AMBIENTES DE APRENDIZAJE

MEDIADOS POR TIC-

PROTOCOLO DE APLICACIÓN AMTIC

TIT@ - Fase 5

PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@:111

Nombre ME: YOLANDA GONZÁLEZ PRADO

I.E:JOSÉ HOLGUÍN GARCÉS

AAMTIC: REFLEJO DE LO MEJOR DE MÍ MISMO

Curso en el que aplica AAMTIC:11-1

Fase 5

REFLEJO DE LO MEJOR DE MÍ MISMO

http://www.taringa.net/post/imagenes/17442637/Pequenas-cosas-que-hacen-que-la-vida-valga-la-pena.html

¿cómo ve me veo a mí mismo?

ACTIVIDAD UNO:FORJANDO MI PROYECTO DE VIDA

OBJETIVO: Reflexionar sobre mi proyección personal, profesional y mi autoestima.

ESTÁNDARAsumo una actitud crítica, analítica, actúo teniendo en cuenta los valores que me ayudan a ser mejor persona y pensar en el futuro. COMPETENCIASReconozco mis fortalezas y debilidades con el fin de generar un plan que me lleve a superar las dificultades.Reviso el nivel de mi autoestima.

¿QUÉ SE LOGRÓ?

• Se presenta el video ¿te atreves a soñar?

• Reflexión sobre ellos mismos, revisar su zona de confort y sus propósitos en la vida.

• Identificación con un animal de acuerdo a las características de cada uno.• Estudio reflexivo sobre su entorno.

• Reconocimiento de las debilidades y fortalezas de su entorno e interiorización de cómo lo ha afectado sin darse cuenta.

• A partir de allí se inicia ese proceso de cambio, reconocerse como un ser generador de cambio social e iniciar este proceso en su

entorno, en las escuelas.

ACTIVIDAD 2 TUS PENSAMIENTOS Y CREENCIAS CREAN MATERIA

OBJETIVO: Propiciar un pensamiento crítico, argumentativo, dispuesto al cambio y a enfrentarse a los retos y posibilidades que le ofrece el medio social donde se desenvuelve. ESTÁNDARAnalizo críticamente mi participación en contextos en las que se vulneran o respetan los derechos contribuyendo al mejoramiento de la situación.

COMPETENCIASDesarrollo aptitudes sicológicas, sociales y emocionales en la resolución de problemas y siendo una persona generadora de cambios en la sociedad.

¿QUÉ SE LOGRÓ?

En la primera actividad se realizó un trabajo donde el estudiante, mediante reflexión, reconoció las debilidades y fortalezas de su entorno social y familiar.

En esta parte la actividad va encaminada a influir en los demás compañeros positivamente,, hacerles ver que hay un mundo maravilloso que los espera.

La pregunta problema de esta actividad va encaminada a mirar al otro: ¿Qué puedo hacer para cambiar la mentalidad de los jóvenes de mi Comuna o al menos de mi entorno?

Se habló sobre personajes que han tenido dificultades en la vida y han logrado surgir: Radamel falcao, Steve Jobs.

Comentaban los estudiantes que el deseo de salir adelante y la voluntad son importantes para lograr las metas, salir de esa zona de confort es importante, arriesgarse a innovar, a mirar otros espacios y atreverse a cambiar. Medio en broma y medio en serio le dijeron a su par cómo lo veían, hablaron de cualidades y defectos. A partir de ahí, elaboraron caricaturas, historietas sobre sí mismos, buscando hacer un poco realidad sus sueños a través de la imagen.

Revisando nuestras debilidades y fortalezas.

 

ACTIVIDAD 3 MIS IDEAS TOMAN FORMAOBJETIVO:

Demostrar conocimiento no solo de su entorno sino de los problemas que aquejan a su nación en miras de ser partícipe en la construcción de un país mejor. ESTANDAR• Utilizo el diálogo y la argumentación para superar enfrentamientos y

posiciones antagónicas a través de los medios de comunicación y de forma personal.

• Aplico la tecnología en mi capacidad de innovación e invención generando un cambio positivo en mi entorno.

COMPETENCIA

Desarrollo aptitudes sicológicas, sociales y emocionales en la resolución de problemas y siendo una persona generadora de cambios en la sociedad.

La actividad se inicia con la presentación de dos videos, de cada uno hay reflexión: https://www.youtube.com/watch?v=iOVHEigYstw Cómo lograr mis metas – mis sueños.https://www.youtube.com/watch?v=Fshit6CPoos Para todos aquellos que dicen no puedo

Preguntas:• ¿de qué trata el video?

• ¿qué muestra?• ¿qué me enseña?

• ¿qué puedo aplicar de él a mi propia vida?¿Qué se obtiene?Diálogo sobre los valores inmersos en el video, tales como, la perseverancia, el deseo de cambiar su entorno en el caso de los protagonistas del video y la indiferencia de los otros personajes ante la situación. Se llega a la conclusión de que se debe luchar por lo que se quiere, no desfallecer por más obstáculos que se presenten en la vida.

Observando el video: “para aquellos que dicen no puedo”

Leyendo sobre mi país

Elaborando mi cartelera de sueños.

• Se leyó el editorial el periódico El Tiempo del día 03 de abril titulado “ la nueva amenaza”.

• Vino la reflexión sobre el mismo teniendo en cuenta preguntas cómo:1. ¿La tesis del editorial me afecta?2. ¿Los hechos tomados por el autor para sustentar su tesis tienen que

ver con mi entorno?3. ¿Cuál es mi posición respecto a las diferentes problemáticas de mi

país?

• Se concluye que todo lo que pase en el país les afecta, ya que son parte de la sociedad civil.

• Respecto a la pregunta tres (3), contestaron que de pronto en el momento, ellos pueden sentir que no están aportando a la sociedad en la que viven, pero el hecho de estar estudiando y tener un proyecto de vida los lleva en un futuro a ser personas transformadoras de su entorno y porque no, de su país.

• Por último, cada estudiante elaboró su propia cartelera de sueños

ACTIVIDAD 4RETROALIMENTANDO MI RUTA DE VIDA

OBJETIVO: Reflexionar sobre el trabajo realizado en el proyecto y socializarlo.

ESTANDAR Utilizo el diálogo y la argumentación para superar enfrentamientos y

posiciones antagónicas a través de los medios de comunicación y de forma personal.

COMPETENCIA Desarrollo aptitudes sicológicas, sociales y emocionales en la resolución de

problemas y siendo una persona generadora de cambios en la sociedad.

REFLEXIÓN SOBRE LO REALIZADO.

Con preguntas como:

• ¿Valió la pena reflexionar sobre mí mismo? • ¿He logrado salir un poco de mi zona de confort? • ¿Me he atrevido a soñar? • ¿Cuál es mi camino a seguir al salir de mi colegio?

Se reflexiona sobre lo aprendido y desaprendido durante la aplicación del proyecto Tit@. Se socializa las “Carteleras de sueños”.

CARTELERAS DE SUEÑOS (MUESTRA)Foro sobre el proyecto.

Aprendizaje: Salir de la zona de confort.

Atreverse a soñar.

No repetir la historia de sus padres si esta ha sido negativa

o, escalar más que sus progenitores.

Enrutar su vida mediante su proyecto de vida.

Ser generador de cambio social.

Actividad final: Mi corazón necesita repararse.

Al final agradecieron la aplicación de este proyecto.

REPARANDO MI CORAZÓN

GRACIAS

Protocolo reporte de aplicación AAMTIC.Yolanda González PradoIE José Holguín Garcés

Tit@ fase 5 - 2016