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INFORMATICA APLICADAANALISIS DE VARIABLE DE INVESTIGACION
Docente: Ing. Edison Coímbra
2011
Selene Coímbra RendónUnidad de Postgrado Facultad Politécnica – UAGRM
22/02/2011
IDEA DE LA INVESTIGACION
Analizar el uso de las Tic por parte de los docentes
en el aula
UNIDAD DE ANALISIS
Docentes del colegio
Director de nivel secundario
Directora del nivel primario
TAMAÑO DE LA POBLACION
40 DOCENTES
Se utilizo el programa STATS
TAMAÑO DE LA MUESTRA
Para el cálculo del tamaño de la muestra
Tamaño de la muestra: 36
A ) Se ha capacitado en el uso de las Tic:1. Mucho2. Bastante3. Algo4. Poco5. Nada
ENCUESTA
B) Considera que las Tic son un recurso importante para mejorar la enseñanza:
1. Mucho2. Bastante3. Algo4. Poco5. Nada
ENCUESTA
C) Aprovecha las nuevas aplicaciones que les ofrece las tic en su clase:
1. Mucho2. Bastante3. Algo4. Poco5. Nada
ENCUESTA
D) Utiliza el procesador de textos para realizar sus planificaciones de sus clases.
1. Mucho2. Bastante3. Algo4. Poco5. Nada
ENCUESTA
E) Utiliza los medios de enseñanza electrónico para la explicación de las clases:
1. Mucho2. Bastante3. Algo4. Poco5. Nada
ENCUESTA
PROGRAMA SSPSUTILIZAREMOS EL PROGRAMA SPSS PARA REALIZAR LOS
CÁLCULOS ESTADISTIVOS
Ingreso de variables
ELABORACION DE ANALISIS EN SPSS
ELABORACION DE ANALISIS EN SPSS
Ingreso de resultadosSe realizaron 36 encuestas recomendadas por el programa STATS
RESULTADOS DE ANALISIS EN SPSSCálculo de Variables de Tendencia Central
y de Dispersión
Estadísticas
UsoTics
Números validos 36
Perdidos 0
Media 3,0167
Mediana 2,800
Moda 2,00a
Des. Típica 1,36685
Varianza 1,868
Rango 8,40
Mínimo 1,20
Máximo 9,60
Suma 108,60
RESULTADOS DE ANALISIS EN SPSS
Tablas estadísticas
GRAFICOSGRAFICO
Los resultados muestran que los docentes del colegio “Justo Leigue Moreno” utilizan “algo” de las Tic en su enseñanza diaria, se recomendará realizar una investigación entre los docentes para determinar las medidas que ayuden a mejorar este resultado, logrando que el docente utilice mas y con mayor frecuencia estas herramientas y así despierte el interés de los estudiantes, hacia los objetivos y contenidos de la asignatura.
CONCLUSIONES