIEGAS CONTABILIDAD, PRESENTE Y FUTURO EDICIONES LA LEY 2009 LAZZATI, S.C.: ENSAYOS SOBRE TEORA CONTABLE. EDICIONES MACCHI 1995 OSTENGO, HCTOR: TEORA CONTABLE BSICA. EDICIONES EL GRADUADO 1990 OSTENGO, HCTOR: TEMAS CONTABLES FUNDAMENTALES. EDICIONES EL GRADUADO. 1990 OSTENGO, HCTOR: BASES PARA UN SISTEMA DE INFORMACIN CONTABLE. EDITORIAL UNIVERSIDAD DE TUCUMN 1.992 OSTENGO, HCTOR: EL SISTEMA DE INFORMACIN CONTABLE- OSMAR BUYATTI 2005 PETTI, ANA MARIA; LONGHI, PAULA: CONTABILIDAD PATRIMONIAL EDITORIAL OSMAT BUYATTI 2006 TELESSE MIGUEL: CONOCIENDO CONTABILIDAD. OSMAR BUYATTI 2005 TELESSE MIGUEL: HACIENDO CONTABILIDAD. OSMAR BUYATTI 2007 SASSO, LUIS HUGO, SASSO, MARA DEL CARMEN CAMPAA DE: LAS CUENTAS Y SU ANLISIS. EDICIONES MACCHI (TERCERA EDICIN) 1.993 SELTZER, JUAN CARLOS: CONTAR CON HABILIDAD EDICIONES OSMAR BUYATTI 2 EDICIN 1995 WIRTH, MARA CRISTINA, ACERCA DE LA UNICACIN DE LA CONTABILIDAD EN EL CAMPO DEL CONOCIMIENTO EDICIONES LA LEY 2001





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OTROS ELEMENTOS BIBLIOGRFICOS: CDIGO CIVIL, CDIGO DE COMERCIO, LEY 19.550 DE SOCIEDADES COMERCIALES. RESOLUCIONES TCNICAS DE LA F.A.C.P.C.E. MATERIAL DIDCTICO PREPARADO POR EL RESPONSABLE DE CTEDRA.





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Resolucin Profesor Responsable Firma

040/11 CDFCE ESP. CR. WALTER CARRIZO

VISADO DECANO SEC. ACADMICO

FACULTAD JEFE DE DEPARTAMENTO

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