• Calagua Cueva, Anthony• Cerrón Villanueva, Rosmeri• Chinchay Tineo, Elva• Martinez Gil, María Belén• Vargas Mamani, Audry

Integrantes:

PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Docencia en Enfermería

Docente: Lic. Ruth Mucha MontoyaEnfermería 720

La tradición enciclopedista • El profesor es la fuente del conocimiento

y el alumno, un simple receptor ilimitado del mismo. El proceso de enseñanza es la transmisión de conocimientos del docente hacia el estudiante, a través de diversos medios y técnicas.Corriente cognitiva

• El docente es un facilitador del conocimiento, actúa como nexo entre éste y el estudiante por medio de un proceso de interacción. El alumno se compromete con su aprendizaje y toma la iniciativa en la búsqueda del saber.

La enseñanza es la acción y efecto de enseñar. La enseñanza implica la interacción de tres elementos: el profesor, el alumno  y el objeto de conocimiento.

•es todo aquel conocimiento que se adquiere a partir de las cosas que nos suceden en la vida diaria. Isabel

García

•Es la interacción con el medio, con los demás individuos, estos elementos modifican nuestra experiencia, y por ende nuestra forma de analizar y apropiarnos de la información.

Patricia Duce

•afirma que el conocimiento se adquiere a partir de la reacción frente a estímulos simultáneos

Pávlov

Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de

conocimientos, habilidades y actitudes, posibilitado mediante el

estudio o la enseñanza.

Se concibe como el espacio en el cual el protagonista es el alumno y el profesor cumple con una función de facilitador

del aprendizaje. Son los alumnos quienes construyen el

conocimiento a partir de leer, de aportar sus experiencias y de

intercambiar sus puntos de vista con sus compañeros y el profesor.

La distancia ente las dos situaciones (A y B) es el proceso de enseñanza-

aprendizaje, que debe ser cubierto por el grupo educativo hasta lograr

la solución del problema.

PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

ELEMENTOS DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

“Enseñar es señalar algo a alguien. No es enseñar cualquier cosa; es mostrar lo que se desconoce.”

Esto implica que hay un sujeto que conoce (el que puede enseñar), y otro que desconoce (el que puede

aprender). El que puede enseñar, quiere enseñar y sabe

enseñar (el profesor); El que puede aprender quiere y sabe aprender (el alumno).

Aparte de estos agentes, están los contenidos, lo que se quiere enseñar o aprender

(elementos curriculares) y los procedimientos o instrumentos para enseñarlos o aprenderlos (medios).

Cuando se enseña algo es para conseguir alguna meta (objetivos). El acto de enseñar

y aprender acontece en un marco determinado por condiciones físicas, sociales

y culturales (contexto).

DINÁMICA DEL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

En todo proceso de enseñanza-aprendizaje existen 3 fases

centrales:

La presentación

consiste en introducir un

contenido nuevo.

Durante la práctica, el

alumno internaliza

los contenidos

presentados.

Por último, los alumnos crean co

n lo enseñado durante la

producción.

Todas las fases del proceso enseñanza-aprendizaje son importantes. Los alumnos deben comprender e internalizar

contenidos, así como también deben saber posicionarse ante éstos.

De acuerdo con lo expuesto, podemos considerar que …

El p

roce

so d

e en

seña

r  Acto mediante el cual el profesor muestra o suscita contenidos educativos (conocimientos, hábitos, habilidades) a un alumno, a través de unos medios, en función de unos objetivos y dentro de un contexto.

El p

roce

so d

e ap

rend

er Acto por el cual un

alumno intenta captar y elaborar los contenidos expuestos por el profesor. Él lo alcanza a través de unos medios (técnicas de estudio). Este proceso de aprendizaje es realizado en función de unos objetivos, que pueden o no identificarse con los del profesor y se lleva a cabo dentro de un determinado contexto.