I.E. RAFAEL SALAZAR SEDE ESC NUEVA DIVINO NIÑO

Gamarra-Cesar

Docentes: Justina Estrada Ortiz

Carmelina Estrada Arias

MEJORANDO NUESTRO SABER MEJORANDO NUESTRO SABER JUGANDO CON LAS PALABRASJUGANDO CON LAS PALABRAS

Temática

En la sede Divino Niño anexa a la Institución Educativa Rafael Salazar, se ha detectado falta de interés y deficiencias en la lecto-escritura por parte de los niños.

Para despertar el interés, se utilizaran las tics y diferentes estrategias metodológicas para que su hábito aumente y puedan llegar a hacer unos pequeños investigadores y creadores de su propio aprendizaje.

Pregunta Problematizadora

¿Por qué los niños de la sede divino niño son apáticos e indiferentes hacia la lecto-escritura y como logramos su interés para mejorar sus habilidades y destrezas para crear escritos y leer correctamente?

PREGUNTAS

¿Por qué a los estudiantes no les gusta la lectura?¿Cómo aumentar el interés por la escritura de los estudiantes y que mejoren la ortografía?¿Cómo lograr que los estudiantes hagan composiciones sencillas y logren argumentar?¿Cómo utilizar las nuevas tecnologías a favor de la lecto-escritura?

Propósitos

Integrar actividades en las diferentes áreas con estrategias metodológicas que permitan el uso de la tics como herramienta para para motivar y despertar el interés en la lecto-escritura de los estudiantes en la sede educativa.Incentivar al estudiante el gusto literario creando espacios para el desarrollo de esta habilidad.Fortalecer el desarrollo de habilidades y destrezas para crear textos escritos y digitales atreves de diferentes actividades y argumentarlos.

Finalidad

Despertar el gusto y el interés por la lectura y la composición escrita en los estudiantes para que sean capaces de argumentar y proponer con originalidad con la ayuda de las ti´c.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA EJES TRANSVERSALES O INTEGRADORES

¿Por qué los niños de la sede divino niño son apáticos e indiferentes hacia la lecto-escritura y como logramos su interés para mejorar sus habilidades y destrezas para crear escritos y leer correctamente?

Ciencias Sociales

Español

TIC´s

Ciencias Naturales

Ética y valores

Matemáticas

Plan de Acción

Actividades de aprendizaje Tiempo Responsable Resultados

La narración: lectura y talleres de aplicación.

10 horas Docentes y estudiantes Fortalecer el desarrollo de habilidades y destrezas para crear textos escritos y digitales.

Taller Describir la fonética: Lectura mental y oral con textos de ciencias naturales, español y ciencias sociales.

10 horas Docentes y estudiantes Leer correctamente y guardarlo en archivo de audio el oral para corregir.

Taller Signos de Puntuación. 10 horas Docentes y estudiantes Reforzar la expresión oral y escrita aplicando los principios semánticos y ortográficos escribiendo sobre la familia y los deberes.

Prácticas con juegos (el ahorcado, cebra, crucigramas, juegos online).

10 horas Docentes y estudiantes Reforzar escritura matemática, operaciones, palabras y ortografía.

Evaluación del Proyecto

Método de evaluación instrumentos Criterios de evaluación

Trabajo en equipo

Pruebas orales y escritas

Socializaciones y puestas en común

Talleres y guías practicas

Lecturas digitales e impresas

Exposiciones

Gráficos y dibujos

Respeto a las normas establecidas

Participación activa

Flexibilidad y tolerancia para establecer acuerdos

Identificación y diferenciación de los textos