primer consejo escolar año 2021/cuenta pública 2020 31

Primer Consejo Escolar

Año 2021/Cuenta Pública 2020

31 Marzo 2021

Tabla• Bienvenida

•Constitución CONSEJO ESCOLAR 2021

•PLAN TRABAJO CONSEJO ESCOLAR 2021

• Cuenta Pública

a. Informe rendimiento escolar 2020

b. Informe PME / SEP 2020

c. Informe PIE 2020

d. Informe Convivencia Escolar 2020

e. Coordinación Cultura y Proyecto

•Varios

Constitución 04 marzo 2021Consejo escolar 2021según art. 7° decreto N° 24/2005.

Director(a) Manuel Moncada V.

Representante del sostenedor SLEP GM Andrea Soruco

Representante de los Docentes Blanca Torres/Ana Argandoña/Susana Rojas

Representante de los Asistentes de la Educación Magdalena Amudeo

Presidente(a) Centro de Padres Héctor Contreras

Representante del Centro de Alumnos Vicente Geraldo

Representante Convivencia Escolar Antonio Llano

PLAN DE TRABAJO CONSEJO ESCOLAR 2021

Plan Trabajo de Consejo Escolar 2021

El objetivo central del presente Consejo Escolar, será contribuir en diversos ámbitos del

quehacer educativo, buscando siempre mejorar la calidad de la educación.

Su acción estará orientada a generar equidad de oportunidades y favorecer la cohesión

social, la participación, el respeto a los derechos y deberes de la comunidad educativa, y el

apoyo permanente a la gestión de la escuela buscando la mejora continua de sus

resultados. El consejo escolar de la Escuela Villa Macul 2021, sesionara 4 veces al año,

más citaciones de carácter extraordinario para tratar temas emergentes.

De igual modo establece que el consejo debe tener las siguientes consideraciones:

- Revisar el Proyecto Educativo Institucional (PEI), para evaluar su aporte al logro de los

objetivos y metas del establecimiento educacional.

- Velar por cumplimiento de los objetivos y metas propuestos para el establecimiento.

- Compartir la responsabilidad en el cumplimiento de las metas expresadas en su Plan de

Mejoramiento Educativo PME.

- Propiciar la participación y trabajo en equipo y dar continuidad a las experiencias exitosas

para todos los estudiantes.

- Trabajar por el bien común y la generación de confianza entre su dirección y la comunidad

educativa.

- Establecer un canal de comunicación efectivo entre los docentes, estudiantes y apoderados

con la dirección y el sostenedor.

SESIÓN N°1 FECHA DE EJECUCIÓN: 31/03/2021

ACTIVIDADES/TEMÁTICAS DE LA SESIÓN INSTRUMENTOS DE TRABAJO

1. Constitución del Consejo Escolar 2021 Acta de Constitución (04/03/2021)

2. Plan Anual del Consejo Escolar 2021

Plan de trabajo

3. Cuenta Pública anual de la gestión educativa 2020 Informe Gestión del año 2020

4. Varios.

SESIÓN N° 2 FECHA DE EJECUCIÓN: 30 / 06/ 2021


1. Revisión plan trabajo Documento

2. Estado de avance del Plan de Mejoramiento Educativo. Plan de Mejoramiento

3. Informe de Gestión UTP a la fecha. Informe general primer trimestre

4. Evaluación del proceso virtual de clases UTP

5. Evaluación del proceso de retorno a clases presencial Plan Retorno clases

6. Varios

SESIÓN N°3 FECHA DE EJECUCIÓN: 20 /10/2021


1. Resultados de indicadores posibles de obtener Rendimiento Escolar del primer y segundo trimestre

Informe Resultados de Aprendizaje

2. Monitoreo al Plan de Mejoramiento Educativo PME

3. Monitoreo Programación Anual Institucional de Actividades. Programación Anual

4. Monitoreo Plan retorno a clases Informe acciones

5. Varios

SESIÓN N°4 FECHA DE EJECUCIÓN: 22 /12/2021


1. Informe de resultados académicos año escolar 2021 Informe de resultados

2. Evaluación del Plan de trabajo del Consejo Escolar Informe Evaluativo

3. Evaluación de los Objetivos y Metas Institucionales del año Objetivos y metas institucionales

4. Indicadores de eficiencia por trimestre y anual. Informe de resultados

5. Evaluación PME /SEP 2020 Plan de Mejora 2020

6. Informe del PIE Plan de trabajo

7. Informe Convivencia escolar PEI

8. Varios.

CUENTA PÚBLICA 2020

CONTEXTO 2020: COVID 19 TURNOS ETICOS PARA FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA AJUSTE PLAN CURRICULAR ENTREGA DE MAS DE 40 PLANES DE TRABAJO ON LINE SEMANAL ENTREGA SEMANAL GUIAS Y TEXTOS A ALUMNOS SIN INTERNETVISITAS DOMICILIARIAS12° ENTREGA DE CANASTAS ALIMENTOS JUNAEB CON 542 UNIDADES CADA VEZ

VISIÓN Ser una institución que brinda una educación de calidad, en búsqueda de laexcelencia, en un ambiente educativo de cordialidad y respeto que potencia lashabilidades individuales, colectivas y que propicia la vinculación con la cultura y laconsciencia ambientalista

MISIÓN La educación que reciben los estudiantes del colegio Villa Macul, se sustenta en elénfasis del desarrollo de los valores institucionales y de la habilidades asociadas a lasdiversas expresiones académicas, culturales y ambientalistas, para asegurar laformación integral de los estudiantes y su continuidad en la educación.

SELLOS INSTITUCIONALES • Excelencia Educativa• Vinculación Cultural• Ambientalista

Estudiantes matriculados

729

Pre Básica

142

Prioritarios

52

Preferentes

45

Básica

587

Prioritarios

258

Preferentes

157

El 42,5 % de estudiantes del colegio son Prioritarios

COORDINACIÓN SEP (Subvención Escolar Preferencial)

CONVENIO DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

Es un acuerdo entre el Mineduc y el Colegio por un plazo de 4 años y es renovable.

El Sostenedor del establecimiento es quien postula al colegio a este acuerdo.

Ambos se compromete a cumplir una serie de compromisos, requisitos y obligaciones. Entre ellos: Respetar los beneficios para los estudiantes prioritarios.

Elaborar y ejecutar un Plan de Mejoramiento Educativo.

Establecer metas de rendimiento académico en función de los estándares nacionales.

Rendir cuenta, públicamente, de los gastos efectuados con los recursos SEP que se le han entregado.

Planificación

Implementación

Evaluación

Proceso anual PME 2020

11 de marzo 2021 se cerro el proceso en

plataforma“comunidad Escolar”

Plan de Mejoramiento Educativo 2020 PME

PME 2020

18

Área Numero y porcentajes de de acciones planificadas

Liderazgo 3 acciones 17,6 %

Gestión Pedagógica 5 acciones 32,4 %

Convivencia Escolar 5 acciones 32,4 %

Gestión de Recursos 3 acciones 17,6%

Área: LiderazgoOBJETIVO ESTRATÉGICO

Establecer un ambiente académico estimulante que promueva el amor por elconocimiento y la cultura, a través de la participación activa de los diversosactores de la comunidad educativa.

Meta Estratégica El 80% de la comunidad educativa participa en diversas instancias académicas-cultural generadas por el equipo directivo y técnico.

Estrategia de mejoramiento Se propiciarán espacios que promuevan el conocimiento y cultura en formainterna a través de la participación de los estudiantes en exposiciones y/oconcursos de artes ciencias y literatura.

Indicadores de seguimiento • El 80 % de los estudiantes del establecimiento participa de las actividades programadas en tiempos de pandemia.

• Cantidad de actividades planificadas v/s cantidad de actividades realizadas.• Cantidad de talleres planificados v/s cantidad de talleres realizados.

Sub Dimensión Nombre acción Medio de Verificación Nivel de Implementación de la Acción

Liderazgo del director

Participación en actividades socioculturales

• Planificación de la actividades• Evidencias Digitales: (Videos, Fotografías ,

Audios. Etc.)• Evaluación de la actividades realizadas

Informe análisis de impacto.

Implementación avanzada (75% a 99%)

Reconocimiento a los estudiantes

• Nóminas de estudiantes destacados en las distintas instancias de premiación

• Listado de sugerencia para las distintas premiaciones

• Registro fotográfico de la entrega de premios.

• Listado de estudiantes premiados con "trayectoria Educativa".


Talleres de extensión educativa. • Plan de trabajo de los talleres• Informe de implementación de los talleres


Área: Gestión PedagógicaOBJETIVO ESTRATÉGICO Movilizar a los estudiantes a niveles de aprendizaje superior, de manera progresiva a partir del

monitoreo permanente de la cobertura curricular y de la implementación de estrategiasefectivas de enseñanza aprendizaje.

Meta Estratégica Disminuir en un 20% del total de estudiantes que se encuentran en niveles de aprendizajeinsuficiente y elemental.

Estrategia de mejoramiento

Se monitoreará y establecer remediales respecto de la implementación curricular, Nivel 1 apartir del análisis de los datos recogidos desde los libros de clases, planificaciones,evaluaciones de aprendizajes, cuadernos de los estudiantes y la supervisión de Clases.

Indicadores de seguimiento

• Cumplir a lo menos con 85% de cobertura curricular en nivel 1 en las asignaturas de Lenguaje, matemáticas Ciencias Naturales e Historia.

• Cumplir a lo menos con el 85 % del monitoreo de los PACI• Cantidad de salidas planificadas v/s Cantidad de salidas realizadas• Porcentaje de cumplimiento de los talleres

Sub dimensión Nombre acción Medio de Verificación Nivel de Implementación de la Acción

Gestión Curricular

Monitoreo a la implementación de la priorización curricular

• Informe de la triangulación: planes de trabajo, evaluaciones y priorización curricular.

• Informe de cobertura curricular semestral.


Monitoreo a los PACI • Informes de estados de avance semestral.• Informe de avances• Informe de impacto.


Sub dimensión Nombre acción Medio de Verificación Nivel de Implementación de la Acción

Apoyo al desarrollo de los estudiantes

Contratación de personal • Contratos de trabajo.• Dotación docente.• Bitácoras de trabajo de los Docentes.• Informe Final del Plan de trabajo de los Docentes.

Implementada (100%)

Salidas pedagógicas • Registro salidas pedagógicas.• Autorización de los Padres.• Informe Final de las salidas pedagógicas.• Cronograma de salidas pedagógicas.

No Implementada (0%)

Talleres de extensión educativas Complementaria

• Planificación de los talleres.• Registros de asistencias de los estudiantes.• Informe final de implementación de los talleres.

No Implementada (0%)

Área: Convivencia EscolarOBJETIVO ESTRATÉGICO

Establecer en la comunidad educativa un ambiente de sana convivencia y de vidasaludable, a partir de la promoción, prevención e impulse y fomento de los buenoshábitos de salud, actitudes y comportamiento.

Meta Estratégica Aumentar en un 15% los resultados los IDPS en aspectos de clima de convivenciaescolar y hábitos de vida saludable.

Estrategia de mejoramiento A través de la implementación de un plan de trabajo, se fortalecerán los indicadores devida saludable higiene, autoestima académica y motivación escolar.

Indicadores de seguimiento • El 90% de las acciones insertas en el plan de trabajo da respuesta las necesidades psicosociales de la comunidad educativa.

• Cantidad de actividades planificadas v/s cantidad de actividades realizadas.• Actualización de manuales y protocolos al mes de Agosto.• Nº de apoderados invitados v/ cantidad de padres asistentes

Sub dimensión Nombre acción Medio de Verificación Nivel de Implementación

Convivencia escolar Elaboración del plan de trabajo

• Actas de encuentros virtuales.• Plan de trabajo.• Informe de implementación.

Implementada (100 %)

Socialización e implementación del plan de trabajo

• Encuesta de diagnóstico y Plantillas de diagnósticos.• Informe de resultados. Planificaciones de video,

intervenciones, cápsulas formativas (estudiantes, Apoderados, docentes). Planificación de creación canal YouTube. Planificación de intervención de convivencia escolar en plan de trabajo remoto en la asignatura de orientación.

• Informe final de implementación.

Implementada (100%)

Apoyo a la convivencia

• Contratos de trabajo, Dotación docente• Órdenes de trabajo

Implementada (100%)Sub dimensión Nombre acción Medio de Verificación

Participación y vida democrática

Actualización de manuales y protocolos en el contexto del COVID19

• Manuales y protocolos actualizados• Informe Final


Espacio de participación en Comunidad

• Registro de asistencia de participación de apoderados• Planificación y cronograma de actividades• Informe Final


Área: Gestión de RecursosOBJETIVO ESTRATÉGICO

Desarrollar un sistema que permita mantener, actualizar y utilizar de maneraoportuna los recursos educativos y tecnológicos, con el fin de promover ypotenciar su uso favoreciendo así el aprendizaje de todos los estudiantes.

Meta Estratégica Cumplir con a lo menos un 80% de las acciones propuestas en el plan de gestiónde recursos.

Estrategia de mejoramiento

Implementación de un plan de gestión de recursos financieros que permitanasegurar los recursos Materiales tecnológicos y humanos, para mejora de losaprendizaje de todo los Estudiantes

Indicadores de seguimiento

• Elaboración del plan de recursos Financieros al mes de Mayo.• adquisición de al menos el 80% de los recursos solicitados.• Cumplir a lo menos con un 85% de asistencia de los estudiantes.

Sub dimensión Nombre acción Medio de Verificación Nivel de Implementación

Gestión de los recursos Educativos

Elaboración del presupuesto anual.

• Plan anual de gestión de recursos.• Informe de levantamiento de información.

Implementación Adecuada

Socialización e Implementación de plan Financiero

• Informe de socialización.• contratos y ordenes de trabajo.• Solicitud de compras boletas y/o Facturas.• Informe financiero final.

Implementado Parcialmente

Plan de incentivo a la asistencia y retención

• Diseño del plan.• Informe de impacto.

Implementado Parcialmente

COMPARACIÓN DATOS GENERALES 2018 / 2019 / 2020

AÑO 2018 AÑO 2019

2018

Variable Cantidad / Porcentaje

Matricula 770 estudiantes

Estudiantes PIE 132 estudiantes

Estudiantes SEP 44,4 %

Asistencia 87.3%

Repitencia 1,7%

2019




Estudiantes SEP 39,4 %

Asistencia 89,6%

Repitencia 1,4%

AÑO 2020 NUEVO SOSTENEDOR2020




Estudiantes SEP 42.5 %

Asistencia xxxx

Repitencia 1.02%

InformeRendimiento Escolar 2020

PORCENTAJE DE ESTUDIANTES APROBADOS Y REPROBADOS

Educación Prebásica

NT 1 (Prekínder) Promovidos 67 estudiante

100%

NT 2 (Kínder) Promovidos75 estudiantes

100%

Educación Básica

1° a 6° AñoEstudiantes Promovidos Repitente o promovido con

bajo rendimiento.

580 7

Porcentaje 98.8% 1.2%

RESULTADOS ACADÉMICOS 2020

Repitencia 2019 - 2020Cursos Cantidad

1º AÑO A 2

1º AÑO B 1

1º AÑO C 0

2º AÑO A 1

2º AÑO B 1

2º AÑO C 0

3º AÑO A 1

3º AÑO B 1

3º AÑO C 0

Cursos Cantidad

4º AÑO A 0

4º AÑO B 1

4º AÑO C 0

5º AÑO A 0

5º AÑO B 0

5º AÑO C 0

6º AÑO A 1

6º AÑO B 1

6º AÑO C 1

Nº de estudiantes repitentes 2019

11Nº de estudiantes repitentes 2020

7

1,02 %

Categoría de Desempeño vigente

Educación básica Insuficiente Medio bajo

Alto

Educación media Insuficiente Medio bajo Medio Alto

4° Básico 6° Básico II Medio

Indicadores de Desarrollo Personal y Social Puntaje

Comparación GSE Puntaje

Comparación GSE Puntaje

Comparación GSE

Autoestima académica y motivación escolar 74 Similar 73 Similar

Clima de convivencia escolar 72 Más bajo 70 Más bajo

Participación y formación ciudadana 73 Similar 77 Similar

Hábitos de vida saludable 66 Similar 67 Similar

Simce Puntaje Comparación

GSE Puntaje Comparación

GSE Puntaje Comparación

GSE

Lectura 279 Más alto 232 Más bajo

Matemática 264 Similar 230 Más bajo

Ciencias Naturales No aplica No aplica 235 Más bajo

Programa de Integración Escolar 2020 P.I.E.

El Decreto Supremo 170/2009, establece que los establecimientos con Programa de Integración Escolar (PIE) deben entregar “a lo menos una vez al año, antes del 30 de enero de cada año”, un Informe Técnico. Así también, este decreto otorga facultades al Jefe de la División de Educación General para resolver ante situaciones no previstas, como las que se viven actualmente. En este contexto, dispone la postergación del plazo de entrega de este Informe, hasta el 31 de mayo 2021.

El PIE es una estrategia inclusiva del sistema escolar. Su propósito es entregar apoyos en el contexto de aula

común a los estudiantes con NEE sean permanentes o transitorios.

Favoreciendo el logro y la participación de la sala de clases de los objetivos de aprendizaje de todos y cada uno

de los estudiantes.

Objetivo del Programa de Integración Escolar

ÚLTIMA POSTULACIÓN DICIEMBRE DEL 2020

ORD. Nº399/2020 (solo PIE) - Orientaciones para evaluaciones diagnósticas PIE y escuelas especiales en el contexto de la pandemia por Covid-19 (vigente hasta 31 de marzo 2021). Se Flexibilizaron de los plazos de evaluación integral y reevaluaciones • Ingresos nuevos a PIE. Plazo máximo para completar la evaluación junio 2021.• Plazo máximo para registrar evaluaciones pendientes 31 de marzo 2021

TIPO DE NEEP

N° ESTUDIANTES NEEP

POSTULADOS

Discapacidad Intelectual Leve

(D.I.L.)6

Trastorno del espectro Autista

(T.E.A.)8

Discapacidad Motora 2

TOTAL 16

TIPO DE NEET N° ESTUDIANTES NEET

POSTULADOS

Trastorno Especifico del lenguaje (TEL)

43

Dificultad Especifico del Aprendizaje (DEA)

27

Déficit Atencional con y sin hiperactividad

1

Funcionamiento Intelectual en el Rango Limítrofe

15

TOTAL ESTUDIANTES 86

COORDINACIÓN PIE(Programa de Integración Escolar)

NEE N° Postulados

NEET 64

NEEP 16 (+2 exc)

Total 82

NEE N° nuevos

NEET 82 19

NEEP 19 (+2

exc)

3

Total 103 21

Marzo 2020 Mayo 2020

Diciembre 2020

La Coordinación del SLEP solicito a los PIE de cada establecimiento un sistema de registro online, para monitorear los procesos pedagógicos de los estudiantes que reciben estos apoyo, describiendo las actividades que ya se encuentran realizando como apoyo a los docentes (trabajo colaborativo) y a los estudiantes, considerando los siguientes aspectos para acompañar a sus estudiantes de integración:

1.- Comunicación telefónica, vía correo electrónico o por WhatsApp con docentes.

2.-Revisión de planificaciones/sugerir actividades diversificadas

3.-Aportes para el trabajo pedagógico del período.

4.- Elaboración de material, que elaboró y para quien lo realizó.

5.-Envío de material a docentes.

6.- Comunicación con apoderados

7.- Elaboración de presentaciones, sensibilización PIE para el regreso.

8.- Elaboración de un cuadernillo que contenga actividades para los estudiantes con NEEP y adecuaciones significativas.

Para esto se confecciono la siguiente bitácora, que se entregaba de manera día o semanal.

TRABAJO RETROALIMENTACIÓN APODERADO

“Si un niño no puede aprender de la manera en que enseñamos,

quizás debamos enseñarles de la manera en que ellos aprenden.”

CONVIVENCIA ESCOLAR 2020

ACCIONES AÑO 2020Encuesta de Diagnóstico sobre situación socio emocional de las familias y sus estudiantes.

Intervenciones con los estudiantes (Transformemos la adversidad en una oportunidad y Tips para el estudio en casa) (Mayo, Julio, Agosto) de 3° a 6°

Encuentro con Padres y Apoderados (Fortaleciendo El Rol Educativo De Las Familias En Pandemia) 4° -5°-6° BÁSICOS

Intervenciones con docentes (Cuidando nuestros Vínculos y Conduciendo pensamientos y emociones) (1 primer semestre, 2 segundo semestre)

Fortalecimiento de los canales de comunicación (WhatsApp, YouTube e Instagram)

Apoyo a la asignatura de orientación

Visitas domiciliarias (Entrega de guías, alimentos y solicitudes de contacto)

Entrega de alimentos a familias beneficiarias de Junaeb y a las que presentaron dificultades socio económicas.

Encuesta Diagnóstico Convivencia Escolar

INTERVENCIONES

PADRES Y APODERADOSFortaleciendo El Rol Educativo De Las Familias En Pandemia

PROFESORESCuidando nuestros vínculos

FORTALECER CANALES DE COMUNICACIÓN

ORIENTACIÓN VISITAS DOMICILIARIAS

Proyectos y Cultura

Visitas virtuales Las visitas virtuales dieron la posibilidad de tener una experiencia única e innovadora. Que permitieron a nuestros estudiantes , tener experiencias significativas de aprendizaje , accediendo al acervo cultural y disfrutar de las distintas exhibiciones disponibles en cada museo.

Acompañamiento en aula virtual entregando un aspecto histórico y contextual celebraciones

Día del niño

Fiestas patrias

día del profesor

Aniversario del Colegio

DIVERSAS CELEBRACIONES

Actividades recreativas familiares

Actividades recreativas intencionadas

Sitios culturales y de entretención

TALLER DE APOYO AL AUTOCUIDADO COMUNIDAD ESCUELA VILLA MACUL 2020

AUTOCUIDADO= YO MEJORO MI CALIDAD DE VIDA.

DOCENTE ENCARGADA: GEISE IBACACHE CASTRO

AVANCES EN CONEXION

MUCHAS GRACIAS,,, POR SU TIEMPO Y LA ESPECIAL ATENCION.

primer consejo escolar año 2021/cuenta pública 2020 31

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