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23
anexos DOCUMENTO DE TRABAJO

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70

Guía para la formulación e implementación del PEI y PAT

anexos

DOCUMENTO DE TRABAJO

CONC

LUSI

ONES

ACE

RCA

DE A

nális

is d

e los

res

ulta

dos d

e apr

endi

zaje

RE

SULT

AD

OS

OB

TE

NID

OS

DE

LA

S A

CT

AS

CO

NSO

LID

AD

AS

DE

EV

ALU

AC

IÓN

INT

EG

RA

L D

E L

OS

ÚLT

IMO

S A

ÑO

S

Preguntasdeanálisis

Análisisdelo

sgráfico

sobtenidosy/orevisión

dedocu

mento

sPro

blemasrelacionad

os

Cau

sasasociad

as

¿Cómohan

evo

lucionad

olo

spro

mediosfinalesobtenidos

porlosestudiantesenlo

súltim

ostresañ

os?M

uestran

crecimiento

,decrecimiento

ofluctuac

iónenlo

sniveles

alca

nza

dos.

¿Quéin

terpretaciónse

obtienealo

bse

rvarlo

sniveles

delo

gro

obtenidosporlos

estudiantes?

DOCUMENTO DE TRABAJO

RE

SULT

AD

OS

OB

TE

NID

OS

EN

LA

S E

VA

LUA

CIO

NE

S E

STA

ND

AR

IZA

DA

S E

N L

AS

QU

E H

A P

AR

TIC

IPA

DO

LA

IE E

N L

OS

ÚLT

IMO

S A

ÑO

S

Preguntasdeanálisis

Análisisdelo

sgráfico

sobtenidosy/orevisión

dedocu

mento

sPro

blemasrelacionad

os

Cau

sasasociad

as

¿Cómohan

evo

lucionad

olo

sporcentajesdeestudiantes

queseencu

entran

enlo

snivelesprevioalinicio,

enin

icio,e

npro

ceso

ysatisfac

torioenlo

súltim

osañ

osdeacu

erdoa

eva

luac

ionesestan

darizad

as

enla

squela

IEha

participad

o?

DOCUMENTO DE TRABAJO

Plan

till

a ac

erca

de A

nális

is d

e res

ulta

dos d

e efic

ienc

ia in

tern

a

Preguntasdeanálisis

Análisisdelo

sgráfico

sobtenidosy/orevisiónde

docu

mento

sPro

blemasrelacionad

os

Cau

sasasociad

as

¿Sehan

incrementado,

man

tenidoodisminuido

eln

úmero

deestudiantes

matricu

ladosenlo

súltim

ostres

años,considerandoeln

úmero

deestudiantesretiradosy

trasladad

os?

¿Sehaau

mentado,m

antenido

oreducidoelp

orcentajede

estudiantesnopro

movidos

(repitencia)?

¿Sehaau

mentado,m

antenido

oreducidoelp

orcentajede

estudiantesco

nextraedad

?DOCUMENTO DE TRABAJO

Encu

esta

de p

erce

pció

n de

los i

nteg

rant

es d

e la

com

unid

ad ed

ucat

iva

acer

cade

l fun

cion

amie

nto

de la

IE

Pro

ceso

sde

laIE

Indicad

ores

(LaInstituciónEduca

tiva

…)

Fuentesdev

erifica

ción

Niveld

eim

plementaciónde

losindicad

ores

En

inicio

En

pro

ceso

Logrado

DIRECCIÓN Y LIDERAZGO

Desarrollarplaneamientoinsti-tucional

Cu

en

ta c

on

PE

I ela

bo

rad

o c

on

la p

artic

ipac

ión

de la

co

mu

nid

ad e

du

cat

iva

(Eq

uip

o d

irectiv

o, d

ocen

tes,

pers

on

al a

dm

inis

trat

ivo

, est

ud

ian

tes

y p

adre

s/m

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s d

e f

amili

a).

PE

I, ac

tas,

co

mu

nic

acio

nes

esc

rita

s, r

eg

istr

o

foto

grá

fico

.

Tie

ne u

n P

CI q

ue o

rien

ta lo

s p

roceso

s p

ed

agó

gic

os

a tr

avés

de la

div

ers

ificac

ión

cu

rric

ula

r.P

CIE

, do

cu

men

tos

de p

rog

ram

ació

n

cu

rric

ula

r d

ivers

ificad

os.

Tie

ne u

n P

AT

qu

e e

stab

lece a

ctiv

idad

es

anu

ales

en

fu

nció

n a

los

co

mp

rom

iso

s d

e g

est

ión

esc

ola

r.

PA

T, In

stru

men

tos

de a

co

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añam

ien

to y

m

on

itore

o, a

cta

s.

Po

see u

n R

I qu

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lece la

s fu

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nes,

dere

ch

os,

san

cio

nes

y est

ímu

los

de lo

s in

teg

ran

tes

de la

co

mu

nid

ad e

du

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iva.

RI,

acta

s re

solu

cio

nes,

no

rmas

vig

en

tes.

Gestionarrelacionesinterinstitucionales

Imp

lem

en

ta p

roye

cto

s y

pro

gra

mas

de in

stitu

cio

nes

blic

as y

pri

vad

as

co

nsi

dera

nd

o lo

s o

bje

tivo

s d

e la

IE.

Acta

s, a

cu

erd

os,

pro

yecto

s, P

EI y

PA

T

Pro

mu

eve

alia

nza

s in

teri

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itucio

nal

es

y/o

co

mu

nita

rias

par

a al

can

zar

los

ob

jetiv

os

de la

IE.

Acu

erd

os,

acta

s, c

om

un

icac

ion

es

esc

rita

s.

Real

iza

e im

ple

men

ta a

cu

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os

de b

en

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io m

utu

o c

on

org

aniz

acio

nes

y/o

re

pre

sen

tan

tes

de la

co

mu

nid

ad.

Lib

ro d

e a

cta

s, P

EI y

PA

T

Evaluarlagestiónesco-lar

Real

iza

de f

orm

a o

po

rtu

na

y p

ert

inen

te la

s ac

cio

nes

de m

on

itore

o a

las

activ

idad

es

de lo

s p

roceso

s q

ue s

e d

esa

rro

llan

en

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Pla

n d

e M

on

itore

o, P

AT,

Fic

has

de

Mo

nito

reo

, In

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es

Eva

lúa

los

resu

ltad

os

del f

un

cio

nam

ien

to d

e la

IE, r

eco

no

cie

nd

o s

us

avan

ces

y lim

itacio

nes.

Info

rme d

e G

est

ión

An

ual

, PE

I y P

AT

Imp

lem

en

ta m

ecan

ism

os

y est

rate

gia

s d

e m

ejo

ra c

on

tinu

a d

el f

un

cio

nam

ien

to

de la

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aran

tizan

do

la s

ost

en

ibili

dad

del s

erv

icio

ed

ucat

ivo

pre

stad

o.

PE

I, P

AT,

PC

I, P

CA

Bri

nd

a in

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ació

n e

n f

orm

a p

eri

ód

ica

a la

co

mu

nid

ad e

du

cat

iva

acerc

a d

e lo

s re

sultad

os

de a

pre

nd

izaj

e y

gest

ión

de la

IE.

PA

T, In

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e d

e G

est

ión

An

ual

DOCUMENTO DE TRABAJO

DESARROLLO PEDAGÓGICO Y CONVIVENCIA ESCOLAR

Gestionarlamatrícula

Org

aniz

a y

real

iza

op

ort

un

amen

te e

l pro

ceso

de m

atrí

cu

la, b

rin

dan

do

in

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ació

n a

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a d

e la

tra

yecto

ria

esc

ola

r d

e la

s y

los

est

ud

ian

tes.

min

as d

e m

atrí

cu

la, fi

ch

a d

e m

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cu

la,

Acta

s d

e e

valu

ació

n, c

on

stan

cia

s d

e

vacan

tes,

mat

eri

al d

e d

ifusi

ón

.

Org

aniz

a y

real

iza

op

ort

un

amen

te e

l pro

ceso

de r

atifi

cac

ión

de la

mat

rícu

la,

aseg

ura

nd

o la

perm

anen

cia

de la

s y

los

est

ud

ian

tes.

min

as d

e m

atrí

cu

la, a

cta

s d

e e

valu

ació

n,

co

nst

ancia

s

Ase

gu

ra la

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cia

del e

stu

dia

nte

en

el s

iste

ma

ed

ucat

ivo

, med

ian

te la

at

en

ció

n o

po

rtu

na

du

ran

te e

l recib

imie

nto

y o

torg

amie

nto

de t

rasl

ado

s.C

on

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de v

acan

te, R

eso

lució

n

directo

ral,

min

a d

e m

atri

cu

la

Prepararcondicionesparalagestióndelosaprendizajes

Org

aniz

a y

real

iza

op

ort

un

amen

te e

l pro

ceso

de m

atrí

cu

la, b

rin

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do

in

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ació

n a

cerc

a d

e la

tra

yecto

ria

esc

ola

r d

e la

s y

los

est

ud

ian

tes.

Fich

a ú

nic

a d

e m

atrí

cu

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óm

ida

de

mat

rícu

la y

ho

rari

o e

sco

lar.

Org

aniz

a y

real

iza

op

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un

amen

te e

l pro

ceso

de r

atifi

cac

ión

de la

mat

rícu

la,

aseg

ura

nd

o la

perm

anen

cia

de la

s y

los

est

ud

ian

tes.

Org

aniz

a y

veri

fica

la d

istr

ibu

ció

n d

e e

spac

ios

par

a as

eg

ura

r lo

s p

roceso

s p

ed

agó

gic

os.

Fortalecereldesempeñodocente

Imp

lem

en

ta e

stra

teg

ias

de t

rab

ajo

co

leg

iad

o p

erm

anen

tes

en

tre lo

s d

ocen

tes

de

la IE

Pla

n d

e m

on

itore

o, a

co

mp

añam

ien

to y

su

perv

isió

n, fi

ch

as d

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on

itore

o, d

iari

o d

e

cam

po

, acta

s d

e c

om

pro

mis

o, P

AT.

Real

iza

inve

stig

acio

nes

e in

no

vació

n p

ed

agó

gic

a re

lacio

nad

os

a la

gest

ión

de lo

s ap

ren

diz

ajes

y g

est

ión

esc

ola

r.P

roye

cto

s d

e in

no

vació

n p

ed

agó

gic

a,

inve

stig

acio

nes,

info

rmes.

Imp

lem

en

ta a

ccio

nes

de a

co

mp

añam

ien

to y

mo

nito

rew

o p

ed

agó

gic

o p

ara

mejo

rar

la g

est

ión

de lo

s ap

ren

diz

ajes.

PA

T, p

rog

ram

a d

e a

co

mp

añam

ien

to,

Fich

as d

e a

co

mp

añam

ien

to y

mo

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reo

, in

form

es.

DOCUMENTO DE TRABAJO

DESARROLLO PEDAGÓGICO Y CONVIVENCIA ESCOLAR

Gestionarlosaprendizajes

Ase

gu

ra y

gar

antiz

a la

real

izac

ión

de la

s se

sio

nes

de a

pre

nd

izaj

e, c

on

sid

era

nd

o

la s

ecu

en

cia

did

áctic

a y

util

izan

do

est

rate

gia

s p

ed

agó

gic

as.

PC

I, P

CA

, Un

idad

did

áctic

a, s

esi

on

es

de

apre

nd

izaj

e, F

ich

as d

e m

on

itore

o, P

AT,

Li

bro

de a

cta

s.

Imp

lem

en

ta a

ctiv

idad

es

de r

efu

erz

o e

sco

lar

a est

ud

ian

tes

qu

e m

uest

ran

d

ificu

ltad

es

de a

pre

nd

izaj

e.

Pla

n d

e r

efo

rzam

ien

to e

sco

lar, In

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es,

P

AT

Real

iza

accio

nes

de t

uto

ría

o a

co

mp

añam

ien

to in

teg

ral a

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ud

ian

te.

Reg

istr

o d

e a

ten

ció

n a

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ud

ian

te.

Cu

adern

o d

e a

ten

ció

n a

l pad

re d

e f

amili

a.

Eva

lúa

el r

en

dim

ien

to y

dese

mp

o d

e s

us

est

ud

ian

tes,

en

fu

nció

n a

los

apre

nd

izaj

es

esp

era

do

s.

Inst

rum

en

tos

de e

valu

ació

n, r

eg

istr

o

auxi

liar, t

arje

ta d

e in

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ació

n-

info

rme d

e

mis

pro

gre

sos.

Em

ite d

e m

anera

op

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un

a re

gis

tro

s y

cert

ificad

os

del a

pre

nd

izaj

e d

e lo

s est

ud

ian

tes

Bo

leta

s in

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ativ

as, r

eg

istr

o a

uxi

liar,

reg

istr

o o

ficia

l, ac

tas

co

nso

lidad

as d

e

eva

luac

ión

inte

gra

l, co

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ancia

s y/

o

cert

ificad

os

de e

stu

dio

s.

Gestionarlaconvivenciaescolarylaparticipa-ción

Cu

en

ta c

on

un

Co

mité

de T

uto

ría

qu

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stab

lece d

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anera

co

nse

nsu

ada

no

rmas

de c

on

vive

ncia

qu

e f

orm

an p

arte

del R

eg

lam

en

to In

tern

o.

Reso

lució

n D

irecto

ral d

e la

IE q

ue

reco

no

ce e

inst

ala

el C

om

ité d

e T

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ría,

O

rien

tació

n E

du

cat

iva

y C

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vive

ncia

E

sco

lar, R

I.

Desa

rro

lla e

stra

teg

ias

y esp

acio

s p

ara

bri

nd

ar s

op

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e e

mo

cio

nal

y p

rote

cció

n a

la

s y

los

est

ud

ian

tes

y a

la c

om

un

idad

ed

ucat

iva.

Cu

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o d

e in

cid

en

cia

s, A

cceso

a

Pla

tafo

rma

SISE

VE

, Jo

rnad

as d

e

inte

gra

ció

n.

Cu

en

ta c

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esp

acio

s q

ue p

rom

ueve

n la

par

ticip

ació

n y

org

aniz

ació

n e

stu

dia

ntil

(M

un

icip

io e

sco

lar, c

on

sejo

est

ud

ian

til u

otr

os)

.R

D d

e c

on

form

ació

n, a

cta

s, in

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es.

Cu

en

ta c

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mecan

ism

os

par

a in

volu

cra

r a

las

fam

ilias

en

el a

pre

nd

izaj

e d

e s

us

hijo

s (E

scu

ela

de p

adre

s, r

eu

nio

nes

de a

ten

ció

n p

ers

on

aliz

ada,

activ

idad

es

po

r el

inic

io d

el a

ño

esc

ola

r).

Acta

s, c

om

un

icac

ion

es

esc

rita

s, r

eg

istr

o

foto

grá

fico

.

DOCUMENTO DE TRABAJO

SOPORTE AL FUNCIONAMIENTO DE LA IE

Administrarrecursoshumanos

Org

aniz

a y

sup

erv

isa

la jo

rnad

a la

bo

ral d

el p

ers

on

al p

ara

gar

antiz

ar la

pro

visi

ón

d

el s

erv

icio

ed

ucat

ivo

.

Co

mu

nic

acio

nes

esc

rita

s, r

eg

istr

o

de a

sist

en

cia

(ta

rjete

ros,

mar

cad

or

bio

métr

ico

, etc

.) e in

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es.

Aco

mp

aña

y m

on

itore

a el d

ese

mp

o la

bo

ral d

el p

ers

on

al d

e la

IE p

ara

iden

tificar

fo

rtal

eza

s y

deb

ilid

ades.

Inst

rum

en

tos

de e

valu

ació

n,

info

rmes,

co

mu

nic

acio

nes

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rita

s, P

lan

de a

co

mp

añam

ien

to,

mo

nito

reo

y s

up

erv

isió

n, R

D d

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felic

itació

n, P

EI y

PA

T.

Gest

ion

a e im

ple

men

ta a

ctiv

idad

es

rela

cio

nad

as a

l fo

rtal

ecim

ien

to d

e

cap

acid

ades

del p

ers

on

al d

e la

IE p

ara

la m

ejo

ra d

e la

cal

idad

del s

erv

icio

ed

ucat

ivo

.

Pla

n d

e F

ort

alecim

ien

to d

e

Cap

acid

ades,

PE

I, P

AT.

Co

ntr

ola

y r

ep

ort

a d

e f

orm

a o

po

rtu

na

el c

um

plim

ien

to d

e la

jorn

ada

lab

ora

l del

pers

on

al.

Rep

ort

e d

e h

ora

s, in

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es

(tar

jete

ros,

mar

cad

or

bio

métr

ico

, etc

.)

Conservarinfraestruc-turayServiciosBásicosyComplementarios

Org

aniz

a e im

ple

men

ta a

ccio

nes

de li

mp

ieza

y m

ante

nim

ien

to d

e lo

s se

rvic

ios

bás

ico

s e in

frae

stru

ctu

ra, g

aran

tizan

do

esp

acio

s sa

lud

able

s.A

viso

s, c

om

un

icac

ion

es

esc

rita

s, r

ol

de li

mp

ieza

del p

ers

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al d

e s

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icio

, re

po

rte W

asic

hay

.R

eal

iza,

ad

min

istr

a y

eva

lúa

la im

ple

men

tació

n d

e s

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icio

s co

mp

lem

en

tari

os.

Ad

op

ta m

ed

idas

de s

eg

uri

dad

y/o

gest

ión

del r

iesg

o d

e d

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stre

s en

la IE

.R

ol d

e c

uid

ado

de la

IE, P

lan

de

gest

ión

del r

iesg

o d

e d

esa

stre

s.

Administrarlosbie-nes,recursosyma-terialeseducativos

Cu

en

ta c

on

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rmac

ión

so

bre

la c

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ad y

est

ado

de lo

s b

ien

es,

recu

rso

s y

mat

eri

ales

ed

ucat

ivo

s, in

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and

o a

cerc

a d

e la

s al

tas

y b

ajas

.In

ven

tari

o, r

ep

ort

es,

info

rmes,

SIG

A.

Imp

lem

en

ta m

ecan

ism

os

y p

roced

imie

nto

s p

ara

la d

istr

ibu

ció

n y

pre

serv

ació

n

de lo

s b

ien

es,

mat

eri

ales

y re

cu

rso

s ed

ucat

ivo

s.P

roto

co

los,

Info

rmes,

co

mu

nic

acio

nes

form

ales.

Administrarrecursos

económicos

Pro

gra

ma

y eje

cu

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asto

s d

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IE d

e m

anera

pla

nifi

cad

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aran

tizan

do

un

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est

ión

tra

nsp

aren

te.

Info

rme d

e g

asto

s, r

eg

istr

os

de

ing

reso

s y

eg

reso

s eco

mic

os,

co

mp

rob

ante

s d

e p

ago

.

DOCUMENTO DE TRABAJO

Cuad

ro pa

ra d

iagn

ósti

co si

tuac

iona

lEva

luac

ióndeResu

ltad

os

Pro

blemasid

entifica

dos

Cau

sasasociad

as¿Porquésehaoriginad

oelp

roblema?

Resu

ltad

os

de E

CE

Resu

ltad

os

de a

cta

s co

nso

lidad

as

de e

valu

ació

n in

teg

ral

Resu

ltad

os

de a

cta

s co

nso

lidad

as

de e

valu

ació

n in

teg

ralDOCUMENTO DE TRABAJO

Eva

luac

ióndelF

uncionam

iento

dela

IENiveld

eim

ple

-mentacióndel

indicad

or

Pro

blemasrelacionad

os

Cau

sasasociad

asDIRECCIÓN Y LIDERAZGO

Desa

rro

llar

pla

neam

ien

to in

stitu

cio

nal

Gest

ion

ar r

ela

cio

nes

inte

rin

stitu

cio

nal

es

y co

mu

nita

rias

Eva

luar

la g

est

ión

esc

ola

r

DESARROLLO PEDAGÓGICO Y CONVIVENCIA ESCOLAR

Gest

ion

ar la

mat

rícu

la

Pre

par

ar c

on

dic

ion

es

par

a la

gest

ión

de lo

s ap

ren

diz

ajes

Fort

alecer

el d

ese

mp

o d

ocen

te

Gest

ion

ar lo

s ap

ren

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ajes

Gest

ion

ar la

co

nvi

ven

cia

esc

ola

r y

la p

artic

ipac

ión

SOPORTE AL FUNCIONAMIENTO DE

LA IE

Ad

min

istr

ar lo

s re

cu

rso

s h

um

ano

Ad

min

istr

ar la

infr

aest

ructu

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os

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os

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mp

lem

en

tari

os

Ad

min

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ar lo

s b

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es,

recu

rso

s y

mat

eri

ales

ed

ucat

ivo

s

Ad

min

istr

ar r

ecu

rso

s eco

mic

os

DOCUMENTO DE TRABAJO

Resu

mendiagnósticoderesu

ltad

osdela

IE,resu

ltad

osdeeva

luac

ióndelfuncionam

iento

dela

IE,y

vincu

laciónconsuento

rno(Desc

ribirdem

anerain

tegrallosprincipales

resu

ltad

osenco

ntrad

osenela

nálisissituac

ional)

DOCUMENTO DE TRABAJO

Plan

till

a pa

ra fo

rmul

ació

n de

la v

isió

n co

mpa

rtid

a

Futuro

dese

ado

Brech

aFu

turo

fac

tible

Visióncompartida

¿Cómodese

amosqueseanuestraIE

?¿Q

ué t

an le

jos

est

á n

uest

ra IE

de lo

qu

e

dese

amo

s p

ara

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?¿C

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es

nu

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ra s

ituac

ión

actu

al?

¿Qu

é d

e lo

s q

ue d

ese

amo

s es

po

sib

le lo

gra

r en

3

-5 a

ño

s?(R

ed

acció

n)

DOCUMENTO DE TRABAJO

Eva

luac

ióndel

funcionam

iento

dela

IEPro

blemasrelacionad

os

Cau

sasasociad

as¿Q

ué?

¿Cómo?

¿Paraqué?

Objetivo

Desa

rro

llo p

ed

a-g

óg

ico

y c

on

vi-

ven

cia

esc

ola

r

Gest

ion

ar la

mat

rícu

la

Pre

par

ar c

on

dic

ion

es

par

a la

g

est

ión

de lo

s ap

ren

diz

ajes

Fort

alecer

el d

ese

mp

o

do

cen

te

Gest

ion

ar lo

s ap

ren

diz

ajes

Gest

ion

ar la

co

nvi

ven

cia

esc

ola

r y

la p

artic

ipac

ión

DOCUMENTO DE TRABAJO

Lista

de C

otej

o pa

ra v

erifi

car

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rmul

ació

n de

los o

bjet

ivos

Asp

ectosave

rifica

rObjetivo

deG

estiónEsc

olar

SíN

o

Bienelaborado:

¿In

clu

ye u

n c

urs

o d

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cció

n (ve

rbo

en

infin

itivo

) y

el o

bje

to a

ser

med

ido

, el Q

ué?

Prese

ntaestrategias:

¿Men

cio

na

mo

se lo

gra

rá?

Orientadoaresu

ltad

os.

¿Est

á la

inte

nció

n, e

stad

o fi

nal

esp

era

do

o lo

gro

a

ser

alcan

zad

o?

Esmedible:

¿Su

pro

gre

so p

ued

e s

er

med

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co

n u

no

o m

ás

ind

icad

ore

s?

DOCUMENTO DE TRABAJO

Plan

till

a pa

ra la

Mat

riz d

e pla

nific

ació

n de

l pei

MA

TR

IZ D

E P

LA

NIF

ICA

CIÓ

N D

E G

EST

IÓN

ESC

OL

AR

Objetivo

sdegestiónesc

olar

Me

tas

Indicad

ores

Fuentedeverifica

ción

Nivelesdelo

gro

dela

smetas

Año1

Año2

Año3

DOCUMENTO DE TRABAJO

Mat

riz d

e eva

luac

ión

y m

onit

oreo

del

PEI

Objetivo

sdegestión

esc

olar

Me

tas

Indicad

ores

Estad

odeava

nce

de

actividad

es

Resp

onsables

Mediosdeverifica

-ción

Acc

ionesaim

plementara

partirdela

eva

luac

ión

Parcial

Mediano

Total

DOCUMENTO DE TRABAJO

Plan

till

a ac

erca

de p

rogr

eso

anua

l de a

pren

diza

jes

de lo

s est

udia

ntes

de l

a IE

e in

dica

dore

s de e

ficie

ncia

inte

rna

RESU

LTADOSOBTENID

OSDEACTA

SCONSO

LIDADASDEEVALU

ACIÓ

NIN

TEGRALDELAÑOANTERIO

R

Preguntasdeanálisis

Análisisdelo

sgráfico

sobtenidosy/o

revisióndedocu

mento

sPro

blemasrelacionad

os

Cau

sasasociad

as

¿Cómohan

evo

lucionad

ola

sca

lifica

ciones,

duranteela

ñoesc

olaran

terior,obtenidaspor

losestudiantes?

¿Quéin

terpretaciónseobtienealo

bse

rvarlo

snivelesdelo

gro

obtenidosporlosestudiantes

enela

ñoesc

olaran

terior?DOCUMENTO DE TRABAJO

RESU

LTADOSOBTENID

OSDEEVALU

ACIO

NESEST

ANDARIZADASENLASQUELAIE

HAPARTIC

IPADOELAÑOANTERIO

R(SIN

OH

APARTIC

IPADON

OSED

EBE

COMPLE

TAR)

Preguntasdeanálisis

Análisisdelo

sgráfico

sobtenidos

y/orevisióndedocu

mento

sPro

blemasrelacionad

os

Cau

sasasociad

as

¿Losresu

ltad

osobtenidos

enla

seva

luac

iones

estan

darizad

asenla

squela

IEhaparticipad

o,

ela

ñoanterior,

guardan

coherencia

conlo

sresu

ltad

osde

califi

cacionesobtenidas

porlosestudiantesdela

IEduranteelm

ismoaño

esc

olar?

DOCUMENTO DE TRABAJO

RESU

LTADOANUALDEIN

DIC

ADORESDEEFICIENCIAIN

TERNA

Preguntasdeanálisis

Análisisdelo

sgráfico

sobtenidosy/orevisión

dedocu

mento

sPro

blemasrelacionad

os

Cau

sasasociad

as

¿Lainstitucióneduca

tiva

haincrementado,

man

tenidoodisminuido

eln

úmero

deestudiantes

matricu

ladosresp

ectoal

añoesc

olaran

terior,

considerandoeln

úmero

deestudiantesretiradosy

trasladad

os?

¿Lainstitucióneduca

tiva

haau

mentado,m

antenido

oreducidoelp

orcentaje

deestudiantesno

apro

bad

osenelú

ltim

o

añoesc

olar?

¿Lainstitucióneduca

tiva

haau

mentado,m

antenido

oreducidoelp

orcentaje

deestudiantesco

n

extraedad

enela

ño

esc

olaran

terior?

DOCUMENTO DE TRABAJO

Plan

till

a ac

erca

de R

esul

tado

s del

Info

rme d

e Ges

tión

Anu

al (I

GA)

RESU

LTADOSOBTENID

OSDELIN

FORMED

EG

EST

IÓNANUAL(IGA)

Compro

misosdeG

estiónEsc

olar

Actividad

es

Indicad

ores

Logro

s/dificu

ltad

es

COMPROMISO1.P

rogreso

anualde

aprendizajesdetodasytodoslosestudiantes

dela

IE.

COMPROMISO2.R

etenciónanualde

estudiantesenla

IE.

COMPROMISO3.C

umplim

iento

dela

ca

lendarizac

iónplanifica

daenla

IE.

COMPROMISO4.A

compañ

amiento

y

monitoreodela

prácticapedag

ógica.

COMPROMISO5.G

estióndela

tuto

ríayla

convive

nciaesc

olarenla

IE.DOCUMENTO DE TRABAJO

Mat

riz d

e pla

nific

ació

n de

l pla

n an

ual d

e tra

bajo

Actividad

esadesarro

-lla

renela

ñoesc

olar

Desc

ripcióndela

ac

tividad

Compro

miso

Resp

onsable

directo

Resp

onsables

Fuentede

verifica

ción

Fech

aRecu

rsos

12

34

5

DOCUMENTO DE TRABAJO

mat

riz d

e mon

itor

eo y

eval

uaci

ón d

el pa

t

Actividad

espro

gramad

as

Estad

odeava

nce

de

actividad

es

Resp

onsables

Mediosde

verifica

ción

Acc

ionesaim

plementarapartirdela

eva

luac

ión

Parcial

Mediano

Total

DOCUMENTO DE TRABAJO

conei, comisiones y equipos de trabajo de la IECONEI/comisiones/equiposdetrabajo

Integrantes Responsabilidades

DOCUMENTO DE TRABAJO