¿QUÉ SON LAS RÚBRICAS?

Podría definirse o bien explicarse como un listado del conjunto de criterios

específicos y fundamentales que permiten valorar el aprendizaje, los

conocimientos y/o las competencias, logrados por el estudiante en un trabajo o

materia particular.

Aclara al estudiante cuales son los

criterios que debe utilizar al evaluar su trabajo y el de sus

compañeros

Promueve expectativas del

objetivo de aprendizaje ya

que clarifica cuáles son los objetivos del

profesor y de qué manera pueden alcanzarlos los

estudiantes

Permite que el estudiante evalúe y haga una revisión final a sus trabajo,

antes de entregarlo al profesor.

Indica con claridad al estudiante las áreas

en las que tiene fallas y con éste

conocimiento planear con el maestro los

correctivos a aplicar

Al determinarse de manera específica los criterios con los

cuales se va a medir y documentar el progreso de aprendizaje, el

estudiante conoce por ende los criterios de calificación con que será evaluado sabe cómo deberá llevar a cabo su proyecto, trabajo etc. que aplicará el profesor para evaluarlo

FORMAS EN QUE LAS RÚBRICAS MEJORAN

LOS PROYECTOS DE LOS ESTUDIANTES

¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE UNA RÚBRICA HOLÍSTICA Y

UNA ANALÍTICA?

• En la holística, el profesor evalúa la totalidad del proceso o producto sin

juzgar por separado las partes que lo componen.

• A diferencia de la rúbrica analítica, el profesor evalúa inicialmente, por

separado, las diferentes partes del producto o desempeño y luego suma el

puntaje de estas para obtener una calificación total.

¿CUÁLES SON LOS PASOS QUE HAY QUE SEGUIR PARA

DISEÑAR UNA RÚBRICA?

1. SELECCIONAR LOS OBJETIVOS QUE FUNDAMENTAN LA TAREA O

TRABAJO A REALIZAR.2. IDENTIFICAR TODOS LOS POSIBLES CRITERIOS QUE REPRESENTAN

LOS COMPORTAMIENTOS O EJECUCIONES ESPERADAS POR LOS

ESTUDIANTES AL EJECUTAR LA TAREA.3. ORGANIZAR LOS CRITERIOS POR NIVELES DE EFECTIVIDAD.4. ASIGNAR UN VALOR NUMÉRICO DE ACUERDO AL NIVEL DE

EJECUCIÓN.

¿QUÉ ASPECTOS NECESITO IDENTIFICAR PARA CREAR UNA RÚBRICA?

LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.EL TIPO DE TAREA.EL ROL DEL ESTUDIANTE.EL TEMA.CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN.CATEGORÍAS.TIPO DE DINÁMICA (INTERACCIÓN SOCIAL O GRUPAL).RECURSOS CON LOS QUE SE CUENTA.MATERIALES.TECNOLOGÍA.HABILIDADES.

¿QUÉ VENTAJAS OFRECEN LAS RÚBRICAS?

• Una rúbrica se diseña con el objetivo de que el estudiante pueda ser

• evaluado en forma menos subjetiva, consistente y más fiable.

• Permite al docente o facilitador especificar claramente qué espera del estudiante

• y cuáles son los criterios con los que se van a calificar un objetivo previamente

• establecido, un trabajo, una presentación o un reporte escrito, de acuerdo

• con el tipo de actividad que desarrolle con los alumnos.

• Una rúbrica permite dar un valor más auténtico o real, a las calificaciones

• tradicionales expresadas en números o letras al establecerse una gradación

• (niveles) de la calidad de los diferentes criterios con los que se puede desarrollar

• un objetivo, una competencia, un contenido o cualquier otro tipo de tarea que se

• lleve a cabo en el proceso de aprendizaje.

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