*Javier Amézquita L. *Ana Flores G. *Susana González M.

Educación a los PadresIntroducción a la Psicología Educativa

¿Porque Educar a los Padres? VideoNo todo

https://www.youtube.com/watch?v=QhORX1uTVg8

¿Que es una escuela para padres? Un programa Un órgano de participación El estrato de la sociedad creador de

fraternidad y el instrumento pedagógico Surge como fruto de una comunidad

educativa en vitalicio desarrollo Es un plan sistemático de formación.

Es un proceso educativo permanente, no formal (no institucionalizado) que tiene por objeto ofrecer a los padres de familia oportunidades para participar en el conocimiento crítico de la realidad y para provocar un cambio de actitudes frente a la problemática familiar y social existente.

¿Que es una escuela para padres?

¿En que consiste?

A través de: 1. Fomentar una actitud de respeto a la

dignidad de la persona, independientemente de cuál sea su condición, fundamentada en los principios antropológicos y éticos para que el respeto por la persona sea fundamental en cada hogar.

2. Favorecer las sanas relaciones intrafamiliares y una eficiente acción formativo-educativa en el ámbito familiar y en su relación con los espacios: Escolar, laboral y comunitario, a fin de permitirles una sana convivencia entre los diferentes contornos.

Proporcionar a los padres de familia una capacitación sistemática, específica y sólida, basada en las características más

representativas de su región, con el propósito de optimizar la función formativa-educativa de sus familias y promover la mejora

de la sociedad.

3. Desarrollar el manejo de una metodología participativa, a fin de que coadyuve a la asimilación de los contenidos teóricos y el cambio de actitudes vivenciales de los destinatarios en sus familias.

4. Identificar las influencias ambientales y tendencias sociales, a fin de descubrirlas y discernir en aprovechar las positivas y contrarrestar las negativas.

5. Desarrollar en los participantes, habilidades como la reflexión, escucha, diálogo y respeto para descubrir por sí mismos los conocimientos que requieren para mejorar en su misión formativa, en la convivencia familiar y demás ámbitos que les rodean.

¿En que consiste?

Beneficios Concientizar a los

familiares Con la misma fuerza con la que se

critica el sistema educativo, se trata de concienciar a la sociedad de la importancia de que exista una estrecha relación entre familias y profesores.

«Tener información de la marcha de los hijos en clase, no solo desde el punto de vista académico, sino también de su comportamiento, relaciones sociales..., siempre es beneficioso porque percibirán que los padres se interesan por ellos, que trabajan en la misma dirección que en la escuela y harán que estén más involucrados»

Los expertos en educación opinan Que padres y docentes deben ir de la mano para que los hijos no se sientan desorientados y no perciban que en casa se hacen las cosas de una manera y en clase de otra. «Los padres son los primeros educadores de sus hijos y queremos que hagan suya esta responsabilidad. Deben

entender que la escuela es una ayuda subsidiaria en esta labor.

Los niños por lo general… Tienen un

comportamiento distinto en casa que en el colegio, «y el contacto con los profesores facilita a ambas partes una visión más completa de cómo son nuestros hijos y si tienen problemas, será más fácil de solucionar conjuntamente».

Las escuelas y padres Deben ir de la mano para que su

formación y educación sea un éxito. De esta forma, el niño no percibe que en casa se hace una cosa y en el colegio otra, sino que todos trabajamos en la misma dirección, lo que les aporta una gran seguridad».

Estructura de las Sesiones Introducción o diagnóstico (15 min.). Es la

parte en la que conocen lo que los participantes saben sobre el tema, además de saber si han hecho su tarea asignada.

Desarrollo (55 min.). El tema en sí. Dudas y comentarios (15 min.). Este espacio

es para que se puedan responder aquellas dudas que tengan los participantes o comentarios que puedan enriquecer el tema.

Actividad experiencial (20 min.). Es una actividad que servirá de refuerzo al tema y en la cual se incluye el objetivo de la sesión, tamaño del grupo, material necesario y el desarrollo o procedimiento de la actividad.

Evaluación (15 min.). Es el momento de entregar a los participantes el formato de evaluación de la sesión y dar el tiempo necesario para que lo contesten.

Tarea y propósito (10 min.). Dar a los participantes las preguntas o actividad que realizarán como reflexión hasta la próxima reunión.

En cada sesión encontrarán…

Temario semanal durante 9 meses Sesión introductoria 1. ¿Quién es el ser humano? 2. Psicología evolutiva del

nacimiento a la pubertad 3. Psicología evolutiva de la

adolescencia a la vejez 4. Educación en valores y virtudes

humanas 5. El ejercicio de la autoridad en la

familia 6. Formación del amor y la

sexualidad 7. El matrimonio y sus implicaciones 8. La formación de la inteligencia, la

voluntad y la afectividad

¿Quien más otorga Educación para Padres? Unión Nacional de Padres de Familia Asesores Psicológicos y/o Consultores Conferencistas particulares Iglesias Grupos de Ayuda Asociaciones Vecinales Fundaciones Comunitarias

Antecedentes y Actualidad

1980

SEP, DIFDe forma masiva

en todas las escuelas

México 1960

Dependencias Gubernamentales

ISSSTE, SSA, SCT, etc.

Surgieron a principios del siglo XX

Alemania Francia

• 68 de los 124 municipios

• + de 35 mil padres de familia

• 1257 escuelas participaron

Jalisco 2003

•No se ha cuestionado la participación de diferentes profesionales de la salud y de la educación, la evaluación de sus alcances y limitaciones no se ha llevado a cabo de manera eficiente.

• La atención se ha centrado en desarrollar los programas.

2015

Contexto Internacional Escuela para Padres

Es un espacio de información, formación y

reflexión dirigido a padres y madres, sobre aspectos

relacionados con las funciones parentales.

“Es un recurso de apoyo a las familias con hijos menores, para que puedan desarrollar adecuadamente sus funciones educativas y

socializadoras, y superar situaciones de necesidad y riesgo social; es un programa de carácter preventivo que contribuye a

modificaciones de conductas y a la adquisición de pautas saludables de

dinámica familiar” (Duran Gervilla, Agustín et al., 2004).

México

Europa

Limitantes

“Sin embargo, en nuestro país sólo se realiza en forma oficial en escuelas de preescolar, primaria y secundaria, quedando

generalmente vulnerable el nivel bachillerato y licenciatura, por la visión de que en esos grados los alumnos ya adolescentes y jóvenes son “autogestivos”, y los padres deciden que ellos son

los responsables de su formación; dejando de lado su función de padres que es uno de los trabajos más importantes,

comprometidos y gratificantes, pero al mismo tiempo más difíciles.

Dinámica

Bibliografía

•http://sistemadif.jalisco.gob.mx/sitio2013/sites/default/files/programas/manual_del_curso_taller_de_escuela_de_padres_2013.pdf

•La escuela para padres y las constelaciones familiares: una experiencia de intervención The School for Parents and Family Constellations: an Experience of Intervention JOSÉ LUIS SENCIÓN-ACOSTA, 1 IGNACIO AVELINO-RUBIO, 2 MA. GUADALUPE MARTÍNEZ-GONZÁLEZ, 3 BAUDELIO LARA-GARCÍA4 http://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores/20/020_Sencion.pdf

• Medigraphic. 23 de marzo de 2006 Efectos a corto plazo de un programa educativo “Escuela para padres” sobre el ambiente familiar Bertha Lidia Nuño-Gutiérrez,1 José Álvarez-Nemegyei,2 Eduardo Madrigal-de León,1 Bertha Alicia Martínez-Becerra,3 Rosaura Miranda-Moreno3 http://www.medigraphic.com/pdfs/imss/im-2006/im066e.pdf