presentaciones audiovisuales con propósitos educativos

Presentaciones con Diapositivas

Autor: Prof. Héctor Garro De La Hoz

IntroContenidos

AnálisisDiapositivas

Sugerencias

MaterialMediado

Digitalizado

PizarraDigital


Exponer Ideas

Manifestar Conclusion

es

Presentar síntesis de información

Programa que permite la creación de presentaciones multimedia


Denominamos presentación al conjunto de diapositivas, generalmente en formato de reseña, que buscan apoyar al orador, locutor . . . ”profesor” en el desarrollo de contenidos. La respuesta a 3 interrogantes se recomienda tener bien en claro antes de comenzar a generar nuestra presentación:

• ¿Qué queremos contar?

• ¿A quién?

• ¿Cual es el modo mas efectivo de comunicar mis

ideas teniendo en cuenta las circunstancias?


Lo que nos posibilita . . .Lo que nos posibilita . . .

Captar la atención de los estudiantes y aumentar su motivación

con imágenes, esquemas y demás elementos audiovisuales

(sonidos, animaciones, vídeos…)

Ventajas . . .Ventajas . . .

Permiten presentar sobre una pantalla o proyección todo tipo

de elementos textuales y audiovisuales con los que se pueden

ilustrar, documentar y reforzar las explicaciones.


POWER POINTPowerPoint es la herramienta que nos ofrece Microsoft Office para crear presentaciones. Las presentaciones son imprescindibles hoy en día ya que permiten comunicar información e ideas de forma visual y atractiva. Se pueden utilizar presentaciones en la enseñanza como apoyo al profesor para desarrollar un determinado tema, para exponer resultados de una investigación, en la empresa para preparar reuniones, para presentar los resultados de un trabajo o los resultados de la empresa, para presentar un nuevo producto, etc. En definitiva siempre que se quiera exponer información de forma visual y agradable para captar la atención del interlocutor. Con PowerPoint podemos crear presentaciones de forma fácil y rápida pero con gran calidad ya que incorpora gran cantidad de herramientas que nos permiten personalizar hasta el último detalle, por ejemplo podemos controlar el estilo de los textos y de los párrafos, podemos insertar gráficos, dibujos, imágenes, e incluso texto WordArt. Podemos también insertar efectos animados, películas y sonidos. Podemos revisar la ortografía de los textos e incluso insertar notas para que el locutor pueda tener unas pequeñas aclaraciones para su exposición y muchas más cosas que veremos a lo largo del curso. Para empezar veremos la forma de arrancar el programa y cuáles son los elementos básicos de PowerPoint, la pantalla, las barras, etc, para familiarizarnos con el entorno. Aprenderás cómo se llaman, donde están y para qué sirven. Cuando conozcas todo esto estarás en disposición de empezar a crear presentaciones en el siguiente tema.


1) Desde el botón Inicio situado, normalmente, en la esquina inferior izquierda de la pantalla. Coloca el cursor y haz clic sobre el botón Inicio se despliega un menú; al colocar el cursor sobre Programas, aparece otra lista con los programas que hay instalados en tu ordenador; buscar Microsoft PowerPoint, y al hacer clic sobre él arrancará el programa.

2) Desde el icono de PowerPoint del escritorio haciendo doble clic sobre él.

Iniciar Powerpoint

Vamos a ver las dos formas básicas de arrancar PowerPoint.


Una Consideración sobre las TIC. . .

Para iniciar una adecuada disquisición en aras de lograr un accionar

docente cabal, será necesario caracterizar la génesis de nuestra

formación profesional, siendo además condición sine qua non, realizar

una metacognición que garantice apropiarnos de nuevas y renovadas

estrategias que, lejos de transitar senderos monótonos, estén ligados

a acciones que caminen por el andamiaje de las TIC, capitalizando la

propensión del alumno hacia el espectro tecnológico, haciendo así

rentable cognitivamente los procesos de enseñanza y aprendizaje.


Power Point. Introducción: Conceptos Básicos Power Point. Introducción: Conceptos Básicos Las Barras

La barra de título contiene el nombre del documento sobre el que se está trabajando en ese momento. Cuando creamos una Presentación se le asigna el nombre provisional Presentación1, hasta que lo guardemos y le demos el nombre que queramos.

La barra de menús contiene todas las operaciones que nos permite realizar PowerPoint con nuestras presentaciones, estas operaciones suelen ir agrupadas en menús desplegables. Al hacer clic en Insertar, por ejemplo, veremos las operaciones relacionadas con los diferentes elementos que se pueden insertar en PowerPoint.

Todas las operaciones se pueden realizar desde estos menús, pero las cosas más habituales se realizan más rápidamente a partir de los iconos de las otras barras que veremos después, para ayudarnos a recordar estos iconos, en el menú desplegable aparece en el lateral izquierdo el icono correspondiente a la opción, por ejemplo el icono correspondiente a la acción Insertar Gráfico es.


Todas las operaciones se pueden realizar desde estos menús, pero las cosas más habituales se realizan más rápidamente a partir de los iconos de las otras barras que veremos después, para ayudarnos a recordar estos iconos, en el menú desplegable aparece en el lateral izquierdo el icono correspondiente a la opción, por ejemplo el icono correspondiente a la acción Insertar Gráfico ...

La barra de menús contiene todas las operaciones que nos permite realizar PowerPoint con nuestras presentaciones, estas operaciones suelen ir agrupadas en menús desplegables. Al hacer clic en Insertar, por ejemplo, veremos las operaciones relacionadas con los diferentes elementos que se pueden insertar en PowerPoint.


• Pensar en el publico al que está dirigida la presentación.

• No generar diapositivas con excesivo texto.

• No utilizar tipografías ilegibles y pequeñas, es recomendable

utilizar un cuerpo grande, siempre superior a 18 puntos.

•No seleccionar un número excesivo de colores, ni combinaciones

de ellos en las tipografías elegidas. Recordar que las formas

tipográficas transmiten mensajes.


•No colmar la presentación con transiciones y efectos.

•Cuidar el lenguaje, la redacción, pensando siempre en la

audiencia a la que destinan los contenidos e ideas.

• Tratar de comunicar visualmente (gráficos, diagramas,

fotografías, imágenes, etc.)

•Utilizar líneas, flechas y otros recursos a modo de conectores

para indicar relación y referencias en los datos que se exponen.

•Explotar el valioso recurso que

constituye la hipertextualidad

trazando recorridos

multidireccionales para transitar

las diapositivas.Autor: Prof. Héctor Garro De La Hoz

•Mantener una coherencia formal y una estética a lo largo del

conjunto de diapositivas que conformarán la presentación.

•Configurar fondos que ofrezcan buen contraste para lograr

textos legibles. Ciertas combinaciones de colores permiten

niveles de alta legibilidad, otras en cambio provocan textos

que parecen vibrar, y demás efectos indeseados. Estos efectos

provocan una lectura agotadora

•La comunicación debe tener una cierta dinámica y la

secuencia de proyecciones debe contribuir a mejorar la fluidez

en la exposición de las ideas.

•Revisar compatibilidad y versiones.

•Comprobar las condiciones de luz.


Lo que los colores nos transmiten. . .Nociones a considerar


Presentación

Pública de los

trabajos

Correcciones

Colectivas

Cierre de Clase

Sistema tecnológico, generalmente integrado por una computadora y un videoproyector, que permite proyectar contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en grupo. Sepuede interactuar sobre las imágenes proyectadas utilizando los periféricos de la P.C. como el mouse, teclado...


BASART, Iván (2009), Presentaciones efectivas. Presentaciones efectivas en el ámbito educativo, Observatorio

Tecnológico del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado, Ministerio de

Educación, Cultura y Deporte, España. Disponible en:

http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/component/content/article/917-monografico-presentaciones-

efectivas?start=1 (última consulta: 15/07/2012).

BONICATTO, María (2009), El uso del PowerPoint en las aulas universitarias. ¿Nuevas prácticas dirigidas a los

jóvenes o pantallas con viejas prácticas?, Mesa en el 1er Encuentro sobre Juventud, Medios de Comunicación e

Industrias Nacionales (JUMIC), Facultad de Periodismo y Comunicación Social, UNLP, La Plata, Buenos Aires.

Disponible en: http://www.slideshare.net/ehnych/power-point-2386625 (última consulta: 22/08/2012).

PERÉ MARQUES, Graelle (2006), “La Pizarra Digital en el Aula de Clase”. Posiblemente el mejor instrumento que tenemos hoy en día para apoyar la renovación pedagógica en las aulas. Grupo Edebé. Disponible en: http://deweyuabes/pmarques (última consulta: 07/04/2013).

SOLANO FERNÁNDEZ, Isabel María (2007), “Diseño de presentaciones visuales para la docencia universitaria”, en PRENDES ESPINOSA, M.P. Herramientas telemáticas para la enseñanza universitaria en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior, Grupo de Investigación de Tecnología Educativa, Universidad de Murcia. Disponible en: http://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/13413/1/ppt.pdf (última consulta: 13/05/2012).


presentaciones audiovisuales con propósitos educativos

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