profesora: brígida rojo seco ud 5. metrologÍa e instrumentos de medida 3º eso

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Profesora: Brígida Rojo Seco UD 5. METROLOGÍA E UD 5. METROLOGÍA E INSTRUMENTOS INSTRUMENTOS DE MEDIDA DE MEDIDA 3º ESO 3º ESO

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Page 1: Profesora: Brígida Rojo Seco UD 5. METROLOGÍA E INSTRUMENTOS DE MEDIDA 3º ESO

Profesora: Brígida Rojo Seco

UD 5. METROLOGÍA E UD 5. METROLOGÍA E INSTRUMENTOS INSTRUMENTOS

DE MEDIDADE MEDIDA

3º ESO3º ESO

Page 2: Profesora: Brígida Rojo Seco UD 5. METROLOGÍA E INSTRUMENTOS DE MEDIDA 3º ESO

Profesora: Brígida Rojo Seco

ÍNDICEÍNDICE

1. Introducción.1. Introducción.2. Metrología.2. Metrología.3. Un poco de historia.3. Un poco de historia.4. Instrumentos. Tipos y clasificación4. Instrumentos. Tipos y clasificación5. El pie de rey.5. El pie de rey.6. El pálmer.6. El pálmer.

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1.Introducción1.Introducción Para hacernos a la idea de un objeto que Para hacernos a la idea de un objeto que

no podemos ver, necesitamos saber su no podemos ver, necesitamos saber su forma y su tamaño, es decir, sus forma y su tamaño, es decir, sus DIMENSIONESDIMENSIONES..

Cuando realizamos la comparación de una Cuando realizamos la comparación de una dimensión con otra conocida, realizamos dimensión con otra conocida, realizamos una una MEDICIÓN.MEDICIÓN.

Con el tiempo se han Con el tiempo se han NORMALIZADONORMALIZADO y y UNIFICADOUNIFICADO las medidas de todos los las medidas de todos los países y regiones.países y regiones.

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2. Metrología2. Metrología

METROLOGÍA.METROLOGÍA. Ciencia que se encarga del Ciencia que se encarga del estudio de las dimensiones y del estado estudio de las dimensiones y del estado superficial de las piezas.superficial de las piezas.

METROLOGÍA DIMENSIONALMETROLOGÍA DIMENSIONAL. Cuando . Cuando únicamente se ocupa de las dimensiones, únicamente se ocupa de las dimensiones, bien sean lineales o angulares.bien sean lineales o angulares.

METROTECNIA. Aplicación práctica de la . Aplicación práctica de la metrología.metrología.

DefiniciónDefinición

Page 5: Profesora: Brígida Rojo Seco UD 5. METROLOGÍA E INSTRUMENTOS DE MEDIDA 3º ESO

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3. Un poco de historia3. Un poco de historia

Desde la antigüedad Desde la antigüedad MEDIR es una es una necesidad vital para el hombre.necesidad vital para el hombre.

Al principio las medidas Al principio las medidas de longitud se hacían de longitud se hacían referenciadas a las partes referenciadas a las partes de un hombre, el pie, de un hombre, el pie, el brazo, el codo…el brazo, el codo…

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3. Un poco de historia3. Un poco de historia

El PROGRESO de los sistemas de medida El PROGRESO de los sistemas de medida se debió a dos factores:se debió a dos factores:- Grado de intercambio entre distintos Grado de intercambio entre distintos

grupos humanos.grupos humanos.- Desarrollo de los sistemas de escritura y Desarrollo de los sistemas de escritura y

numeración. numeración.

El SISTEMA MÉTRICO DECIMAL fue el El SISTEMA MÉTRICO DECIMAL fue el definitivo, unificó el peso y la medida.definitivo, unificó el peso y la medida.

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De medida: Se compara una determinada magnitud con otra que se ha tomado como patrón. Van provistos de graduaciones.

De verificación: Se comprueba si las distintas magnitudes se encuentran dentro de los límites establecidos. No suelen llevar graduación.

4. Instrumentos 4. Instrumentos TiposTipos

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Instrumentos de medida:

4. Instrumentos 4. Instrumentos

Lineales:

- Metros plegables.

- Metros arrollables

- Cintas métrica

- Reglas graduadas

ClasificaciónClasificación

Instrumentos para medida y verificación de ángulos:

- Transportadores

- Falsas escuadras

- Niveles

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4. Instrumentos4. Instrumentos

Distancias medias, hasta 25 m. CINTA Distancias medias, hasta 25 m. CINTA MÉTRICAMÉTRICA

Distancias cortas, hasta 5 m, Distancias cortas, hasta 5 m, FLEXÓMETROFLEXÓMETRO

Medir o trazar líneas de precisión de Medir o trazar líneas de precisión de pocos centímetros. REGLApocos centímetros. REGLA

De medida de longitudesDe medida de longitudes

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ESCUADRAESCUADRA: Para medir o comprobar : Para medir o comprobar ángulos rectos.ángulos rectos.

FALSA ESCUADRAFALSA ESCUADRA: Para comprobar un : Para comprobar un ángulo distinto del rectoángulo distinto del recto

De medida de ángulosDe medida de ángulos

4. Instrumentos4. Instrumentos

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TRANSPORTADORESTRANSPORTADORES: Para medir o : Para medir o transportar ángulostransportar ángulos

NIVELESNIVELES: Para verificar la : Para verificar la horizontalidad y verticalidad de las horizontalidad y verticalidad de las superficies planassuperficies planas

4. Instrumentos4. Instrumentos

De medida de ángulosDe medida de ángulos

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5. Pie de rey o calibre5. Pie de rey o calibre

Consta de una regla fija y un nonius que Consta de una regla fija y un nonius que se desliza sobre esta. se desliza sobre esta.

La regla está divida en divisiones iguales, normalmente de un milímetro.

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5. Pie de rey o calibre5. Pie de rey o calibre

NoniusNonius: Escala secundaria. Permite : Escala secundaria. Permite apreciar fracciones de la unidad menor apreciar fracciones de la unidad menor grabada en la escala principal.grabada en la escala principal.

Apreciación=Apreciación=

Menor división de la reglaMenor división de la regla

nº de divisiones del cursor.nº de divisiones del cursor.

Ej: 0,5/10=0,05Ej: 0,5/10=0,05

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5. Pie de rey o calibre5. Pie de rey o calibre

Tres tipos de mediciones: EXTERIORES, Tres tipos de mediciones: EXTERIORES, INTERIORES Y PROFUNDIDADESINTERIORES Y PROFUNDIDADES

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. Número de divisiones de la regla (N) Número de divisiones del nonius (n)

5. Pie de rey o calibre5. Pie de rey o calibre

Se cumple: N = n - 1

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. Medida de cada división de la regla (D) Medida de cada división del nonius (d) La precisión del instrumento será:

P = D – d.

Se cumple que: N x D = n x d.

Operando se obtiene otra forma de expresar la precisión : P = D / n.

5. Pie de rey o calibre5. Pie de rey o calibre

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Tomamos la parte entera en milímetros de la medición tomando como referencia el 0 del nonius. En el ejemplo 16mm.

Tomamos la parte decimal de la medición, mirando la línea del nonius que coincide con una división de la regla fija. En el ejemplo 0,40mm. La medida será 16,40 mm.

5. Pie de rey o calibre5. Pie de rey o calibre

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  Parte entera, 56 mm. Parte decimal 0,85 mm  La medición completa es 56,85 mm.

5. Pie de rey o calibre5. Pie de rey o calibre

Ejemplo prácticoEjemplo práctico

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Profesora: Brígida Rojo Seco

  Apreciación de un calibre: Menor magnitud que es capaz de verificar un instrumento de medida.

Apreciación= Menor división de la regla/nº de divisiones del cursor = l/nº

5. Pie de rey o calibre5. Pie de rey o calibre

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6. El pálmer o tornillo 6. El pálmer o tornillo micrométricomicrométrico

Acoplamiento tornillo-tuercaAcoplamiento tornillo-tuerca

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Partes de un pálmer:Partes de un pálmer:

- Husillo móvil- Husillo móvil

- Tornillo de aproximación- Tornillo de aproximación

- Freno para bloquear el husillo- Freno para bloquear el husillo

- Nonius- Nonius

6. El pálmer o tornillo 6. El pálmer o tornillo micrométricomicrométrico

Page 22: Profesora: Brígida Rojo Seco UD 5. METROLOGÍA E INSTRUMENTOS DE MEDIDA 3º ESO

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Tomamos la parte de la regla en milímetros. En el ejemplo 9,5 mm. Miramos la línea del nonius que coincide con la línea central. En el ejemplo 0,21mm.

La medida será la suma de las anteriores 9,71 mm.

6. El pálmer o tornillo 6. El pálmer o tornillo micrométricomicrométrico

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Profesora: Brígida Rojo Seco

La parte de la regla indica 19 mm, la parte de precisión del nonius que coincide con la línea central marca 0,33mm.

La medición completa es 19,33 mm.

6. El pálmer o tornillo 6. El pálmer o tornillo micrométricomicrométrico

Ejemplo prácticoEjemplo práctico

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La parte de la regla indica 36,5 mm, la parte de precisión del nonius que coincide con la línea central marca 0,37mm

La medición completa es 36,87 mm.

6. El pálmer o tornillo 6. El pálmer o tornillo micrométricomicrométrico

Ejemplo prácticoEjemplo práctico

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PROBLEMAS PRÁCTICOSPROBLEMAS PRÁCTICOS

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ActividadesActividades

a) b)

c)

Pie de ReyPie de Rey

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ActividadesActividades

a) b)

PálmerPálmer