profesora: brígida rojo seco ud 1: el proceso creativo 3º eso

Profesora: Brígida Rojo Seco

UD 1: EL PROCESO CREATIVOUD 1: EL PROCESO CREATIVO

3º ESO3º ESO


ÍNDICEÍNDICE

1. Introducción: Tecnología y finalidad. Introducción: Tecnología y finalidad2. Tecnología y necesidades humanas2. Tecnología y necesidades humanas3. El proceso tecnológico3. El proceso tecnológico4. Análisis de objetos tecnológicos.4. Análisis de objetos tecnológicos.5. El proyecto técnico5. El proyecto técnico

EL TALLER:EL TALLER: - A. La organización de los grupos- A. La organización de los grupos - B. La seguridad dentro del taller- B. La seguridad dentro del taller - C. Herramientas y útiles necesarios en el - C. Herramientas y útiles necesarios en el

tallertaller


1. Introducción1. Introducción

“Es el conjunto de conocimiento, habilidades y técnicas que permiten al hombre satisfacer sus necesidades y resolver problemas”.

necesidades (como la salud, el vestido, la alimentación, la vivienda, la comunicación, el transporte, el ocio,...).

El resultado: multitud de productos creados, desde un sencillo cepillo de dientes o un lápiz, hasta un ordenador o una estación espacial.

TecnologíaTecnología


1. Introducción1. Introducción

La La FINALIDADFINALIDAD de la tecnología es de la tecnología es construir objetos y sistemas técnicos construir objetos y sistemas técnicos capaces de resolver los problemas capaces de resolver los problemas humanos y de satisfacer sus necesidades, humanos y de satisfacer sus necesidades, tanto individuales como colectivastanto individuales como colectivas


Vivimos rodeados de objetos que con Vivimos rodeados de objetos que con ayuda de la Tecnología, han sido creados ayuda de la Tecnología, han sido creados para para resolver un problema o satisfacer una resolver un problema o satisfacer una necesidadnecesidad..

Los ordenadores, sistemas de Los ordenadores, sistemas de

comunicaciones y modernos transportes, comunicaciones y modernos transportes, son producto de las Nuevas Tecnologías. son producto de las Nuevas Tecnologías.

Gracias al quehacer tecnológico se van Gracias al quehacer tecnológico se van introduciendo mejoras o innovaciones en introduciendo mejoras o innovaciones en el funcionamiento y aspecto de objetos ya el funcionamiento y aspecto de objetos ya conocidos. conocidos.

2. Tecnología y necesidades 2. Tecnología y necesidades humanashumanas


El mal uso de la Tecnología también ha creado problemas que antes no existían, el deterioro del medio natural, el agotamiento de los recursos energéticos, la existencia de armas de destrucción masiva, o la desigualdad cada vez más grande entre unos países y otros, son algunos de ellos.

2. Tecnología y necesidades 2. Tecnología y necesidades humanashumanas


3. El proceso tecnológico3. El proceso tecnológico

La TecnologíaLa Tecnología tiene una forma tiene una forma característica de solventar los problemas y característica de solventar los problemas y necesidades del hombre, es lo que necesidades del hombre, es lo que denominamos denominamos el el proceso tecnológico.proceso tecnológico.

El proceso tecnológicoEl proceso tecnológico o o método de método de proyectosproyectos es el camino a seguir desde que es el camino a seguir desde que aparece un problema hasta que aparece un problema hasta que obtenemos un objeto que lo soluciona. En obtenemos un objeto que lo soluciona. En él podemos diferenciar las fases él podemos diferenciar las fases siguientes:siguientes:


EL MÉTODO DE PROYECTOSEL MÉTODO DE PROYECTOS

1.Problema o necesidad1.Problema o necesidad

2. Planteamiento del problema2. Planteamiento del problema

4. Diseño y elección4. Diseño y elección

5. Planificación5. Planificación

6. Construcción6. Construcción

7. Evaluación7. Evaluación

3. Búsqueda de información3. Búsqueda de información

8. Solución y divulgación8. Solución y divulgación



1.1. Problema o necesidadProblema o necesidad: El proceso de : El proceso de creación siempre comienza por la creación siempre comienza por la detección de un problema o una necesidad, detección de un problema o una necesidad, algo que echamos de menos, que nos algo que echamos de menos, que nos permitiría llevar una vida más agradablepermitiría llevar una vida más agradable

22. . Planteamiento del problemaPlanteamiento del problema: : Comprender con claridad y exactitud las Comprender con claridad y exactitud las características del problema al que nos características del problema al que nos enfrentamos, definirlo y establecer las enfrentamos, definirlo y establecer las condiciones iniciales para su resolucióncondiciones iniciales para su resolución



3.3. Búsqueda de informaciónBúsqueda de información: Algunos : Algunos problemas pueden ser resueltos con problemas pueden ser resueltos con nuestros conocimientos e imaginación. nuestros conocimientos e imaginación. Otras veces se necesita recopilar Otras veces se necesita recopilar información que nos ayude a información que nos ayude a encontrar la solución idónea, a través encontrar la solución idónea, a través de preguntas a gente, observación de de preguntas a gente, observación de objetos o consulta libros y revistasobjetos o consulta libros y revistas



4.4. DiseñoDiseño y eleccióny elección. Fase más creativa . Fase más creativa del proceso tecnológico. Se determinan del proceso tecnológico. Se determinan las características del objeto a construir. las características del objeto a construir. Primero se piensan las posibles Primero se piensan las posibles soluciones al problema, luego se soluciones al problema, luego se selecciona la idea más adecuada y por selecciona la idea más adecuada y por último se definen todos los detalles último se definen todos los detalles necesarios para su construcción, todo necesarios para su construcción, todo esto con la ayuda de la expresión gráfica esto con la ayuda de la expresión gráfica de ideas (bocetos, croquis, planos, etc.) de ideas (bocetos, croquis, planos, etc.)



5.5. PlanificaciónPlanificación En esta fase se En esta fase se

concretan las tareas y los medios concretan las tareas y los medios

necesarios para la construcción necesarios para la construcción

del producto. Se definen de forma del producto. Se definen de forma

ordenada las operaciones ordenada las operaciones

a realizar y se seleccionan a realizar y se seleccionan

los materiales y los materiales y

herramientas necesarios.herramientas necesarios.


3. El proceso tecnológico3. El proceso tecnológico6.6. ConstrucciónConstrucción Se construye el objeto Se construye el objeto

diseñado siguiendo el plan de actuación diseñado siguiendo el plan de actuación previsto y respetando las normas de uso y previsto y respetando las normas de uso y seguridad en el empleo de los materiales, seguridad en el empleo de los materiales, herramientas y máquinas.herramientas y máquinas.

7.7. Evaluación oEvaluación o PruebaPrueba Se prueba si el objeto Se prueba si el objeto construido responde a su finalidad y cumple construido responde a su finalidad y cumple las condiciones inicialmente establecidas. En las condiciones inicialmente establecidas. En caso contrario se buscan las causas y se caso contrario se buscan las causas y se vuelve a diseñar y construir el objeto.vuelve a diseñar y construir el objeto.

(si la prueba no funciona se vuelve al diseño)(si la prueba no funciona se vuelve al diseño)



8.8. Solución y divulgaciónSolución y divulgación Objeto Objeto construido y evaluado, que soluciona construido y evaluado, que soluciona el problema o necesidad planteada.el problema o necesidad planteada.

Se deberá comunicar a los demás el Se deberá comunicar a los demás el resultado obtenido y el proceso resultado obtenido y el proceso seguido, utilizando diferentes técnicas seguido, utilizando diferentes técnicas de comunicaciónde comunicación


4. Análisis de objetos4. Análisis de objetos Análisis técnicoAnálisis técnico. . Se refiere tanto a la

fabricación como al modo de funcionamiento del objeto.

- ¿De qué material está hecha cada pieza?...............- ¿Qué dimensiones deben estar normalizadas?....

Análisis socioeconómicoAnálisis socioeconómico. . Se analiza social y económicamente el objeto.

- ¿Qué consecuencias medioambientales tiene su utilización?.........

- ¿Cómo se comercializa el producto? ¿Es caro o barato?........


4. Análisis de objetos4. Análisis de objetos Análisis funcionalAnálisis funcional. . Se estudia la utilidad

del objeto y la forma de manejarlo.- ¿Para qué sirve?¿Cómo funciona?.................- ¿Qué problemas pueden surgir en su

instalación?.....................

Análisis formalAnálisis formal. . Se profundiza en la forma física del producto.

- ¿Cómo es su forma exterior, esférica, cuadrada?...................

- ¿Cómo es su despiece?.........


4. Análisis de objetos4. Análisis de objetos

La La PublicidadPublicidad consigue que los consigue que los consumidores compren objetos que consumidores compren objetos que realmente NO necesitan o que paguen realmente NO necesitan o que paguen precios por dichos productos que son precios por dichos productos que son excesivos. excesivos.

La venta de un producto no depende La venta de un producto no depende de la necesidad real que tengamos de de la necesidad real que tengamos de él ni de su coste de fabricación.él ni de su coste de fabricación.

La PublicidadLa Publicidad


55. El proyecto técnico. El proyecto técnico

Las partes de un proyecto escrito son la Las partes de un proyecto escrito son la MEMORIA, PLIEGO DE CONDICIONES, MEMORIA, PLIEGO DE CONDICIONES, PLANOS, PRESUPUESTO Y ANEXOSPLANOS, PRESUPUESTO Y ANEXOS. .

En nuestros proyectos, por ser proyectos En nuestros proyectos, por ser proyectos educativos, añadiremos más partes dentro educativos, añadiremos más partes dentro del apartado de anexos que llamaremos del apartado de anexos que llamaremos Historia de..., memoria diaria, cambios Historia de..., memoria diaria, cambios del proyecto original y la valoración del del proyecto original y la valoración del trabajotrabajo. A continuación pasaremos a explicar . A continuación pasaremos a explicar el contenido de cada una de estas partes. el contenido de cada una de estas partes.


5. El proyecto técnico5. El proyecto técnico PORTADAPORTADAEn la portada debe figurar:En la portada debe figurar:

- Nombre del trabajo.Nombre del trabajo.- Nombre y número de cadaNombre y número de cada componente del grupocomponente del grupo- Curso, grupo y equipoCurso, grupo y equipo- Dibujo relacionado con elDibujo relacionado con el trabajo del proyecto. trabajo del proyecto.

ÍNDICEÍNDICE

Indicará los apartados yIndicará los apartados ysubapartados que hay dentro del proyecto escrito. subapartados que hay dentro del proyecto escrito.

PROYECTO TECNOLÓGICO:

________________________________

Autor/es:_________________________________ N°___ Curso____ Grupo___ Equipo________

“DIBUJO DEL PROYECTO”


5. El proyecto técnico5. El proyecto técnico

- Propuesta del profesor. - Descripción del proyecto. - Objeto del proyecto. - Posibles soluciones - Justificación de la solución elegida - Relación de herramientas necesarias y

como se deben usar (Normas de seguridad e higiene).

- Relación de Materiales necesarios. - Cargos dentro del grupo.

MemoriaMemoria



- - Describe las características que tienen que Describe las características que tienen que cumplir los materiales a utilizar, condiciones cumplir los materiales a utilizar, condiciones económicas y ejecutivas, normas de económicas y ejecutivas, normas de elaboración, precauciones y normas de elaboración, precauciones y normas de seguridad.seguridad.

Pliego de condicionesPliego de condiciones

PlanosPlanos

- C- Conjunto de dibujos, que permiten describir el objeto de forma que cualquier persona pueda ser capaz de construirlo.



- Bocetos. - Bocetos. - Croquis. - Croquis. - Planos de vistas. - Planos de vistas. - Plano en perspectiva. - Plano en perspectiva. - Despiece. - Despiece. - Secciones. - Secciones. - Plano de montaje. - Plano de montaje. - Plano de situación- Plano de situación - Plano de circuitos eléctricos y mecanismos- Plano de circuitos eléctricos y mecanismos

Tipos de planosTipos de planos



Documento que recoge una Documento que recoge una estimación del gasto económico que estimación del gasto económico que conlleva la realización del proyecto. Se conlleva la realización del proyecto. Se desglosa en dos partes:desglosa en dos partes:

- MATERIALES YMATERIALES Y- MANO DE OBRA.MANO DE OBRA.

PresupuestoPresupuesto



- Un poco de historia.- Memoria diaria.- Cambios del proyecto original.- Estudio de impacto ambiental y social.- Plan de seguridad. - Diagrama de Gantt.- Valoración del trabajo

AnexosAnexos



1. ¿Ha funcionado bien el grupo? ¿Por qué?2. ¿Veis posibilidades de mejorar el prototipo? ¿Cómo?3. ¿Qué dificultades habéis encontrado en el proceso?4. ¿Cumple el prototipo todas las condiciones dades? Explica

cuáles no cumple y por qué 5. ¿Has cumplido las normas de seguridad?6. Valoración del trabajo.

AutoevaluaciónAutoevaluación


PROBLEMAS PRÁCTICOSPROBLEMAS PRÁCTICOS


Diseñar un póster de un invento que Diseñar un póster de un invento que consideres haya sido importante a la consideres haya sido importante a la humanidad. Debe indicar una humanidad. Debe indicar una descripción del invento, el inventor y la descripción del invento, el inventor y la fecha, la necesidad que cubre y fecha, la necesidad que cubre y antecedentes y evolución que ha antecedentes y evolución que ha tenido. Por último indica la repercusión tenido. Por último indica la repercusión que el invento ha tenido para la que el invento ha tenido para la humanidad.humanidad.

ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓNACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN



VIDEO SOBRE EL MÉTODO DE VIDEO SOBRE EL MÉTODO DE PROYECTOS.PROYECTOS.Bob Sinclar es un músico francés que creó un tema, en el cual

nos enseña el método de proyectos que se emplea en tecnología.

Trata de un niño que desea resolver un problema: un meteorito va a chocar contra la Tierra. Él está dispuesto a resolverlo. Para ello pasa a la segunda fase del método: investigación, búsqueda de información y, en general, búsqueda de ideas. Recurre a libros, revistas, Internet,…y finalmente opta por un cohete. Fijaos que el niño pasa a una fase, la tercera, en la que planifica su proyecto, recurriendo al diseño, fundamental en Tecnología. Luego pasa a la fase de construcción, siguiendo un plan de trabajo para, finalmente, acabar en la última fase: la de pruebas. ¿Conseguirá destruir el meteorito?

http://www.youtube.com/watch?v=hIExZvqX4j4&feature=player_embedded#


ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓNACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN

Realizar un estudio de mercado y Realizar un estudio de mercado y análisis de objetos, de un trabajo análisis de objetos, de un trabajo realizado por algún alumnos del realizado por algún alumnos del año pasado, en el taller.año pasado, en el taller.


ACTIVIDADES DE REFUERZOACTIVIDADES DE REFUERZO

Actividad de refuerzo en jclicActividad de refuerzo en jclic

http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=33493349 Tecno 12-18Tecno 12-18

http://www.linalquibla.com/http://www.linalquibla.com/TecnoWeb/tecnologia/TecnoWeb/tecnologia/tecnologia_index.htmtecnologia_index.htm


EL TALLER VIRTUALEL TALLER VIRTUAL

httphttp://://www.isftic.mepsyd.eswww.isftic.mepsyd.es/w3/recursos/secundaria//w3/recursos/secundaria/tecnologiatecnologia//taller_tectaller_tec/taller/taller//


A. Organización de los A. Organización de los gruposgrupos

LAS TAREAS PRINCIPALES DENTRO DEL TALLER

COORDINADOR/A: Representa al grupo ante los demás y ante el profesor. ENCARGADO/A MATERIALES: Recoge y obtiene el material necesario para trabajar. ENCARGADO/A HERRAMIENTAS: Se encarga de controlar que no se pierdan ni estropeen las herramientas del grupo.


A. Organización de los A. Organización de los gruposgrupos

SECRETARIO/A: Anotará lo realizado el grupo al final del trabajo y cada día en el proyecto escrito, acuerdos tomados e incidencias surgidas.

ENCARGADO/A DE LIMPIEZA: Velará para que el puesto de trabajo del grupo este siempre limpio (mandar al que ensucia que limpie). Al final de la clase será el responsable de que todo este limpio y ordenado.


B. Seguridad en el tallerB. Seguridad en el taller NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE EN EL TALLER:NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE EN EL TALLER:

1. No utilizar nunca una herramienta sin permiso del profesor. 2. Consulta con tu profesor cualquier duda que te surja.3. Comunica directamente a tu profesor cualquier lesión.4. Tener cuidado con la ropa holgada, el pelo suelo, etc…5. Utiliza los equipos de protección individual (guantes, gafas …)

siempre que sea necesario.6. No distraernos, ni distraer a los demás cuando estén utilizando

las herramientas. NO ES UN JUEGO y puede resultar peligroso.7. Respeta la señalización8. Aprende la ubicación interna del taller, así como la ubicación

de las entradas y salidas, y los elementos de seguridad (extintores, alarmas..)

9. Mantener la limpieza y el orden.10. Al final de la clase, al terminar con las herramientas, deben

quedar colocadas en su sitio.


B. Seguridad en el tallerB. Seguridad en el taller Señales de prohibiciónSeñales de prohibición

- Prohíben uncomportamientoSusceptible de provocar un peligro.


B. Seguridad en el tallerB. Seguridad en el taller Señales de obligaciónSeñales de obligación

- Obligan a un comportamiento determinado.


B. Seguridad en el tallerB. Seguridad en el taller Señales de advertenciaSeñales de advertencia

- Advierten de un peligro.


B. Seguridad en el tallerB. Seguridad en el taller Señales de informaciónSeñales de información

- Proporcionan una información de seguridad o salvamento.


B. Seguridad en el tallerB. Seguridad en el taller Señales de salvamentoSeñales de salvamento

- En caso de peligro indica la salida de emergencia, el puesto de socorro, etc…


B. Seguridad en el tallerB. Seguridad en el taller

¿Está utilizando bien la niña la herramienta? ¿Por qué?

La segunda mesa, ¿está preparada para trabajar bien en ella? ¿Por qué?

Las gafas de seguridad que lleva el niño, ¿Son necesarias para dibujar? ¿por qué?


B. Seguridad en el tallerB. Seguridad en el taller

Prevención de caídas, 2 minPrevención de caídas, 2 min

http://www.youtube.com/watch?v=ajzlGlTCXqg

http://www.youtube.com/watch?v=hVNT8A1Ft7Y&NR=1

Prevención de cortes y pinchazos, 2 minPrevención de cortes y pinchazos, 2 min

VIDEOS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALESVIDEOS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES


C. Las herramientas en el C. Las herramientas en el tallertaller

HERRAMIENTAS PARA MARCAR Y TRAZAR

Compás

Escuadra

Granete

Punta de trazar

Punzón

Regla


HERRAMIENTAS PARA SUJETAR

Sargentos

Tornillo de banco

Alicates boca pato

Alicates



HERRAMIENTAS PARA MEDIR

Calibre o pie de rey

Metro

Nivel

Reglas

Micrómetro

Flexómetro

Escuadra



HERRAMIENTAS PARA SERRAR

Serrucho

Serrucho de costilla

Sierra de arco

MADERA

METALSierra de marquetería



HERRAMIENTAS PARA CORTAR

Tijeras de chapa o cizalla

Tijeras

Cutter

Serrucho Segueta



Cortatubos

Sierra de arco

Serrucho de costillaSierra de calar

Segueta eléctrica

HERRAMIENTAS PARA CORTAR



HERRAMIENTAS PARA LIMAR

Cepillo de carpintero

Escofina

Formón

Gubia

Lijadora eléctrica

Lima

Lija



HERRAMIENTAS PARA AGUJEREAR

Barrena

TaladradoraBerbiquí

Fresadora

Taladradora de columna



HERRAMIENTAS PARA PINTAR

Pinceles y brochasEspátula



HERRAMIENTAS PARA UNIR

Remachadora

Soldador

Pegamento

Pistola termofusible



HERRAMIENTAS PARA APRETAR

DestornilladoresLlave Allen

Llave fija

Llave grifa

Llave inglesaLlave de tubo



HERRAMIENTAS PARA CLAVAR

Martillos

Maza de cauchoMaza



HERRAMIENTAS PARA TALLAR O

REBAJAR LA MADERA

Escoplo


profesora: brígida rojo seco ud 1: el proceso creativo 3º eso

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