primer año de secundaria comunitaria productiva …...2020/02/01 · conociendo las redes sociales...

Primer año de Secundaria Comunitaria Productiva

PRIMER TRIMESTRE:

COSMOS Y PENSAMIENTO

VALORES

UNIDAD 1 EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD Y LAS REDES SOCIALES

6. El valor de la Responsabilidad con relación a las redes sociales

7. Conociendo las redes sociales y sus tipos, prácticas y usos

8. Factores de riesgo y protección en el uso de redes sociales

9. Delitos cibernéticos y Ciberbullying

UNIDAD 2 EL VALOR DEL RESPETO EN RELACIÓN A LA PUBERTAD, CIVILIDAD Y

SEXUALIDAD

7. El valor del Respeto

8. Relaciones Interpersonales y Amistad

9. Bullying

10. El ser humano como conducta, vida social, emociones, afectividad y voluntariedad.

11. Complementariedad, equilibrio y armonía

12. Grupos sociales y la actividad psíquica, interacción y eficiencia del grupo

RELIGIÓN

Valores, espiritualidades y religión

MATERIA 1

Currículo Base

El ser humano integral en complementariedad con la naturaleza y el cosmos.

Diálogo interior con el contexto en la identificación de los valores socio-comunitarios

Diálogo interreligioso

Ética del bien común

Currículo regionalizado

De la relación del hombre con la naturaleza y el cosmos. Entendiendo el Cosmos,

como lo que rodea, la naturaleza, sin entrar a las prácticas religiosas de otros

pueblos, mas allá del conocimiento de las mismas, en la práctica

Currículo Diversificado

Relación que existe entre cuerpo, mente, emociones y espíritu en grupos

comunitarios.

La comunidad y las relaciones, las normas y tradiciones en la vida, la sociedad y las

instituciones.

Las formas de comunicación del ser humano con lo divino y lo trascendente.

Currículo Armonizado

Dado el contexto que tenemos en la comunidad educativa, en la mayoría respondemos a un

contexto religioso istiano católico en su mayoría y istiano con diferentes denominaciones, y

otro grupo menos, incluso el pequeño, que no tiene una elección. Es por ello que desde lo

religioso y desde nuestra elección como comunidad es que en esta edad, se da una

explicación y se inicia la profundización de la lectura y estudio bíblico, para entender los

contextos distintos, pero desde la relación y contexto con otras religiones.

Introducción a la Biblia

Partes de la Biblia

Historias de la eación

El entorno de la eación en las distintas culturas

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

COMUNICACIÓN Y LENGUAJES

Prueba 1

Prueba de autor desconocido (Diagnóstico)

Lectura de comprensión

Análisis del texto

Introducción, desarrollo y conclusión

Lenguaje claro y variado

Signos de puntuación

Unidad 1

Género literario: Novela

Obra: Las aventuras de Huckleberry Finn de Mark Twain

Teoría literaria: Definición de la novela

Estructura de la novela

Características de la novela

Análisis reflexivo del texto literario: personajes, tiempo y espacio, ámbitos

Conocimientos gramaticales

El artículo, sustantivo y el adjetivo en contexto.

Oración simple – análisis sintáctico.

Unidad 2


Obra: La casa solariega de Armando Chirveches

Teoría literaria: Definición de la novela


Análisis reflexivo de la novela: personajes

Trabajo de bilingüismo: [A coordinar con Inglés].

Conocimientos de esitura:

Tipos de párrafos: narrativos, expositivos, argumentativos y desiptivos

Tipos de argumentos basados en:

Datos y hechos

Definiciones

Elaboración de un comentario literario o ensayo académico (400 a 500 palabras)

Introducción

Desarrollo

Conclusión

Unidad 3

Género literario: Poesía

Obra: Paisaje con llamas tiernas de Óscar Alfaro

Teoría literaria: La lírica como género del yo

Lectura de comprensión: isotopía y tema del poema

Análisis comparativo


Formas alternas de comunicación: signos, señales, símbolos

LENGUA EXTRANJERA

Habilidades:

Understanding vocabulary- Nonfiction narrative

Summarizing and retelling

Answering reading comprehension and itical thinking questions

Analyzing aft and structure: Character and Point of View

Analyzing aft and structure: Narrative Point of View

Using possessive and personal pronouns

Using adverbs and adjectives

Performing an oral presentation in regards to what one generation can learn from another

generation

Writing a fictional narrative

Understanding vocabulary argumentative text

Comparing text to media



Analyzing aft and structure such as personification

Identifying figurative language such as metaphor and simile

Performing an oral presentation in regards to A Starry Home

Comparing text to media information in regards to space travel


Analyze aft and structure such as personification

Figurative language such as metaphor and simile

Having class discussions

Contenidos:

Conventions - Nouns, pronouns

Conventions - Dependent and independent clauses

Vocabulary related to conflict

Figurative language: Symbolism

Conventions - Adjectives and adverbs

Conventions - Dependent and independent clauses

Conventions - Connectors or transitional expressions

Vocabulary related to relationships between people

Vocabulary related to Personality Traits

Vocabulary related with Feelings

Vocabulary related to Empathy

Question words

The indefinite article a and an

Simple present third person

Simple present with the verb to be and like

Demonstrative this and these

Short story

Myths and traditions of our ancestors

Vocabulary-what people from earth are seeing and feeliing experiencing Mars

Conventions-Adjectives and adverbs

Vocabulary related to space exploration and travel

Plot elements Exposition,Rising action,Climax and Resolution

Verb tenses

Technical vocabulary

Conventions-Action verbs and linking verbs

Yes no questions with is

Prepositions of place

Subject pronouns

Action verbs

Conventions-Adjectives and adverbs

Vocabulary related to space exploration and travel


Verb tenses

Technical vocabulary

Short story

Cosmovisión

Proyecto de Investigación:

What stirs people to succeed?

CNN heroes: Everyday people changing the world

Textos Leídos:

Launch text: Grounded - non fiction narrative

Two Kinds The Joy Club - novel excerpt

A Simple Act

From An Invisible Thread - novel excerpt

Tutors Teach Seniors New High Tech Tricks

From Mom & Me & Mom - memoir

Learning to Love My Mother

Mother-Daughter Drawings

Mother to Son poetry - poetry -tone

To James . poetry - tone

Lineage

Family

“Gotcha Day” Isn’t a Cause for Celebration

The Grandfather and His Little Grandson

Bridging the Generational Divide Between a Football Father and a Soccer Son

Water Names

An Hour with Abuelo

Launch text: Leaving Main Street - argument model essay

Dark they were, and Golden-Eyed - media radio play

Danger! This Mission to Mars Could Bore You to Death! - news article

Future of Space Exploration

Ellen Ochoa: Director, Johnson Space Center

Neil deGrasse Tyson on the Future of U.S. Space Exploration After Curiosity

Science-Fiction adlesong

UFO Sightings and News

from Packing for Mars

Trip to Mars Could Damage Astronauts' Brains

Textos Producidos:

Launch Text: Grounded Summary

Launch Text: Grounded Response to question

Two Kinds - Comprehension Check Notebook - Summary

Two Kinds - Writing to Sources

A simple Act - Comprehension Check Notebook - Summary

An invisible Thread - Comprehension Check Notebook - Summary

Write a non fiction narrative

Tutor Teach Seniors New High-Tech tricks - Comprehension Check - Summary

Speaking and listening

Mom & me & mom - Comprehension Check Notebook - Summary

Learning to love my mother - Analyze the media

Writing to compare

Mother - Daughter Drawings - Comprehension Check - Summary

Speaking and listening

Writing to compare

Launch Text: Leaving Main street - Summary

Launch Text: Leaving Main street - Response to the question

Dark they were, and golden-eye - Comprehension Check Notebook – Summary

Future of Space Exploration - Comprehension Check Notebook - Summary

Speaking and listening- Presenting an argument

Speaking and listening - Informational Brochure

Wrtiting to Sources - Revised Ending

Ellen Ochoa: Director Jhonson Space Center

Speaking and listening -presenting an argument

Launch Text: At the ossroads - Summary

Launch Text: At the ossroads - Response to a question

Danger! This Mission to Mars Could Bore You to Death! - Comprehension Check

Notebook - Summary

Wrtiting to Sources - Blog Post

Speaking and listening - Visual Presentation

CIENCIAS SOCIALES

INTRODUCCIÓN

- La historia y sus nociones

- ¿Por qué estudiamos historia?

- Las edades de la historia

GRANDES RELIGIONES MONOTEÍSTAS

El istianismo

- Orígenes del istianismo

- Expansión y desarrollo de la religión

- Los deetos de Constantino

- Organización del istianismo

El islam

- Nacimiento del Islam

- Formación de un Imperio

- Administración del Imperio islámico

- Cultura y arte islámico

UNIDAD I. HISTORIA UNIVERSAL

Final del Imperio Romano

- La división del Imperio

- Las isis internas y externas

- Las invasiones germánicas

- Causas y consecuencias

El Feudalismo

- Características del feudalismo

- La sociedad feudal: la nobleza guerrera

- Un contrato: el Vasallaje

- Un beneficio: el feudo

-Conformación de los pueblos europeos

-El Imperio Bizantino

La Edad Media

- Las uzadas

- Las invasiones mongolas

- El arte gótico

- El cisma de Oriente

- La era vikinga

- Las invasiones turcas y la eación del Imperio Otomano

- La Reconquista española

Humanismo y Renacimiento

- Una nueva manera de pensar

- El Humanismo fuera de Italia

- La renovación del arte

Transición a la Edad Moderna

- Hambre, peste, guerra

- isis económica y social

- Levantamientos populares

- La isis de la istiandad

- El Cisma de Occidente

Reforma y Contrarreforma religiosa

- Antecedentes de la Reforma Protestante

- Lutero, iniciador de la Reforma

- El impacto social de la obra de Lutero

- Otros movimientos reforma

- La Contrarreforma o Reforma Católica

ARTE

Propiedades de diseño y composición.

Primeras manifestaciones artísticas de nuestros pueblos y del mundo.

Simbología: Signos y símbolos en el arte de nuestras culturas. Signos y símbolos en

el arte universal.

Diseños decorativos de los pueblos y su relación con las formas geométricas y

naturales: iconográficas, cerámicas, tejidos y otros

Análisis y Reflexión de obra.

Elementos artísticos y técnicas que configuran el lenguaje visual en las artes de

nuestras culturas:

a. Arquitectura

b. Escultura

c. Pintura

d. Dibujo

Relación de los símbolos aymaras con los diseños contemporáneos

Historia del arte – Línea del tiempo.

Prehistoria: Paleolítico y Neolítico (Del mundo y nuestros pueblos)

Edad Antigua: Arte Romanico, Arte Griego, Arte Egipcio, Arte Tiwanakota, etc.

Manifestaciones Artísticas

Practica: Arte Decorativo de nuestras culturas y también del arte universal (Textil, Cerámica,

Arquitectura)

MÚSICA


Primeras manifestaciones artísticas de nuestros pueblos y del mundo. Simbología: Signos y símbolos en el arte de nuestras culturas. Signos y símbolos en

el arte universal. Diseños decorativos de los pueblos y su relación con las formas geométricas y naturales:

iconográficas, cerámicas, tejidos y otros Análisis y Reflexión de obra.

Elementos artísticos y técnicas que configuran el lenguaje visual en las artes de nuestras culturas:

e. Arquitectura f. Escultura g. Pintura h. Dibujo

Relación de los símbolos aymaras con los diseños contemporáneos Historia del arte – Línea del tiempo.

Prehistoria: Paleolítico y Neolítico (Del mundo y nuestros pueblos) Edad Antigua: Arte Romanico, Arte Griego, Arte Egipcio, Arte Tiwanakota, etc.


Practica: Arte Decorativo de nuestras culturas y también del arte universal (Textil, Cerámica,

Arquitectura)

VIDA TIERRA TERRITORIO

BIOLOGÍA

Unidad I. Introducción a la ciencia de la vida

- La biología como ciencia

- Ramas de la biología

- Niveles de organización biológica

Unidad II. Biodiversidad en Bolivia

- Flujos de energía

- Concepto de especie

- Diversidad genética, de especies y de ecosistemas

- Ecosistemas y pérdida de biodiversidad en Bolivia

- Manejo ecológico, sostenible y sustentable de los recursos naturales.

FÍSICA

UNIDAD TEMATICA 1:

INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA

1.1. GENERALIDADES.

1.2. CONCEPTO DE FÍSICA.-

1.3. FENÓMENO.-

1.3.1. Fenómeno Físico.-

1.3.2. Fenómeno Químico.-

1.3.3. Fenómeno Físico- Químico.-

1.4. PARTES DE LA FÍSICA.-

1.5. LA FÍSICA COMO CIENCIA: FENÓMENO, PRINCIPIO, LEY Y TEORÍA.

UNIDAD TEMATICA 2:

MAGNITUDES FÍSICAS, NOTACIÓN CIENTÍFICA Y FACTORES DE CONVERSIÓN

2.1. MAGNITUDES FÍSICAS.-

2.1.1. CLASIFICACION DE LAS MAGNITUDES FÍSICAS.-

1) POR SU ORIGEN.

a) Magnitudes Fundamentales.

Absolutas

Técnicas o gravitatorias.

b) Magnitudes Derivadas.

2) POR SU NATURALEZA.

a) Magnitudes Escalares.

b) Magnitudes Vectoriales.

2.1.2. SISTEMA DE UNIDADES.-

a) Sistema Absoluto.-

b) Sistema Técnico o Gravitatorio.

c) Sistema Internacional.-

2.2. NOTACIÓN CIENTÍFICA O POTENCIAS DE 10.

2.2.1. MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS

2.3. FACTORES DE CONVERSIÓN.

2.3.1. TABLA DE EQUIVALENCIAS

2.3.2. MAGNITUDES FÍSICAS FUNDAMENTALES Y SUS CONVERSIONES.

2.3.3. PROBLEMAS DE APLICACIÓN

UNIDAD TEMÁTICA 3:

CIFRAS SIGNIFICATIVAS, MAGNITUDES Y OPERACIONES EN NOTACIÓN CIENTÍFICA.

3.1. Cifras significativas

3.1.1. Reglas del uso de la coma y el punto.

3.1.2. Redondeo de cantidades.

Trabajo Práctico de Laboratorio N° 1:

- Análisis de la guía de laboratorio

- Tablas y gráficos relacionados con el laboratorio

- Desarrollo del informe de laboratorio

- Revisión del informe

- Corrección informe de laboratorio

QUÍMICA

Unidad temática N° 1: Estructura atómica

o El átomo nuclear

Partículas subatómicas

Desipción del átomo

Radioisotopos

Masa atómica relativa

o Electrones en los átomos

El espectro electromagnético

Emisión espectral y Teoría del átomo de hidrogeno de Bohr

Modelo de mecánica cuántica del átomo

Unidad temática N° 2: Periodicidad

o La tabla periódica

Metales, no metales y metaloides

Elementos de transición, bloques s, p, d y f.

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN

MATEMÁTICAS


1. Sistemas de numeración en enteros (-)

SEGUNDO TRIMESTRE:

1.1. Conjunto de números enteros y el cero (Z)

1.2. Representación gráfica

1.3. Propiedades

1.4. Valor absoluto

1.5. Adición de números positivos enteros (Z),

1.6. Sustracción de números enteros (Z)

1.7. Multiplicación de enteros (Z)

1.8. División enteros (Z)

1.9. Potenciación de enteros (Z)

1.10. Radicación de enteros (Z)

2. Elementos geométricos y su clasificación (-)

2.1. Elementos básicos de la geometría

2.2. Ángulos y sus elementos

2.3. Rectas paralelas, secantes y propiedades

2.4. Triángulos rectángulos (Teorema de Pitágoras)

2.5. Propiedad de triángulos

3. Conjunto de números racionales (Q) (-)


3.2. Propiedades

3.3. Conversión de fracción a decimal y viceversa

3.4. Adición de racionales (Q), Irracionales (I)

3.5. Sustracción de racionales (Q), Irracionales (I)

3.6. Multiplicación de racionales (Q), Irracionales (I)

3.7. División de racionales (Q), Irracionales (I)

3.8. Potenciación de racionales (Q), Irracionales (I)

3.9. Radicación de racionales (Q), Irracionales (I)

3.10. Estimación

3.11. Problemas de aplicación


VALORES


SEXUALIDAD

1. El valor del respeto en relación a mi desarrollo biopsicosocial e intercultural

2. Limites personales e interpersonales

3. Bases teóricas sobre el desarrollo Biológico y sus repercusiones psicológicas

(Sexualidad)

4. Procesos volitivos y afectivos como formas cognitivas comunitarias: familia, clubs,

amigos, grupos

5. El valor del respeto en relación y la otredad


SEXUALIDAD

1. Ecología y ecología humana

2. Diferentes maneras y visiones de percibir el mundo y de vivir en el

3. Visión de vida, tierra territorio y producción de los pueblos en relación armónica con la

naturaleza

4. Principios de paridad reciprocidad , complementariedad, equilibrio, armonía

RELIGIÓN

Currículo Base

Inequidad social en las relaciones: disiminación cultural, religiosa, económica, racial,

espiritual y de género.

La vida en familia y en comunidad: principios de equidad y de complementariedad de

género, solidaridad, tolerancia e interculturalidad

Currículo regionalizado

Pensamiento ítico y reflexivo por medio de la religiosidad y espiritualidad de la región

Principios y valores culturales de la comunidad.

Costumbres ancestrales y prácticas culturales.

Currículo diversificado

Las identidades plurinacionales en los entornos locales y regionales.

Sociocultural

Religioso

Económico

Político

Prácticas de explotación de la naturaleza y ruptura del diálogo con el cosmos

Análisis de las diferencias y el respeto entre las culturas y su importancia en la

construcción del Estado Plurinacional

Comprensión de equidad de género e interculturalidad

Ejecución de acciones que protegen, cuiden y preserven la vida de los seres que co-

existen con el ser humano; que respeten y valoren las diferencias culturales en su

cotidianidad

Currículo armonizado

Luego de ver las partes de la Biblia y su introducción a la misma, se inicia con el

conocimientos de las historias y los contextos que tienen para las distintas identidades. Se va

mas allá del conocimiento doctrinal, se va al elemento de integrarlo con la vida de cada

estudiante, pero partiendo de que tiene una explicación importante y necesaria de contextos

y de realidades.

Acá es donde se pueden ver las distintas formas de eación mas antiguas o culturales de la

eación

Alianzas de Dios eador con el ser humano

Características de las sociedades

Alianzas pre históricas

Mitos y leyendas de la eación

Adán

Noé

Abraham y las comunidades



Unidad 4

Género literario: Poesía

Obra: Libro de poemas (1918-1920) de Federico García Lorca

Enunciación poética (el yo lírico y el tú lirico en sus distintos niveles)

Clases de versos (arte mayor y arte menor)

Recursos métricos (sinalefa, sinéresis, diéresis)

Recursos rítmicos: rima, encabalgamiento

Recursos estilísticos: figuras retóricas

Trabajo de bilingüismo: [A coordinar con Inglés].

Conocimientos de esitura

Producción de textos orales y esitos sobre la vida y realidad cotidiana de su

comunidad y región .

Tipos de párrafos según su estructura lógica

Planteamiento y resolución de un problema y de secuencia


Datos y hechos

Definiciones

Relaciones causales

Desipciones

Elaboración de un ensayo académico (400 a 500 palabras)

Lectura comprensión – reflexión (interactiva)

Borrador

Revisión

Trabajo final

Prueba 2

Análisis comparado

Introducción

Contexto

Presentación de tema, cuestión y tesis

Unidad 5


Obra: Mi planta de naranja-lima de José Mauro de Vascocelos

Teoría literaria: La novela como género narrativo de la modernidad

La novela histórica

Enunciación narrativa: Clases de narrador


Análisis de la novela: Tiempo, espacio, personajes, acciones, lenguaje


Ortografía: acentuación

El verbo función semántica

El adverbio, la preposición la conjunción y el artículo.

LENGUA EXTRANJERA

Habilidades:

Understanding vocabulary argumentative text

Class discussion in regards to whan can cause a sudden change in someone´s life

Summarizing and retelling A Christmas Carol


Analyze aft and structure such as personification

Conventions – text structure

Role-playing scenes of A Christmas Carol

Summarizing and retelling Thank you Ma´m

Having a class discussion in regards to empathy

Rewriting sentences using the correct subject verb agreement

Discussing the theme of giving people second chances

Contenidos:


Vocabulary related to character and personality

Conventions - Subject-Verb Agreement

Stage instructions

Vocabulary related to transforming character and personality

Plot elements

Conventions -sentence structure

Media vocabulary

Question words 2

Regular plural nouns

Can for abilities

Drama

Class discussion-The importance of being able to change for better after a bad

experience in order to contribute positively in your community.

Vocabulary related to unwelcome change in the environment

Vocabulary desibing situations or settings that damage the earth´s well being

Conventions-Punctuation marks commas and quotations

Adjectives

Environmental matters - Preserving our mother earth

Poetry


What new American literature short stories explore the theme of turning points?

Textos Leídos:

A Christmas Carrol sooge and Marley, Act I - play

A Christmas Carrol sooge and Marley, Act II

from Sooge

Thank you, M'am - short story - short story

from An American Childhood – biography

A Retrieved Reformation

Urban Farming is Growing a Greener Future - media photo gallery

Little Things are Big

Profile: Malala Yousafzai

Noor Inayat Khan from women Heroes of WWII

Textos Producidos:

A Christmas Carol ACT I - Comprehension Check Notebook - Summary

A Christmas Carol ACT II - Comprehension Check Notebook - Summary

Wrtiting to Sources - Explanatory Essay

Speaking and listening - Costume Plans

Thank you, M'am - Comprehension Check Notebook - Summary

Wrtiting to Sources - Explanatory Essay

An American Childhood - Comprehension Check Notebook - Summary

Speaking and listening - Collaborative Discussion

Urban Farming is Growing a Greener Future - Comprehension Check – Summary

Digital Multimedia Presentation – Research

CIENCIAS SOCIALES

Unidad II: Civilizaciones americanas: Período clásico (siglos IV al XVI)

CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS:

Mayas

- Teotihuacán y el desarrollo urbano

- Teotihuacán: una ciudad Estado

- La cultura maya

- Economía y organización social de los mayas

- La religión maya

- El desarrollo cultural de los mayas

Aztecas

- Los toltecas, antecesores de los aztecas

- Los mexicas o aztecas

- Organización política y social

- La economía

- La religión y la cultura

CIVILIZACIONES ANDINAS

Tiwanaku

- Orígenes de la civilización

- Impacto de la cultura tiwanakota en la historia andina

- Arte y cultura

Aymaras

- Ubicación espacial

- Economía agrícola y ganadera

- Los pisos ecológicos y el control del espacio

- Su organización política o gobierno

- Religión aymara

- Muestras arquitectónicas

- Luchas internas y conquista inca

Incas

- Leyendas sobre el origen de los incas

- El territorio del Tahuantinsuyo

- La administración del Imperio

- La sociedad

- Reciprocidad y redistribución

Otros pueblos indígenas de las Américas

MITOS E HISTORIAS ANCESTRALES

Conocemos la historia de los pueblos del continente Abya Yala estudiando e investigando

comunitariamente para comprender la importancia de la multiculturalidad del continente y el

derecho a su existencia.

ARTE


Estudio del fenómeno físico del color en la naturaleza: arco iris, flores y otros.

Explicación acerca de la teoría del color y su significado en situaciones conetas

Teoría de la imagen y los principios de la escuela Gestalt

Las líneas y sus elementos:

a. Punto

b. Línea

c. Plano

d. Volumen

Clasificación y obtención del claroscuro, utilizando diversos materiales

Diseño con figuras planas y volúmenes simples en la producción artística

Análisis y Reflexión de obra

Observación de objetos artísticos de su entorno y de las culturas para analizar su

diseño geométrico.


Colores y emociones: Técnica: Lápices de color, ayones, pasteles, otros.

Practica: El retrato y sus valoraciones: Colores complementarios

Dibujo artístico

MÚSICA

LECTO ESITURA MUSICAL

• Lectura musical de las Claves (sol, fa)

• Figuras, silencios y sus valores

• Puntillo, doble puntillo Ligaduras de expresión y prolongación.

• Compases simples

• Composiciones musicales diversas de acuerdo al contexto.

EDUCACION AUDITIVA

• Análisis y consolidación de las palabras poco usuales en himnos patrióticos.

• Los parámetros del sonido: altura, duración, intensidad y timbre en el instrumento musical

• Iniciación al solfeo, entonación de las escalas musicales: diatónica en la práctica musical.


BIOLOGÍA

Unidad III: Evolución

- Introducción a la evolución

- Darwin vs. Lamarck

- Pruebas de la evolución

- Selección natural y artificial

- Adaptación

- Herencia

- Resistencia a los antibióticos

FÍSICA

3.2. Magnitudes más utilizadas

3.2.1. Velocidad, distancia y tiempo

3.2.2. Aceleración y fuerza

3.2.3. Trabajo y energía

3.2.4. Corriente y magnitudes complementarias

3.3. Operaciones en notación científica

3.3.1. Expresión de números en potencias de diez, potencias positivas y potencias

negativas.

3.3.2. Suma de números expresados en potencias de diez

3.3.3. Resta de números expresados en potencias de diez

3.3.4. Multiplicación de números expresados en potencias de diez

3.3.5. División de números expresados en potencias de diez

3.3.6. Operaciones combinadas

3.3.7. Ejercicios de números expresados en potencias de diez con unidades

FERIA DE CIENCIAS (Trabajo Práctico de Laboratorio N°2) :

Análisis del protocolo de laboratorio

Tablas y gráficos relacionados con el laboratorio

Desarrollo del informe de laboratorio

Revisión del informe

Corrección informe de laboratorio

QUÍMICA

Unidad temática N° 3: Periodicidad

o Tendencias periódicas

Radio atómico

Tendencias periódicas del radio atómica

Tendencias periódicas del radio iónico

Energía de ionización

Tendencias periódicas de la energía de ionización

Afinidad electrónica

Tendencias periódicas de la afinidad electrónica

Electronegatividad

Tendencias periódicas de la electronegatividad

Tendencias periódicas metálico o no metálico


MATEMÁTICAS

1. Triángulos (-)

1.1. Puntos Notables de un triangulo

1.2. Áreas y perímetros de figuras geométricas

1.3. Circunferencia y propiedades


2. Razones y proporciones, porcentaje, proporción directa e inversa(-)

2.1. Razones y proporciones

2.2. Proporción Directa

TERCER TRIMESTRE:

2.3. Proporción Inversa

2.4. Regla de tres simple

2.5. Regla de tres compuesta

2.6. Porcentaje


3. Aplicaciones de geometría (Continuación 2) (-)

3.1. El Plano Cartesiano

3.2. Simetría,

3.3. Rotación y Traslación

4. Probabilidad y estadística (se pasará en la hora de geometría) (-)

4.1. Probabilidad

4.2. Sucesos Simples y combinados


VALORES

UNIDAD 4 EL VALOR DEL RESPETO EN RELACIÓN A LA PREVENSIÓN DEL

CONSUMO DE SUSTANCIAS NOCIVAS PARA EL SER HUMANO (PROGRAMA

INVICTOS)

1. La importancia del valor del Respeto en la prevención del consumo de sustancias

toxicas y nocivas para el ser humano

2. Consecuencias físicas y psicológicas del consumo de sustancias toxicas

3. Construir comunitariamente un concepto de identidad personal, como consecuencia

de experimentación de los cambios bio orgánicos

4. Lo psíquico y lo social y el estudio del hombre desde la psicología en relación a la

prevención del consumo de sustancias

5. Efectos y cambios fisiológicos que produce el consumo de sustancias tóxicas las

cuales afectan al comportamiento en las relaciones sociales dentro de la comunidad

RELIGIÓN

Currículo Base

Armonía espiritual con la madre tierra y el cosmos

El espíritu universal desde las cosmovisiones indígenas originarias

Las causas y efectos del todo

Individualismo, apego al consumismo, soledad y sufrimiento

Armonía con el Cosmos: consciencia y vivencia de los valores desde el centro interior

y lo trascendente

Las dimensiones del ser humano en relación con la divinidad, la madre tierra y el cosmos

Espíritu – alma desde diferentes concepciones culturales y regiones de América

(Abya Yala)

Cuerpo – mente – espíritu: medios que permiten proyectarnos a la vida

Las meditaciones, la contemplación, la oración y los ritos: medios de diálogo y lo

trascendente

Relación equilibrada y armónica cuerpo – mente – espíritu en nuestras culturas

Valores que permiten la realización del ser y la vida: El amor, la libertad y la justicia,

entre otros.

Currículo Regionalizado

Costumbres ancestrales y practicas culturales

Principios: paridad, reciprocidad, complementariedad, equilibrio, armonía

Practicas rituales para fortalecer las eencias de relación del hombre con la naturaleza

y el cosmos

Currículo diversificado

Principios socio-comunitarios, para la toma de conciencia

Modalidades de trabajo comunitario que trasciendan hacia su entorno

Ejercicios de meditación, reflexión y oración en grupo e individual

Autodeterminación y realización personal comunitaria

Acciones conetas de solidaridad en la comunidad, que expresen la sintonía del ser

humano con la naturaleza

Currículo armonizado

Alianzas

Se aplica la continuidad de el estudio de las alianzas desde la contextualización de las

realidades, vistas desde las historias, reglas y la manera como Dios se comunica con los

seres humanos.

Moisés

David

Reyes

Profetas

Justicia social



Unidad 6

Género literario: Drama

Obra: El burgués gentilhombre de Molière

Teoría literaria: El texto dramático como género

Características (diálogo, acotaciones)

Definición aristotélica del texto dramático (tiempo, espacio, personajes)

Estructura (exposición, nudo, desenlace)

Elementos (cuadros, actos, escenas)

Especies (Tragedia, comedia, drama)

El teatro: Formas de representación .

Semana de bilingüismo: [A coordinar con Inglés].


Tipos de comunicación: Comunicación formal (esitura académica) y comunicación

informal (esitura en las redes)

Graficación, clasificación de simbologías de la región .

Uso de citas textuales

Tipos de párrafos según su ubicación:

Párrafo de introducción

Párrafo de conclusión


Datos y hechos

Definiciones

Relaciones causales

Desipciones

Narraciones

Unidad 7

Género literario: Cuento

Obra: Antología de cuentos

Teoría literaria: El cuento moderno como género

Tiempo y espacio en el cuento

Diferencia entre cuento y novela

El miocuento

Análisis del cuento: tiempo, espacio, personajes y acciones .


Ortografía:

Acentuación

Verbo

Preposición

Conjunción

Artículo


La comunicación y los significados socio-históricos

Representación de conocimientos culturales propios (dialógica, esitura, señales

naturales)

Profundizar tipos de párrafos: Narrativos, expositivos, argumentativos y desiptivos

Comparativo: planteamiento y resolución de un problema y de secuencia, de apertura

y de cierre

Elaboración de un comentario literario o ensayo académico (600 a 700 palabras)

LENGUA EXTRANJERA

Habilidades:

Reading the book When You Reach Me by Rebecca Stead


Answering a listening practice

Holding a class discussion

Analyzing aft and structure

Analyzing conflict and resolution

Writing an informative essay

Comparing text to media

Contenidos:

Novel

Short story

Concept vocabulary

Plot elements

Capital letters

Quotations

Excerpt from a novel

Movie -A Wrinkle inTime


How do people affect the environment?

Textos Leídos:

The Dust Bowl - media video

When You Reach Me by Rebecca Stead – novel

The Circuit - short story

A Work in Progress - personal narrative

From The Story of My Life – autobiography

How Helen Keller Learned to Talk -media interview

A Young Tinkerer Builds a Windmill, Electrifying a Nation - news article

The Girl Who Fell from the Sky

Four Skinny Trees from The House of MAngo

Rikki-tikki-tavi

From Facing the Lion: Growing up Maasal on the African Savanna

Textos Producidos:

Launch Text: Against the Odds - Summary

Launch Text: Against the Odds - Response to a question

The Dust Bowl - Comprehension Check

Informative essay

The Circuit - Comprehension Check Notebook – Summary

Speaking and listening – Roleplay

Writing Focus – Informative

A work in Progress - Comprehension Check Notebook – Summary

Narrative non fiction –Biographical Writing

The Story of my life - Comprehension Check Notebook – Summary

How Kellen Learned to Talk

Movie Review

Speaking and listening - Informational Webstie

A young Tinkerer - Comprehension Check Notebook – Summary

Book report

CIENCIAS SOCIALES

UNIDAD III: IRRUPCIÓN EUROPEA EN EL NUEVO MUNDO

Llegada de europeos a América

- La expansión europea y sus causas

- Viajes de istóbal Colón

- Portugueses en América

- Otras exploraciones europeas

Invasión española de imperios americanos

- La ocupación del Caribe

- Invasión del imperio azteca

- Invasión del imperio Inca

- Causas y consecuencias de la invasión

La colonización del Nuevo Mundo

- Colonización española

- Colonización portuguesa

- Colonización inglesa

- Colonización francesa

- Rutas por las que llegaron los españoles a nuestras tierras

- Planificación de las ciudades de Charcas

- Los barrios de indios

- Las reducciones andinas

ESTADO Y SOCIEDAD COLONIAL

- Estructura del gobierno colonial

- La Real Audiencia de Charcas

- Autoridades coloniales

- La sociedad colonial

- Una sociedad jerárquica

UNIDAD IV: LA COLONIA Y ETAPA DE REBELIONES

La economía en la colonia

- La minería colonial

- El sistema de encomiendas

- El monopolio comercial

- Los impuestos

- El espacio económico potosino

Religión y cultura colonial

- La Iglesia y el Estado español

- La evangelización en las tierras altas

- Los jesuitas en América

- La cultura en Charcas

- Arte y cultura en las misiones

Organización territorial

- División del espacio

- eación de Virreinatos, Audiencias, Capitanías

- eación de instituciones

Rebeliones en contra del dominio español

- Reformas borbónicas

- isis y sublevaciones

- Levantamientos indígenas (Tupac Amaru, hermanos Katari, Tupac Katari)

Proceso de independencia de la Audiencia de Charcas

- Primeros levantamientos en Chuquisaca y La Paz

- Otros pronunciamientos en Charcas

- La Junta de Buenos Aires y los ejércitos auxiliares argentinos

- La guerra de guerrillas (republiquetas)

- Los ejércitos libertadores del norte y el sur

- Simón Bolívar en Charcas y eación de la Rep. de Bolivia

MOVIMIENTOS Y REVOLUCIONES GENERADOS POR LÍDERES INDÍGENAS

Asumimos una actitud ítica frente al colonialismo, los rasgos centrales del pensamiento social

latinoamericano reconociendo los rasgos principales en torno al problema del colonialismo y

la colonialidad, estableciendo estrategias que posibiliten la descolonización hacia un

desarrollo propio autentico.

ARTE


Diseño de láminas para el dibujo técnico y artístico

Ilustración: diferencias entre el dibujo artístico y la ilustración

Dibujo Artistico: Uso de diferentes materiales, tecnicas, soporte

Análisis y Reflexión de obra.

Lectura y análisis de viñetas y caricaturas en nuestra región y el mundo


Dibujo Artistico: Uso de diferentes materiales, tecnicas, soporte

Caricaturas

Practica: eación de un Fanzine en base a una tematica a su eleccion

Unique Drawing Experience

MÚSICA

LECTO ESITURA MUSICAL

• Ejercicios de lectura rítmica: fonético (fonemas) y percutivo en compases de los géneros

musicales más utilizados en el contexto. ( )

PRACTICA INSTRUMENTAL

• Repertorio de canciones del contexto: a dos, tres y cuatro voces.

• Reproducción y eación de motivos rítmicos, en función a orquestaciones rítmicas con

contenidos propios del contexto.

• Práctica instrumental en base a lectura rítmica-melódica con expresión corporal. ( )


BIOLOGÍA

Unidad IV: Evolución, taxonomía y sistemática

- Introducción a la clasificación de la biodiversidad

- Jerarquía y sistema binomial

- Categorías taxonómicas

- Clasificación natural

- Claves dicotómicas

- Cladística y cladogramas

FÍSICA

UNIDAD TEMATICA 4:

EL CALOR Y TEMPERATURA

4.1. Calorimetría

4.1.1. Calor

4.1.2. Equilibrio térmico

4.1.3. Unidades de calor

4.1.4. Termología

4.2. Temperatura

4.2.1. Termómetros

4.2.2. Termometría

4.2.3. Escalas termométricas

4.3. Dilatación térmica

4.4. Materia, energía y sus transformaciones.

UNIDAD TEMATICA 5:

ONDAS

5.1. Ondas en el cosmos

5.2. La luz, como fuente de energía

5.3. Velocidad de la Luz y las señales de telecomunicaciones

5.4. Energía eléctrica y su uso adecuado

5.5. Reflejo Cósmico

5.6. Aplicación de la luz

5.7. Reflexiones de la luz y sus Leyes

5.8. Espejos Planos

5.9. Refracción de la luz

5.10. Lentes

5.11. Sistema solar en relación a la tierra (sol-tierra-luna).

Trabajo Práctico de Laboratorio N° 3:

- Análisis de la guía de laboratorio

- Tablas y gráficos relacionados con el laboratorio

- Desarrollo del informe de laboratorio

- Revisión del informe

- Corrección informe de laboratorio

QUÍMICA

Unidad temática N° 4: Enlace químico y estructura

o Enlace iónico y estructura

Regla del octeto

o Enlace covalente

Fuerza y longitud del enlace

o Estructuras covalentes

Estructura de Lewis

Resonancia de las estructuras

Polaridad molecular

Alótropos

Enlace covalente coordinado

o Fuerzas intermoleculares

Fuerzas de London

Fuerzas Dipolo – Dipolo

Puentes de hidrógeno

o Enlace metálico

Aleaciones


MATEMÁTICAS

1. Introducción al algebra (-)

1.1. Lenguaje algebraico y expresiones algebraicas

1.2. Expresiones algebraicas equivalentes

1.3. Reducción de términos semejantes

1.4. Del mismo signo

1.5. De distinto signo

2. Suma, resta, multiplicación y división de expresiones algebraicas(-)

2.1. Suma de expresiones algebraicas

2.2. Resta de expresiones algebraicas

2.3. Multiplicación de expresiones

2.4. División de expresiones algebraicas

2.5. Igualdad algebraica y ecuación


3. Estadística (Continuación), (se pasará en la hora de geometría) (-)

3.1. Población, muestra y variable

3.2. Tablas de distribución


3.4. Diagrama de sectores

3.5. Diagrama de barras

3.6. Medidas de tendencia central

3.7. Medidas de tendencia central Ejercicios

primer año de secundaria comunitaria productiva …...2020/02/01 · conociendo las redes sociales...

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