Experto Universitario en E-learning 2.0 y Entornos Virtuales para

la Enseñanza de Idiomas

Objetivos del curso:Conocer el e-learning 2.0 y sus potencialidades para la

enseñanza de idiomas. Usar recursos 2.0-3D y aplicarlos a la enseñanza de

idiomas. Construir actividades creativas (mediadas por estas

herramientas) para el desarrollo de sus capacitaciones, clases, exposiciones, etc.

Realizar experiencias en mundos virtuales. Crear un blog para la enseñanza de idioma integrando

recursos de la web 2.0.

Ejes de e-learning

Cooperativo/colaborativoEl alumno interactúa con los pares y a partir de esa interacción aumenta su aprendizaje. el rol del docente cambia. Es moderador, coordinador, facilitador, mediador y también un participante más. Los alumnos son protagonistas de su aprendizaje, se comunican, cooperan y colaboran mutuamente con el fin de aprender, lo que produce un ambiente de confianza e interacción social, que favorece la adquisición del aprendizaje y sobre todo de las relaciones socio afectivas.

Resolución de problemas

Es esencial crear y hacer explícito un contexto en el que el estudiante se vea inmerso en una situación que le exija tomar decisiones que tendrán consecuencias “reales” y contribuirán o no a la resolución de un problema. Ésta es la manera de lograr que los estudiantes asimilen el contenido del curso y éste se vuelva parte de su conocimiento.

MayéuticaHacer brotar lo mejor de los alumnos mediante un proceso de cuestionamientos continuos y de interrogantes calculados.

• Implicar a los alumnos en actividades de investigación, situaciones problemáticas o proyectos de conocimiento

A MODO DE CONCLUSIÒN

En este proceso de aprendizaje constructivo, el profesor cede su protagonismo al alumno quien asume un papel fundamental en su propio proceso de formación.

Es nuestra función:

• Alentar el trabajo colaborativo en equipo

• Desarrollar la capacidad de autoevaluación de los alumnos

• Poner la tecnología actual al servicio de la enseñanza

• Organizar la propia formación continua