PERUDirección Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local de Paucartambo

"Decenio de la Igualdad de Oportunidades para las mujeres y hombres""Año del Dialogo y la Reconciliación Nacional"

PROCESO CAS N° 020 - 2018-UGEL-P

ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO EIB DE EDUCACIÓN PRIMARIA

GENERALIDADES.

1. Objetivo de la convocatoriaContratar los servidos de 03 (tres) Acompañante Pedagógico EIBde Educación Primaria.

2. Dependencia, unidad orgánica y/o área solicitante

Área de Gestión Pedagógica, de la UGEL Paucartambo

3. Dependencia encargada de realizar el proceso de contratación

Oficina General de Recursos Humanos

4. Base legal

a) Ley N° 29849, Ley que establece la eliminación progresiva del régimen especial del Decreto Legislativo N°1057 y otorga derechos laborales.

b) Decreto Legislativo N° 1057 que regula el Régimen Especial de Contratación Administrativa de Servicios. Reglamento del Decreto Legislativo N°1057, aprobado por Decreto Supremo N°075-2008-PCM, modificado por Decreto Supremo N°065- 2011-PCM.

PERFIL DEL PUESTO

ANEXO 1.10: Acompañante Pedagógico EIB de Educación Primaria 05 5 - 201 8 - MINEDU

NORMA PARA LA CONTRATACION ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS DEL PERSONAL DE LAS INTERVENCIONES Y ACCIONESPEDAGÓGICAS, EN EL MARCO DE LOS PROGRAMAS PRESUPUESTALES 0090, 0091, 0106 y 0107 PARA EL AÑO 2018

Órgano o un idad orgánica:

Nom bre del puesto:

Dependencia je rá rqu ica lineal:

Área de Gestión Pedagógica de la UGEL.

Acom pañante Pedagógico EIB de Educación Prim aria

Jefe(a) de Área de Gestión Pedagógica

en equipo el acompañamiento pedagógico EIB en base al diagnóstico de necesidades y demandas formativas de los Ites, considerando los marcos orientadores, protocolos, características de las IIEE e instrumentos propios de la

Intervención, para promover mejoras en el desempeño docente e incidir en los aprendizajes de los estudiantes.

pordina con los directores de las IIEE y equipos técnicos de las Instancias de Gestión Educativa Descentralizada (DRE/UGEL) £ acciones que corresponden a su función en el proceso de acompañamiento pedagógico e informa permanentemente sobre

o^lbgros y oportunidades de mejora en la práctica pedagógica de los docentes a nivel individual, institucional y de Red.

Desarrolla en equipo el acompañamiento pedagógico EIB considerando los marcos orientadores, los protocolos y demás 'i^ltrumentos de la Intervención.

¿f^rpmueve la reflexión y autoreflexión de la práctica pedagógica del docente que acompaña, a nivel individual y grupal, en base a Lbsvervación, registro y análisis de evidencias que sustentan la toma de decisiones, incidiendo en la mejora del desempeño

íeeén'te y el aprendizaje de los estudiantes.

07jen/a procesos de desarrollo curricular con criterios de pertinencia cultural y lingüística, asi como el uso de las materiales e.dtjéátivos en lenguas originarias y castellano; considerando las necesidades formativas de los docentes y el tipo de IE EIB (•dnidocente, polidocente multigrado/multiedad, polidocente completo; de Fortalecimiento Cultural y Lingüístico, o deReiritalización Cultural y Lingüístico).

[a a docentes y directores de las IIEE EIB en la articulación entre escuela - familia - comunidad alrededor de los procesos vos.

Vua los procesos y resultados del Acompañamiento Pedagógico EIB en base a evidencias de progresos y logros de aprendizaje de los estudiantes, asi como del desempeño de los docentes con fines de mejoramiento de la Intervención y de difusión e intercambio para enriquecer las prácticas docentes.

Brindar asesoría pedagógica, capacitación y actualización a los docentes de Educación Primaria para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la lengua originaria de los niños y niñas asi como la enseñanza del castellano como segunda lengua, teniendo en cuenta la naturaleza del nivel y los enfoques de las áreas de Comunicación Lengua Originaria, Comunicación Castellano, Matemática, Personal Social y Ciencia y Ambiente en concordancia con las formas de atención del Modelo de Servicio Educativo EIB.

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NORMA PARA LA CONTRATACIÓN ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS DEL PERSONAL DE LAS INTERVENCIONES Y ACCIONESPEDAGÓGICAS, EN EL MARCO DE LOS PROGRAMAS PRESUPUESTALES 0090, 0091, 0106 y 0107 PARA EL AÑO 2018

ocimientos Técnicos principales requeridos para el puesto (No requieren documentacióndora): ____________________________________ •______ ____________________ ________ -

^ a ijtá jSfTiiento de las políticas educativas nacionales, regionales y locales de la EIB y la realidad socio cultural y lingüístico de la jurisdicción a la que postula.Conocimientos pedagógicos (Currículo Nacional y propuesta pedagógica EIB).Conocimiento de las didácticas de las áreas curriculares de Comunicación Lengua Originaria, Comunicación Castellano, Matemática, Personal Social y Ciencia y Ambiente.Conocimiento de los Cuadernos de Trabajo de Lengua Originaria y Castellaneando.Conocimiento de trabajo en redes educativas rurales.Conocimientos de Ofimática: (Word, Excel, PowerPoint, manejo de internet).______________________________________________

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n o r m a p a r a l a c o n t r a t a c ió n a d m in is t r a t iv a de s e r v ic io s d e l p e r s o n a l d e l a s in t e r v e n c io n e s y a c c io n e sPEDAGÓGICAS, EN EL MARCO DE LOS PROGRAMAS PRESUPUESTALES 0090, 0091, 0106 y 0107 PARA EL AÑO 2018

_ ----------------------------------------- --— ........... - ....................................... - ................. - . . . -------------------------- 0-5 -6— 2- 018 -B.) Cursos y Programas de especialización requeridos y sustentados con documentos.Nota: Cada curso deben tener no menos de 12 horas de capacitación y los programas de especialización no menos de 90 horas._______________________________________________________________ ______________ __________________________________________

.Cursos, diplomados y/o especializaciones relacionados al nivel de Educación Primaria o Educación Intercultural Bilingüe, que an sido realizados en los últimos cinco (05) años.

onocimientos de Ofimática e Idiomas.

Nivel de dominio Nivel de dominio

OFIMATICA

Procesador de textos (Word; Open Office Write, etc.)

Hojas de cálculo (Excel; OpenCalc, etc.)

rama de taciones

w ^ V o in t; Prezi,

■ N o- aplica Básico Interm

edioAvanz

ado IDIOMAS Básico oral ■

Básicoescrito

Interme dio oral

Interme dio ■

escrito

InglésNo

aplica

Lenguas originarias: Quechua o Aymara, según corresponda

X X

Lenguas originarias amazónicas X X

Observaciones.- Constancia de estar incorporado en el Registro Nacional de Docentes Bilingües de Lenguas Originarias del Perú, creado con la R.M. N° 630-2013-ED. Excepcionalmente, solo en ámbitos de la Amazonia donde no se cuenta con suficiente cantidad de profesionales con el perfil requerido, se admitirá la participación de docentes con dominio de la lengua originaria por debajo de lo establecido y/o castellano hablantes con conocimiento de la cultura local.

experiencia’j !g _ ___ _ < P \_______T ________ ______________________ ____ ________ _ _ _______ ________ _________ _____ __ ... ..... ..... ......

UiBxp^fiencia general *' ’• ••

Indique la cantidad total de años de experiencia laboral; ya sea en el sector público o privado.ibito andino: 05 años en el sector educación.

vamazónico: 4 años en el sector educación.

’nq.iovsia |

J ^>^ft®ncia específica

A. Indique el tiempo de experiencia requerida para ei puesto en la función o la materia:

Ámbito andino: 3 años como profesor de aula y/o profesor por horas en IE E1B y/o EBR y/o Educación Superior. Ámbito amazónico: 1 año como profesor de aula y/o profesor por horas en IE EIB y/o EBR y/o Educación Superior.

B. En base a la experiencia requerida para el puesto (parte A), señale el tiempo requerido en el sector público;

Un (01) año.

C. Marque el nivel mínimo de puesto que se requiere como experiencia; ya sea en el sector público o privado: (No aplica)

Especialista

Supervisor/Coordinador

Jefe de Área o Dpto.

Gerente o Director

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NORMA PARA LA CONTRATACIÓN ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS DEL PERSONAL DE LAS INTERVENCIONES Y ACCIONESPEDAGÓGICAS, EN EL MARCO DE LOS PROGRAMAS PRESUPUESTALES 0090, 0091, 0106 y 0107 PARA EL AÑO 2018

05 5 - 201 8 - MINEDU* Mencione otros aspectos complementarios sobre el requisito de experiencia; en caso existiera algo adicional para el puesto. ___________ ________________________________________________________________________________________________________________ _

Deseable: Experiencia en formación docente o capacitación o asistencia técnica o acompañamiento pedagógico o monitoreo o especialista de UGEL. En caso de haber ejercido como acompañante pedagógico, tener desempeño favorable en el periodo de ejercicio.

^Jpeseable: Contar con una resolución o constancia de reconocimiento en el campo educativo y/o buena práctica y/o buen ""^ísempeño laboral, emitido por el MINEDU, DRE o UGEL.

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Dirección Regional de Educación

"Decenio de la Igualdad de Oportunidades para las mujeres y hombres" "Año del Dialogo y la Reconciliación Nacional"

CRONOGRAMA Y ETAPAS DEL PROCESO

Unidad de Gestión Educativa Local de PaucartamboPERÚ

ETAPAS DEL PROCESO FECHA RESPONSABLESPublicación del proceso en el Servicio Nacional de Empleo www.em pleosperu.gob.pe

Del 17 de mayo al 30 mayo del 2018

Funcionario designado

C O N VO C A TO R IA

Publicación de la convocatoria en Webwww.ugelpaucartambo.gob.pe

Del 31 de mayo al 06 de jun io del 2018

Oficina de Recursos Humanos de la UGEL

Presentación de la hoja de vida documentada (en mesa de partes delaUGEL)

Del 31 de mayo al 06 de jun io del 2018

Postulante

SELECCIÓN

Publicación de resultados de la evaluación de la hoja de vida

7 Junio 10:00 am Comisión de la UGEL

Presentación y absolución de reclamos de la evaluación de hoja de vida.

7 de jun io del 2018 en el horario de 2:00 pm a 5:00pm.

Comisión de la UGEL

E ntrevista 8 de Junio del 2 0 1 8 -9 :0 0 a m C om isión de la UGEL

Publicación de Resultados finales

11 de Junio del 20 1 8 Com isión de la UGEL

1 SUSCRIPCIÓN Y REGISTRO DEL CONTRATO

Suscripción de contrato De 11 de Junio del 2018Oficina de Recursos Humanos de la UGEL

IV. EVALUACIONES PARA EL PUESTON PUESTO A EVALUACIÓN DE SELECCIÓNO CONTRATAR Evaluación curricular Entrevista1 Acompañante

Pedagógico EIB de Educación Primaria

V v'

INSTRUMENTOS Formato de evaluación de hoja de vida Matriz de criterios

V. DE LA ETAPA DE EVALUACION

Los factores de evaluación dentro del proceso de selección tendrán un máximo y un mínimo de puntos, distribuyéndose de esta manera.

ETAPAS PUNIrAJEMínimo Máximo

Evaluación curricular 30 50Entrevista personal 30 50

p c R i 'j l D,reCCIOn Regl0nal Unidad de Gestión Educativa r t l ' u l de Educación I Local de Faucartambo

"Decenio de la Igualdad de Oportunidades para las mujeres y hombres" "Año del Dialogo y la Reconciliación Nacional"

Ficha de evaluación curricularCRITERIOS DE EVALUACIÓN

¿Ü áf \^ v i «eflhy \> » \\) i— J]

Evaluación de CV

Criterio Descriptor PuntajePuntajemáximo

Puntajeobtenido

a. Form ación A cad ém ica

P ro fesor/L icenc iado en E ducación P rim aria. 10 puntos

Máx.14 puntos

Estudios de Post grado en educación. (04 puntos con títu lo , 02 puntos conclu idos y 01 punto cursados)

04 puntos

b. C ursos y /o es tud ios decapac itac ión afines al puesto

Cursos de especialización, diplomados o capacitaciones en temas pedagógicos, con duración no menor de 12 horas para cursos de capacitación y 90 horas diplomados o especialización y con antigüedad no mayor de 5 años. (01 punto cada curso y 02 puntos por d ip lom ado o curso de espec ia lización )

04 puntosMáx.

4 puntos

c. E xperienc ia G eneral:lencia en el sector educación.

5 años / 4 años ám bito am azónico 8 puntos

Máximo 14 puntos

6 a 7 años / 5 a 6 años 11 puntos

De 8 años a más / 7 año a mas 14puntos

d. E xperienc ia E specifica:Como profesor de aula en IE EIB y/o EBR y/o Educación Superior.

3 años /1 año ám bito am azó nico 8 puntos

Máximo 14 puntos

4 a 5 años / 2 a 4 años 11 puntos

6 a 7 años / 5 años a mas 14 puntos

e. D eseable.Experiencia en formación docente o capacitación o asistencia técnica o acompañamiento pedagógico o monitoreo o especialista de UGEL. En caso de haber ejercido como acompañante pedagógico, tener desempeño favorable en el periodo de ejercicio.

1 año 1 punto

Máximo 4 puntos

2 - a más 2 puntos

Contar con una resolución o constancia de reconocimiento en el campo educativo y/o buena práctica y/o buen desempeño laboral, emitido por el MINEDU, DRE o UGEL

1 resolución 1 puntos

2 a más resoluciones 2 puntos

Total de puntaje 5 0l-------------------------------- ,_______________________________ ______ í _____________________________________________ i____________

EL PUNTAJE MINIMO PARA PASAR A LA ETAPA DE ENTREVISTA ES DE 30 PUNTOS