INFORMATICA APLICADAANALISIS DE VARIABLE DE INVESTIGACION

Docente: Ing. Edison Coímbra

2011

Selene Coímbra RendónUnidad de Postgrado Facultad Politécnica – UAGRM

22/02/2011

IDEA DE LA INVESTIGACION

Analizar el uso de las Tic por parte de los docentes

en el aula

UNIDAD DE ANALISIS

Docentes del colegio

Director de nivel secundario

Directora del nivel primario

TAMAÑO DE LA POBLACION

40 DOCENTES

Se utilizo el programa STATS

TAMAÑO DE LA MUESTRA

Para el cálculo del tamaño de la muestra

Tamaño de la muestra: 36

A ) Se ha capacitado en el uso de las Tic:1. Mucho2. Bastante3. Algo4. Poco5. Nada

ENCUESTA

B) Considera que las Tic son un recurso importante para mejorar la enseñanza:

1. Mucho2. Bastante3. Algo4. Poco5. Nada

ENCUESTA

C) Aprovecha las nuevas aplicaciones que les ofrece las tic en su clase:

1. Mucho2. Bastante3. Algo4. Poco5. Nada

ENCUESTA

D) Utiliza el procesador de textos para realizar sus planificaciones de sus clases.

1. Mucho2. Bastante3. Algo4. Poco5. Nada

ENCUESTA

E) Utiliza los medios de enseñanza electrónico para la explicación de las clases:

1. Mucho2. Bastante3. Algo4. Poco5. Nada

ENCUESTA

PROGRAMA SSPSUTILIZAREMOS EL PROGRAMA SPSS PARA REALIZAR LOS

CÁLCULOS ESTADISTIVOS

Ingreso de variables

ELABORACION DE ANALISIS EN SPSS

ELABORACION DE ANALISIS EN SPSS

Ingreso de resultadosSe realizaron 36 encuestas recomendadas por el programa STATS

RESULTADOS DE ANALISIS EN SPSSCálculo de Variables de Tendencia Central

y de Dispersión

Estadísticas

UsoTics

Números validos 36

Perdidos 0

Media 3,0167

Mediana 2,800

Moda 2,00a

Des. Típica 1,36685

Varianza 1,868

Rango 8,40

Mínimo 1,20

Máximo 9,60

Suma 108,60

RESULTADOS DE ANALISIS EN SPSS

Tablas estadísticas

GRAFICOSGRAFICO

Los resultados muestran que los docentes del colegio “Justo Leigue Moreno” utilizan “algo” de las Tic en su enseñanza diaria, se recomendará realizar una investigación entre los docentes para determinar las medidas que ayuden a mejorar este resultado, logrando que el docente utilice mas y con mayor frecuencia estas herramientas y así despierte el interés de los estudiantes, hacia los objetivos y contenidos de la asignatura.

CONCLUSIONES