ComputaciComputacióón y Sociedad n y Sociedad Profesor: Profesor:

M. en C. Eduardo Bustos M. en C. Eduardo Bustos FarFarííasas

Curso: Septiembre – Diciembre 2006

CARRERA: IngenierCARRERA: Ingenieríía en Sistemas a en Sistemas ComputacionalesComputacionales

SEMESTRE: PrimeroSEMESTRE: Primero

22

COMUNICACICOMUNICACIÓÓN Y DUDASN Y DUDAS

eduardobustos7@yahoo.com.mxeduardobustos7@yahoo.com.mx

33

MATERIAL DEL CURSOMATERIAL DEL CURSOhttphttp://://www.angelfire.comwww.angelfire.com/ak4/ad5/ak4/ad5

44

55

66

PRE REQUISITOS PARA EL PRE REQUISITOS PARA EL CURSOCURSO

AnAnáálisis de textoslisis de textosManejo de Microsoft OfficeManejo de Microsoft OfficeManejo de Manejo de IntenetIntenet

77

ASESORASESORÍÍASASHacer cita con el profesor por correo Hacer cita con el profesor por correo

electrelectróónico.nico.

88

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura contempla la relaciEsta asignatura contempla la relacióón de la computacin de la computacióón y la n y la informinformáática con el entorno social, poltica con el entorno social, políítico, educativo y laboral al tico, educativo y laboral al cual pertenece el estudiante, y en el cual se desenvolvercual pertenece el estudiante, y en el cual se desenvolveráá el el futuro profesionista, tomando en cuenta los conocimientos futuro profesionista, tomando en cuenta los conocimientos adquiridos en el nivel medio superior a travadquiridos en el nivel medio superior a travéés de asignaturas s de asignaturas como Problemas Socioeconcomo Problemas Socioeconóómicos de Mmicos de Mééxico y Administracixico y Administracióón y n y Calidad, integrando los diversos conocimientos y reconociendo laCalidad, integrando los diversos conocimientos y reconociendo larelacirelacióón de la computacin de la computacióón con el resto de las disciplinas y de la n con el resto de las disciplinas y de la educacieducacióón como elemento de desarrollo, y como motor de n como elemento de desarrollo, y como motor de desarrollo para la ciencia y tecnologdesarrollo para la ciencia y tecnologíía.a.Esto se logra mediante el anEsto se logra mediante el anáálisis y slisis y sííntesis de textos relativos a ntesis de textos relativos a la ciencia, tecnologla ciencia, tecnologíía, computacia, computacióón e informn e informáática, su desarrollo, tica, su desarrollo, situacisituacióón actual y tendencias; por medio de discusiones y n actual y tendencias; por medio de discusiones y comentarios en grupo.comentarios en grupo.Lo anterior se aplica para entender mejor las relaciones de las Lo anterior se aplica para entender mejor las relaciones de las asignaturas subsecuentes del plan de estudios comprendiendo la asignaturas subsecuentes del plan de estudios comprendiendo la importancia de cada una de ellas dentro de la carrera de importancia de cada una de ellas dentro de la carrera de IngenierIngenieríía en Sistemas Computacionales., asa en Sistemas Computacionales., asíí como su como su importancia en el entorno socioeconimportancia en el entorno socioeconóómico y social del alumno y su mico y social del alumno y su entorno escolar.entorno escolar.

99

OBJETIVO GENERAL DEL OBJETIVO GENERAL DEL CURSOCURSO

El estudiante serEl estudiante seráá capaz de capaz de identificar el papel del Ingeniero en identificar el papel del Ingeniero en Sistemas Computacionales en la Sistemas Computacionales en la sociedad y distinguir su relacisociedad y distinguir su relacióón con n con otros profesionistas, los otros profesionistas, los conocimientos cientconocimientos cientííficos, tficos, téécnicos y cnicos y sociales que requiere, associales que requiere, asíí como su como su interrelaciinterrelacióón.n.

1010

APORTACION DE LA APORTACION DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DEL ASIGNATURA AL PERFIL DEL

EGRESADOEGRESADODarle un marco contextual a su Darle un marco contextual a su profesiprofesióón en relacin en relacióón a las Ciencias n a las Ciencias Sociales, para que comprenda cuSociales, para que comprenda cuááles les son las variables que determinan su son las variables que determinan su desarrollo, situacidesarrollo, situacióón actual y futuro.n actual y futuro.

1111

METODOLOGMETODOLOGÍÍAAEl curso comprende de alrededor de 14 semanas, El curso comprende de alrededor de 14 semanas, con 2 sesiones de hora y media cada una a la con 2 sesiones de hora y media cada una a la semana, con la presencia del profesor.semana, con la presencia del profesor.Aprender haciendo, es decir el alumno se Aprender haciendo, es decir el alumno se involucrarinvolucraráá en un proceso de enseen un proceso de enseññanza anza aprendizaje, a travaprendizaje, a travéés de la investigacis de la investigacióón en las n en las bibliografbibliografíías citadas, asas citadas, asíí como en la solucicomo en la solucióón de n de ejercicios y casos prejercicios y casos práácticos que ejemplifiquen la cticos que ejemplifiquen la aplicaciaplicacióón de los conocimientos adquiridos en el n de los conocimientos adquiridos en el aula. aula. ActualizaciActualizacióón a travn a travéés de revistas del tema.s de revistas del tema.

1212

TemarioTemarioUnidad I. Unidad I. -- IntegraciIntegracióón del n del

conocimiento humano.conocimiento humano.Unidad II. Unidad II. -- La polLa políítica como factor de tica como factor de

decisidecisióón en la ciencia y la tecnologn en la ciencia y la tecnologíía.a.Unidad III.Unidad III.-- La educaciLa educacióón como n como

elemento de desarrollo.elemento de desarrollo.Unidad IV.Unidad IV.-- IngenierIngenieríía y sociedad.a y sociedad.Unidad V.Unidad V.-- Sociedad y productividad.Sociedad y productividad.

1313

1414

BIBLIOGRAFBIBLIOGRAFÍÍAAUNIDAD 1. UNIDAD 1. 1.1. Bernal, Bernal, JohnJohn D.D. LA CIENCIA EN LA HISTORIA. MLA CIENCIA EN LA HISTORIA. Mééxico, Nueva xico, Nueva

imagen,1986.imagen,1986.2.2. BungeBunge, Mario. LA CIENCIA. SU M, Mario. LA CIENCIA. SU MÉÉTODO Y SU FILOSOFTODO Y SU FILOSOFÍÍA. A.

Argentina, Siglo Veinte, 1981. 111 pp.Argentina, Siglo Veinte, 1981. 111 pp.3.3. De la Vega De la Vega LezamaLezama, Carlos. UN PASO ... HACIA EL M, Carlos. UN PASO ... HACIA EL MÉÉTODO TODO

CIENTCIENTÍÍFICO. 2FICO. 2ªª. . EdEd. M. Mééxico, IPN, 1998. 96 pp.xico, IPN, 1998. 96 pp.4.4. KedrovKedrov, M. B. y , M. B. y SpirinSpirin, A. LA CIENCIA. M, A. LA CIENCIA. Mééxico, GRIJALBO, 1984. xico, GRIJALBO, 1984.

159 pp.159 pp.5.5. KuhnKuhn, Thomas S. LA ESTRUCTURA DE LAS REVOLUCIONES , Thomas S. LA ESTRUCTURA DE LAS REVOLUCIONES

CIENTCIENTÍÍFICAS. Breviarios No. 213. MFICAS. Breviarios No. 213. Mééxico, FCE, 1992. 320 pp.xico, FCE, 1992. 320 pp.6.6. LLóópez Cano, Jospez Cano, Joséé LuisLuis. M. MÉÉTODO E HIPTODO E HIPÓÓTESIS CIENTTESIS CIENTÍÍFICOS. 2FICOS. 2ªª. .

EdEd. M. Mééxico, Trillas, 1980. 112 pp.xico, Trillas, 1980. 112 pp.7.7. PytlikPytlik, Lauda y , Lauda y JohnsonJohnson. . TECNOLOGTECNOLOGÍÍA, CAMBIO Y SOCIEDAD. A, CAMBIO Y SOCIEDAD.

MMééxico, xico, AlfaomegaAlfaomega,, 1996.1996.8.8. Rivera MRivera Máárquez, rquez, MelesioMelesio. LA COMPROBACI. LA COMPROBACIÓÓN CIENTN CIENTÍÍFICA. 2FICA. 2ªª. . EdEd. .

MMééxico, Trillas, 1984. 96 pp.xico, Trillas, 1984. 96 pp.9.9. RiverosRiveros, H, Hééctor G. Y Rosas, Lucctor G. Y Rosas, Lucíía. EL Ma. EL MÉÉTODO CIENTTODO CIENTÍÍFICO FICO

APLICADO A LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES. MAPLICADO A LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES. Mééxico, Trillas, xico, Trillas, 1984. 164 pp.1984. 164 pp.

10. 10. RosenbluethRosenblueth, Arturo. EL M, Arturo. EL MÉÉTODO CIENTTODO CIENTÍÍFICO. MFICO. Mééxico, LA PRENSA xico, LA PRENSA CIENTCIENTÍÍFICA, 1984. 96 pp.FICA, 1984. 96 pp.

11. Sosa Mart11. Sosa Martíínez, Josnez, Joséé. M. MÉÉTODO CIENTTODO CIENTÍÍFICO. MFICO. Mééxico, SITESA, 1991. xico, SITESA, 1991. 310 pp.310 pp.

1515

BIBLIOGRAFBIBLIOGRAFÍÍAAUNIDAD 2. UNIDAD 2. 1. 1. ArArééchigachiga, , josjoséé Uriel. LA TRANSFERENCIA DE TECNOLOGUriel. LA TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍÍA Y EL A Y EL

ATRASO TECNOLATRASO TECNOLÓÓGICO. MGICO. Mééxico, UAM, 1988.xico, UAM, 1988.2. 2. BarrBarréé, , RaymondRaymond. EL DESARROLLO ECON. EL DESARROLLO ECONÓÓMICO. MMICO. Mééxico, FCE, 1988. xico, FCE, 1988.

176 pp.176 pp.3. Bonilla S3. Bonilla Sáánchez, nchez, arturoarturo. "La crisis actual y la revoluci. "La crisis actual y la revolucióón cientn cientíífica fica --

ttéécnica". En REVISTA LATINOAMERICANA DE ECONOMcnica". En REVISTA LATINOAMERICANA DE ECONOMÍÍA. A. PROBLEMAS DEL DESARROLLO. No. 80 UNAM, Instituto de PROBLEMAS DEL DESARROLLO. No. 80 UNAM, Instituto de Investigaciones EconInvestigaciones Econóómicas, 1990. pp. 100 micas, 1990. pp. 100 -- 124.124.

4. Ferrer, Aldo. "nuevos paradigmas tecnol4. Ferrer, Aldo. "nuevos paradigmas tecnolóógicos y desarrollo gicos y desarrollo sostenible: perspectiva latinoamericana". En COMERCIO EXTERIOR. sostenible: perspectiva latinoamericana". En COMERCIO EXTERIOR. Sep 1993. pp. 806 Sep 1993. pp. 806 --813.813.

5. Guzm5. Guzmáán Arenas, Adolfo. EFECTOS DE LA COMPUTACIn Arenas, Adolfo. EFECTOS DE LA COMPUTACIÓÓN SOBRE LOS N SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS: EL CASO DEL CIC. No. 25 Serie Verde. DERECHOS HUMANOS: EL CASO DEL CIC. No. 25 Serie Verde. MMééxico, CIC, 1999.14 pp.xico, CIC, 1999.14 pp.

6. Herrer6. Herreríías, Armando. FUNDAMENTOS PARA LA HISTORIA DEL as, Armando. FUNDAMENTOS PARA LA HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONPENSAMIENTO ECONÓÓMICO. 2a. MICO. 2a. eded. M. Mééxico, xico, LimusaLimusa, 1977., 1977.

7. 7. HodaraHodara, Joseph. POL, Joseph. POLÍÍTICAS PARA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGTICAS PARA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍÍA. A. MMééxico, UNAM, 1986. 24 pp.xico, UNAM, 1986. 24 pp.

8. 8. SSáábatobato. Jorge A. y . Jorge A. y MckenzieMckenzie, Michael. LA PRODUCCI, Michael. LA PRODUCCIÓÓN DE N DE TECNOLOGTECNOLOGÍÍA. MA. Mééxico, Nueva Imagen, 1988. 289 pp.xico, Nueva Imagen, 1988. 289 pp.

1616

BIBLIOGRAFBIBLIOGRAFÍÍAAUNIDAD 3.UNIDAD 3.1.1. Capella, Capella, PieraPiera, J. EDUCACI, J. EDUCACIÓÓN, PLANTEAMIENTOS PARA LA N, PLANTEAMIENTOS PARA LA

FORMULACIFORMULACIÓÓN DE UNA TEORN DE UNA TEORÍÍA. TOMO I. PerA. TOMO I. Perúú, Editorial Zapata , Editorial Zapata SantillanaSantillana, 1983., 1983.

2.2. Freire Freire PaulPaul. LA EDUCACI. LA EDUCACIÓÓN COMO PRN COMO PRÁÁCTICA DE LA LIBERTAD. CTICA DE LA LIBERTAD. MMééxico, Siglo XXI.xico, Siglo XXI.

3.3. Freire, Freire, paulpaul. PEDAGOG. PEDAGOGÍÍA DEL OPRIMIDO. Argentina, Siglo XXI, A DEL OPRIMIDO. Argentina, Siglo XXI, 1985.1985.

4.4. Meza Estrada, Miguel Antonio. EL ESPEJO DE UNA NACIMeza Estrada, Miguel Antonio. EL ESPEJO DE UNA NACIÓÓN. N. EVOLUCIEVOLUCIÓÓN DE LA EDUACIN DE LA EDUACIÓÓN PN PÚÚBLICA EN JAPBLICA EN JAPÓÓN. 3N. 3ªª. . EdEd. M. Mééxico, xico, MAS ACTUALMEXICANA DE EDICIONES, 1994. 393 pp.MAS ACTUALMEXICANA DE EDICIONES, 1994. 393 pp.

5.5. Meza Estrada, Miguel Antonio. LA ENSEMeza Estrada, Miguel Antonio. LA ENSEÑÑANZA EN LA TORRE DE ANZA EN LA TORRE DE BABEL. LA EDUCACIBABEL. LA EDUCACIÓÓN PN PÚÚBLICA EN E.U. MBLICA EN E.U. Mééxico, MAS xico, MAS ACTUALMEXICANA DE EDICIONES, 1994. 408 pp.ACTUALMEXICANA DE EDICIONES, 1994. 408 pp.

6.6. PaduaPadua, Jorge. EDUCACI, Jorge. EDUCACIÓÓN, INDUSTRIALIZACIN, INDUSTRIALIZACIÓÓN Y PROGRESO N Y PROGRESO TTÉÉCNICO EN MCNICO EN MÉÉXICO. MXICO. Mééxico, COLMES, 1993. 388 pp.xico, COLMES, 1993. 388 pp.

7.7. Ruiz GutiRuiz Gutiéérrez, Felipe. LA EDUCACIrrez, Felipe. LA EDUCACIÓÓN EN MN EN MÉÉXICO. MXICO. Mééxico, IPN, xico, IPN, 2000. 54 pp.2000. 54 pp.

8.8. SEP. EL PERFIL DE LA EDUACISEP. EL PERFIL DE LA EDUACIÓÓN EN MN EN MÉÉXICO. MXICO. Mééxico, SEP, 1999. xico, SEP, 1999. 137 pp.137 pp.

9.9. UNAM. PROGRAMA UNIVERSIDAD EN LUNAM. PROGRAMA UNIVERSIDAD EN LÍÍNEA. CUADERNO DE NEA. CUADERNO DE TRABAJO NO. 3. MTRABAJO NO. 3. Mééxico, UNAM.xico, UNAM.

1717

BIBLIOGRAFBIBLIOGRAFÍÍAAUNIDAD 4.UNIDAD 4.1.1. Academia Mexicana de IngenierAcademia Mexicana de Ingenieríía. a.

INGENIERINGENIERÍÍA Y SOCIEDAD. UNA ALIANZA A Y SOCIEDAD. UNA ALIANZA INDISPENSABLE. MINDISPENSABLE. Mééxico, SEP xico, SEP –– CONACYT, 1999. CONACYT, 1999. 205 pp.205 pp.

2.2. GuzmGuzmáán Arenas, Adolfo. REALIDADES Y n Arenas, Adolfo. REALIDADES Y PERSPECTIVAS DE LA COMPUTACIPERSPECTIVAS DE LA COMPUTACIÓÓN EN N EN MMÉÉXICO. Serie Verde No. 22. MXICO. Serie Verde No. 22. Mééxico, CIC xico, CIC –– IPN, IPN, 1999. 18 pp.1999. 18 pp.

3.3. Pacheco Pacheco EspejelEspejel, Arturo. LA FORMACI, Arturo. LA FORMACIÓÓN DE N DE INGENIEROS EN EL IPN. NECESIDAD DE UNA INGENIEROS EN EL IPN. NECESIDAD DE UNA ALTERNATIVA NACIONALISTA ANTE EL TLC. ALTERNATIVA NACIONALISTA ANTE EL TLC. MMééxico, IPN.xico, IPN.

4.4. WrigthWrigth, , PaulPaul H. INTRODUCCIH. INTRODUCCIÓÓN A LA N A LA INGENIERINGENIERÍÍA, MA, Mééxico, xico, PearsonPearson, 1999. 310 pp., 1999. 310 pp.

1818

BIBLIOGRAFBIBLIOGRAFÍÍAAUNIDAD 5.UNIDAD 5.1.1. BeekmanBeekman, , GeorgeGeorge. COMPUTACI. COMPUTACIÓÓN E INFORMN E INFORMÁÁTICA HOY. TICA HOY.

MMééxico, xico, AddisonAddison--WesleyWesley Iberoamericana.Iberoamericana.2.2. Daft, Richard L. y Steers, Richard M. ORGANIZACIONES. Daft, Richard L. y Steers, Richard M. ORGANIZACIONES. MMééxico, xico,

LIMUSA NORIEGA, 1992.LIMUSA NORIEGA, 1992.3.3. Guerrero BriceGuerrero Briceñño, Manuel. ERGONOMo, Manuel. ERGONOMÍÍA. LIBRO DE CONSULTA. A. LIBRO DE CONSULTA.

MMééxico, IPN, 1993. 205 pp.xico, IPN, 1993. 205 pp.4.4. Mercado H., SALVADOR. ADMINISTRACIMercado H., SALVADOR. ADMINISTRACIÓÓN. APLICADA. TEORN. APLICADA. TEORÍÍA A

Y PRY PRÁÁCTICA. 2CTICA. 2ªª. Parte. M. Parte. Mééxico, LIMUSA NORIEGA, 1995. 1125 pp.xico, LIMUSA NORIEGA, 1995. 1125 pp.5.5. NortonNorton, , PeterPeter. INTRODUCCI. INTRODUCCIÓÓN A LA COMPUTACIN A LA COMPUTACIÓÓN. N. MMééxico, Mc xico, Mc

GrawGraw Hill, 1996.567 pp.Hill, 1996.567 pp.6.6. OborneOborne, David J. ERGONOMIA EN ACCI, David J. ERGONOMIA EN ACCIÓÓN. MN. Mééxico, Trillas, 1998.xico, Trillas, 1998.7.7. OmachonuOmachonu, Vicente K. Y , Vicente K. Y RossRoss, Joel E. PRINCIPIOS DE LA , Joel E. PRINCIPIOS DE LA

CALIDAD TOTAL.CALIDAD TOTAL.8.8. Robbins, Stephen P. y Coulter, Mary. Robbins, Stephen P. y Coulter, Mary. ADMINISTRACIADMINISTRACIÓÓN. 5a. N. 5a. EdEd. .

MMééxico, xico, PrenticePrentice Hall, 1998. 770 pp.Hall, 1998. 770 pp.9.9. UreUreññaa, , LuisLuis A. Y otros. FUNDAMENTOS DE INFORMA. Y otros. FUNDAMENTOS DE INFORMÁÁTICA. TICA.

MMééxico, ALFAOMEGAxico, ALFAOMEGA-- RAMA, 1998.307 pp.RAMA, 1998.307 pp.

1919

EVALUACIEVALUACIÓÓN (1er y 2do perN (1er y 2do perííodos)odos)

Examen escritoExamen escrito 50%50%

TareasTareas 50%50%100%100%

2020

EVALUACIEVALUACIÓÓN (3er perN (3er perííodo)odo)Examen escritoExamen escrito 25 %25 %

TareasTareas 50%50%ExposiciExposicióónn 25%25%

100%100%

2121

POLPOLÍÍTICAS DEL CURSOTICAS DEL CURSONo se permiten alumnos oyentes, deben de estar No se permiten alumnos oyentes, deben de estar inscritos en el grupo.inscritos en el grupo.No se guardan calificaciones para cursos futuros.No se guardan calificaciones para cursos futuros.Las faltas se contabilizan a partir del primer dLas faltas se contabilizan a partir del primer díía a de clase.de clase.Se tiene derecho al 20% de faltas.Se tiene derecho al 20% de faltas.Cada falta (justificada o no) Cada falta (justificada o no) representa una drepresenta una déécima menos sobre cima menos sobre el el promedio finalpromedio final de la materia de la materia (significa que al final del curso sobre (significa que al final del curso sobre su promedio final se le descontarsu promedio final se le descontaráán n las faltas acumuladas del curso).las faltas acumuladas del curso).Derecho a calificaciDerecho a calificacióón de la materia (al tercer n de la materia (al tercer departamental): 80% asistencia al curso y 80% departamental): 80% asistencia al curso y 80% actividades en clase.actividades en clase.

2222

POLPOLÍÍTICAS DEL CURSOTICAS DEL CURSOPuntualidad (no hay retardos despuPuntualidad (no hay retardos despuéés de pasada s de pasada la lista de asistencia).la lista de asistencia).Las faltas colectivas se sancionan con triple falta.Las faltas colectivas se sancionan con triple falta.Favor de apagar o poner en modo de vibrar sus Favor de apagar o poner en modo de vibrar sus celulares durante la clase.celulares durante la clase.Alumno que durante la clase estAlumno que durante la clase estéé efectuando efectuando tareas o actividades de otras materias, o si esttareas o actividades de otras materias, o si estááusando walkman, discman, usando walkman, discman, laptoplaptop, jugando con , jugando con teltelééfonos celulares, se le contabilizara como falta fonos celulares, se le contabilizara como falta a la misma. a la misma. Todos tienen derecho a presentar el 1er y 2do. Todos tienen derecho a presentar el 1er y 2do. Departamentales.Departamentales.Alumno que abandone el salAlumno que abandone el salóón y no regrese tiene n y no regrese tiene falta.falta.

2323

POLPOLÍÍTICAS DEL CURSOTICAS DEL CURSOAlumno que abandone el salAlumno que abandone el salóón por mn por máás s de 15 minutos tiene falta, aunque de 15 minutos tiene falta, aunque regrese.regrese.Derecho a examen EXTRAORDINARIO: Derecho a examen EXTRAORDINARIO: 80% asistencias y 80% asistencias y trabajo adicionaltrabajo adicional que que se indicarse indicaráá en su momento (se publica la en su momento (se publica la informaciinformacióón en el dpto. de Ciencias n en el dpto. de Ciencias Sociales).Sociales).Es obligaciEs obligacióón del alumno traer con n del alumno traer con anticipacianticipacióón su material didn su material didááctico para la ctico para la clase, por lo que no se permitirclase, por lo que no se permitiráá salir a salir a sacar copias o molestar a sus sacar copias o molestar a sus compacompaññeros pidiendo prestado material.eros pidiendo prestado material.

2424

POLPOLÍÍTICAS DEL CURSOTICAS DEL CURSONo se aceptan justificantes laborales o de No se aceptan justificantes laborales o de cualquier otro tipo.cualquier otro tipo.No se aplican exNo se aplican exáámenes fuera de la fecha menes fuera de la fecha que se indique.que se indique.No se permite durante la clase fumar o No se permite durante la clase fumar o tomar alimentos.tomar alimentos.Para justificar inasistencias pasar a la Para justificar inasistencias pasar a la subdireccisubdireccióón acadn acadéémica o al servicio mica o al servicio mméédico de la escuela, quien emitirdico de la escuela, quien emitiráá la la constancia respectiva. constancia respectiva.

2525

TareasTareasPreparar en Preparar en PowerPower PointPoint diapositivas que diapositivas que resuman el contenido de los siguientes libros (ver resuman el contenido de los siguientes libros (ver calendario)calendario)Con ilustraciones.Con ilustraciones.En equipos de 2 personas.En equipos de 2 personas.Formato:Formato:–– CarCaráátula (nombre del libro y de los miembros del tula (nombre del libro y de los miembros del

equipo)equipo)–– ÍÍndicendice–– DesarrolloDesarrollo–– Conclusiones y comentariosConclusiones y comentarios–– BibliografBibliografííaa

PresentaciPresentacióón profesional (sin faltas de ortografn profesional (sin faltas de ortografíía, a, justificado, hojas numeradas, con el uso de justificado, hojas numeradas, con el uso de plantillas).plantillas).

2626

TareasTareas09-Sep

Bertalanffy, Ludwig von. “Teoría General de los Sistemas”. México, Fondo de Cultura Económica, 1998. 312 p.

16-Sep

Kuhn, Thomas S. “La Estructura de las RevolucionesCientíficas”. México, Fondo de Cultura Económica, 1992.320 p.

23-SepDrucker, P. (1995). La Sociedad Post Capitalista . Colombia: Norma.

30-Sep

Sengue, Peter M. “La Quinta Disciplina. El arte y lapráctica de la organización abierta al aprendizaje”.España, Granica, 1999. 490 p.

07-Oct

Nonaka, Ikujiro y Takeuchi, Hirotaka (1999). LaOrganización Creadora de Conocimiento. México: OxfordUniversity Press.

14-Oct

Gibbons, Michael, et al. (1997). La NuevaProducción del Conocimiento. La Dinámica de laCiencia y la Investigación en las SociedadesContemporáneas. Barcelona: Ediciones Pomares-Corredor.

21-Oct

Clark, Burton. (2000) Creando universidadesinnovadoras: estrategias organizacionales para latransformación, México: UNAM/Miguel ÁngelPorrúa.

2727

TareasTareas

28-Oct

León López, Enrique G. (2002). El InstitutoPolitécnico Nacional. Origen y evolución histórica . Colección SEP/Documentos. (2ª. Ed.). México: IPN.

04-NovInstituto Politécnico Nacional. (1988) 50 años en la historia de la educación tecnológica. México: IPN. 289 p.

11-Nov

Rodríguez Álvarez, María de los Ángeles. (2003).Zacatenco. Nombre Presente en la historia del InstitutoPolitécnico Nacional. México: IPN. 288 p.

18-Nov

Sotomayor Moreno, José Ignacio. (2001). Las NuevasTecnologías de Información en las organizacionesmexicanas. México: Taller Abierto.

25-NovMorales Uribe, Joaquín R. (2001). Las TI en laAdministración. México: PAC. 319 p.

02-Dic

Laudon, Kenneth C. y Laudon, Jane P. (2002).Sistemas de información gerencial. Organización ytecnología de la empresa conectada a la red . 6a. Ed.México: Pearson Educación. Capítulos 1 a 5 y 14 a 18

2828

SOBRE LOS EXSOBRE LOS EXÁÁMENESMENESFechas de exFechas de exáámenes: se aplicarmenes: se aplicaráán durante los n durante los perperííodos de exodos de exáámenes que marca el calendario menes que marca el calendario oficial a la hora de clase y el profesor seroficial a la hora de clase y el profesor seráá quien los quien los cuide.cuide.Salido el primer alumno de un examen, ya no entra Salido el primer alumno de un examen, ya no entra nadie mnadie máás.s.Iniciado un examen el alumno no puede abandonar Iniciado un examen el alumno no puede abandonar el salel salóón hasta que lo entregue (no hay salidas al n hasta que lo entregue (no hay salidas al babañño).o).El examen extraordinario es para mejorar la El examen extraordinario es para mejorar la calificacicalificacióón, para tener derecho al mismo se debe n, para tener derecho al mismo se debe cumplir con el 80% de asistencias al curso (acuerdo cumplir con el 80% de asistencias al curso (acuerdo de la academia), asde la academia), asíí como realizar un trabajo como realizar un trabajo adicional el cual se publicaradicional el cual se publicaráá en el Dpto. de en el Dpto. de Ciencias Sociales. Es un examen global, con un Ciencias Sociales. Es un examen global, con un nivel de dificultad superior al de los exnivel de dificultad superior al de los exáámenes menes departamentales.departamentales.

2929

SOBRE LOS EXSOBRE LOS EXÁÁMENESMENESNo se permite usar celulares durante No se permite usar celulares durante el examen. Favor de apagarlos. Si el examen. Favor de apagarlos. Si sonara alguno se le suspendersonara alguno se le suspenderáá el el examen.examen.Revisiones de exRevisiones de exáámenes o menes o aclaraciones de calificaciones solo el aclaraciones de calificaciones solo el ddíía que se entreguen en el sala que se entreguen en el salóón de n de clase.clase.No se resuelven dudas durante los No se resuelven dudas durante los exexáámenes.menes.

3030

SOBRE LOS EXSOBRE LOS EXÁÁMENESMENESLas fechas tentativas de los exLas fechas tentativas de los exáámenes menes serseríían:an:

3131

ExposiciExposicióón 3er pern 3er perííodoodoPor equipos se asignarPor equipos se asignaráá la la

investigaciinvestigacióón y presentacin y presentacióón de n de resultados acerca de:resultados acerca de:Escuelas del Escuelas del áárea metropolitana que rea metropolitana que imparten estudios a nivel superior en imparten estudios a nivel superior en ComputaciComputacióón e Informn e Informáática.tica.AnAnáálisis de pollisis de polííticas pticas púúblicas en blicas en Ciencia, TecnologCiencia, Tecnologíía y Educacia y Educacióón.n.

¡¡A trabajar!A trabajar!