7/29/2019 Presentacin2 Innovacin Tecnolgica con recursos Abiertos

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PRCTICA 2INNOVACIN TECNOLGICACON RECURSOS ABIERTOS(Lorena Berzal Gmez)

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CONTEXTUALIZACIN DE LA PRCTICA.

- Soy maestra de educacin infantil de segundo ciclo (3-6aos).

- A lo largo del cursos escolar trabajamos diversos centros de inters con los nios ynias del aula, adaptados al nivel de dichos alumnos.

-Estos centros de inters son mltiples como por ejemplo desde el cuerpo humano, la

familia, los animales. Hasta los castillos, el espacio, la prehistoria, etc.

- Estos conlleva la necesidad de buscar gran cantidad de recursos referentes al tema que

tratemos, para as complementar y potenciar el proceso de Enseanza/Aprendizaje.

- Estos recursos educativos abiertos nos son tiles para mejorar el proceso educativo, y

el uso de formatos digitales para estimular dicho aprendizaje de una manera ms

motivadora y amena para los alumnos.

* A continuacin, expongo un ejemplo en el que debo plantearme un anlisis y seleccin

de recursos para trabajar el centro de inters de EDUCACIN VIAL.

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Me planteo el problema o la necesidad de trabajar con los nios y nias del aulade 4-5 aos, el centro de inters de la Educacin Vial, de una manera msatractiva, amena y motivadora, por lo que opto por recurrir al uso de recursoseducativos abiertos para favorecer este aprendizaje (objetivos previamenteprogramados).

Cmo llevarlo a cabo?Mediante recursos multimedia (JCLIC) Videos sobre el tema Cuentos interactivos

Esto me supone llevar a cabo una bsqueda de recursos abiertos por Internet

donde se trate el tema elegido de la ED. VIAL, y realizar una seleccin deaquellos que considere ms apropiados para la edad de los nios a la quedirigido.

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RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (encontrados en Portales de Internet)

Dentro de la pagina oficial de la DGT, encontramos diversos recursos, de loscuales utilizar el siguiente cuento interactivo, con versin tambin para imprimir y

reutilizar en el aula en la zona de la biblioteca.http://aplch.dgt.es/PEVI/contenidos/Externos/recursos_didacticos/curriculares/infantil/guia_didactica_cd/dgt.html

Asimismo, tambin usaremos los siguientes juegos interactivos a cerca del tema.http://aplch.dgt.es/PEVI/contenidos/Externos/recursos_didacticos/curriculares/infa

ntil/guia_didactica_cd/dgt.html

Tambin contamos con videos educativos como los siguientes:http://www.youtube.com/watch?v=ut5dmBU2cqwhttp://www.youtube.com/watch?v=orHhSmPdCx4

Finalmente, otro recurso seria el programa de JCLIC, que permite crear juegoscomo por ejemplo crucigramas, sopas de letras. elaborados por uno mismo, lo quefacilita que cada maestro pueda adaptarlo a su grupo. A continuacin dejo el enlacede un recurso de la junta de Andaluca en el que puede verse un JCLIC sobre el tema.http://www.juntadeandalucia.es/averroes/menendezypelayo/actividadestic/webtematica/educacionvial/jclic.htm

http://aplch.dgt.es/PEVI/contenidos/Externos/recursos_didacticos/curriculares/infantil/guia_didactica_cd/dgt.htmlhttp://aplch.dgt.es/PEVI/contenidos/Externos/recursos_didacticos/curriculares/infantil/guia_didactica_cd/dgt.htmlhttp://aplch.dgt.es/PEVI/contenidos/Externos/recursos_didacticos/curriculares/infantil/guia_didactica_cd/dgt.htmlhttp://aplch.dgt.es/PEVI/contenidos/Externos/recursos_didacticos/curriculares/infantil/guia_didactica_cd/dgt.htmlhttp://www.youtube.com/watch?v=ut5dmBU2cqwhttp://www.youtube.com/watch?v=orHhSmPdCx4http://www.juntadeandalucia.es/averroes/menendezypelayo/actividadestic/webtematica/educacionvial/jclic.htmhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/menendezypelayo/actividadestic/webtematica/educacionvial/jclic.htmhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/menendezypelayo/actividadestic/webtematica/educacionvial/jclic.htmhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/menendezypelayo/actividadestic/webtematica/educacionvial/jclic.htmhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/menendezypelayo/actividadestic/webtematica/educacionvial/jclic.htmhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/menendezypelayo/actividadestic/webtematica/educacionvial/jclic.htmhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/menendezypelayo/actividadestic/webtematica/educacionvial/jclic.htmhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/menendezypelayo/actividadestic/webtematica/educacionvial/jclic.htmhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/menendezypelayo/actividadestic/webtematica/educacionvial/jclic.htmhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/menendezypelayo/actividadestic/webtematica/educacionvial/jclic.htmhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/menendezypelayo/actividadestic/webtematica/educacionvial/jclic.htmhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/menendezypelayo/actividadestic/webtematica/educacionvial/jclic.htmhttp://www.youtube.com/watch?v=orHhSmPdCx4http://www.youtube.com/watch?v=orHhSmPdCx4http://www.youtube.com/watch?v=orHhSmPdCx4http://www.youtube.com/watch?v=orHhSmPdCx4http://www.youtube.com/watch?v=orHhSmPdCx4http://www.youtube.com/watch?v=orHhSmPdCx4http://www.youtube.com/watch?v=orHhSmPdCx4http://www.youtube.com/watch?v=orHhSmPdCx4http://www.youtube.com/watch?v=ut5dmBU2cqwhttp://www.youtube.com/watch?v=ut5dmBU2cqwhttp://www.youtube.com/watch?v=ut5dmBU2cqwhttp://www.youtube.com/watch?v=ut5dmBU2cqwhttp://www.youtube.com/watch?v=ut5dmBU2cqwhttp://www.youtube.com/watch?v=ut5dmBU2cqwhttp://www.youtube.com/watch?v=ut5dmBU2cqwhttp://www.youtube.com/watch?v=ut5dmBU2cqwhttp://www.youtube.com/watch?v=ut5dmBU2cqwhttp://www.youtube.com/watch?v=ut5dmBU2cqwhttp://www.youtube.com/watch?v=ut5dmBU2cqwhttp://aplch.dgt.es/PEVI/contenidos/Externos/recursos_didacticos/curriculares/infantil/guia_didactica_cd/dgt.htmlhttp://aplch.dgt.es/PEVI/contenidos/Externos/recursos_didacticos/curriculares/infantil/guia_didactica_cd/dgt.htmlhttp://aplch.dgt.es/PEVI/contenidos/Externos/recursos_didacticos/curriculares/infantil/guia_didactica_cd/dgt.htmlhttp://aplch.dgt.es/PEVI/contenidos/Externos/recursos_didacticos/curriculares/infantil/guia_didactica_cd/dgt.htmlhttp://aplch.dgt.es/PEVI/contenidos/Externos/recursos_didacticos/curriculares/infantil/guia_didactica_cd/dgt.htmlhttp://aplch.dgt.es/PEVI/contenidos/Externos/recursos_didacticos/curriculares/infantil/guia_didactica_cd/dgt.htmlhttp://aplch.dgt.es/PEVI/contenidos/Externos/recursos_didacticos/curriculares/infantil/guia_didactica_cd/dgt.htmlhttp://aplch.dgt.es/PEVI/contenidos/Externos/recursos_didacticos/curriculares/infantil/guia_didactica_cd/dgt.htmlhttp://aplch.dgt.es/PEVI/contenidos/Externos/recursos_didacticos/curriculares/infantil/guia_didactica_cd/dgt.htmlhttp://aplch.dgt.es/PEVI/contenidos/Externos/recursos_didacticos/curriculares/infantil/guia_didactica_cd/dgt.htmlhttp://aplch.dgt.es/PEVI/contenidos/Externos/recursos_didacticos/curriculares/infantil/guia_didactica_cd/dgt.htmlhttp://aplch.dgt.es/PEVI/contenidos/Externos/recursos_didacticos/curriculares/infantil/guia_didactica_cd/dgt.htmlhttp://aplch.dgt.es/PEVI/contenidos/Externos/recursos_didacticos/curriculares/infantil/guia_didactica_cd/dgt.htmlhttp://aplch.dgt.es/PEVI/contenidos/Externos/recursos_didacticos/curriculares/infantil/guia_didactica_cd/dgt.htmlhttp://aplch.dgt.es/PEVI/contenidos/Externos/recursos_didacticos/curriculares/infantil/guia_didactica_cd/dgt.htmlhttp://aplch.dgt.es/PEVI/contenidos/Externos/recursos_didacticos/curriculares/infantil/guia_didactica_cd/dgt.htmlhttp://aplch.dgt.es/PEVI/contenidos/Externos/recursos_didacticos/curriculares/infantil/guia_didactica_cd/dgt.htmlhttp://aplch.dgt.es/PEVI/contenidos/Externos/recursos_didacticos/curriculares/infantil/guia_didactica_cd/dgt.htmlhttp://aplch.dgt.es/PEVI/contenidos/Externos/recursos_didacticos/curriculares/infantil/guia_didactica_cd/dgt.htmlhttp://aplch.dgt.es/PEVI/contenidos/Externos/recursos_didacticos/curriculares/infantil/guia_didactica_cd/dgt.html

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RECURSOS NO SELECCIONADOS

De los diversos recursos encontrados por Internet, he hecho una

seleccin de los ms apropiados para trabajar el tema de la educacinvial, por considerarlos mejor elaborados, o ms adaptados a la edad delos nios/as a los que van dirigidos.

Algunos de los recursos no seleccionados son los siguientes:

Va enfocado a alumnos de edades superiores.http://www.youtube.com/watch?v=kK4CrSFB3Vs

Calidad de la imagen y sentido del tema no me parece muy adecuada.http://www.youtube.com/watch?v=c9ftJHGv4IY

http://www.youtube.com/watch?v=kK4CrSFB3Vshttp://www.youtube.com/watch?v=kK4CrSFB3Vshttp://www.youtube.com/watch?v=c9ftJHGv4IYhttp://www.youtube.com/watch?v=c9ftJHGv4IYhttp://www.youtube.com/watch?v=c9ftJHGv4IYhttp://www.youtube.com/watch?v=c9ftJHGv4IYhttp://www.youtube.com/watch?v=c9ftJHGv4IYhttp://www.youtube.com/watch?v=c9ftJHGv4IYhttp://www.youtube.com/watch?v=c9ftJHGv4IYhttp://www.youtube.com/watch?v=c9ftJHGv4IYhttp://www.youtube.com/watch?v=c9ftJHGv4IYhttp://www.youtube.com/watch?v=c9ftJHGv4IYhttp://www.youtube.com/watch?v=c9ftJHGv4IYhttp://www.youtube.com/watch?v=c9ftJHGv4IYhttp://www.youtube.com/watch?v=kK4CrSFB3Vshttp://www.youtube.com/watch?v=kK4CrSFB3Vshttp://www.youtube.com/watch?v=kK4CrSFB3Vshttp://www.youtube.com/watch?v=kK4CrSFB3Vshttp://www.youtube.com/watch?v=kK4CrSFB3Vshttp://www.youtube.com/watch?v=kK4CrSFB3Vshttp://www.youtube.com/watch?v=kK4CrSFB3Vshttp://www.youtube.com/watch?v=kK4CrSFB3Vshttp://www.youtube.com/watch?v=kK4CrSFB3Vshttp://www.youtube.com/watch?v=kK4CrSFB3Vshttp://www.youtube.com/watch?v=kK4CrSFB3Vshttp://www.youtube.com/watch?v=kK4CrSFB3Vshttp://www.youtube.com/watch?v=kK4CrSFB3Vs

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EVALUACIN DEL PROCESO Y DE LOS RECURSOS UTILIZADOS.

Mediante estos indicadores de evaluacin podemos comprobar el nivel de ajuste dedichos recursos a los objetivos que se buscaban.

-Ha sido buena la eleccin de los recursos educativos?- Se han adaptado los recursos a los objetivos programados?- Se han conseguido los objetivos marcados?- Eran recursos adecuados para la edad de los nios/as)- Los recursos utilizados han resultado motivadores?- Posibles modificaciones

A su vez , tambin podemos evaluar los propios recursos y su formato digital.-Los recursos tienen un audio bueno?- La imagen de los videos es ntida?- La ejecucin de los juegos interactivos es correcta?- Los juegos del JCLIC funcionan adecuadamente?- Posibles modificaciones

Esta evaluacin permitir modificar tanto el proceso de enseanza- aprendizaje,como los propios recursos utilizados en el caso de ser necesario y por tanto mejorartodo el proceso educativo (retroalimentacin).

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CONCLUSIN

Es necesario llevar a cabo un anlisis de los recursos y la evaluacin de los

mismos para conocer los resultados.

Aplicarla en el aula para ver su efectividad y validez como recurso.

Compartirla con compaeros para que ms alumnos y alumnas puedan

favorecerse de estos recursos.

Subir la informacin a portales educativos, foros o blogs de maestros a los

cuales igual les resulte de gran utilidad y que an no conozcan.

Puesto que no podemos olvidar que

LA EDUCACIN ES COMPARTIR