UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

DIRECCION DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO

MAESTRIA EN EDUCACION ABIERTA Y A DISTANCIA

EL PAPEL DEL DOCENTE Y EL ESTUDIANTE

EN LA EDUACION VIRTUAL, ABIERTA Y A DISTANCIA

Participante:

Lic. Yusmary del Valle Montilla Telles

C.I. 14.719.826

Facilitador:

Dra. Zuleima Corredor PonceTrujillo, febrero 2016.

CONTENIDO• Rol del Docente• Tareas del Docente• Modalidades de tutorías• Estrategias de enseñanza• El profesor online• Rol del docente• La soledad del estudiante• Los estudiantes• Reflexion• bibliografia

El docente de educación a distancia se

caracteriza por no estar en contacto

permanente con el estudiante

ROL DEL DOCENTE

García Arelio L. (2001) expone las

diversas estrategias pedagógicas que

requiere una docencia a distancia

frente a la que viene siendo habitual

en las instituciones ordinarias

TAREAS DEL DOCENTE

- Son responsables de guiar el aprendizaje concreto de los alumnos,

directores de curso que planifican y coordinan las diversas acciones

docentes (a distancia y presenciales), integran los distintos medios, y

diseñan el nivel de exigencia y las actividades de aprendizaje precisas

para superar el grado de logro previsto.

- Como tutores/consultores, orientadores, asesores, consejeros,

animadores que motivan el aprendizaje, aclaran y resuelven las dudas y

problemas surgidos en el estudio de los alumnos.

Modalidades de Tutorias

1- La tutoría Presencial

2- La tutoría individual

3- La tutoría Grupal

4- la tutoría a Distancia

5- La tutoría Telefónica

Estrategias de

EnseñanzaConsiderando todo lo expuesto hasta ahora,podríamos señalar las queconsideraríamos actuación o estrategia deactuación docente para el logro de mejoresaprendizajes por parte de la persona adulta queaprende a distancia.-Relacionamosuna serie de estrategias didácticas basadas enestudios anteriores (García Aretío,1986 y 1994) y en las conocidas funcionespedagógicas de Gagné(1977). Finalmente hemos completado algúncomponente, con. aportaciones deDriscoll (1998) y Cyrs (1999).

EL PROFESOR

ONLINE (Harasim, 1990) propusieron un nuevo dominio de aprendizaje, laeducación online, que combinaba rasgos de la educación a distanciatradicional (en sus orígenes, educación por correspondencia) con la intensainteracción comunicativa que se produce en la formación presencial. Suhipótesis central era que los nuevos medios, especialmente las redesinformáticas, podían enriquecer notablemente la interacción entreprofesores y estudiantes y entre los propios estudiantes, flexibilizar ypersonalizar una modalidad educativa "industrial" como la educación adistancia y permitir la introducción de estrategias didácticas anteriormenteimposibles debido a las limitaciones impuestas por los medios decomunicación disponibles.

Roles del Docente en Educación online

I. Diseño de CurriculumII. Elaboración de contenidosIII. Tutorización y facilitaciónIV.EvaluaciónV. Apoyo técnico

La soledad del Estudiante a

distancia

La aproximación a la vivencia de la soledad del estudiante a distancia de la UNA, requirió

de un método que, partiendo de la perspectiva misma de los informantes permitiera la

construcción y mostración de la estructura de dicha vivencia, con sus elementos

esenciales. Así, el abordaje de la soledad se hizo mediante una adaptación del método

fenomenológico que según Martínez (1989), emplea como procedimiento básico oír para

comprender, en el caso de esta investigación, comprender la soledad de los estudiantes adistancia de la UNA

La soledad del Estudiante a

distancia

Los Estudiantes

Un estudiante ordinario de institución presencial suele

mostrar menor nivel de responsabilidad, escasa vergüenza

ante sus compañeros y disfruta de la disculpa inmediata

antes sus fallos. El adulto es más responsable y tiene más

desarrollado su sentimiento de culpa ante las expectativas

no logradas. Se ruboriza fácilmente ante los compañeroscuando manifiesta ignorancia.

Reflexión

bibliografía

- García Aretio, L (2001). La educación a distancia: dela teoría a la práctica. España:

Ariel Educación.

- Leal, N. (2000, enero-junio) El mundo interior del estudiante UNA Revista documenta 14 (1).pp. 49-65. Caracas: UNA

- .- Adell, J. Y Sales, A. (sf ). El profesor online: elementos para la definición de un nuevorol docente Revista EDUTEC En: http://tecnologiaedu.us.es/edutec/paginas/105.html