PSICOLINGÜÍSTICAINSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 807 PERITO MORENOPROFESORADO DE LENGUA Y LITERATURA PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA- 2011PROF. GAUNA LETICIA- HERRERA ELIZABETH

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

RAITER ALEJANDRO, JAICHENCO VIRGINIA. (2002) ELEMENTOS DE ADQUISICIÓN,

COMPRENSIÓN, PRODUCCIÓN Y ALTERACIONES DEL LENGUAJE

CAP. 1, 2 Y 3

PSICOLINGÜÍSTICA

•CIENCIA COGNITIVA Y EXPERIMENTAL• PROCESOS MENTALES EN LA

ADQUISICIÓN, COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DEL LENGUAJE

•VALIDACIÓN MENTAL DE MODELOS GRAMATICALES

• TRASTORNOS DEL LENGUAJE

Planteamientos de la

Psicolingüística

Planteamientos de la

Psicolingüística

Conocimientos lingüísticos que se deben poseer para utilizar el lenguaje

Procesos mentales que

entrañan el uso del lenguaje.

METODOLOGÍA

1. OBSERVACIÓN

2. EXPERIMENTACIÓN

3. SIMULACIÓN COGNITIVA

LENGUAJE

COMPONENTES DEL LENGUAJE

FONEMAS

SEMÁNTICA

PRAGMÁTICA

MORFOLOGÍA-LÉXICO

SINTAXIS

•SOPORTE BIOLÓGICO (CEREBRO)APARATO FONADOR

HEMISFERIO CEREBRAL IZQUIERDO•SE ASIENTA EN LA MENTE

(MODELIZACIÓN DEL CEREBRO)•ÁREAS DE BROCA Y WERNICKE

(COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN)

EL LENGUAJE

LENGUAJE Y GRAMÁTICA• EN LA TEORÍA LINGÜÍSTICA

UNA LENGUA PUEDE DEFINIRSE COMO UNA

SERIE INFINITA DE ORACIONES BIEN ESTRUCTURADAS

• UNA GRAMÁTICA ES UN DISPOSITIVO FORMAL CON UN CONJUNTO FINITO DE

REGLAS QUE PRODUCE LAS ORACIONES DE UNA

LENGUA

ASÍ, LAS GRAMÁTICAS SON TEORÍAS LINGÜÍSTICAS, COMPUESTAS POR VARIAS

HIPÓTESIS ESPECÍFICAS SOBRE LA ESTRUCTURA U ORGANIZACIÓN DE UNA PARTE DE LA

LENGUA

DESARROLLO HISTÓRICO

CONDUCTISMO

Obra de Wundt Comportamiento

verbal basado en situaciones de

refuerzo y castigo

PSICOLOGÍA-LINGÜÍSTICA

CHOMSKY

APORTES DE

CHOMSKY

APORTES DE

CHOMSKY

Desempeñó un papel específico en la percepción del lenguaje desde el punto

de vista psicológico.

Sugirió que las asociaciones entre las palabras no podrían

explicar ciertas oraciones.

El lenguaje adquirido por los

niños no se basa en el habla de los

padres sino en el conocimiento

lingüístico innato. Manifestó que la adquisición

del lenguaje no puede explicarse basándose en la experiencia lingüística del

niño.

Adquisición del lenguajeProceso cognitivo que se realiza a partir de la primera infancia

TEORÍA INNATISTA

CHOMSKYEstructura innata internaCaracterísticas biológicas

Mecanismo de adquisición del lenguaje (LAD)Lenguaje previo al pensamiento y lo condiciona

– La facilidad de adquisición del lenguaje– El periodo crítico de adquisición– La generalización de las reglas– La adquisición de lenguaje de señas– El caso de la lengua pidgin– El problema de la pobreza de estímulos– El dispositivo de adquisición del lenguaje– El problema de la gramática universal

Aspectos de la teoría psicolingüística de Chomsky:

• Desarrollo cognitivo- Etapas o estadios- Búsqueda del equilibrio

• Inteligencia como motor del desarrollo

• Núcleo Innato Básico- Mecanismo general de aprendizaje

• Imitación de sonidos lingüísticos

• El lenguaje es un subproducto de la inteligencia

• Lenguaje egocéntrico- Habla externa-Lenguaje social

• Función simbólica

Enfoque cognitivistaPIAGET

Enfoque SocioculturalVIGOTSKY-LURIA

• Zona de Desarrollo Próximo

• Pensamiento-Lenguaje-Palabra

• Adquisición del lenguaje paralelo al desarrollo de la conciencia

• Incorporación de la Semántica-Carácter simpráxico de la palabra

• Lenguaje como herramienta- Producto cultural- Interacción social

• Lenguaje egocéntrico-Habla interna- Lenguaje social

Enfoque PragmáticoBRUNER

•Tercera vía Interaccionista-Constructivista

•Uso y función del lenguaje- Andamiaje

•Actos de habla

•Interacción comunicativa niño-adulto

•Lenguaje es el medio para interpretar y regular la cultura

•Juego simbólico

•Mecanismo de adquisición del lenguaje (Chomsky) más un

Sistema de apoyo de adquisición del lenguaje (SAAL)

PROF. GAUNA L.