principales aspectos de la pedagogía compleja
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Luisa del Carmen López GodoyUniversidad PanamericanaTendencias Educativas del Siglo XXI
Principales Aspectos de la Pedagogía Compleja
Edgar MorinBasado en la reducción y separación de los saberes, planteó la emergencia de un nuevo paradigma de la complejidad, el cual intentaría articular y contextualizar las culturas científicas, las culturas de las humanidades y las culturas artísticas.
Para lo cuál, se basó en la integración de ideas, conceptos y nociones provenientes de diversas fuentes teóricas.
El abordaje de la complejidad ha requerido de la re-significación dialéctica y creativa del legado de dichas teorías en una nueva síntesis que, al mismo tiempo que las integra, las eleva a un nivel cualitativamente distinto y original.
La construcción de realidades e instrumentos
virtuales constituyó un
proceso de “desmaterialización” de los procesos
mentales.
El aumento de la capacidad de
procesamiento de información, asociada con la
creciente especialización y complejidad de las estructuras bioquímicas y
físicas del soporte de la información
Especialización y Complejidad de las Estructuras
Principios del Pensamiento Complejo
HologramáticaEsencia de la complejidad del sistema bajo el principio de que las partes conforman el todo y el todo está presente encada uno de las partes.
DialógicaReferente a la necesidad de unificar en la interacción y en la tensión.Equilibrio y mantenimiento del orden frente al desorden.
RecursividadConjunto independiente y coherentes de las partes interrelacionadasy reconocibles que nos permiten delimitar, describir, analizar e interpretar.
Es lograr un pensamiento multidimensional que sea capaz de concebir la complejidad de lo real.
EL Pensamiento y la Pedagogía Compleja• El Pensamiento Complejo es una estrategia o
forma del pensamiento que tiene una intención globalizadora de los fenómenos pero que, a la vez, reconoce la especificidad de las partes. La clave pasa por la rearticulación de los conocimientos a través de la aplicación de los principios mencionados. Y la Pedagogía Compleja es una estructura educativa capaz de enseñar con un alto nivel intelectual en clases que son heterogéneas desde el punto de vista académico, lingüístico, racial, étnico y social, de forma que las tareas académicas puedan ser atractivas y retadoras.
Pedagogía Compleja
Los cambios que hemos
visto suceder a lo largo de
este milenio nos señala que
debe transformarse
nuestra forma de
manifestarnos en la sociedad,
en la reestructuraci
ón de las economías
a nivel mundial, en el conocimiento, en la crisis de paradigmas
tradicionales y el surgimiento
de unos nuevos.
Esa señalación nos designa
que existe una nueva
comprensión del mundo
como entidad donde todo se
encuentra entrelazado, como en un
tejido compuesto de
finos hilos.
La racionalidad debe tener la capacidad de autocriticarse para no
acomodarse y así, permitir las nuevas
ideas.
Toda información debe ser parte de un contexto para que tenga sentido
para el individuo.
La unidad y la diversidad deben ser principios de la educación y de todos los campos en los que el hombre se desenvuelva.
La ciudadanía terrestre implica, para el hombre,
comprender su condición humana en el mundo y su pertenencia. Enfrentar la
incertidumbre a través de la conciencia y la
estrategia.
La comprensión a través de la que se logrará la
tolerancia ante la diversidad de
costumbres, creencias y valores del otro.
La humanización de la humanidad a través de la solidaridad, de la unidad
y del respeto mutuo entre hombres y con
respecto a la naturaleza.
• La complejidad del sistema educativo procede de su objeto, que no es otro que el de transformar a los seres humanos. El acto de educar, sobre todo en tiempos de cambio e incertidumbre, es procurar que los estudiantes vayan alcanzando una visión holística de la realidad, y para ello habrá que ofrecerles, naturalmente, los medios cognitivos, afectivos y conductuales que implica esa visión global y compleja.
Educación Compleja
Educación HolísticaEl reto del pensamiento complejo y la pedagogía es crear las bases para una teoría Holística en la educación, ya que es prácticamente imposible reducir los problemas o cuestiones relevantes a cualquiera de sus variables o dimensiones. No hay realidad que podamos comprender de manera unidimensional.
Educación HolísticaBases de la Teoría Holística de la Educación
Aspirar a la totalidad es aspirar a la verdad. La totalidad es verdad y no verdad.
La comprensión de la realidad supone el reconocimiento de la diversidad.
El máximo reto de la educación es enseñar desde la mente partiendo del corazón.
En las comunidades de aprendizaje, todos son iguales y se proyectan en beneficio de su comunidad.
La educación holística busca el equilibrio entre tendencia visual e intuitiva y la tendencia analítico- reflexiva. La interconectividad es la clave para una
educación holística y esférica.
Educación HolísticaCada vez es más notoria la necesidad de plantear otro modelo de construcción de la forma de concebir el mundo subjetivo de cada individuo, debiendo integrar las dimensiones del conocimiento y proyectándolas desde la totalidad del ser humano que aprende, cognitiva y afectivamente hablando. Por ende la Educación debe contar con plataformas epistemológicamente precisos en esa dirección, tamizando los enfoques existentes y abriendo nuevas fronteras al conocimiento.
Nuevo Sistema Educativo
Ciencia
Educación
Cultura
Tecnología
La concepción, creación y planificación de un sistema de educación postmoderno, tomando en cuenta las Tecnologías de la información y conocimiento (web 2.0), es de relevante importancia. El nuevo sistema deberá ajustar los enfoques y paradigmas pedagógicos con procesos tecnológicos, como la cibernética y la ingeniería. El cuál construirá una cultura, basada en el respeto, el reconocimiento del otro, la diversidad cultural y tolerancia.
Educación-Escuela, que
cree escenarios
con vistas al futuro
(soluciones).
Educación-Sociedad,
ofrecer una educación
que procure el bienestar
de la comunidad con base en
sus necesidades
.
Cultura-Sociedad, el hombre en conjunto
como sociedad
produce el conocimient
o que regenera su
cultura.
Educación-Política, al educar se
construye la democracia
que trae consigo:
educación, saber
científico, político, artístico,
etc.
Educación y ciencia y
tecnología El desarrollo científico
debe guiar la
educación, la educación
del futuro presente.
Educación- cultura, la educación
debe propiciar el crecimiento
de los alumnos fuera de rigores y
paradigmas.
Educación Holística
ConclusiónLa educación o aprendizaje holístico es una filosofía educacional y de forma constructivista, se basa en el principio de que toda persona encuentra su identidad, el significado y sentido de su vida a través de conexiones con la comunidad, el mundo natural y los valores humanos.