Primer PremioTítulo del proyecto: ESCUELA RECICLABLE, REUTILIZABLE... SUSTENTABLE!!

Escuela N°277Valle Edén 456 – barrio Santa Isabel – Las Piedras

Docente encargado del proyecto: Sebastián E. Silvera

Con el objetivo de diversificar la matriz energética de la Escuela se plantea un estudio de viabilidad para la construcción de un biodigestor en el local escolar. Se relevará la cantidad y tipos de desechos orgánicos producidos. Se construirán los modelos de los dispositivos a instalar para verificar su funcionamiento y productividad. Por otra parte, de forma simultánea se organiza una campaña de difusión y sensibilización al respecto de la clasificación y re utilización de residuos en la escuela y el hogar. Se organiza el grupo de alumnos en cuatro comisiones a los efectos de cumplir adecuadamente con las tareas a desarrollar.

En un período de 5 años se plantea la provisión de biogás al comedor, la obtención de energía eléctrica a partir del agua de lluvia, el aprovechamiento de dicha agua para limpieza de salones y cisternas, la producción de compost con lombrices californianas, la instalación de una huerta orgánica y la producción de papel

Resumen explicativo del proyecto

La tarea desarrollada durante el presenta año parte del análisis de un problema: “¿De que manera podemos reutilizar las sobras de comida del Comedor Escolar?”. Luego de un relevamiento de cantidad de sobras y recorrido de las mismas al salir de la Escuela, se observa la posibilidad de reutilizar tanto las sobras de alimentos como los excrementos de cerdo (animal al que se destina actualmente el sobrante). De esta manera se pueden establecer vínculos entre las familias que reciben este beneficio de la Escuela y la propia Escuela que recibe algo a cambio. Entonces, se alimentarán animales de vecinos y estos encontrarán un lugar a donde direccionar los d e s e c h o s d e e s t o s , b e n e f i c i á n d o s e a m b o s .

Los alumnos que integran este grupo de 5to grado con los encargados de determinar la viabilidad de estos proyectos.

En resumen, pretendemos avanzar hacia una transformación irreversible de la escuela a un centro de responsabilidad ambiental activo, que constituya por otra parte una referencia permanente para el hogar.

determinado que la cantidad de alimentos que se desperdicia a diario (como sobras del almuerzo o restos de la preparación) es factible de ser utilizada como insumo para un biodigestor. Por otra parte, como los restos a utilizarse ya tienen un destino asignado se realizará un acuerdo con las familias benefactoras para que estas vuelquen a la Escuela las heces de los animales que alimentan. De esta manera se realiza un contrato implícito donde ambas partes resultan beneficiadas. A su vez, siendo el biol otro de los subproductos del biodigestor, el mismo será utilizado como fertilizante en la huerta que se instalará en el predio.

Conclusión

En primera instancia es importante mencionar que el presente proyecto se enmarca en el desarrollo de un Plan Estratégico de cinco años de extensión que tiende a transformar la Escuela en un centro sustentable y autosuficiente, diversificando la matriz energética para tareas del comedor; reciclando y reutilizando desechos; aprovechando las aguas pluviales para limpieza y cisternas; produciendo cultivos orgánicos. En lo que respecta al presente año, como se mencionó, se ha realizado un estudio de viabilidad para la construcción de un biodigestor que abastezca de biogás al comedor escolar.

En lo que respecta a este proyecto, se ha

Este es un proyecto que genera importantes beneficios a la Escuela y su comunidad de influencia. En el local escolar permite la reducción del consumo de gas propano para las tareas de calentamiento y cocción de alimentos. Por otra parte, se ofrece una ruta de reciclaje de restos orgánicos de familias y heces de aquellas que tienen animales que lo permitan. A su vez, se comparte un modelo de centro sustentable y económico que resulte beneficioso para las familias en una zona donde se crían animales de granja y se destinan recursos para la calefacción de hogares. Los aspectos mencionados anteriormente convertirán a la Escuela en un centro de referencia a nivel local, actuando ante las familias como un ejemplo activo de la mejora de las condiciones de vida de las familias que la integran. Es este el punto que plantea un aspecto importante: la vinculación de la familia de forma activa al proceso. El modelo de clasificación y aprovechamiento de residuos incorporará desde un comienzo a los núcleos familiares como proveedores de insumos, a través de charlas informativas y talleres de

trabajo.

Menciones especialesTítulo del proyecto: EL BIODIGESTOR COMO UNA ALTERNATIVA DE ENERGÍA SOSTENIBLE.

Escuela Rural N°83Colonia Antonio Rubio - Salto

Docente encargado del proyecto: Pablo G. M. Canosa

reciclado para papel higiénico y dibujo.

Dentro del proyecto escolar de centro “NUESTRO LUGAR EN EL MUNDO” investigamos las formas de ayudar al medio ambiente, buscando influir positivamente en la comunidad. Ante la carencia de un servicio de recolección de residuos, es que buscamos alternativas para la acumulación de residuos, llegando a la conclusión que la clasificación y reciclaje es una forma viable para palear el problema inicial. Dentro de la investigación inicial surge el problema de los residuos domiciliarios orgánicos y la forma de su tratamiento para su mejor aprovechamiento. Descubrimos que existe una forma de tratarlos con el que se tiene un doble beneficio. El BIODIGESTOR nos permitirá tratar los residuos para obtener gas metano y fertilizante orgánico para la huerta escolar.

Escuela Nº 173 Ruben Darío 3071 – Flor de Maroñas - Montevideo

Docentes encargados del proyecto:Elena López / Leticia ÁlvarezProfesor de Huerta:Damián Collazo

Título del proyecto:COLECTOR SOLAR DE LATAS

Nos propusimos identificar cuál es el principal problema vinculado a la energía en nuestra escuela, para lo cual recorrimos todo el edificio analizando sus principales carencias en cuanto a la iluminación y calefacción. Realizamos encuestas a la dirección y al equipo docente con el mismo objetivo. Llegamos a la conclusión de que el principal problema es la falta de calefacción en los salones. Problema que también tienen muchos alumnos en sus hogares.

En la búsqueda de posibles soluciones se tuvieron en cuenta los altos costos de la electricidad, la necesidad de buscar una solución económica y accesible para que también la puedan incorporar los alumnos en sus hogares, la alternativa de las fuentes de energía renovables y la necesidad de que sea una solución aplicable en la escuela.

Escuela Nº 277 Atilio Bianchi Elena DaneroLeandro Gómez 2575 - Piedras Blancas - Montevideo

Docentes encargados del proyecto:Virginia Aguirre (Mtra.)Damián Collazo / Soledad Piazza

Título del proyecto:Renovando la Energía

Este proyecto plantea realizarse por 5to año del turno matutino con el objetivo de concientizar a los alumnos sobre la problemática energética existente, y como ellos pueden ser actores de cambio a través de establecer un correcto diagnóstico, realizar investigación utilizando el método científ ico y fomentando el trabajo en equipo.

Se propone luego de investigar por internet la posibilidad de realizar un calefón solar con botellas recicladas utilizando la energía solar con el fin de reducir el gasto energético al calentar agua, y colateralmente reducir la emisión de basura. Como una de las soluciones se piensan instancias de trabajo y

Se realizará el calentador solar de forma demostrativa en la escuela.

Existe potencialidad siendo esta una zona de asentamientos, la posibilidad de utilizarlo en casas de la zona como solución a problemas económicos o de otro tipo.

capacitación con padres.