profesoras · temperatura de 118' c; cuando no da, de - 153' c) la luna no siempre se ve...
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Nombre del estudiante:_________________________________________
Profesoras: Daniela Arias – Jimena Astorga
Curso: 3°A y B
Objetivo de aprendizaje: OA7 (nivel 1) Desarrollar el gusto por la lectura,
leyendo habitualmente diversos textos.
Del 25 de Mayo al 19 de Junio
LECTURA Nº 29 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:..........................................................................................Fecha: ...........................
LA LUNA
La luna es una esfera de 3.476 kilómetros de radio. Es el cuerpo celeste más
próximo a la Tierra y su satélite. No tiene luz propia. Refleja una pequeña parte
de la luz que llega del Sol. Gira alrededor de la Tierra en 29 días y 12 horas, el
mismo tiempo que tarda en girar sobre sí misma. Por eso siempre la vemos del
mismo lado. Se halla a 384.000 kilómetros de la Tierra.
Galileo, cuando observó la Luna a través del telescopio, descubrió que tenía
montañas. Los astronautas y los satélites nos han enseñado cómo es: superficie
rugosa, llena de cráteres (producidos por choques de meteoritos). Como
consecuencia de esto, la superficie está cubierta de polvo gris. Algunas zonas se
les llaman mares, aunque no lo son. En la Luna no existen ni agua ni atmósfera, por
eso los astronautas tiene que ir muy protegidos (cuando da el Sol hace una
temperatura de 118' C; cuando no da, de - 153' C)
La Luna no siempre se ve igual. A veces, es como un circulo; otras, como una
hoz; a veces, no se ve. Estas diferentes apariencias de la Luna se llaman fases.
Actividades:
1) ¿Cuánto demora en girar alrededor de la tierra?
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2) ¿Qué descubrió Galileo al observar la Luna a través de un telescopio?
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3) ¿Qué no existe en la Luna?
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4) ¿Qué nos enseñan los astronautas y los satélites de la Luna?
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LECTURA Nº 30 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:........................................................................................Fecha: ...........................
EL MEDIO AMBIENTE Y LAS PERSONAS
El suelo, el agua y el aire, así como el conjunto de plantas y animales
que viven en ellos, forman el medio ambiente.
El ser humano cambia, en muchas ocasiones, el medio ambiente en el
que vive.
Los restos de actividades (humos, residuos, basuras, etc.) van a parar
al aire, al agua o al suelo, ensuciándolo o contaminándolo.
La contaminación del medio ambiente es una amenaza que pone en
peligro: nuestra salud, la vida de las plantas y la vida de los animales.
LA CONTAMINACION DEL AIRE.
El aire que respiramos puede estar contaminado debido a:
- Los humos y partículas que despiden algunas fábricas y calefacciones. - Los
gases que producen los vehículos de motor, como automóviles, buses y motos.
- El polvo que flota en el aire procedente de diferentes lugares.
Actividades:
1) ¿A qué se le llama medio ambiente?
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2) ¿Qué pone en peligro la contaminación?
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3) ¿Por qué se contamina el aire?
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4) ¿Cómo colaboras tú para que el medio ambiente no se contamine?
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LECTURA Nº 31 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:............................................................................................Fecha: ...........................
En algunos pueblos de África usan el siguiente método para cazar monos.
Primero fabrican una jaula con barrotes muy juntos. Después ponen comida
adentro de la jaula: plátanos, frutas y otras cosas que le gusten a monos.
Al poco rato llegan los monos. Miran adentro de la jaula y ven que hay
comida.
Con mucha dificultad meten las manos por entre los barrotes. Agarran la
comida y tratan de sacar sus manos. Pero por los barrotes no pueden pasar las
manos con comida. Entonces llegan los africanos. Los monos prefieren ser
cazados antes que soltar la comida que agarraron con sus manos.
Responde:
1) ¿Qué título le pondrías a la lectura?
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2) ¿Cómo cazan a los monos.
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3) ¿Qué lugar menciona la lectura?
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4) ¿Cuál es tu opinión sobre la caza de los monos?
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LECTURA Nº 32 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:............................................................................................Fecha: ...........................
EL GATO DE LA PATITA VENDADA
Homero Arce.
Del ataque de un perro murió ayer, de improviso,
El gato de la patita vendada,
Ese que nuestra casa recorría sumiso,
En las mínimas cosas posando su mirada.
¿Qué alfombras silenciaban sus pisadas medrosas?
¿Qué veía la luna de sus ojos pequeños?
Cuando lo acariciaban tus manos amorosas
¿Qué puertas se le abrían para el sol de los sueños?
Hoy que se fue vagando por un blanco tejado,
Camino de la nada, para siempre perdido,
¿Qué podemos decirle, dulcemente al oído?
Ah, gatito, que encuentres un alero abrigado
Y que mientras no sane tu patita quebrada
El buen Dios te la conserve vendada.
Según la lectura, responde las siguientes preguntas.
1) ¿Qué tipo de texto es "El gato de la patita vendada"
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2) ¿Cómo se murió el gatito?
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3) El verso: "Hoy se fue vagando por un blanco tejado," ¿A qué lugar se referirá?
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LECTURA Nº 33 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:............................................................................................Fecha: ...........................
CERÁMICA
La mamá de Ana María hace lindas fuentes de cerámica.
Hacer una de esas fuentes es lo más fácil que hay-les dijo un día Ana
María a sus amigas. Se toma un poco de greda, se le da forma, se deja secar,
después se pasa una piedrecita, se la lleva al horno, y listo. Mañana les voy a traer
una fuente hecha por mí.
Cuando llegó a su casa, le pidió a su mamá que le diera un poco de
greda y empezó a hacer la fuente. Al poco rato le dijo: Esto que me va saliendo no
parece fuente, parece plato hondo; mejor hago un plato.
Poco después, Ana María pensaba: "esto tampoco me parece un plato.
Mejor hago una torta"
Al día siguiente, todas las amigas le preguntaron por la fuente.
-Es muy aburrido hacer fuentes dijo Ana María. Mucho más
entretenido es hacer tortas de barro. Miren que linda me quedó esta que hice
ayer.
Según la lectura, responde las siguientes preguntas.
1)Ordena las frases poniéndoles los números del 1 al 5, según sean los pasos que
hay que dar para hacer una fuente de cerámica.
____ Se da la forma
____ Se le pasa una piedrecita
____ Se lleva al horno
____ Se torna un poco de greda
____ Se deja secar
2) ¿Qué le dijo Ana María a sus amigas que haría?
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3) ¿A qué objetos se parecía lo que Ana María 'estaba haciendo?
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LECTURA Nº 34 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:............................................................................................Fecha: ...........................
EL VIENTO Y EL SOL
Una vez, el Viento y el Sol empezaron a discutir.
-Yo soy el más fuerte -dijo el Viento, Cuando yo paso, los árboles se mueven:
si quiero, hasta puedo derribarlos.
-Yo soy el más fuerte, dijo el Sol. Yo no derribo árboles, pero los hago crecer.
-Voy a demostrarte que yo tengo más fuerza respiró el Viento-. Mira a ese
hombre con una capa. Se la voy a sacar. Tú no puedes hacer lo mismo.
-Veremos -dijo el Sol.
El viento comenzó a soplar con todas sus fuerzas. Casi, casi le arrebató la
capa al hombre. Pero mientras más fuerte soplaba, más sujetaba el hombre su
capa, y el Viento no se la pudo quitar.
Cuando el Viento se cansó de soplar, el Sol empezó a mandar todos sus rayos
sobre el hombre hasta que se saco la capa. Estaba muerto de calor.
-Ganaste -dijo el Viento. Pero tienes que reconocer que yo hice mucho más
ruido. ¿No es verdad, Sol?
Según la lectura, responde las siguientes preguntas.
1.- ¿Quiénes son los personajes de la lectura?
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2) Haz un círculo a la V (Viento) o a la S (Sol) según corresponda:
A. A su paso los árboles se mueven V S
B. Produce calor V S
C. Sopla y hace ruido V S
D. Puede botar los árboles V S
E. Hace crecer los árboles V S
3) ¿Qué es lo que querían demostrar el Sol y el Viento?
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LECTURA Nº 35 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:............................................................................................Fecha: ...........................
18 HERIDOS DEJO VOLCAMIENTO DE BUS.
SANTIAGO.- Dieciocho pasajeros heridos de diversa consideración dejó
volcamiento de un bus interprovincial de la empresa LIT, hecho ocurrido cerca del
mediodía a la altura del kilómetro 36 de la ruta 68, en las inmediaciones del túnel
Lo Prado.
El accidente se produjo en momentos que: la máquina se desplazaba desde
Santiago hacia la Quinta Región, cuando al parecer sufrió el corte de su sistema
de frenos, lo obligó al conductor a efectuar una maniobra para tener su loca
carrera.
Vehículos de emergencia llegaron rápidamente al lugar para ayudar a 1os
lesionados, quienes fueron atendidos en el hospital, de Curacaví.
Según la lectura, responde las siguientes preguntas.
1 ¿Qué le ocurrió al bus?
2 ¿Qué falla en el bus habría provocado el accidente?
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3¿Dónde fueron trasladados los lesionados?
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LECTURA Nº 36 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:.............................................................................................Fecha: ...........................
UN ENCARGO
Un hombre partió de viaje al extranjero. Todos sus, amigos le hacían
encargos.
-Tráeme un lindo género de seda.
- Tráeme una muñeca que hable para mi hija.
- Tráeme un auto a control remoto para mi hijo.
Todos hicieron encargos; pero sólo uno, el del auto de control remoto,
le dio la plata para que lo comprara.
Cuando el viajero regresó, solo traía el auto de control remoto. -¿Y
qué paso con nuestros encargos? preguntaron los amigos. Como eran tantos, anoté
cada uno en un papel distinto. Un día vino un viento y se me volaron todos, menos
el del auto de control remoto. -¿Y por qué no se te voló el papel del auto? -Porque
el encargo del auto lo tenía sujeto con la plata que mí amigo me había dado.
Actividades:
1) ¿Qué te habría gustado encargarle al viajero?
2) ¿Cómo habrías actuado tú si hubieses sido el viajero? ¿Por qué?
3) ¿Qué opinas tú de la conducta del viajero?
LECTURA Nº 37 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:............................................................................................Fecha: ...........................
¿COMO SE SALVARA?
Un hombre estaba cortando pasto en un potrero.
De repente vino un lobo a atacarlo. El hombre trató de atravesar un río. Pero
el río traía mucha agua y el hombre no sabía nadar.
Entonces corrió hasta el puente que se veía por ahí cerca. Tuvo mala suerte.
El puente estaba cortado.
El hombre quiso seguir huyendo, pero más allá del puente había un león
muerto de hambre. El lobo estaba cada vez más cerca. El hombre quiso h ir
rápidamente por el bosque.
Tuvo más mala suerte todavía. Había un incendio y él no podía pasar por las
llamas.
El hombre miré para todos lados. Tomó una decisión, y se salvó.
¿Saben ustedes cómo se salvó?
Si no saben, adivinen. Es bien fácil.
Actividades:
1) Piensa y escribe las preguntas que correspondan a cada una de las diferentes
respuestas, no olvides usar los signos correspondientes.
_______________________________Él estaba en un potrero.
_______________________________Había un incendio.
_______________________________Un lobo vino a atacarlo.
______________________________Primero corrió hasta un puente.
2) El hombre hizo varias cosas cuando el lobo lo atacó. Ordénalas colocando
números de 1 al 4 en la línea correspondiente.
______Trató de atravesar un puente.
______Trató de atravesar el río.
______Miró para todos lados y tomó una decisión
______Trató de huir por el bosque.
LECTURA Nº 38 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:.............................................................................................Fecha: ...........................
¡Qué rico! , vamos de paseo.
Cuando la profesora dijo que íbamos de paseo, todos nos pusimos a
saltar de alegría e imaginar todo lo bien que lo pasaríamos. Gastón fue el primero
en bajar de las nubes para consultar cuando se haría el paseo.
Será la próxima semana - dijo la profesora - y recuerden traer antes
del viernes esta circular firmada por sus apoderados.
Llegó el día del paseo y todos se alegraron…
Actividades:
1.- Después de leído este trozo de lectura, imagina yescribe cómo fue el paseo,
dónde fue y termina el final del relato del paseo. Trabaja todo esto en 10 líneas.
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LECTURA Nº 39 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:...........................................................................................Fecha: ...........................
UN RACIMO DE UVAS.
Una vecina le regaló un racimo de as a la mamá de Eduardo.
La mamá tenía muchas ganas de comer uvas. Pero vio que Eduardo estaba
muerto de ganas e comerse el racimo.
Toma. Cómetelo tú dijo la mamá, y le entregó el racimo a Eduardo. Eduardo
partió feliz a comerse su racimo en un lugar secreto que él tenía. Pero en el lugar
secreto estaba su hermana Luisa. A Luisa se le hizo agua la boca cuando vio el
racimo.
Te lo regalo le dijo Eduardo.
Luisa se fue feliz a comerse su racimo al patio. Ahí estaba su papá
arreglando una llave de agua. Tenía mucho calor. Refréscate con este racimo-le
dijo Luisa a su papá. El papá 17 agradeció mucho el racimo.
Lo tomó y se lo ofreció a la mamá. La mamá sonrió. Vengan todos
Dijo: Eduardo, Luisa, papá. Vamos a comernos juntos este rico racimo de uvas.
Actividades:
1) ¿En qué época del año crees tú que, ocurre esta historia, ¿por que?
2) ¿Quién tenía un lugar secreto?
3) ¿Qué hizo finalmente la familia con el racimo de uvas?
LECTURA Nº 40 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:.........................................................................................Fecha: ...........................
UN OASIS CERCA DE SANTIAGO
Parque Nacional La Campana cuenta con 800 hectáreas en las cuales
podrá disfrutar de Juegos infantiles, canchas de salto, club ecuestre, polo,
piscinas, tenis, multicanchas, viveros, minimarket y: club house para que nada le
falte durante su estadía.
La Campana es un lugar privilegiado por la naturaleza, donde podrá
disfrutar mirando sus milenarias palmas en compañía de fauna nativa. La
tranquilidad de este lugar permitirá a sus visitantes sentirse alejada del mundanal
ruido y la contaminación. Además, está la posibilidad de comprar una parcela que
cumple con todas las comodidades: electricidad, agua potable, gas por cañería, TV
cable y teléfono.
El club ecuestre cuenta con aperos, caballeriza y mantención de
caballos.
Se puede además, disfrutar de un ajedrez gigante que consta de
piezas de madera.
Actividades:
Según la lectura, responde las siguientes preguntas
1 ¿Qué es lo más importante que ofrece este lugar?
2, Nombra 4 actividades que se pueden realizar en este lugar.
3) ¿Con qué cuenta La Campana?
LECTURA Nº 41 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:............................................................................................Fecha: ...........................
FUJI YAMA
Famoso volcán inactivo de Japón, situado al sur de Honshu, cerca de
Tokio. El Fuji Yama es la montaña más alta de Japón, pues alcanza una elevación de
3.776 m sobre el nivel del mar. En su cumbre hay un cráter con forma de cono de
610 m de diámetro. Las laderas sureñas del volcán llegan hasta la orilla de la bahía
Suruga, y el aislado pico puede observarse desde lugares lejanos.
La erupción más reciente de la que se tiene noticia duró desde el 24
de noviembre de 1707 hasta el 22 de enero de 1708. Algunas sectas religiosas
consideran la montaña como un lugar sagrado, y son miles los peregrinos de todo el
país que anualmente acuden a visitarla. Por sus laderas se esparcen numerosos
altares y templos.
Actividades:
1. ¿Qué es Fuji Yama?
2. ¿En dónde queda ubicado? y ¿Qué altura alcanza?
3. ¿Qué significa para algunas sectas religiosas?
LECTURA Nº 42 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:.........................................................................................Fecha: ...........................
HOGAR
La palabra "hogar", al igual que hoguera, significa fuego, el fuego que
calienta a los hombres y los reúne a su alrededor.
Actualmente son pocas las casas en las que aún arde el fuego en la
chimenea. Sin embargo, los modernos métodos de calefacción mediante radiadores
de agua caliente tiene bastante que ver con las antiguas hogueras: el fuego ya no
se ve, pero arde en los sótanos de los edificios, en las calderas.
Tu casa es el lugar donde convives con tu familia, comes, duermes, te
lavas, juegas y creces hasta hacerte mayor.
Por eso en una casa moderna hay una cocina donde se guarda y
prepara la comida, un cuarto de baño para lavarse, varios dormitorios y una "sala
de estar" para reunirse, que a veces sirve también de comedor.
La casa en que vives, las paredes, las puertas y ventanas las ha
diseñado un arquitecto y las han construido albañiles y carpinteros que tú no
conoces. Pero tu hogar, lo más importante, lo formas tú y tu familia.
Actividades:
Según la lectura, responde las siguientes preguntas
1) ¿Qué significa hogar?
2) ¿Quiénes han trabajado para construir tu casa?
3) ¿Qué actividades realizas en tu casa?
LECTURA Nº 43 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:..........................................................................................Fecha: ...........................
LOS METALES
Los metales han sido elementos fundamentales en el desarrollo de la
humanidad y han determinado las grandes fases del mismo, desde que el hombre
descubrió que podía obtener utensilios de gran dureza fundiendo el cobre, o, hace
5.000 años, calentando Juntos cobre y estaño para obtener así un metal mucho
más duro, el bronce, hasta la época actual, en la que ha descubierto que podía
utilizar otro metal, el uranio, para producir energía. Se conocen más de 80
metales naturales; algunos como la plata y el oro, pueden ser extraídos de la
naturaleza en estado puro, pero generalmente están mezclados con diversos
minerales y requieren complejos procesos para obtenerlos, como ocurre con el
aluminio, el metal más abundante en la naturaleza, o el hierro.
Actividades:
Según la lectura, responde las siguientes preguntas.
1) ¿Cuáles son los metales que se extraen de la naturaleza?
2) ¿Cuál es el metal más abundante en la naturaleza?
3) ¿Qué descubrió el hombre de los metales?
LECTURA Nº 44 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:.........................................................................................Fecha: ...........................
LA CONQUISTA DEL ESPACIO.
El siglo XX pasará a la historia, ante todo, como aquel en el que el hombre se
lanzó por primera vez a la conquista M espacio. Los famosos cohetes "Apolo", que durante años
atrajeron la atención de todo el inundo, se encargaron de realizar uno de los sueños más
ambiciosos de la humanidad: la conquista de la Luna. En 1969, el astronauta norteamericano Neil
Armstrong puso su pie en nuestro satélite.
Naves sin tripulantes viajan hacia los más lejanos planetas del sistema solar.
Algunos de estos vehículos espaciales han pasado cerca de Saturno, aclarando muchos misterios
y enviando valiosísimas fotografías y datos de capital importancia sobre el gigantesco planeta,
sus f1nosos anillos y sus satélites.
El primer vehículo interplanetario capaz de funcionar más allá de la órbita de
Marte fue el Pioneer X con destino a Júpiter. En 1983 esta nave alcanzó la órbita de Neptuno,
uno de los planetas del sistema solar que se encuentra más alegado del Sol, El Pioneer X es la
primera nave que se ha aventurado en el inmenso espacio existente fuera de los límites del
sistema solar. En su interior lleva una placa de oro en la que están grabados dibujos de un
hombre y una mujer, como la situación de la Tierra en el sistema solar. Este mensaje está
dirigido a posibles habitantes del Universo, que quizás algún día encuentren la nave. En 1976 dos
naves norteamericanas aterrizaron sobre el suelo de Marte. Las fotografías y los datos que
enviaron a la Tierra son impresionantes.
Actividades:
Según la lectura, responde las siguientes preguntas
1) ¿Por qué será recordado el siglo XX?
2) ¿Qué hizo de importante Neil Armstrong?
.
3) ¿Por qué el Pioneer X lleva en su interior una placa de oro?
LECTURA Nº 45 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:.........................................................................................Fecha: ...........................
Al término de un partido de fútbol, Inés, una niña de 11 años subió al
auto de la familia para emprender el regreso a casa. En el camino, otro conductor
perdió el control y se estrelló contra ellos. Aunque la familia llevaba puesto el
cinturón de seguridad, la niña se había colocado la incómoda correa del pecho
detrás de la espalda. Como sólo iba sujeta con la correa de la cintura, la fuerza
del impacto se le transmitió a la cadera y le fracturó la pelvis. Al extender las
manos para defenderse del golpe, también se fracturó la muñeca derecha y un
dedo de la mano izquierda. Y como no tenía sujeción en el torso, se dio de bruces
con una botella que llevaba en el regazo y se cortó la frente.
Su hermano iba junto a. ella en el asiento trasero, pero él se había
puesto correctamente ambas correas del cinturón, y sus lesiones fueron mucho
más leves.
Actividades:
Según la lectura, responde las siguientes preguntas.
1) ¿Qué nombre le pondrías a la lectura?
2) ¿Qué lesiones tuvo Inés?
3) ¿Qué enseñanza te dejó esta lectura?
LECTURA Nº 46 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:......................................................................................Fecha: ...........................
EL CUENTO DE LA TORTUGA.
Había una vez una tortuga que había perdido la memoria y no se acordaba del camino de
regreso a su casa. Estaba perdida en el bosque y lloraba. Lloró tanto que el bosque empezó a
llenarse de lágrimas.
Esto ocasionó problemas a los enanos del bosque, ya que entraba agua (lágrimas) en sus
casas.
Decididos a buscar el origen de tal “inundación", salieron de sus casas para saber cuál era
el problema. Pronto encontraron a la tortuga llorando desesperadamente y le preguntaron:
-Tortuga, ¿por qué lloras tanto?
-He perdido la memoria y no sé la forma de regresar a casa.
Los enanos tuvieron una ocurrencia. Le colocaron unas hierbas mágicas dentro del
caparazón y le dijeron.
-Cada vez que quieras saber lo que debes hacer, pon la cabeza dentro del caparazón, hueles las
hierbas mágicas y empiezas a pensar, ¡Verás que bien funciona!
La tortuga así lo hizo: puso la cabe2a dentro del caparazón, olió las hierbas mágicas y
pensó. ¿Cuál es la forma de regresar a casa?. A continuación adoptó la postura del pensador y
dijo:
-¡Ah! , ya me acuerdo, he de subir al monte y bajar por la orilla del torrente.
La tortuga salió del caparazón, dio las gracias a los enanos y se dirigió hacia su casa.
A partir de aquí, la tortuga siempre supo lo que debía hacer: cuando no se acordaba de
algo, ponía la cabeza en el caparazón, pensaba y decidía.
Actividades.
1 ) ¿ Por qué la tortuga no encontraba el camino de regreso a su casa?
2) ¿Quiénes ayudaron a la tortuga y cómo?
3) ¿Qué tenía que hacer la tortuga para recordar lo que tenía que hacer?
LECTURA Nº 47 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:............................................................................................Fecha: ...........................
EL TOPO Y OTROS ANIMALES.
Cierta vez en una quebrada, unos animales amigos se pusieron a jugar
a la gallinita ciega. Se juntó un perro, un zorro, un ratón, una liebre, una ardilla y
un mono.
El mono los vendaba a todos, pues era el que mejor utilizaba las
manos.
Un topo al pasar por ahí, oyó bulla y quiso ir a jugar. Pidió ser
admitido y el mono, muy educado y cortés, le dijo que sí.
Al jugar, el topo tropezaba, se caía y se golpeaba, pues su vista no es
buena ya que sus ojos están cubiertos por una piel.
Cuando le tocó a la ardilla, atrapó al topo en un segundo y así le llegó a
él el turno de pillar.
- ¡Ser la gallinita ciega! -¿Quién podría hacer mejor este papel?
Pero el topo, tratando de disimular y de quedar bien, le dijo al mono.
¿Qué hacemos, me venda usted?
Entonces, los otros animales que ya se habían dado cuenta de su
ceguera pensaron:
Si el topo aparenta ver, sabiendo que es casi ciego, el que se reconoce
leso, ¿confesará que lo es?
Actividades:
Responde las siguientes preguntas, según el texto.
1) ¿Qué tipo de texto es?
2) ¿Por qué el mono vendaba a los demás?
3) ¿Qué dificultad tenía el topo?
LECTURA Nº 48 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:............................................................................................Fecha: ...........................
OTRA MANERA DE AVISAR EL TIEMPO.
El frío, las heladas, las lluvias, los vientos y los temporales son un
peligro para la vida de los animales. Por esto, la naturaleza les ha dado una
capacidad especial para protegerse del mal tiempo.
Un caso curioso es el de la rana llamada De San Antonio. En invierno,
esta rana se refugia en un hoyo profundo que hace en la tierra y sólo aparece en
los charcos o lagunas cuando presiente un tiempo mejor, más caluroso.
La temperatura del cuerpo de la rana es variable, depende del calor o
frío del ambiente. Si la sorprende una helada antes de meterse en su profundo
agujero, ella puede morir de frío,
Una serie de experimentos científicos han probado que esta rana
saltarina, la rana De San Antonio, tiene una gran capacidad para conocer el estado
del tiempo. Es así, que si un día va a ser caluroso, ella lo presiente y lo anuncia
poniéndose a croar bien temprano. Por el contrario, si el tiempo va a estar fresco,
ella se entierra rápidamente en su agujero, para no pasar frío.
Por esto, se piensa que la rana De San Antonio tiene una "estación
meteorológica interna", que le permite pronosticar el tiempo.
Actividades:
1) ¿A qué peligro se ven sometidos los animales?
2) ¿Cuándo la rana aparece en charcos y lagunas?
3) Si la rana De San Antonio se entierra en su agujero, ¿Cómo estará el tiempo?
