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FACULTAD DE FILOSOFIA y LETRAS, UNAI'v1.División de POSGRADO.
Seminario de Estudios Literarios: el Quijote 11(1605)
Profesora: Dra. Margit Frenk
Horario: lunes y miércoles 12-14 hs.
DATOS PERSONALES:
Dra. Margit FrenkFacultad de Filosofía y Letras. PosgradoTel.: 5645 [email protected] - [email protected]
ÁREAS DE INTERÉS:
Como docente.-- Literatura española del Siglo de Oro: poesía lírica popular;la obra de Cervantes (el Quijote, las Novelas ejemplares, los entremeses);el teatro -comedias y teatro breve-- desde Lope de Vega hasta Calderón dela Barca; La Oorotea de Lope de Vega ...
Como investigadora: El Narrador en el Quijote.-- La lírica popular antigua.--La lectura en el Siglo de Oro.-- La lírica folclórica mexicana de hoy.
NOMBRE DEL SEMINARIO: El Quijote, Primera parte (1605)
HORARIO PROPUESTO: Lunes y miércoles, 12 a 14 horas
OBJETIVOS PRINCIPALES:
Que los estudiantes hagan una lec t u r a detenida y sensible de laobra, que la vayan observando y analizándola de cerca, paso a paso. Quea través de esa lectura cuidadosa los estudiantes conozcan el arte narrativode Miguel de Cervantes en general y del Quijote en particular. Que sepreparen para la lectura de la Segunda parte (1615), mucho más compleja.
OBJETIVOS SECUNDARIOS:
Que a través del estudio de la gran obra de Cervantes, los estudiantesconozcan más de cerca la cultura española del periodo. Que establezcanrelaciones con otras obras y otros géneros de la época. Que adquieran unaidea de lo que era la cultura oral en aquel tiempo.
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ORIENTACiÓN METODOLÓGICA:
La lectura detenida, cuidadosa presupondrá una comprensión cabal deltexto, y para ello es indispensable una excelente edición, con notasabundantes y atinadas, edición con la cual, por fortuna, ya contamos. Laexploración en clase, en la que deberán participar activamente losestudiantes, se basará en esa lectura "informada", que todos iremosrealizando en casa a lo largo del semestre.
Por su parte, la exploración gradual del texto en clase nos permitirá irviendo aspectos fundamentales de la escritura cervantina, particularmente,de la escritura del Quijote, de sus múltiples niveles, sus juegos, susinterminables complejidades. Nos interesará particularmente la voz delNarrador.
SISTEMA DE EVALUACiÓN:
En la segunda mitad del semestre, los estudiantes inscritos --y los oyentesque lo deseen-- eligirán un tema para hacer una pequeña investigación,cuyos problemas y resultados se podrán ir exponiendo en clase y al finalcuajarán en un trabajo escrito, de entre 15 y 20 cuartillas normales (nomás), pero entregadas en una versión impresa en "Arial" de 16 puntos y arenglón y medio. La calificación se basará en la calidad de ese trabajo y enla muy importante participación en clase.
Es deseable que las investigaciones complementen la exploración que hacemosen clase y por lo tanto sigan un método de análisis parecido. También es deseableque se concentren en algún aspecto muy específico de la obra. Importa sobre todoel contacto directo y sensible con el texto, de modo que no es indispensable --dependerá de cada quien-- la lectura de buenos estudios que contribuyan alanálisis, según el aspecto elegido. Para una orientación bibliográfica los alumnoscontarán con la asesoría de la profesora.
La BIBLIOGRAFíA básica del seminario se limita a las dos ediciones queusaremos preferentemente. 1) La de más alto nivel es la edición crítica deFRANCISCORICOpublicada por el Instituto Cervantes I Crítica, en 1998 y porel Instituo Cervantes I Galaxia Gutenberg I Círculo de Lectores, en 2004. 2)La también excelente, más barata y accesible, es obra también deFrancisco Rico y fue editada por la Real Academia Española y laAsociación de Academias de la Lengua y publicada originalmente porAlfaguara I Santillana en 2004 y después muchas veces reimpresa.
ACLARACiÓN.La edición de LUIs ANDRÉSMURILLO,en Clásicos Castalia, fue la mejor durantedécadas, pero ha quedado, hoy, superada por las de Francisco Rico. Éste ha criticado, conrazón, el estricto apego a la princeps de aquella y ha corregido errores y añadido unsinnúmero de notas explicativas, que enriquecen la lectura. En la edición del InstitutoCervantes, todo el tomo 11,Complementario, contiene aportaciones sumamente valiosas.