presentacion radio educativa
TRANSCRIPT
La Radio Educativa
Coordinación de RadioCaracas-Venezuela
Año 2012
Historia de la radioSistema de trasmisión y recepción de radioTipos de radioMarco legalLa producción radial
Géneros radiofónicosFormatos radiofónicos
Etapas de la producción radialPre-producciónProducciónPost –producción
Radio webCaracterísticas
HardwareSoftwareRed de radios escolaresRadioteca
Contenido jornada de socialización de saberes
1926: Sale al aire la primera estación de radio AM (A.Y.R.E) por sistema desuscripción
1930: La radiofonía se consolida con la estación “Broadcasting Venezuela”
1932: Aparece el primer reglamento para las telecomunicaciones
1934: Se crea la primera asociación de radioaficionados
1945: Se constituye la cámara venezolana de radiodifusión
1950: Cámara Venezolana de la industria de la radiodifusión
1985: Emisora Cultural de Caracas con sistema de transmisión FM
1998: Surgen las radios comunitarias
2005: Ley de Responsabilidad social en radio y televisión
2011:Ley de Responsabilidad social en radio , televisión y medios
electrónicos
Cronología de la historia radial en Venezuela
Amplitud Modulada(am): Utilizan la amplitud deonda para transmitir.
Frecuencia Modulada(fm) : utiliza distancias máscortas de transmisión que la AM, lo que leproporciona mejor calidad en el sonido.
Radio Pasillo: se utiliza para proyectar todo aquelloque se realiza en las instalaciones de las institucioneseducativas o espacios de aprendizaje. .
Radio 2.0: Utiliza la web para sus transmisiones a nivelmundial
Sistema de transmisión y recepción de radio
Radios Comerciales: Son aquellas que se beneficiande los espacios publicitarios que venden.
Radios Comunitarias: ha sido creada con intencionesde favorecer a una comunidad o núcleo poblacional,cuyos intereses son el desarrollo de su comunidad.
Radios Culturales y Educativas: Producen netamenteespacios educativos, con el fin de socializar saberes .
Fines de la radio
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, (1.999) art 58,108,110
Ley Orgánica de Educación 2009 Art. 6 literal g. Art 9
Ley Orgánica de Telecomunicaciones 2000 art 2
Ley Orgánica de Protección del Niño Niña y adolescente (LOPNNA)art 67,68,69,70,73
Ley de Responsabilidad Social en radio, televisión y medios electrónicos (2011)
Decreto 825 de fecha 10 de mayo del 2000, establece la responsabilidad deincentivar el uso del internet
Decreto Nº 3.390, 28 de diciembre del año 2004, utilización de software libre enlos sistemas, proyectos y aplicaciones informáticas de la Administración Pública.
Marco Legal
El sonido de la voz, es capaz de
comunicar emociones, afectos,
sentimientos, enfado, odio, pasión y
otras múltiples sensaciones intimas.
La práctica radial da espacio a la
palabra, al intercambio de ideas, da la
opción de apropiarse de la cultura
mediática, reforzando un discurso o
miles de ideas
La Radio
La radio es muy participativa, plural y heterogénea.
En la escuela es el micrófono de la comunidad
estudiantil; en ella participan las y los estudiantes,
los docentes, los representantes, en fin “todos
caben y no excluye”
Promueve que las y los estudiantes:
•Aprendan a escuchar reflexiva y críticamente diferentesmensajes.
•Potencien el valor de lo verbal: dicción, expresividad,vocalización, lógica de exposición, propiedad discursiva.
•Incorporen técnicas de trabajo colectivo, tecnológico, deinvestigación, de iniciativa creadora, de autogestión,fomentando su sentido de pertenencia, cooperativo y análisisde la realidad de su entorno.
•Fortalece su inteligencia emocional, la conducta proactiva, suexpresión oral, la lectura, la escritura a través deproducciones radiales, desarrollando la creatividad, laexpresión oral y eleven su autoestima.
•Socialicen el aprendizaje potenciando la participacióncolectiva y protagónica.
Promueve en las y los docentes
La creatividad.
La incorporación de recursos proactivos y novedosos en elquehacer educativo.
La lectura, la composición literaria.
Conocimiento para apropiarse de las nuevas tecnologíaseducativas.
Programa informativo: Divulgar o difundir información, local, regionalo nacional acerca del acontecer diario.
Programa de Opinión: Su objetivo fundamental es dar a conocer ideaso juicios de valor.
Programa Recreativo o Deportivo: Dirigido a la recreación ,entretenimiento y esparcimiento de las y los usuarios.
Programa Mixto: Combinación de dos o mas tipos de programa.
Tipos de Programas(art. 5 ley de responsabilidad social en radio, televisión y
medios electrónicos)
Programa Cultural y Educativo: Orientado a la formaciónintegral de los usuarios y usuarias
Formatos radiofónicos que fortalecenla radio escolar
Las Novelas-Radio Teatro
Las series informativas
El Noticiero
El Reportaje
La crónica o el suceso
La entrevista
La radio-revista(miscelaneos)
La charla
Orientaciones generales
En la radio escolar es importante la utilización de un guiónradial, para potenciar la lectura y la escritura.
La Audiencia: Es importante conocer de antemano la
audiencia o los usuarios y usuarias a quien se le dirige el
mensaje.
Los Audios: Para realizar un audio radiofónico es importante
considerar: El inicio, El desarrollo y el cierre
Etapas de la Producción Radial
Pre-producción: Es la fase de investigación, preparación delGuión radial (Literario, Técnico).Utilización de códigos radiales , tales como la voz ( locución),música, efectos, cortinas, silencios, entre otros.
Producción: Edición, grabación(radio en vivo o en diferido)
Post-producción: Revisión y difusión
Guión radial: Se entiende como la expresión escrita y detallada de lossucesos, situaciones o argumentos de un programa de radio.
Pre-Producción
Pre-producción
En la pre-producción es importante realizar una investigaciónprevia: cuándo?, quién?, qué?, dónde?, cómo? por qué?
Voz( locución): Hablar con un tono adecuado, expresión de ideas ysentimientos.
Música: vinculada con el tema que se presenta
Cortinas musicales: Función reflexiva, descriptiva y expresiva. Sirvepara separar escenas puede durar de 10 a 15 segundos.
Ráfagas: Separar segmentos, cumpliendo las veces de signos depuntuación
Pre-producción
Fondos: Música neutra, suave por debajo de la voz, utilizada para
ambientar el parlamento y darle sonoridad.
Silencios: Remarcan la importancia de lo expresado
Efectos sonoros : Artificiales y naturales
ProducciónLa producción es la transmisión directa del programa o
su grabación, para ello se utilizan diversos softwares ,entre ellos:
Audacity
4/11/11
VLC media player
Post producción
La Post-producción comprende la edición del material grabado,así como las producciones en vivo, para realizar audios endiferido o podcast.
Orientaciones Finales
La programación: Refleja la propuesta comunicativa de la
emisora, su proyecto radiofónico, los valores que la orientan,
refleja la línea editorial y el tipo de temáticas que se priorizan.
Es primordial realizar la rutina o parrilla de programación diaria,
para que los usuarios escuchen el programa de su agrado
La Radio Web
Es aquella radio que transmite el audio a travésde internet, sin las implicaciones tecnológicas ylegales de las radios AM o FM
Finalidad
Aplicar una innovación tecnológica educativa en la práctica
pedagógica, que permita una concepción constructivista del
conocimiento, entre las y los estudiantes, los docentes, la familia
y la comunidad en general, para establecer una sociedad
democrática, participativa, protagónica, multiétnica y
pluricultural, contemplada en la constitución de la República
Bolivariana de Venezuela y el Plan de la Nación “Simón Bolívar”
2007-2013
Generar nuevos modos de percepción y de adquisición del
conocimiento, en donde se consoliden los valores de la libertad,
la independencia, la paz, la solidaridad, la equidad y la
convivencia, en este sentido, las y los estudiantes conocerán su
historia y la de su entorno, conscientes de su existencia ,de las
debilidades y fortalezas que están presentes en su comunidad,
para la construcción de un nuevo modelo social.
Propósito
Es una herramienta de fácilexploración, que permite el enlacedirecto del Ministerio del PoderPopular para la Educación con lasdistintas instituciones educativas através de la web.
Las y los estudiantes, las y losdocentes, las escuelas,instituciones, comunidades, entreotros.
BENEFICIARIOS
ALCANCES
HARDWARE O EQUIPOS BÁSICOS
Un Procesador con su monitor, camara web, consola de audioamplificada ,micrófonos, cornetas, cables para micrófonos cannon-cannon, 2 cables de audio estéreo (RCA) de 3,5 y 2 adaptadorescannon
EQUIPOS BÁSICOS
2 cables de audio estéreo (RCA) de 3,5
2 adaptadores cannon
INSTALACIÓN EQUIPOS BÁSICOS
Cable RCA: Entrada frontal dela Consola (Canal 6) hacia laentrada del micrófono de lacomputadora
Cable RCA: Entrada posteriorde la Consola (CD/tape) outhacia la entrada del audífonode la computadora
IMPLEMENTACIÓN DE PROGRAMAS TECNOLÓGICOS
(SOFTWARE)
ALOJAMIENTO
STREAMING
MULTIMEDIA
(chats, podcast)
PRODUCCIONES
RADIALES
Pulsar
UTILIZACIÓN DE PROGRAMAS TECNOLÓGICOS
Pulsar
UTILIZACIÓN DE PROGRAMAS TECNOLÓGICOS
USUARIO
CLAVE
UTILIZACIÓN DE PROGRAMAS TECNOLÓGICOS
Pulsar
UTILIZACIÓN DE PROGRAMAS TECNOLÓGICOS
Pulsar
UTILIZACIÓN DE PROGRAMAS TECNOLÓGICOS
Al pulsar en elbotón verde ,esperar que secoloque rojo paratransmitir porinternet
Es importante queno este saturado deaudio (bombillo rojo)
Conformar, fortalecer y apoyar la Red de Unidades de Producción de Radiofónica Estudiantil
Potenciar las producciones radiales en las escuelas e instituciones
Incorporar la tecnología educativa en los ambientes educativos
Establecer la sala situacional (acompañamiento docente)
4/11/11
CONCLUSIONES
Utilizar la radio web como un recurso tecnológico para incentivar lalectura, la escritura y potenciar la oralidad en las y los estudiantes
Referencias Bibliográficas
Ballestero López T.(2006) “La radio un medio para la
imaginación”. Colombia
Schujer Silvia (2005)” Aprender con la Radio”. La
crujía ediciones. Buenos Aires
Gran Enciclopedia de Venezuela (1998)Editorial
Globe. Caracas Venezuela (Pag. 303-310)
Ortega Miguel (2000) Auspiciado por el CONAC.
Geografía Viva. Venezuela