procedimientos, instrumentos y criterios de … · trabajos escritos monográficos ... con...

JUNTA DE ANDALUCÍA. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA FUENGIROLA Nº 1 Camino de Santiago nº 3 Teléf.: 951269967 Fax:951269973

e-mail: [email protected] http://www.iesfuengirola1.net

PROCEDIMIENTOS,

INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE

CALIFICACIÓN DE LAS DISTINTAS

MATERIAS

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE

EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE LAS

MATERIAS PENDIENTES DEL CURSO

ANTERIOR

CURSO 2016-2017

2º BACHILLERATO B

CIENCIAS SOCIALES

http://www.iesfuengirola1.net/

Índice

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA II………………………………………………………………………………………………………………………..3-4

PRIMERA LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS II…………………………………..……………………………………………………………………………..5-7

PRIMERA LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS II……………………………………………………………………………………………………………..8-10

HISTORIA DE ESPAÑA………………………………………………………………………………………………………………………………………………11-15

MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II…………………………………………………………………………………………..16-18

GEOGRAFÍA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..19-20

ECONOMÍA DE LA EMPRESA……………………………………………………………………………………………………………………………………21-22

HISTORIA DE LA FILOSOFÍA………………………………………………………………………………………………………………………………………23-25

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN II……………………………………………………………………………………………26

SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS II…………………………………………………………………………………………………………..27-29

EDUCACIÓN FÍSICA…………………………………………………………………………………………………………………………………………….……30-32

COMENTARIO DE TEXTO LINGÜÍSTICO………………………………………………………………………………………………………………………….33

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS…………………………………………………………………………………34

RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA…………………………………………………………………………………………………………………………………35-36

INFORMACIÓN SOBRE EL DERECHO A FORMULAR RECLAMACIONES SOBRE LAS CALIFICACIONES OBTENIDAS A LA FINALIZACIÓN DE CADA CURSO Y SOBRE LA DECISIÓN DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN………………………………………………..37

33

MATERIA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA II NIVEL 2º BACHILLERATO B

DEPARTAMENTO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

INSTRUMENTOS FACTIBLES DE EVALUACIÓN:

Pruebas orales o escritas.

Cuaderno del profesor: anotaciones sobre su trabajo diario, participación e interés, buena actitud y conducta, etc.

Trabajos individuales o colectivos, tanto escritos como exposiciones orales.

Asistencia a clase de forma continuada y con puntualidad, respeto en el trato con el profesorado, alumnado y personal no docente y cumplimiento de las normas de comportamiento y convivencia establecidas en el centro.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:

En el curso 2º de Bachillerato Diurno, la calificación final se obtendrá de la siguiente manera:

- 80% Evaluación continua y evaluación de la prueba final. - 15% Evaluación de la lectura de los libros recomendados y los ejercicios o trabajos relacionados

con ella. - 5% Evaluación del interés por la materia, participación e intervenciones en clase, trabajo diario

en casa de las actividades encomendadas, asistencia, puntualidad y respeto por las normas de convivencia del centro.

En las pruebas escritas cada falta de ortografía, acumulación de 5 errores en tildes o 5 mayúsculas no utilizadas, tienen una penalización de 0’25 puntos cada una hasta un máximo de 4 puntos. También se penalizará, con un máximo de un punto, la ausencia de márgenes.

La calificación final del curso es la media de las tres evaluaciones. Se hará media con una evaluación no superada siempre que su nota sea 3 y el resultado de la nota media, 5. Para recuperar los contenidos de aquellas evaluaciones cuya nota no alcance el 3, se convocará una prueba escrita en la última semana de mayo.

Si, aún así, el alumno no superase los contenidos de la materia, se presentará a la prueba extraordinaria convocada en setiembre, que seguirá los siguientes criterios de calificación:

* Contenidos gramaticales que puntuarán un 50%.

* Contenidos referidos a la Literatura que supondrán un 30%.

* Cuestiones sobre las lecturas trabajadas que valdrán un 20%.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE LAS MATERIAS PENDIENTES DEL CURSO ANTERIOR

VÍAS PARA SUPERAR LA MATERIA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DE 1º DE BACHILLERATO:

Pruebas escritas:

a) Se realizarán tres pruebas parciales a lo largo del curso (una por cada evaluación) en las siguientes fechas:

-1.ª evaluación : 1 de diciembre de 2016.

44

-2.ª evaluación: 16 de febrero de 2017.

-3.ª evaluación: 20 de abril de 2017.

b) Una Recuperación final: 4 de mayo de 2017.

La prueba final será para todo el alumnado que no haya aún superado los objetivos de la materia pendiente. Si el alumno sigue sin obtener una calificación positiva podrá presentarse a la prueba extraordinaria de septiembre.


1. Las pruebas escritas se ponderarán hasta un 60% de la nota de evaluación. 2. Los ejercicios realizados correctamente en los cuadernillos, y que serán entregados al profesor,

se ponderarán hasta un 30% de la nota de cada evaluación. 3. La asistencia y el trabajo en la clase de recuperación de la pendiente a cargo de la profesora

Laura Torres Machado se valorará hasta un 10%.

En el 2º y 3º trimestre, donde se incluyen las lecturas programadas respectivamente, la ponderación seguirá siendo del 60% en el primer apartado teniendo en cuenta que la distribución de los contenidos será de 40% para gramática, 40% para literatura y 20% para la lectura.

Las pruebas escritas que se ponderan el 100% recogerán los contenidos indicados en la temporalización que se ha hecho de los mismos.

La calificación final será la nota media de las tres evaluaciones. Será necesario haber obtenido una nota mínima de 5 (que correspondería al 3 mínimo que se exige en el curso de 1º BACH) en la prueba escrita para poder sumar los resultados obtenidos en el cuadernillo y en el progreso en el curso actual.

En las pruebas escritas finales se pondera el 100%. Recogerán los contenidos indicados en las actividades trabajadas.

55

MATERIA PRIMERA LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS II NIVEL 2º BACHILLERATO B

DEPARTAMENTO INGLÉS


Los diferentes aspectos que serán evaluados en el proceso de aprendizaje son: la adquisición de las competencias clave, la asimilación de de conocimientos, el desarrollo de hábitos de estudio provechosos, cambio en el comportamiento, habilidades y destrezas comunicativas, los resultados finales después de actividades habilitadoras, el interés y el esfuerzo.

Medidas e Instrumentos.

Observación sistemática del trabajo de los estudiantes y la participación en clase. Vamos a tomar notas y comentarios en nuestro libro del profesor como registro de clase sobre el comportamiento de los alumnos y su actitud con respecto a los logros alcanzados en las tareas, participación en clase, corrección de actividades y las condiciones de su cuaderno de clase y materiales.

Las tareas capacitadoras y finales. Se refieren a ese tipos de tareas cumbre relacionadas con cada uno de las destrezas que se podrán desarrollar a través de de otras tareas capacitadoras. Por ejemplo, el “writing” correspondiente de una unidad viene dado o “capacitado” gracias a actividades relacionadas con un vocabulario concreto de la unidad, gramática, use of English, etc. dentro de la propia unidad o en unidades anteriores (Cyclical way of learning).

Exámenes de diagnóstico inicial, a mitad del trimestre y finales. Los test nos servirán para evaluar el grado de adquisición de las competencias básicas y culminación de los objetivos marcados en nuestra programación por unidades didácticas. Una prueba inicial de diagnóstico estandarizada nos llevará a encontrar una referencia sobre el nivel individual del alumnado y a su vez saber las características grupales. Además de esta prueba, la observación del desempeño de tareas posteriores, nos darán fuentes fidedignas para decidir el calado de las medidas. La flexibilidad de una programación es muy importante siempre guardando unas líneas de actuación claras y coherentes. Las pruebas a mitad del trimestre nos ayudará a detectar problemas durante el proceso y las finales a afrontar los trimestres asumiendo que el margen temporal ha sido agotado para haber encontrado unos resultados previstos con nuestra programación.

Estas medidas se concretan en los siguientes instrumentos de evaluación:

Determinación de la actitud cooperante en el trabajo y actitud en clase y en casa.

Revisión del cuaderno de clase y en su caso del Workbook.

Revisión de trabajos y tareas como composiciones, hojas complementarias y fichas.

Control de los libros de lectura.

Pruebas y controles periódicos en clase para determinar el grado de adquisición de las capacidades.

Exámenes trimestrales y final.

Este curso los alumnos trabajaran con el libro de texto “Distinction 2: Student’s Book and Workbook” Ed. Oxford. Ambos incluyen instrumentos de autoevaluación y los test de práctica para el examen de la unidad, concretamente 8 unidades.

Criterios de calificación

Los porcentaje para calcular la nota del alumnado serán asignados a los siguientes aspectos evaluables:

Exámenes: 70%. En ellos se incluirán las destrezas de Listening y Speaking (Speaking se evaluará con un examen o presentación oral con un valor del 10%).

Trabajos escritos monográficos Writings: 10%.

Trabajo en clase, participación, realización de tareas en casa, cumplimiento de plazos de

66

entrega, cuidado y explotación productiva del material, autonomía e iniciativa personal: 10%.

Interés, actitud positiva, esfuerzo, compromiso, respeto a todos y predisposición para aprender: 10%.

Para la nota final, se hará media con los trimestres anteriores solamente cuando el alumno obtenga un mínimo de 4 en la tercera evaluación. Se considerará la imposibilidad de aplicar el proceso de evaluación continua y la evaluación se remitirá a una única prueba extraordinaria de los contenidos del período que se evalúa cuando:

El porcentaje de faltas de asistencia supere el 25% del total de horas acumuladas por cada evaluación, independientemente de que estén justificadas.

En el caso de no traer reiteradamente el material.

No seguir las indicaciones del profesorado.

Adoptar una actitud pasiva. En cualquiera de estos casos, si es menor de edad, los padres serán informados de esta circunstancia.

Prueba extraordinaria para el alumnado con calificación negativa en la materia de Inglés.

Tras la evaluación ordinaria de junio se entregará un informe individualizado con todos los contenidos no superados y de ellos se realizará una prueba escrita en septiembre.


El Departamento de Inglés ha elaborado el siguiente Plan de Recuperación de Materias Pendientes para el alumnado que ha promocionado de curso con evaluación negativa en la materia de inglés:

•• El seguimiento del alumnado con la materia de inglés pendiente, se llevará a cabo por el profesorado que le imparta dicha materia en el curso que está realizando.

•• Se entregará al alumnado un cuadernillo con actividades a realizar y que deberán entregar en las fechas indicadas por su profesor y con antelación a la fecha prevista para los exámenes que se realizarán en la “Semana de Pendientes” de cada trimestre:

Miércoles, 23 de noviembre a las 5.30

Miércoles, 15 de febrero a las 5.30

Miércoles, 26 de abril a las 5.30

•• Para el alumnado que en este procedimiento no haya obtenido calificación positiva, podrá realizar una prueba final, el miércoles 10 mayo a las 5.30, para la convocatoria ordinaria y en la primera semana de septiembre para la extraordinaria.

•• Criterios de calificación:

Pruebas escritas, el alumnado realizará una prueba obligatoria durante la “Semana de Pendientes” que se realizará en cada uno de los trimestres. Esta nota constituirá un 60% de la nota final.

Cuadernillo de actividades, la realización de las actividades del cuadernillo entregadas al profesorado correspondiente, supondrá un 30 %.

La progresión y evolución positiva del alumnado con la materia pendiente en el curso. se valorará el esfuerzo, la actitud de colaboración y el grado de implicación que muestre el alumnado en el nivel que cursa. La ponderación a aplicar será del 10 % de la calificación final por trimestre.

Prueba escrita para la convocatoria ordinaria de mayo y la extraordinaria de septiembre. El alumnado que, por el procedimiento regular establecido para la recuperación de la materia pendiente, no haya obtenido calificación positiva, podrá realizar una prueba final en las fechas establecidas: última quincena de mayo para la convocatoria ordinaria y primera semana de septiembre para la extraordinaria. La calificación de la prueba final se ajustará a la ponderación de las pruebas parciales.

Resumen de los elementos para calificar la materia pendiente de Inglés:

77

Pruebas escritas 60% Cuadernillo de trabajo 30% Progresión del alumno/a 10%

88

MATERIA PRIMERA LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS II NIVEL 2º BACHILLERATO B

DEPARTAMENTO FRANCÉS


A: CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EVALUACIONES TRIMESTRALES:

1.- RESULTADOS OBTENIDOS POR EL ALUMNADO EN LAS DIFERENTES PRUEBAS (EXÁMENES) ESCRITAS Y/O ORALES Los apartados del mismo comprenderán los contenidos descritos por bloques (comprensión de textos orales, comprensión de textos escritos, producción de textos escritos, y siempre que lo permita la ratio de alumnos: producción oral), estructuras lingüístico - discursivas y contenidos lingüístico - discursivos. 2.-VALORACIÓN DEL TRABAJO DIARIO DEL ALUMNADO 1.- Ejercicios y Actividades de clase

de expresión escrita

de expresión oral

de comprensión escrita

de producción escrita

estructuras y contenidos lingüístico-discursivos 2.-Trabajos sobre los libros de lectura (Plan de Lectura) -Resumen de los libros -Actividades sobre los mismos escritas y/o orales

3.- VALORACIÓN de ACTITUDES 3.1.- Esfuerzo, interés y participación

Trae/No trae material a clase: -Libro -Libreta de apuntes -Fichas repartidas por el profesor

Entrega/No Entrega las actividades y los trabajos y si los entrega, lo hace dentro de las fechas estipuladas.

Hace /No Hace las tareas y ejercicios encomendado. Hace otra asignatura en clase de Francés. Participa en clase, colabora en las actividades y trabajos individuales o en grupo. Presentación formal (limpieza, creatividad, organización) en los trabajos entregados y en sus

libretas de clase. 3.2.- Grado de cumplimiento de las normas de convivencia

Respeta al profesor/ al compañero. Impide el normal desarrollo de las clases. Es objeto de amonestaciones (partes). Se copia de los ejercicios y trabajos de compañeros, en los exámenes (el examen se calificará

entonces con un 0). Asistencia a clase y puntualidad.

1.- Resultados en la prueba específica (examen):

80% de la nota

(La calificación otorgada en los distintos apartados escritos, orales y de contenidos lingüístico-discursivos que componen esa prueba específica (es decir, examen) queda abierta al criterio del

99

profesor/a).

2.- Valoración del trabajo diario:

10% de la nota.

3.- Actitudes del alumno/a:

10 % de la nota.

B: CRITERIOS DE CALIFICACIÓN FINAL JUNIO:

La calificación final de JUNIO será la media obtenida entre las tres evaluaciones, otorgando a la tercera una mayor ponderación:

1º Evaluación: 25 %, 2º Evaluación 25 %, 3ª Evaluación 50%.

C: CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EVALUACIONES SUSPENSAS:

los mismos descritos anteriormente.

D: CRITERIOS DE CALIFICACIÓN SEPTIEMBRE:

La prueba de septiembre tiene el carácter de extraordinaria y la calificación del alumno/a se basará exclusivamente en los resultados que obtenga en el examen extraordinario de septiembre. Esta prueba final recogerá los contenidos más importantes establecidos en cada evaluación del curso, y de los cuales el departamento informará debida y exhaustivamente a aquellos alumnos suspensos en junio.

------ Observación en cuanto a la calificación:

Redondeo de la nota obtenida en la evaluación tanto trimestral como final y extraordinaria:

De 0,1 a 0, 49 …........ a la baja.

De 0,50 a 0,99 …....... al alza.

Queda excluida el margen contenido entre 4,5 y 4,99 al ser competencia del profesor el considerarlo Aprobado (Suficiente) o Suspenso (Insuficiente).


Criterios de Evaluación y calificación de los alumnos pendientes de evaluación positiva en Bachillerato

1.- Alumnos pendientes que siguen cursando la asignatura en el curso de nivel superior:

Realización por trimestre de los exámenes relativos a las Unidades 0,1,2,3,4,5, 6 y 7 del Libro Mot de Passe-1- de la Editorial Oxford Educación.

Los contenidos de dichas unidades se encuentran indicados en el cuadernillo de actividades proporcionado al alumnado pendiente.

Realización y entrega por trimestre de las actividades del cuadernillo proporcionado al alumnado.

El seguimiento, la evaluación y calificación estarán a cargo del profesor que le esté impartiendo la asignatura en el curso superior. Si aprueba la primera y segunda evaluación del curso de nivel superior, quedará exento del examen de la tercera

1100

evaluación del curso pendiente y el alumno/a quedará calificado positivamente en la asignatura pendiente.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN:

exámenes trimestrales: 70 % de la nota. interés, esfuerzo y puntualidad en la entrega del cuadernillo de actividades, orden, presentación

y limpieza de dicho cuadernillo, progresión en el aprendizaje: 10%. cuadernillo de actividades: 20%. La realización personal de dicho cuadernillo se controlará

mediante preguntas en el examen. La nota final será la media de las tres evaluaciones en proporción de 25%, 25% y 50%

respectivamente. 2. Alumnos que tienen pendiente de calificación positiva la asignatura de Francés y que NO la están cursando en el curso de nivel superior:

Realización por trimestre de los exámenes de las Unidades 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7 del Libro Mot de passe-1- Editorial Oxford Educación.

Los contenidos de dichas unidades quedan especificados en el cuadernillo de actividades entregado individualmente.

Realización de las actividades relativas a las unidades y entrega de dichas actividades a la Jefe de Departamento.

El seguimiento, evaluación y calificación quedarán a cargo de la Jefe de Departamento.





respectivamente.

1111

MATERIA HISTORIA DE ESPAÑA NIVEL 2º BACHILLERATO B

DEPARTAMENTO GEOGRAFÍA E HISTORIA


PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

1. Valoración de actividades:

- Actividades diarias teórico-prácticas, a partir de preguntas y ejercicios relacionados con lo

impartido.

- Actividades de carácter aplicado a un espacio más o menos cercano, estudio de la actualidad

relacionado con los contenidos mediante el empleo de la prensa, TV, etc.

2. Valoración de exámenes o ejercicios:

- Se deben plantear de forma que incorporen los contenidos parciales, incorporando en la

evaluación los contenidos que se van dando con los ya abordados, de forma que al final se haga

comprensible toda la asignatura como algo integrado y no parcial, como sucedería de otro modo.

- Es imprescindible realizar exámenes en la línea que tendrán en la prueba de acceso a la

Universidad, para que el alumnado se vaya familiarizando con ellos. Asimismo, se realizarán pruebas

escritas con preguntas más cortas y concretas.

- Los contenidos propiamente dichos resultan interesantes para comprender la realidad actual.

Además, la asignatura tiene un gran interés para interpretar los cambios políticos, económicos y sociales

que se están sucediendo en la actualidad. A esto contribuye el diseño de actividades atractivas que

ayudan al alumnado a manejar los procedimientos básicos de la materia. Al mismo tiempo, los

numerosos conceptos incorporados en los contenidos serían más comprensibles con la aportación de un

vocabulario histórico específico.

3. Valoración de la actitud en clase:

- Se tendrán en cuenta la participación, el respeto a las normas de convivencia y de

funcionamiento en el aula, la asistencia y cuantos elementos estén recogidos en el Proyecto Educativo

del Centro.

INSTRUMENTOS:

Observación directa de los hábitos de trabajo del alumnado en el aula.

Control sobre la continuidad y esfuerzo en el trabajo.

Grado de interés, participación e implicación en la asignatura.

Intervenciones en debates y puestas en común.

Cooperación en las actividades de grupo.

Registros periódicos por parte del profesor de las actitudes de tolerancia, respeto, solidaridad...

Revisión periódica del Cuaderno de Trabajo.

Pruebas escritas y orales de evaluación.

Notas de Clase.

Actividades de refuerzo y ampliación para la consolidación y progreso de los aprendizajes.

Proyectos y Trabajos de investigación.

1122

Cuestionarios y pruebas de Autoevaluación.

Ampliación de Conocimientos con trabajos voluntarios.

Manejo de vocabulario y bibliografía específicos de la materia.

Uso responsable del trabajo de clase con las TICs.


Los criterios de calificación deberán plasmarse en los siguientes elementos de los que se informará a los

alumnos a principio de curso:

1.- Pruebas escritas:

El alumnado tendrá dos pruebas escritas al trimestre (cada dos temas de Selectividad), con una

puntuación de entre 0 a 10.

Las pruebas constarán de un único modelo que será idéntico en su estructura al de selectividad pero

sin opción a elegir. Cuando el profesorado lo considerase, se pondrá una prueba de cuestiones más

concretas para poder medir la adquisición de los aprendizajes del alumnado en la totalidad de los

contenidos trabajados a lo largo del trimestre.

En cualquier modelo de examen siempre habrá dos documentos históricos, que pueden ser un

texto, una imagen fotográfica, un mapa, un gráfico o una tabla, etc.

Las pruebas tendrán un enunciado claro del tema sobre el cual el alumno deberá realizar la

correspondiente composición histórica.

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN DE LAS PRUEBAS ESCRITAS:

Los criterios específicos de corrección de la prueba son los siguientes:

1.- CONOCIMIENTO, COMPRESIÓN y EXPOSICIÓN DEL TEMA (De 0 a 7 puntos)

Se valorará:

1.a) La localización en el tiempo y en el espacio de procesos, estructuras y acontecimientos relevantes

de la Historia de España, identificando sus componentes económicos, sociales, políticos y culturales.

(Hasta 2,5 puntos)

1.b) La identificación y compresión de los elementos de causalidad que se dan en los procesos de

evolución y cambios relevantes de la Historia de España y para la configuración de la realidad española

actual. (Hasta 2,5 puntos)

1.c) La exposición correcta y ordenada, y la claridad de la exposición. (Hasta 1 punto)

1.d) El empleo apropiado de terminología y vocabulario históricos. (Hasta 1 punto)

2.- ANÁLISIS DE LOS DOCUMENTOS (De 0 a 1,5 puntos cada documento)

Se valorará:

2.a) Análisis y compresión de la información contenida en los documentos. (Hasta 1 punto por

documento)

2.b) La capacidad de establecer la relación y/o integración con el tema.

(Hasta 0,5 puntos por documento)

1133

Los criterios generales de corrección de la prueba son los siguientes:

1. La riqueza de vocabulario lingüístico e histórico.

2. La claridad de conceptos (exposición ordenada y correcta ubicación espacial y temporal).

3. La redacción correcta en cuanto a la forma y el contenido.

Como en este curso preuniversitario se requiere un grado de madurez por parte del alumnado, la

gramática, la calidad de la redacción y la ortografía deberán ser correctas.

Para los exámenes de cuestiones cortas se aplicará una puntuación del 1 al 10.

2.- Nota final de cada Evaluación:

La nota final de la evaluación se obtendrá de la media aritmética de dichos exámenes, que

supondrá un 90% de la nota, siempre que se obtenga más de un tres, más la realización correcta de

ejercicios en clase, junto con la media ponderada del desarrollo del aprendizaje del alumno, su

esfuerzo, capacidad y progresión. Asimismo, puntuará el Cuaderno de Trabajo, la participación e

implicación en el estudio de la materia, asistencia regular a clase. Todas estas calificaciones, que

supondrán un 10% de la nota, se sumarán o restarán a las notas de los exámenes.

RECUPERACIÓN DE LOS APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS:

Habrá recuperaciones (una por trimestre) para el alumnado que no hayan obtenido calificación

positiva. A principios del siguiente trimestre, se hará el examen sobre los contenidos trabajados, con el

mismo formato que el de la prueba de selectividad (pero una sola opción) y realizado con las mismas

condiciones de tiempo. Tendrá un valor de 0 a 10 puntos. En caso de suspender las recuperaciones o de

que la nota media no dé aprobada, podrá presentarse al examen final de mayo con las evaluaciones

pendientes de calificación positiva.

En la Sesión de Evaluación y con el acuerdo del Equipo Educativo se aplicarán los Criterios de

Evaluación correspondientes, según la Normativa Vigente, en beneficio de la Nota Final para aquellos

alumnos/as cuyo rendimiento académico a lo largo del curso escolar se estime satisfactorio (referidos al

Proyecto Educativo).

Para la prueba extraordinaria de septiembre, el alumnado podrá optar por elegir una de las dos

opciones propuesta sobre la totalidad de la materia impartida durante todo el curso académico,

siguiendo el formato de Selectividad y se aplicarán los mismos criterios de corrección desarrollados en

esta Programación.

Tendrá un valor máximo de 10 puntos.


El alumnado de 2º de Bachillerato con la materia de Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de

Bachillerato pendiente de calificación positiva, tendrá que realizar las siguientes actividades:

1. En un Cuaderno/libreta especial para la materia, deben resolver las cuestiones que se plantean

en el dosier de Actividades seleccionadas para cada evaluación. Son preguntas muy generales de

los temas trabajados en el curso anterior y que se ajuntan al decreto de mínimos, así que deben

intentar hacerlas lo mejor posible. Pueden consultar el libro de texto, una enciclopedia o

1144

cualquier página de internet; o bien, cuando tengan dudas, consultar al profesorado que imparte

docencia al alumno/a en el presente curso.

Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

Han de responder a las preguntas después de copiar los enunciados y de marcar el tema

siguiendo el mismo orden.

Se valorará la limpieza, la exposición ordenada y correcta, la expresión escrita, la ortografía y la

presentación.

La realización de las actividades encomendadas por el profesorado del Departamento para la

recuperación de los aprendizajes no adquiridos se presentará puntualmente a la Jefa de

Departamento en las siguientes fechas:

- Primera Evaluación: del 21 al 25 de noviembre de 2016.

- Segunda Evaluación: del 13 al 17 de febrero de 2017.

- Tercera Evaluación: del 24 al 28 de abril de 2017.

El porcentaje a aplicar respecto al trabajo del cuaderno será del 30% de la calificación final por

evaluación.

Es requisito imprescindible, para poder calificar este cuaderno y contar con esta nota, que el

alumno/a se presente a la prueba escrita que se describe a continuación.

2. Pruebas escritas: estarán diseñadas en función de la secuenciación de contenidos establecidos

en la programación didáctica de la materia y recogerán las cuestiones básicas trabajadas en el

Cuaderno. El alumnado deberá presentarse a un examen por evaluación y será la Jefa de

Departamento la encargada de examinar a los alumnos/ previa entrega del Cuaderno de Trabajo.

Las fechas de los exámenes de cada evaluación se ajustará al día, hora y lugar establecidas en el

calendario y que quedarán encuadradas en la “Semana de Pendientes”. Así, los exámenes

trimestrales se realizarán:

- Primera Evaluación: Lunes, 21 de noviembre de 2016. 16:30 h.

- Segunda Evaluación: Lunes, 13 de febrero de 2017. 16:30 h.

- Tercera Evaluación: Lunes, 24 de abril de 2017. 16:30 h.

El porcentaje a aplicar será del 70% de la calificación final por evaluación.

Como se ha comentado en el apartado anterior, es obligatorio presentarse a esta prueba para

poder optar a la calificación de las actividades y, por tanto, a la calificación global de la materia

pendiente por trimestre.

A cada prueba se le asignará una puntuación del 0 al 10 atendiendo a los siguientes criterios

generales de corrección:

a. La riqueza de vocabulario lingüístico y específico de cada materia.

b. La claridad de conceptos (exposición ordenada y correcta).

c. La redacción correcta en cuanto a la forma y el contenido.

d. La puntuación máxima de cada pregunta estará indicada en su enunciado.

1155

La Jefa de Departamento entregará al tutor de pendientes las calificaciones que obtengan los

alumnos/as por trimestre, para que se canalice el proceso y llegue la información a las

respectivas Juntas de Evaluación de los Grupos en los que están matriculados los alumnos/as de

pendientes. De esta manera, en el Boletín de Notas quedarán reflejadas dichas calificaciones

para que el alumno/a, tutor/a y sus familias y/o tutores legales respectivos, estén informados.

3. Prueba escrita para la convocatoria ordinaria de mayo y la extraordinaria de septiembre: el

alumnado que, por el procedimiento regular establecido para la recuperación de la materia

pendiente, no haya obtenido calificación positiva, podrá realizar una prueba final y/o entregar el

trabajo pendiente en las fechas establecidas: 8 de mayo de 2017 para la convocatoria ordinaria y

primera semana de septiembre (fecha por determinar) para la extraordinaria.

Habrá un modelo de Prueba Final único para el alumnado que tenga pendiente de calificación

positiva una, dos o las tres evaluaciones. La calificación de la prueba final de mayo se ajustará a

la ponderación de las pruebas parciales. En el supuesto de que un alumno/a no haya superado la

materia por el procedimiento arbitrado para el presente curso, tendrá la oportunidad de

presentarse a un examen en la convocatoria extraordinaria de septiembre (según calendario

establecido por la Jefatura de Estudios y correspondiente al día, hora y lugar que se le asigne a la

materia de 1º de Bachillerato de Hª del Mundo Contemporáneo). Para este examen, el alumnado

deberá preparar y estudiar los contenidos que se recojan en su Informe Individualizado de junio.

Al examen de la convocatoria extraordinaria se le asignará una puntuación del 0 al 10 atendiendo

a los siguientes criterios generales de corrección:

a. La riqueza de vocabulario lingüístico y específico de cada materia.

b. La claridad de conceptos (exposición ordenada y correcta).

c. La redacción correcta en cuanto a la forma y el contenido.

d. La puntuación máxima de cada pregunta estará indicada en su enunciado.

1166

MATERIA MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II

NIVEL 2º BACHILLERATO B

DEPARTAMENTO MATEMÁTICAS


INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Los instrumentos de evaluación utilizados serán:

El diario-cuaderno del profesor/a con anotaciones relacionadas con la observación de actitudes, realización de actividades-tareas y los cuestionarios:

- Actitud, entendiendo ésta como el interés ante la materia: puntualidad, participación activa en clase (predisposición a realizar consultas voluntariamente o a responder a preguntas del profesor/a de forma argumentada), correspondiéndose con los estándares, criterios de evaluación y competencias clave que se pretenden desarrollar del bloque 1 (Procesos, métodos y actitudes en matemáticas).

- Realización de actividades-tareas (propuestas por el profesor/a o voluntarias realizadas por el alumno/a: ejercicios, problemas, trabajos de investigación, etc), correspondiéndose estas con los estándares, criterios de evaluación y desarrollo de competencias clave de los bloques 2 (Números y Álgebra, 3 (Análisis) y 4 (Estadística y Probabilidad).

- Cuestionarios (Al menos uno por trimestre, de corta duración y relacionados con los contenidos y procedimientos de las unidades didácticas tratadas. Serán de respuesta breve y con preguntas de tipo abierta o de elección múltiple), asociados a los estándares, criterios de evaluación y desarrollo de competencias clave de los bloques 2 (Números y Álgebra, 3 (Análisis) y 4 (Estadística y Probabilidad).

Los exámenes o pruebas escritas, cuestionarios.


La evaluación será continua y la materia no será eliminatoria, de manera que en cada examen se podrá realizar cualquier pregunta relacionada con cualquier unidad o contenido explicado anteriormente.

En el primer trimestre, la calificación final del alumno/a vendrá dada por la siguiente ponderación:

80% de la calificación obtenida de los exámenes o pruebas escritas

Los exámenes o pruebas escritas se confeccionarán a partir de preguntas similares a los que aparecen en las pruebas de selectividad (acceso a la Universidad) que, aún estando pendientes de un desarrollo más concreto de la llamada “reválida”, dichos modelos se pondrán a disposición del alumnado a principios de curso pensando que serán útiles para que la materia pueda ser repasada constantemente y como modelo que se espera similar para la novedad, introducida por la LOMCE, que supondrá las “reválidas” al finalizar el Bachillerato.

La calificación de los exámenes o pruebas escritas obtenida de la siguiente forma:

En la segunda evaluación, y con el fin de recoger el trabajo realizado en la primera evaluación por el alumnado, la calificación del primer examen será la nota media obtenida de todos los exámenes de la primera evaluación; en la tercera evaluación se procederá de la misma forma, considerándose la calificación del primer examen la nota media obtenida de todos los exámenes de la segunda evaluación.

20% de la calificación obtenida de:

- Actitud

1177

- Realización de actividades-tareas

- Cuestionarios

La nota final de la evaluación será la nota obtenida mediante el procedimiento anterior.

En el segundo trimestre se procederá de igual forma que en el primero.

En la segunda evaluación y con el fin de considerar la actitud del alumno/a en la primera evaluación, la calificación de la actitud será la calificación de la misma obtenida en la primera evaluación ponderada, de forma similar a los exámenes escritos, con la calificación obtenida en la segunda evaluación; en la tercera evaluación se procederá de la misma forma con respecto a la segunda evaluación.

En la evaluación ordinaria ésta será continua por bloques. En el tramo final del curso escolar, el alumno/a realizará una prueba final de cada bloque de contenidos. Cada bloque llevará asignada una calificación. Es condición necesaria para aprobar la asignatura que el alumno/a obtenga lo siguiente:

1º) Una calificación mínima de 3 puntos sobre 10 en cada bloque y una calificación global mínima de 5. De esta forma se evitará el abandono de alguno de los bloques. PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE RECUPERACIÓN:

Si un alumno/a obtiene una calificación positiva (5 o más) en una evaluación se considerará que ha superado las anteriores. Si obtiene una calificación positiva en la 3ª evaluación entonces habrá superado el curso en la convocatoria ordinaria.

Al final de curso, después de la 3ª evaluación, se realizará un examen escrito de toda la materia. A dicho examen se podrá presentar tanto el alumnado que haya aprobado la materia (para subir nota) como el que tenga la 3ª evaluación suspensa. Las condiciones son: - Para el alumnado que se presenta a subir nota: debe obtener un mínimo de 5 sobre 10. - Para el alumnado con la 3ª evaluación suspensa: debe obtener, en cada bloque, una calificación

mínima de 3 sobre 10 y obtener una calificación media final mínima de 5.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE:

Si un alumno/a no ha superado la materia en la convocatoria ordinaria, tendrá derecho a la convocatoria extraordinaria (se lleva a cabo en septiembre) y deberá examinarse de TODA la materia. La calificación en la convocatoria extraordinaria de septiembre será objetiva ya que se realizará atendiendo exclusivamente a la calificación obtenida en el examen escrito, por lo que no habrá ningún mínimo por bloques. Para aprobar es necesario obtener al menos 5 puntos sobre 10.

Criterios generales de calificación de las pruebas escritas

0 puntos · Si se comete un error en un objetivo básico, · Las preguntas en las que se requieran cálculos o procedimientos intermedios, imprescindibles y no evidentes para justificar la respuesta, si no aparecen.

50% del valor

· Si el error se comete en un objetivo secundario, se puntuará hasta con un 50% del valor inicial de la pregunta. · Los problemas cuyo planteamiento sea correcto, pero cuya solución sea errónea.

10% del valor

· Por mala presentación, ortografía, orden y/o claridad en las prueba escritas, se restará hasta un máximo del 10 % de la nota. · En cada prueba escrita cada falta de ortografía restará 0,1 puntos, hasta un máximo de 1 punto por prueba.

1188

CCRRIITTEERRIIOOSS YY PPRROOCCEEDDIIMMIIEENNTTOOSS DDEE EEVVAALLUUAACCIIÓÓNN YY CCAALLIIFFIICCAACCIIÓÓNN DDEE LLAASS MMAATTEERRIIAASS PPEENNDDIIEENNTTEESS DDEELL

CCUURRSSOO AANNTTEERRIIOORR

1ª OPCIÓN:

Asistir a las clases de adultos de 1º de bachillerato e ir aprobando el curso con los criterios de evaluación y calificación establecidos por el departamento de Matemáticas para este curso y materia.

2ª OPCIÓN:

Prueba escrita: Se realizará una prueba en cada evaluación que tendrá un peso del 80% de la calificación final de la evaluación.

Cuaderno de trabajo: El alumno deberá entregar, antes del día del examen, los ejercicios resueltos que se le entregará previamente al principio de cada evaluación. La calificación de este cuaderno supondrá el 10% de la calificación final de la evaluación para el alumnado que esté matriculado en Matemáticas de 2º de bachillerato, y el 20% para el alumnado que no esté matriculado en matemáticas de 2º de bachillerato. La valoración positiva del cuaderno de trabajo estará sujeta a la comprobación por parte del profesor/a de que el alumno/a ha sido el autor/a real de los ejercicios propuestos y no han sido copiados.

Progresión y evolución positiva del alumnado con la materia actual que cursa para aquellos que sí estén cursando matemáticas en 2º de bachillerato: Supondrá el 10% de la calificación final de la evaluación, y la otorgará el profesor/a que tenga el alumno/a en el curso actual. Las ponderaciones indicadas anteriormente se aplicarán siempre que el alumno/a obtenga en la prueba escrita al menos un 3.

Pruebas finales: Aquellos alumnos/as que no hayan obtenido una calificación positiva de la materia con el procedimiento regular establecido para la recuperación de la materia pendiente, tendrán derecho a realizar una prueba final en mayo en la que también podrá entregar el trabajo pendiente en las fechas establecidas. La calificación de las pruebas finales se ajustará a la ponderación de las pruebas parciales.

FECHA DE LAS PRUEBAS ESCRITAS:

PARCIAL 1º PARCIAL 2º PARCIAL 3º FINAL

Martes 29 de noviembre a las 16:30 horas

Martes 21 de febrero a las 16:30 horas

Martes 25 de abril a las 16:30 horas

Martes 9 de mayo a las 16:30 horas

1199

MATERIA GEOGRAFÍA NIVEL 2º BACHILLERATO B

DEPARTAMENTO GEOGRAFÍA E HISTORIA


PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Valoración de actividades:

- Actividades diarias teórico-prácticas, a partir de preguntas y ejercicios relacionados con lo impartido. - Actividades de carácter aplicado a un espacio más o menos cercano, estudio de la actualidad relacionado con los contenidos mediante el empleo de la prensa, TV, etc.

Valoración de exámenes o ejercicios:

- Se deben plantear de forma que incorporen los contenidos parciales, incorporando en la evaluación los contenidos que se van dando con los ya abordados, de forma que al final se haga comprensible toda la asignatura como algo integrado y no parcial, como sucedería de otro modo. - Es imprescindible realizar exámenes en la línea que tendrán en la prueba de acceso a la Universidad, o la que se diseñe a tal efecto, para que el alumnado se vaya familiarizando con ellos. - Los contenidos propiamente dichos resultan interesantes para comprender la realidad que nos circunda. Además, la asignatura tiene un gran interés para interpretar paisajes y comprender fenómenos y procesos que actualmente se están produciendo. A esto contribuye el diseño de actividades atractivas a través de la elaboración, análisis e interpretación de contenidos, empleando perfiles topográficos, climogramas, pirámides de población, lectura e interpretación de gráficos, diapositivas, etc. Al mismo tiempo, los numerosos conceptos incorporados en los contenidos serían más comprensibles con la aportación de un vocabulario claro y gráfico.

Valoración de la actitud en clase: -Se tendrán en cuenta la participación, el respeto a las normas de convivencia y de funcionamiento en el aula, la asistencia y cuantos elementos estén recogidos en el Proyecto Educativo del Centro.


Los criterios de calificación deberán plasmarse en los siguientes elementos, de los que se informará al alumnado a principio de curso:

1. Habrá dos exámenes por evaluación, que seguirán el formato de la que, hasta ahora, es la prueba de Selectividad, aunque con una sola opción, y que tendrán un valor de 0 a 10 puntos.

- Las pruebas constarán de tres partes y los parámetros de corrección del ejercicio serán los siguientes:

1.1.- Conceptos básicos. Se valorará:

a) La precisión y adecuación del vocabulario empleado para cada respuesta. b) La claridad conceptual.

(Valor: hasta tres puntos, entre 0,0 y 0,5 puntos cada una de las seis preguntas formuladas).

1.2.- Análisis y comentario de mapas, gráficos, cuadros estadísticos o textos, mediante la respuesta a tres o cuatro preguntas. Se valorará:

a) La precisión de la localización de los hechos, fenómenos y accidentes geográficos. b) La profundidad del comentario. c) La correcta utilización terminológica. d) La capacidad de análisis y de descripción de los fenómenos. e) La madurez en la interpretación y relación de las secuencias de los mismos. (Valor: hasta cuatro puntos, con la puntuación parcial máxima que se refleja en cada una de las tres o cuatro preguntas formuladas).

2200

1.3.- Desarrollo de un tema propuesto: esquemas previos y resúmenes. Se valorará: a) La ordenación y estructuración de los contenidos y la coherencia de la exposición. b) La precisión y claridad en la exposición de los conceptos. c) El grado y profundidad de los conocimientos. d) La capacidad de síntesis y de interrelación. (Valor: hasta tres puntos, ponderándose para todo el ejercicio todos y cada uno de los criterios enunciados en este apartado).

Los enunciados de este tercer apartado de la prueba (desarrollo de un tema) se ajustarán a los títulos y epígrafes del temario oficial propuesto por la Ponencia Universitaria. - En cualquier modelo de examen siempre habrá una imagen fotográfica, o un mapa, o gráfico o una tabla estadística, o un texto geográfico etc. - En los exámenes que se hagan por evaluación y en relación a la tercera pregunta, se pondrá un enunciado claro del tema, que coincidirá con los epígrafes del temario oficial. Si el alumno no responde al tema propuesto a desarrollar en el examen no podrá obtener más de un 5 en la calificación global del ejercicio. - Los criterios generales de corrección de la prueba son los siguientes:

a. La riqueza de vocabulario lingüístico y geográfico. b. La claridad de conceptos (exposición ordenada y correcta ubicación espacial y temporal) c. La interrelación de fenómenos físicos y humanos. d. La redacción correcta en cuanto a la forma y el contenido.

2.-Como en este curso preuniversitario se requiere un grado de madurez por parte del alumnado, la gramática, la calidad de la redacción y la ortografía deberán ser correctas.

3.- Nota final de cada Evaluación: La nota final de la evaluación se obtendrá de la media aritmética de dichos exámenes, un 90% de la nota final, siempre que se obtenga más de un tres, más la realización correcta de ejercicios en clase, junto con la media ponderada del desarrollo del aprendizaje del alumno/a, su esfuerzo y capacidad, así como el trabajo realizado en clase (ejercicios, materiales recopilados, intervenciones, etc.), que se puntuará con un 10% de la nota final.

4.- En caso de suspender las recuperaciones o de que la nota media no dé aprobada podrá presentarse al examen final de junio con las evaluaciones pendientes de calificación positiva. Para la prueba extraordinaria de septiembre, el alumnado realizará una prueba de toda la materia siguiendo el modelo de examen que se ha venido realizando a lo largo del curso y que constará de una sola opción, aplicándose los mismos criterios de corrección desarrollados en esta Programación. Tendrá un valor máximo de 10 puntos.

5.- En la Sesión de Evaluación y con el acuerdo del Equipo Educativo se aplicarán los Criterios de Evaluación correspondientes, según la Normativa Vigente, en beneficio de la Nota Final para aquellos alumnos cuyo rendimiento académico a lo largo del curso escolar se estime satisfactorio (referidos al Proyecto Educativo).

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN:

Habrá recuperaciones (una por trimestre) para el alumnado que no hayan obtenido calificación positiva. A principios del siguiente trimestre, se hará el examen sobre los contenidos trabajados, con el mismo formato que el de la prueba de selectividad (pero una sola opción) y realizado con las mismas condiciones de tiempo. Tendrá un valor de 0 a 10 puntos.


MMaatteerriiaa qquuee ssee ccuurrssaa eenn 22ºº BBaacchhiilllleerraattoo,, ppoorr lloo qquuee nnoo eexxiissttee ccoommoo aassiiggnnaattuurraa ppeennddiieennttee..

2211

MATERIA ECONOMÍA DE LA EMPRESA NIVEL 2º BACHILLERATO B

DEPARTAMENTO ECONOMÍA Y FORMACIÓN Y ORGANIZACIÓN LABORAL

PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN MMOOMMEENNTTOOSS DDEE LLAA EEVVAALLUUAACCIIÓÓNN ((OOrrddeenn ddee 1144 ddee jjuulliioo ddee 22001166))

EEnn ggeenneerraall aa llaa hhoorraa ddee eevvaalluuaarr aa llooss aalluummnnooss eenn uunn mmoommeennttoo ddeetteerrmmiinnaaddoo ssee tteennddrráánn eenn ccuueennttaa llaass

pprruueebbaass eessccrriittaass iinnddiivviidduuaalleess yy ppeerriióóddiiccaass rreeaalliizzaaddaass,, llaa vvaalloorraacciióónn ddee llaa aatteenncciióónn,, aaccttiittuudd yy ttrraabbaajjoo ddiiaarriioo

ddeell aalluummnnoo yy llooss ttrraabbaajjooss eessppeecciiaalleess,, iinnddiivviidduuaalleess oo ddee ggrruuppoo,, ccuuaannddoo llooss hhaayyaa.. SSee pprroocceeddeerráá ddee llaa

ssiigguuiieennttee ffoorrmmaa::

11ºº RReessuullttaaddooss oobbtteenniiddooss eenn llaass ddiiffeerreenntteess pprruueebbaass eessccrriittaass uu oorraalleess,, eenn ssuu mmááss aammpplliiaa ggaammaa ddee

ppoossiibbiilliiddaaddeess.. CCoonnssiiddeerraammooss eessttooss rreessuullttaaddooss iinnddiiccaattiivvooss ddeell ggrraaddoo ddee aassiimmiillaacciióónn ddee llooss ccoonntteenniiddooss yy ddee

llaa eevvoolluucciióónn eenn eell llooggrroo ddee llooss oobbjjeettiivvooss eessttaabblleecciiddooss eenn llaass ddiissttiinnttaass ddiisscciipplliinnaass ddee BBaacchhiilllleerraattoo..

EEnn eell ccaassoo ddeell aalluummnnaaddoo ddeell ddiiuurrnnoo llaa vvaalloorraacciióónn ddee eessttee aappaarrttaaddoo sseerráá ddeell 8800%%..

LLaa nnoottaa ddee eevvaalluuaacciióónn ssee ccoorrrreessppoonnddeerráá ccoonn llaa mmeeddiiaa ppoonnddeerraaddaa ddee llaass nnoottaass ddee llaass pprruueebbaass

eessccrriittaass ppaarrcciiaalleess,, ssiieemmpprree yy ccuuaannddoo llaa nnoottaa ddee ccaaddaa pprruueebbaa ssuuppeerree eell 33.. LLaa pprruueebbaa ccoonnssttaarráá ddee

ddooss ppaarrtteess:: uunnaa tteeóórriiccaa ((6600 %% ddee llaa nnoottaa ddee llaa pprruueebbaa)) yy oottrraa pprrááccttiiccaa ((pprroobblleemmaass,, qquuee ssuuppoonneenn eell

4400 %% ddee llaa nnoottaa ddee llaa pprruueebbaa)).. PPaarraa ssuuppeerraarr eell eexxaammeenn,, eell aalluummnnaaddoo ddeebbee aallccaannzzaarr llaa ccaalliiffiiccaacciióónn

ddee 55..

22ºº VVaalloorraacciióónn ddeell ttrraabbaajjoo ddiiaarriioo ddeell aalluummnnaaddoo eenn ccuuaannttoo aa llaa rreeaalliizzaacciióónn ddee llaass ddiissttiinnttaass aaccttiivviiddaaddeess

eennccoommeennddaaddaass ppoorr eell pprrooffeessoorraaddoo yy ddee ssuu ccoollaabboorraacciióónn aaccttiivvaa yy rreessppoonnssaabbllee eenn llaa ddiinnáámmiiccaa ddiiaarriiaa ddeell

aauullaa:: ppllaanntteeaannddoo pprreegguunnttaass,, ccoommppaarrttiieennddoo ssuuss dduuddaass,, rreessppoonnddiieennddoo ccuueessttiioonneess,, ooffrreecciieennddoo oottrrooss

ppuunnttooss ddee vviissttaa,, aappoorrttaannddoo iiddeeaass,, ssuuggiirriieennddoo ssoolluucciioonneess……

EEnn eell ccaassoo ddeell aalluummnnaaddoo ddeell ddiiuurrnnoo llaa vvaalloorraacciióónn ddee eessttee aappaarrttaaddoo sseerráá ddeell 2200%%..

33ºº VVaalloorraacciióónn eenn ttooddaass llaass pprruueebbaass yy ddeemmááss aaccttiivviiddaaddeess eessccrriittaass,, aassíí ccoommoo eenn llaass iinntteerrvveenncciioonneess,,

eexxppoossiicciioonneess yy pprruueebbaass oorraalleess,, ddee llooss ssiigguuiieenntteess aassppeeccttooss ffuunnddaammeennttaalleess eenn eell BBaacchhiilllleerraattoo::

FFaallttaass ddee oorrttooggrraaffííaa..

LLaa ccllaarriiddaadd eenn llaa eexxpprreessiióónn ddee iiddeeaass,, eell oorrddeenn yy llaa ccoonnssttrruucccciióónn llóóggiiccaa ddeell ddiissccuurrssoo..

CCaappaacciiddaadd ppaarraa ddeeffiinniirr yy uussaarr ccoonn rriiggoorr yy pprreecciissiióónn llooss ccoonncceeppttooss yy ttéérrmmiinnooss pprrooppiiooss ddee ccaaddaa

ddiisscciipplliinnaa ddeell BBaacchhiilllleerraattoo..

DDoommiinniioo bbáássiiccoo ddee llaass ttééccnniiccaass ddeell ccoommeennttaarriioo ddooccuummeennttaall,, yyaa sseeaann tteexxttooss eessccrriittooss,, ggrrááffiiccooss,,

iimmáággeenneess oo eessttaaddííssttiiccaass..

CCoorrrreeccttaa pprreesseennttaacciióónn ffoorrmmaall yy ddee ccoonntteenniiddoo ddee ccuuaallqquuiieerr ttiippoo ddee eejjeerrcciicciioo oo ttrraabbaajjoo eessccrriittoo,, eessttoo

eess,, lleeggiibbiilliiddaadd,, oorrddeenn yy lliimmppiieezzaa..

RReeccooppiillaacciióónn,, sseelleecccciióónn,, pprroocceessaammiieennttoo,, aannáálliissiiss,, vvaalloorraacciióónn ee iinntteerrpprreettaacciióónn ddee llaa iinnffoorrmmaacciióónn

mmaanneejjaaddaa aa lloo llaarrggoo ddeell ccuurrssoo..

CCaappaacciiddaadd ddee oorrggaanniizzaacciióónn yy pprreeppaarraacciióónn ddee eexxppoossiicciioonneess oorraalleess,, ddeebbaatteess yy ddiisseerrttaacciioonneess,, ttaannttoo

ddee ffoorrmmaa iinnddiivviidduuaall,, ccoommoo eenn rreepprreesseennttaacciióónn ddee uunn ggrruuppoo..

RReeaalliizzaacciióónn yy eennttrreeggaa ddee llooss ttrraabbaajjooss yy ddeemmááss aaccttiivviiddaaddeess eessttaabblleecciiddaass ppoorr eell pprrooffeessoorraaddoo,, ddeennttrroo

ddee llaass ffeecchhaass eessttiippuullaaddaass..

EEVVAALLUUAACCIIÓÓNN IINNIICCIIAALL SSee hhaaccee

dduurraannttee eell pprriimmeerr mmeess,, eess ddeecciirr,, aa

ppaarrttiirr ddeell 1155 ddee SSeeppttiieemmbbrree,, yy

ppaarraa ooccttuubbrree ssee ddeebbee ddee ddaarr llooss

rreessuullttaaddooss ddee llaa mmiissmmaa eenn llaass

sseessiioonneess ddee eevvaalluuaacciióónn..

EEVVAALLUUAACCIIÓÓNN CCOONNTTIINNUUAA SSee

rreeffiieerree aa llooss ppaarrcciiaalleess qquuee ssee

vvaann hhaacciieennddoo aa lloo llaarrggoo ddee llooss

ttrriimmeessttrreess.. LLoo nnoorrmmaall eess qquuee

hhaayyaa ttrreess eevvaalluuaacciioonneess

ccoonnttiinnuuaass..

EEVVAALLUUAACCIIÓÓNN FFIINNAALL SSee ssuueellee

hhaacceerr aall ffiinnaalliizzaarr eell ccuurrssoo,, eess

ddeecciirr,, pprróóxxiimmoo aa llaa ffiinnaalliizzaacciióónn

ddeell rrééggiimmeenn oorrddiinnaarriioo ddee llaass

ccllaasseess..

2222

CCRRIITTEERRIIOOSS DDEE CCAALLIIFFIICCAACCIIÓÓNN::

CCoonn ccaarráácctteerr ggeenneerraall,, llooss ccrriitteerriiooss ddee ccaalliiffiiccaacciióónn ssoonn::

PPrruueebbaass eessccrriittaass uu oorraalleess:: 8800%%..

TTrraabbaajjoo ddee ccllaassee:: 2200%%..

LLooss aalluummnnooss ooffiicciiaalleess sseerráánn eevvaalluuaaddooss eenn llaass ttrreess sseessiioonneess lleeggaallmmeennttee eessttaabblleecciiddaass,, ccooiinncciiddiieennddoo

nnoorrmmaallmmeennttee ccoonn eell ffiinnaall ddee llooss ttrriimmeessttrreess nnaattuurraalleess,, eenn llaass ffeecchhaass ffiijjaaddaass pprreevviiaammeennttee ppoorr llaa CCoommiissiióónn

PPeeddaaggóóggiiccaa aapprroobbaaddaass ppoorr eell CCllaauussttrroo..

EEss iiddeeaa ddeell DDeeppaarrttaammeennttoo qquuee llaass pprruueebbaass ppaarrcciiaalleess ddee llaass uunniiddaaddeess qquueeddeenn ttoottaallmmeennttee iinntteeggrraaddaass eenn eell

ddeessaarrrroolllloo ddee eessaass uunniiddaaddeess,, ddee mmaanneerraa qquuee ccoonnssttiittuuyyaann uunn rreeppaassoo ddee llaa mmaatteerriiaa aall ffiinnaalliizzaarr llaass mmiissmmaass,,

yy qquuee nnoo ssuuppoonnggaann uunnaa ddiiffiiccuullttaadd eexxcceessiivvaa.. EExxiiggiirráánn ppoorr ttaannttoo eell eessttuuddiioo yy sseegguuiimmiieennttoo ddiiaarriioo ddee llaa

mmaatteerriiaa ppoorr ppaarrttee ddee llooss aalluummnnooss ((ccaarráácctteerr ffoorrmmaattiivvoo ddee llaa eevvaalluuaacciióónn))..

SSee hhaarráá uunnaa mmeeddiiaa ccoonn llaass ccaalliiffiiccaacciióónneess ddee llaass pprruueebbaass eessccrriittaass ddee ccaaddaa ttrriimmeessttrree,, ssiieemmpprree yy ccuuaannddoo llaa

ccaalliiffiiccaacciióónn aallccaannccee eell 33.. PPaarraa aapprroobbaarr,, ssee hhaa ddee oobbtteenneerr uunn mmíínniimmoo ddee 55..

PPeerroo ssee hhaa ddee tteenneerr eenn ccuueennttaa qquuee eessttaa mmeeddiiaa ssuuppoonnee eell 8800%% ddee llaa nnoottaa ttrriimmeessttrraall,, ddee mmaanneerraa qquuee llooss

aalluummnnooss ttaammbbiiéénn ddeebbeerráánn ddeemmoossttrraarr ssuu ttrraabbaajjoo,, ppuueess llaass ccaalliiffiiccaacciioonneess ddee llaass lliibbrreettaass yy mmoonnooggrraaffííaass,,

ttrraabbaajjooss oorraalleess,, eettcc…… ssuuppoonneenn eell 2200%% ddee llaa ccaalliiffiiccaacciióónn ddeell ttrriimmeessttrree..

PPoorr lloo qquuee ssee hhaaccee ccoonnssttaarr aall aalluummnnoo qquuee nnoo pprreesseennttee ttrraabbaajjooss ddee aauullaa,, qquuee ccoonn uunn 55 eenn llooss eexxáámmeenneess

eessccrriittooss,, nnoo ssee ssuuppeerraa eell ttrriimmeessttrree..

SSii llaa mmeeddiiaa lllleeggaa aall 55,, eell aalluummnnoo tteennddrráá ssuuppeerraaddoo eell ttrriimmeessttrree,, ccoonn llaass pprruueebbaass ppaarrcciiaalleess..

PPaarraa eell aalluummnnoo aall qquuee llee qquueeddee ppeennddiieennttee aallggúúnn ppaarrcciiaall ppoorr uunniiddaaddeess aall ffiinnaall ddeell ttrriimmeessttrree yy ddeebbaa iirr aa llaa

pprruueebbaa ttrriimmeessttrraall,, tteenniieennddoo eenn ccuueennttaa qquuee ssee eexxaammiinnaarráá ddeell ccoonntteenniiddoo ddee ttooddoo eell ttrriimmeessttrree..

PPaarraa eell aalluummnnoo aall qquuee llee qquueeddee ppeennddiieennttee aallggúúnn ttrriimmeessttrree aall ffiinnaall ddee ccuurrssoo,, iirráá aa llaa pprruueebbaa ffiinnaall oorrddiinnaarriiaa,,

gguuaarrddaannddoo eenn JJuunniioo llaass ccaalliiffiiccaacciioonneess ddee llooss ttrriimmeessttrreess aapprroobbaaddooss..

PPaarraa llooss aalluummnnooss qquuee nnoo ssuuppeerreenn llaa aassiiggnnaattuurraa eenn ccoonnvvooccaattoorriiaa oorrddiinnaarriiaa,, ssee lleess cciittaarráá ppaarraa llaa pprruueebbaa

eexxttrraaoorrddiinnaarriiaa ddee sseeppttiieemmbbrree ddoonnddee ssee lleess eevvaalluuaarráá ddeell ccoonntteenniiddoo gglloobbaall ddee llaa mmaatteerriiaa..


RREECCUUPPEERRAACCIIÓÓNN DDEE MMAATTEERRIIAASS PPEENNDDIIEENNTTEESS::

PPaarraa rreeccuuppeerraarr ""EEccoonnoommííaa"" ddee 11ºº BBaacchhiilllleerraattoo ssee rreeaalliizzaarráánn::

PPrruueebbaass eessccrriittaass:: LLaa mmaatteerriiaa ssee ddiivviiddiirráá eenn ttrreess ppaarrtteess,, eell pprriimmeerr ppaarrcciiaall ssee ffeecchhaarráá eenn nnoovviieemmbbrree,, eell

sseegguunnddoo eenn aabbrriill yy eell tteerrcceerroo eenn mmaayyoo.. TTeennddrráánn uunn ppeessoo ddeell 7700%% ddee llaa ccaalliiffiiccaacciióónn ffiinnaall ddee llaa eevvaalluuaacciióónn..

PPaarraa ppooddeerr hhaacceerr llaa mmeeddiiaa nniinngguunnaa ddee llaass pprruueebbaass ddeebbee tteenneerr uunnaa ccaalliiffiiccaacciióónn ppoorr ddeebbaajjoo ddee 33 yy llaa mmeeddiiaa

nnoo ppuueeddee sseerr iinnffeerriioorr aa 44..

DDooss ttrraabbaajjooss ddee iinnvveessttiiggaacciióónn ((""ssiisstteemmaass eeccoonnóómmiiccooss"" yy ""eell ssiisstteemmaa ffiinnaanncciieerroo yy llaa gglloobbaalliizzaacciióónn"".. EEll

pprriimmeerroo ddee eellllooss tteennddrráá qquuee sseerr eennttrreeggaaddoo oo eexxppuueessttoo aanntteess ddee ffiinnaalliizzaarr nnoovviieemmbbrree yy eell sseegguunnddoo aanntteess

ddee ffiinnaalliizzaarr mmaarrzzoo.. SSuu ppeessoo sseerráá ddeell 3300%% ddee llaa ccaalliiffiiccaacciióónn ffiinnaall..

PPrruueebbaa ffiinnaall:: SSii nnoo ssee hhaa oobbtteenniiddoo uunnaa ccaalliiffiiccaacciióónn ppoossiittiivvaa ddee llaa mmaatteerriiaa ccoonn eell pprroocceeddiimmiieennttoo rreegguullaarr

eessttaabblleecciiddoo ppaarraa llaa rreeccuuppeerraacciióónn ddee llaa mmaatteerriiaa ppeennddiieennttee,, tteennddrráánn ddeerreecchhoo aa rreeaalliizzaarr uunnaa pprruueebbaa ffiinnaall,,

eenn mmaayyoo,, ddee ttooddaa llaa mmaatteerriiaa..

CCRRIITTEERRIIOOSS DDEE CCAALLIIFFIICCAACCIIÓÓNN..

CCoonn ccaarráácctteerr ggeenneerraall,, llooss ccrriitteerriiooss ddee ccaalliiffiiccaacciióónn ssoonn::

PPrruueebbaass eessccrriittaass uu oorraalleess:: 7700%%..

TTrraabbaajjoo ddee ccllaassee:: 3300%%..

2233

MATERIA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA NIVEL 2º BACHILLERATO B

DEPARTAMENTO FILOSOFÍA


La calificación final de la materia de Historia de la Filosofía se obtendrá de la siguiente manera:

Las pruebas de adquisición de contenidos 80%.

Lecturas recomendadas, trabajos individuales y colectivos y resúmenes 10%

Si las faltas de asistencia constituyen el 25% o más del número de total de horas de clase se perderá el derecho a la evaluación continua.

1.- Se pondrán dos pruebas en cada evaluación. 2.- Igualmente se calificarán los ejercicios de lectura, esquemas, resúmenes, redacciones, comentarios, etc. reflejados en el “Cuaderno Personal del Alumno”. 3.- Del mismo modo se tendrá en cuenta al calificar al alumno su participación en los debates y diálogos de la clase.

4.- Se restará hasta un punto de la nota del examen por los siguientes motivos: 0,1 por cada falta de ortografía o tilde. Presentación: márgenes, limpieza, orden. Redacción: concordancias, sintaxis, claridad expositiva, coherencia.

RECUPERACIÓN: 1.- Aquellos alumnos con resultados negativos en alguna o todas las evaluaciones, tendrán la recuperación y asesoramiento por el profesor para su preparación, en una prueba al final de curso que incluirá los contenidos de lo que tengan suspenso. 2.- Los alumnos que hayan suspendido la materia en la convocatoria ordinaria de Junio tendrán la oportunidad de recuperarla en la convocatoria extraordinaria de Septiembre, mediante una prueba escrita que corresponderá a los epígrafes del libro de texto.

3.- En el caso de que se reciban instrucciones sobre la inclusión de esta materia en la prueba de selectividad o reválida para este curso, la recuperación de septiembre tomará como modelo dicha prueba.


PENDIENTES DE FILOSOFÍA DE 1º DE BACHILLERATO

ALUMNOS DE 2º DE BACHILLERATO PENDIENTES DE FILOSOFÍA DE 1º DE BACHILLERATO Los alumnos de 2º de Bachillerato que tengan suspensa la Filosofía de 1º de Bachillerato deberán realizar para aprobar lo siguiente:

1.- Esquema o mapa conceptual y resumen, teniendo en cuenta los epígrafes, de cada uno de los temas estudiados.

BLOQUE 1. EL SABER FILOSÓFICO

Tema 1.- Filosofía, ciencia y otros modelos de saber.

1. El pensamiento arcaico. 2. El pensamiento racional. 3. Reflexiones sobre la racionalidad.

BLOQUE 2. EL CONOCIMIENTO

Tema 2.- La filosofía como racionalidad teórica: verdad y realidad.

1. La racionalidad teórica.

2244

2. Conocimiento y realidad. 3. El problema de la verdad.

BLOQUE 3. LA REALIDAD

Tema 3.- Las cosmovisiones y la filosofía de la naturaleza

1. La filosofía de la naturaleza 2. La visión del mundo en el mundo antiguo 3. La visión del mundo físico tras la revolución científica 4. La cosmovisión en el mundo actual

Tema 4.- La reflexión filosófica sobre la realidad

1. Sentido de la reflexión filosófica sobre la realidad 2. La metafísica, ciencia primera 3. La estructura radical de la realidad 4. Las propiedades trascendentales del ente 5. La pregunta filosófica por Dios

BLOQUE 5. EL SER HUMANO

Tema 5.- La dimensión biológica: evolución y hominización. 1. Las teorías evolucionistas. 2. El proceso de hominización 3. En torno a la evolución.

Tema 6.- La dimensión socio-cultural: individuo y ser social. la tensión entre naturaleza y cultural.

1. El ser humano como ser social. 2. Naturaleza y cultura. 3. La diversidad cultural.

Tema 7.- Relación lingüística y simbólica del sujeto con el mundo.

1. El ser humano cono animal simbólico. 2. La lógica. 3. La lógica de la argumentación.

Tema 8.- Concepciones filosóficas del ser humano 1. Concepción racionalista. 2. Concepción cristiana. 3. Concepción marxista 4. Concepción psicologista. 5. El ser humano en la filosofía del siglo XX.

BLOQUE 5. RACIONALIDAD PRÁCTICA: ÉTICA, ESTÉTICA Y FILOSOFÍA POLÍTICA

Tema 9.- Los fundamentos de la acción moral: libertad y responsabilidad

1. El ámbito de la moral 2. La reflexión ética 3. La fundamentación de la moral

Tema 10.- Las teorías éticas ante los retos de la sociedad actual: felicidad y justicia. 1. Éticas de la felicidad y de la justicia 2. Éticas de la felicidad. 3. Éticas de la justicia.

Tema 11.- Origen y legitimidad del poder político

1. Poder político y legitimidad 2. El origen del poder 3. El acceso al poder y el ejercicio del mismo

Tema 12.- Fundamentos filosóficos del Estado democrático y de derecho

2255

1. La aparición del Estado 2. Diversas fuentes de organización del Estado 3. Fundamentación de los diversos tipos de Estado

Tema 13.- La acción transformadora del ser humano

1. La acción transformadora 2. El trabajo humano 3. La tecnología 4. La creación y la obra de arte

2.- Las pruebas de las distintas evaluaciones serán las siguientes

1ª Evaluación: Temas 1 y 2, 3 y 4,

2ª Evaluación: Temas 5, 6, 7 y 8

3ª Evaluación: Tema 9, 10, 11, 12 y 13

3.- En las pruebas escritas las preguntas se formularán siguiendo los epígrafes de los temas.

4.- Todos aquellos alumnos que hayan suspendido alguna o todas las pruebas tendrán una prueba final de recuperación a las 17:30 horas el día 11 de Mayo de 2017.

5.- La nota final corresponde a

Nota obtenida en las pruebas realizadas: 80%

Resúmenes y esquemas: 20%

2266

MATERIA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN II


DEPARTAMENTO FAMILIA PROFESIONAL DE INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES


La nota de cada evaluación se calculará mediante la media ponderada de los siguientes componentes evaluables:

Componente Valoración

Exámenes 70%

Entrega de prácticas 20%

Asistencia a clase 10%

Se realizarán dos exámenes por trimestre sobre la materia impartida hasta el día anterior a la fecha de cada examen.

Los exámenes serán eminentemente prácticos, excepto el que evalúe el primer tema, que contiene bastantes conceptos teóricos.

Los exámenes prácticos se realizarán usando un ordenador personal.

Para que el examen se apruebe la nota debe ser igual o superior a cinco (5). Para que la evaluación, y por extensión la asignatura, se supere, la nota global debe ser igual o superior a cinco (5).

Antes del final de cada trimestre se solicitará al alumno que entregue las prácticas realizadas durante todo el periodo, con el objetivo de ser valoradas (20%) por el profesor.

Por cada falta de asistencia a clase se restará al alumno 0,1 puntos de la nota del trimestre, con un máximo de 1 punto (10%).

Mecanismos de recuperación:

La recuperación de los distintos temas se llevará a cabo a través de un examen final, al final del curso.

El docente se reserva la posibilidad de realizar una prueba de conocimientos alternativa, dependiendo de la situación individual del alumno o porque así se considere.

El alumnado que no haya superado la asignatura en la evaluación final ordinaria podrá realizar una prueba extraordinaria en los primeros días del mes de septiembre.


No se da el caso de alumnado con esta materia pendiente del curso anterior.

2277

MATERIA LCA: FRANCÉS II NIVEL 2º BACHILLERATO B

DEPARTAMENTO FRANCÉS


A: CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EVALUACIONES TRIMESTRALES:

1.- RESULTADOS OBTENIDOS POR EL ALUMNADO EN LAS DIFERENTES PRUEBAS (EXÁMENES) ESCRITAS Y/O ORALES Los apartados del mismo comprenderán los contenidos descritos por bloques (comprensión de textos orales, comprensión de textos escritos, producción de textos escritos, y siempre que lo permita la ratio de alumnos: producción oral), estructuras lingüístico - discursivas y contenidos lingüístico - discursivos. 2.-VALORACIÓN DEL TRABAJO DIARIO DEL ALUMNADO 1.- Ejercicios y Actividades de clase

de expresión escrita

de expresión oral

de comprensión escrita

de producción escrita

estructuras y contenidos lingüístico-discursivos 2.-Trabajos sobre los libros de lectura (Plan de Lectura) -Resumen de los libros -Actividades sobre los mismos escritas y/o orales

3.- VALORACIÓN de ACTITUDES 3.1.- Esfuerzo, interés y participación

Trae/No trae material a clase: -Libro -Libreta de apuntes -Fichas repartidas por el profesor

Entrega/No Entrega las actividades y los trabajos y si los entrega, lo hace dentro de las fechas estipuladas.

Hace /No Hace las tareas y ejercicios encomendado. Hace otra asignatura en clase de Francés. Participa en clase, colabora en las actividades y trabajos individuales o en grupo. Presentación formal (limpieza, creatividad, organización) en los trabajos entregados y en sus

libretas de clase. 3.2.- Grado de cumplimiento de las normas de convivencia

Respeta al profesor/ al compañero. Impide el normal desarrollo de las clases. Es objeto de amonestaciones (partes). Se copia de los ejercicios y trabajos de compañeros, en los exámenes (el examen se calificará

entonces con un 0). Asistencia a clase y puntualidad.

1.- Resultados en la prueba específica (examen):

80% de la nota

(La calificación otorgada en los distintos apartados escritos, orales y de contenidos lingüístico-discursivos que componen esa prueba específica (es decir, examen) queda abierta al criterio del profesor/a).

2288

2.- Valoración del trabajo diario:

10% de la nota.

3.- Actitudes del alumno/a:

10 % de la nota.

B: CRITERIOS DE CALIFICACIÓN FINAL JUNIO:

La calificación final de JUNIO será la media obtenida entre las tres evaluaciones, otorgando a la tercera una mayor ponderación:

1º Evaluación: 25 %, 2º Evaluación 25 %, 3ª Evaluación 50%.

C: CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EVALUACIONES SUSPENSAS:

los mismos descritos anteriormente.

D: CRITERIOS DE CALIFICACIÓN SEPTIEMBRE:

La prueba de septiembre tiene el carácter de extraordinaria y la calificación del alumno/a se basará exclusivamente en los resultados que obtenga en el examen extraordinario de septiembre. Esta prueba final recogerá los contenidos más importantes establecidos en cada evaluación del curso, y de los cuales el departamento informará debida y exhaustivamente a aquellos alumnos suspensos en junio.

------ Observación en cuanto a la calificación:

Redondeo de la nota obtenida en la evaluación tanto trimestral como final y extraordinaria:

De 0,1 a 0, 49 …........ a la baja.

De 0,50 a 0,99 …....... al alza.

Queda excluida el margen contenido entre 4,5 y 4,99 al ser competencia del profesor el considerarlo Aprobado (Suficiente) o Suspenso (Insuficiente).


Criterios de Evaluación y calificación de los alumnos pendientes de evaluación positiva en Bachillerato

1.- Alumnos pendientes que siguen cursando la asignatura en el curso de nivel superior:

Realización por trimestre de los exámenes relativos a las Unidades 0,1,2,3,4,5, 6 y 7 del Libro Mot de Passe-1- de la Editorial Oxford Educación.

Los contenidos de dichas unidades se encuentran indicados en el cuadernillo de actividades proporcionado al alumnado pendiente.

Realización y entrega por trimestre de las actividades del cuadernillo proporcionado al alumnado.

El seguimiento, la evaluación y calificación estarán a cargo del profesor que le esté impartiendo la asignatura en el curso superior. Si aprueba la primera y segunda evaluación del curso de nivel superior, quedará exento del examen de la tercera evaluación del curso pendiente y el alumno/a quedará calificado positivamente en la asignatura pendiente.

2299





respectivamente. 2. Alumnos que tienen pendiente de calificación positiva la asignatura de Francés y que NO la están cursando en el curso de nivel superior:

Realización por trimestre de los exámenes de las Unidades 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7 del Libro Mot de passe-1- Editorial Oxford Educación.

Los contenidos de dichas unidades quedan especificados en el cuadernillo de actividades entregado individualmente.

Realización de las actividades relativas a las unidades y entrega de dichas actividades a la Jefe de Departamento.

El seguimiento, evaluación y calificación quedarán a cargo de la Jefe de Departamento.





respectivamente.

3300

MATERIA MDP: EDUCACIÓN FÍSICA NIVEL 2º BACHILLERATO B

DEPARTAMENTO EDUCACIÓN FÍSICA


INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Bloques de contenidos. En este apartado se podrá utilizar los siguientes instrumentos de evaluación: - Trabajos teóricos (individuales y en grupo) - Exámenes o pruebas escritas. - Cuaderno de clase.

Destrezas y habilidades. En este apartado se podrá utilizar los siguientes instrumentos de evaluación: - Escalas de valoración - Observación sistemática y registro en el cuaderno del profesor. - Exámenes prácticos de los elementos técnico-tácticos trabajados en las unidades didácticas. - Test y pruebas de actividades físicas.

Actitudes y valores: - Registro anecdótico - Cuaderno del Alumno: mediante las reflexiones que realizarán en diferentes fichas - Cuestionarios - Listas de Control - Escalas de Valoración

PPRROOCCEEDDIIMMIIEENNTTOOSS YY EESSTTÁÁNNDDAARREESS DDEE AAPPRREENNDDIIZZAAJJEE

BLOQUES ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

1 Conociendo salidas

profesionales

- Conocer diferentes baterías de test así como sus baremos para el acceso a diferentes salidas profesionales:

Bomberos.

Policía nacional.

Guardia civil.

Otros. - Mostrar nivel básico de condición física: resultado de los test de

diferentes capacidades físicas básicas en función de baremos establecidos.

- Actitud positiva y de esfuerzo hacia las actividades de condición física.

2 Buscando contenidos

diferentes

- Fundamentación y exposición teórica del deporte o actividad física seleccionada.

- Conocimiento teórico del deporte o actividad física expuesta (examen teórico).

3 Nosotros profesores

4 Vivenciando contenidos

- Aplicación práctica de los contenidos seleccionados. - Respeto, esfuerzo y colaboración durante el desarrollo por parte de lo

compañeros del contenido seleccionado.

5 ¿Hacemos un proyecto

juntos?

- Preparación teórica del material necesario para el desarrollo de los diferentes proyectos (cuestionarios, fichas de recogida de datos,…).

- Desarrollo práctico del proyecto de manera satisfactoria. - Actitud positiva y de esfuerzo hacia las actividades propuestas.

3311

CCRRIITTEERRIIOOSS DDEE CCAALLIIFFIICCAACCIIÓÓNN

Bloques de contenidos: este apartado tiene un valor de 2 puntos sobre 10 y se califican: - Trabajos teóricos (individuales y/o en grupo) - Exámenes o pruebas escritas. - Cuaderno de clase.

Destrezas y habilidades: este apartado tiene un valor de 3 puntos sobre 10 en el primer ciclo de la E.S.O., y 4 puntos sobre 10 en el segundo ciclo de la E.S.O., y se califican:

- Exámenes o pruebas prácticas de los elementos técnico-tácticos trabajados en las unidades didácticas.

- Situaciones de aplicación de los contenidos desarrollados - Test y pruebas de actividades físicas. - Participación y ejecución de las sesiones ordinarias. Aquellas clases en las cuales el alumno o

alumna no realice la sesión práctica por encontrarse enfermo o por cualquier otra circunstancia, deberán ser justificadas a través de certificado médico o en caso no haber acudido al médico a través de la agenda escolar u otro medio equivalente*

Actitudes y valores: este apartado tiene un valor de 5 puntos sobre 10 en el primer ciclo de la E.S.O., y 4 puntos sobre 10 en el segundo ciclo de la E.S.O., y se califican aspectos tales como:

- Faltas de asistencia: con más de 5 sin justificar al trimestre el alumno tendrá evaluación negativa en este apartado.(cada falta sin justificar resta 0,4 puntos)

- Puntualidad *. - Traer material necesario para trabajar (atuendo deportivo, libro de texto, libreta,…).* - Respeto a otros compañeros, profesor, material e instalaciones * - Esfuerzo.* - Participación activa.* - Colaboración.* - Ayuda al compañero* - Higiene y aseo después de clase* - Otras normas: chicle, lenguaje soez, pulseras, anillos, zapatillas ajustadas, etc.*

*La valoración negativa en cada uno de estos aspectos resta 0,2 puntos en la calificación final

Valoración porcentual para 2º BACHILLERATO

Bloques de contenidos Destrezas y habilidades Actitudes y valores

30% 40% 30%

MUY IMPORTANTE: Para la obtención de una calificación positiva, el alumno/a deberá obtener una evaluación positiva en las tres partes y por separado de al menos un 40%, es decir, de los bloques de contenidos, destrezas – habilidades y actitudes - valores independientemente (debe obtener al menos un 4 en cada uno de ellos). El trimestre se considerará superado siempre que la media de los tres apartados sea igual o superior a 5. Se realizará la media de los tres trimestres para obtener la calificación final de la convocatoria ordinaria.

Recuperación de un trimestre no superado Con uno o varios trimestres entre 3 y 4.9.: hará media con el resto de trimestres y no tiene que realizar recuperación de ese trimestre suspenso. Si la media de los tres trimestres es inferior a 5 el alumnado podrá realizar un examen de recuperación antes de la convocatoria ordinaria de evaluación. Con uno o varios trimestres con menos de un 3: al final del tercer trimestre tendrá que realizar recuperación (teórica y/o práctica de aquel trimestre con menos de 3, para poder hacer media con el resto de trimestres). Pruebas extraordinarias

3322

Aquellos alumnos/as que no consigan evaluación positiva al final de curso, se les plantearán varias propuestas que apoyen el trabajo de estos alumnos y la adquisición de los conocimientos no adquiridos.

- Actividades de orientación y apoyo encaminadas a la superación de las pruebas extraordinarias.

- Programa de refuerzo para la recuperación de los aprendizajes no adquiridos. - Planes específicos personalizados.

Para ello, el profesor elaborará un informe sobre:

- objetivos y contenidos no alcanzados. - propuesta de actividades de recuperación.

La calificación final de dicha convocatoria extraordinaria se obtendrá teniendo en cuenta el resultado de las pruebas realizadas por el alumno o alumna en la misma, además del resto de calificaciones obtenidas durante el presente curso, aplicando los porcentajes y criterios de calificación determinados anteriormente.


Materia de diseño propio ofertada en 2º Bachillerato. No hay alumnado con la materia pendiente.

3333

MATERIA MDP: COMENTARIO DE TEXTO LINGÜÍSTICO


DEPARTAMENTO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA


Los criterios de calificación son los siguientes:

- 80% para el trabajo en clase, la entrega de comentarios, resúmenes y de cuantas actividades o tareas se propongan a fin de favorecer la reflexión y el espíritu crítico, y la participación activa en clase.

- 10% para la lectura de textos de diversos géneros o ámbitos, en soporte digital o papel.

- 10% para la asistencia y puntualidad.

La nota final de la asignatura se obtendrá a partir de la media aritmética obtenida de la suma de las notas

de las tres evaluaciones.

En relación a los aspectos ortográficos y de presentación de los escritos se tendrá en cuenta los criterios

estipulados por el departamento de Lengua castellana y literatura para estos asuntos.


Materia de diseño propio ofertada en 2º Bachillerato. No hay alumnado con la materia pendiente.

3344

MATERIA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS


DEPARTAMENTO FILOSOFÍA


La calificación final de la materia de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos se obtendrá de la siguiente manera:

El cuaderno de clase: actividades de clase hasta un 40%

Trabajos individuales y de grupo 50%

La asistencia, interés por la materia, atención y participación hasta un 10% de la nota.

Las faltas de asistencia, puntualidad y respeto a las normas de convivencia del Centro podrán restar hasta un 10% de la nota.

Al final de curso habrá una prueba con preguntas del cuestionario de la obra Política para Amador para aquellos alumnos que no hayan superado la materia.

Si las faltas de asistencia constituyen el 25% o más del número de total de horas de clase se perderá el derecho a la evaluación continua y deberán presentarse a un examen con preguntas del cuestionario, señalado más arriba.

Se restará hasta un punto de la nota del examen por los siguientes motivos: 1. 0,1 por cada falta de ortografía o tilde. 2. Presentación: márgenes, limpieza, orden. 3. Redacción: concordancias, sintaxis, claridad expositiva, coherencia.

Para aquellos alumnos que no superen la materia en junio o bien tengan que recuperar la materia pendiente del curso anterior deben presentarse a un examen en el que han de contestar a las preguntas de un cuestionario de la obra Política para Amador.


Para aquellos alumnos que tengan que recuperar la materia pendiente del curso anterior deben presentarse a un examen en el que han de contestar a las preguntas de un cuestionario de la obra Política para Amador.

3355

MATERIA RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA NIVEL 2º BACHILLERATO B

DEPARTAMENTO RELIGIÓN


Existirán dos posibles modos de evaluación:

A) Se evaluará siguiendo cuatro criterios que tendrán diferente peso en la nota de la evaluación:

1. Asistencia regular a clase. 10%

2. Comportamiento adecuado del alumnado que permita la marcha normal de la clase. Este criterio será el más importante, ya que si no se verifica sería imposible llevar adelante la metodología especificada anteriormente. 50%

3. Realización de las tareas de clase. El alumno debe tener un cuaderno o carpeta de Religión donde estén todos los esquemas y las actividades que se realicen de esta asignatura. La profesora pedirá el cuaderno a los alumnos una vez por evaluación para su corrección. Al final de cada evaluación la profesora intentará revisar con cada alumno el cuaderno. 20%

4. Participación del alumnado en la realización de los esquemas, las discusiones y las actividades de clase, lo que permitirá saber el grado de adquisición y comprensión de los contenidos por los alumnos. Las preguntas irán en la línea de descubrir el aprovechamiento que el alumnado hace de las clases y el cumplimiento de los objetivos fijados en la programación de dicho curso. 10%

Si no se cumplen los tres primeros criterios no se podrá aprobar la asignatura.

En cada evaluación se podrá subir nota mediante la elaboración de un trabajo sobre un tema relacionado con lo que se ha tratado en clase. Esto supondrá otro 10% de la nota.

En caso de que un alumno deje de cumplir alguno o los tres primeros criterios, para aprobar la asignatura deberá someterse a exámenes por temas o evaluación, atendiendo al criterio que falla:

1. Si no ha asistido a clase o ha faltado mucho, sin justificación, deberá realizar exámenes de los temas que se hayan tratado durante el tiempo que ha faltado. Si no ha venido en todo el curso, no podrá aprobar la asignatura.

2. El comportamiento se medirá por un sistema de puntos. Cada vez que el alumno haga algo indebido el profesor le llamará la atención y le pondrá un punto negativo (1 punto de la nota), cuando el alumno acumula 5 puntos en un tema tendrá que hacer el examen del tema. Si se le pone un parte serán 5 puntos negativos. Si aprueba el examen recuperará los puntos perdidos, en proporción a la nota que haya sacado, 10 = 5 puntos, 5 = 2,5 puntos.

3. Si no entrega alguna o ninguna de las tareas o actividades, sin razón justificada, el alumno deberá realizar dicha actividad por su cuenta y entregarla con el cuaderno.

4. Si no presenta el cuaderno de religión no podrá aprobar la asignatura.

B) Si estos criterios son incumplidos, sistemáticamente, por toda o la mayor parte de la clase, la metodología se cambiará: se realizarían exámenes por tema y se anularían las actividades que se tenían previstas durante el tiempo que persista el incumplimiento de los criterios de evaluación.

Recuperación:

En el caso de que un alumno suspenda una evaluación, podrá recuperarla:

1. Si el problema es el comportamiento, el alumno podrá recuperar si modifica su conducta y cumple el resto de los criterios durante la siguiente evaluación. Si por el comportamiento no ha comprendido o asimilado los contenidos, deberá, además, realizar un examen de recuperación.

2. Si el problema es la falta de entrega del cuaderno o de las actividades, el alumno deberá entregar el cuaderno completo.

3366

3. Al final de la tercera evaluación el/la alumno/a podrá recuperar el curso por medio de un examen, siempre y cuando haya asistido a clase regularmente.

Si el/la alumno/a suspende la asignatura en junio tendrá que realizar un trabajo, siguiendo determinadas pautas, que deberá presentar en septiembre, y cuyo tema podrá elegir de una lista. En caso de presentar el trabajo en la fecha correspondiente, y si tras su lectura el profesor lo considera adecuado, el/la alumno/a habrá aprobado la asignatura.


Recuperación de asignatura de Religión pendiente de otro curso:

Cuando algún alumno tiene pendiente la religión de años anteriores pueden darse dos casos:

1. Si el alumno cursa ese año religión tendrá dos posibilidades de las cuales debe elegir una:

a) Aprobar la asignatura pendiente según vaya aprobando la Religión de ese año. En caso de no aprobar la Religión este curso tampoco aprobará la pendiente.

b) Realizar un examen por evaluación de los contenidos de la asignatura.

2. Si el alumno ya no cursa Religión, tendrá también dos posibilidades a elegir una:

a) Realizar una serie de trabajos y actividades de cada tema y evaluación.

b) Realizar un examen por evaluación de los contenidos de la asignatura.

3377

INFORMACIÓN SOBRE EL DERECHO A FORMULAR RECLAMACIONES SOBRE LAS CALIFICACIONES OBTENIDAS A LA FINALIZACIÓN DE CADA CURSO Y SOBRE LA DECISIÓN DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN

1. LOS DERECHOS DEL ALUMNADO EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN:

La LEY 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía. (BOJA 26-12-2007), establece, en sus artículos 7 y 8 respectivamente, los derechos y deberes de los alumnos. Por su parte, el DECRETO 327/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria (BOJA 16-07-2010), preceptúa lo siguiente:

Articulo 3. Derechos del alumnado. “El alumnado tiene derecho: [...] d) A la evaluación y el reconocimiento objetivos de su dedicación, esfuerzo y rendimiento escolar. A estos efectos, tendrá derecho a ser informado de los criterios de evaluación que serán aplicados. e) A la formación integral que tenga en cuenta sus capacidades, su ritmo de aprendizaje y que estimule el esfuerzo personal, la motivación por el aprendizaje y la responsabilidad individual.

2. PROCEDIMIENTO DE RECLAMACIÓN DE LAS CALIFICACIONES O SOBRE LA DECISIÓN DE PROMOCIÓN O TITULACIÓN El alumnado, sus padres o representantes legales (en caso de que sea menor de 18 años) podrán formular reclamaciones sobre las calificaciones finales obtenidas, así como sobre la decisión de promoción y titulación, de acuerdo con el procedimiento que se establece a continuación:

1. En el supuesto de que exista desacuerdo con la calificación final obtenida en una materia, módulo o ámbito, o con la decisión de promoción o titulación adoptada para un alumno, podrán solicitar por escrito la revisión de dicha calificación o decisión, en el plazo de dos días hábiles a partir de aquel en que se produjo su comunicación, en el registro del centro.

2. La solicitud de revisión contendrá cuantas alegaciones justifiquen la disconformidad con la calificación final o con la decisión adoptada, debiendo el reclamante argumentar o justificar el desacuerdo.

3. En el proceso de revisión de la calificación final obtenida en una materia el profesorado del departamento contrastará en el primer día hábil siguiente a aquel en que finalice el período de solicitud de revisión, las actuaciones seguidas en el proceso de evaluación, con especial referencia a la adecuación de los procedimientos e instrumentos de evaluación aplicados, así como a los objetivos, contenidos y criterios de evaluación aplicados, con los recogidos en la correspondiente programación didáctica y en la normativa vigente, con mención específica de la misma.

4. En el caso de que, tras el proceso de revisión en el centro docente, persista el desacuerdo con la calificación final de curso obtenida en una materia, módulo o ámbito o con la decisión de promoción o titulación, la persona reclamante podrá solicitar por escrito al director, en el plazo de dos días hábiles a partir de la última comunicación del centro, que eleve la reclamación a la Delegación Provincial de la Consejería de Educación de Málaga.

5. La resolución de la persona titular de la Delegación Provincial de la Consejería de Educación pondrá fin a la vía administrativa.

procedimientos, instrumentos y criterios de … · trabajos escritos monográficos ... con...

Documents