Diana Cecilia Martínez C.C. 43.703.352Luz Marina Álvarez C.C. 22.004.670

PROYECTO PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LOS GRADOS

PREESCOLAR Y TERCERO

Implementación de recursos pedagógicos en el área de matemáticas por medio de las Tecnologías de la Información y Comunicación para alumnos de grados preescolar y tercero, a través de figuras geométricas.

Este trabajo consiste en implementar un software educativo para niños y niñas de los grados preescolar y tercero, con el fin de que interactúen con figuras geométricas para desarrollar habilidades pedagógicas que motiven sus conocimientos bajo entornos virtuales y lo implementen en actividades de su vida cotidiana bajo un entorno natural.

TITULO  

El mundo globalizado requiere competencias superiores a las que se tienen hoy en día con el fin de poder desempeñar las actividades cotidianas, esto trasciende al campo educativo en donde la formación se ha convertido en carácter primordial para crear un enfoque competitivo y representativo en la población del país.

Por eso mismo como docentes decidimos preguntarnos ¿Cómo mejorar el rendimiento académico en el área de matemáticas implementando actividades con figuras geométricas en alumnos de grado preescolar y tercero bajo entornos virtuales de aprendizaje?

PREGUNTA

OBJETIVOS

General:

Establecer estrategias que permitan abordar las dificultades matemáticas por medio de la solución de problemas con figuras geométricas para

alumnos de preescolar y tercero, a través de la utilización de Software Educativo

Este proyecto se realizó con el propósito de implementar las TIC en los grados preescolar y tercero, ya que se ha generado la necesidad de que los estudiantes de las instituciones tengan acceso a las nuevas tecnologías desde la primera infancia para que su proceso de aprendizaje vaya a la par con los nuevos requerimientos del siglo XXI, en el cual gracias a los procesos globalizantes debemos saber utilizar las herramientas tecnológicas como computadores, el internet, softwares educativos, entre otros.

DIAGNÓSTICO INICIAL  

Como profesoras de la Institución Educativa Rural Agrícola San Jerónimo tenemos un compromiso claro de brindar una pedagógica basada en los nuevos retos mundiales, es por esto que los Recursos Educativos Digitales deben convertirse en una herramienta formal para la enseñanza de los alumnos desde todos los campos.

Los alumnos de grado preescolar y tercero deben integrar los recursos que brinda el entorno para aprovecharlos de manera responsable, es por esto que profesores y familiares deben acompañar en todo momento el proceso pedagógico.

APLICACIÓN DE LAS RED

Para el desarrollo de este proyecto se requiere el uso de tabletas electrónicas, ya que facilitan la integración del estudiante, son móviles y se adaptan mejor al entorno natural de un aula de clase. Su

numero dependerá del numero de estudiantes.

Lápices para tabletas, son importantes para proteger las pantallas tácticas

Kit de limpieza, se brinda como recurso para hacer la limpieza de las tabletas luego de que los estudiantes han interactuado con estas.

Estuches para las tabletas electrónicas.

Software virtual, será el programa con el cual se desarrollara el proyecto en las diferentes etapas.

HERRAMIENTAS Y RECURSOS

Para desarrollar este proyecto se tendrán en cuenta las siguientes etapas:

I. Etapa de reconocimiento y adaptaciónII. Etapa de interacción con figuras geométricas III. Etapa de interacción con ángulos IV. Etapa practica con figuras geométricas en la vida cotidiana V. Etapa recreativa a través de la simétrica VI. Evaluación y recolección de resultados.VII. Análisis.

METODOLOGÍA

Se realizaran 4 actividades, divididas en 8 clases para los grados preescolar y tercero:

ACTIVIDADES

Clases 3 y 4: Interacción con figuras geométricas y actividad En esta etapa los estudiantes ya deben conocer el uso responsable de las tabletas electrónicas, además deben usar el lápiz adecuado para interactuar.Links: http://www.wikisaber.es/Contenidos/iBoard.aspx?obj=427http://www.pequenet.com/habitantes/juegos/images/1029.swf

Clases 7 y 8 practica con figuras geométricas en la vida cotidiana y actividad 3.Las actividades en estas clases se harán a través de la comparación, el tutor hará preguntas motivacionales a los estudiantes donde dirán en que espacios de la ciudad se pueden encontrar diferentes formas geométricas y a cambio de esto recibirán una recompensa que los motivara a ver de manera creativa la geometría para la solución de problemas matemáticos.Links: http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1036http://www.gameonly.com/es/juegos/juegos-de-reflexion/jugar-juego-fs-tangram-2-2672.htm

Trabajos de refuerzo para los grados preescolar.Para los grados preescolar se tiene establecido hacer trabajos de refuerzo en los alumnos bajo los siguientes links:

http://www.xtec.cat/~epuig124/mates/geometria/castella/index.htmhttp://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/angulos/medida/medida_a.swfhttp://agrega.educacion.navarra.es/visualizar/es/es-na_2012011013_9112109/false

Trabajos de refuerzo para los grados tercero.Para los grados tercero se tiene establecido hacer trabajos de refuerzo en los alumnos bajo los siguientes links: http://cerezo.pntic.mec.es/maria8/bimates/geometria/index.htmlhttp://cerezo.pntic.mec.es/maria8/bimates/geometria/index.html

1. Análisis por parte del tutor donde mide

aspectos como la motivación

individual, la dedicación del

alumno por aprender y los esfuerzos hechos para la

corrección de las diferentes

dificultades durante el proceso educativo.

2. Nivel de consecución en las 4

actividades propuestas por el

tutor, donde se mide el 100% de los

objetivos planteados en cada una.

RECOLECCIÓN Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

La información inicial se recolecta en dos facetas:

ENCUESTA A ESTUDIANTES DEL GRADO 3º

I.E.R.A SEDE “LEONOR MAZO ZABALA”ENCUESTA A LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO

 NOMBRE DEL ESTUDIANTE_________________________________________

A continuación vas a encontrar varias preguntas sobre lo que piensas de los computadores y la tecnología. No hay respuesta correcta ni incorrecta, todas las respuestas estarán bien. Te invito a que las respondas con toda sinceridad.

1. ¿Tienes computador en tu casa? Si___ No___2. ¿Tienes acceso a internet en tu casa? Si___ No___3. ¿Has usado el computador en el colegio? Si___ No___4. ¿Has usado el computador para jugar? Si___ No___5. ¿Has usado el computador para hacer tareas? Si___

No___6. ¿Has usado el computador para escribir?Si___ No___7. ¿Has usado el computador para dibujar? Si___ No___8. ¿Has usado el computador para navegar en internet?

Si___ No___9. ¿Has usado el computador para hacer operaciones

matemáticas? Si___ No___10. ¿Te has comunicado por correo electrónico? Si___ No___

11. ¿Te gusta usar el computador pero con otro compañero? Si___ No___12. ¿Identifica algunas innovaciones tecnológicas existentes en el mundo? Si___ No___13. ¿Reconoce en el internet una gran herramienta para la comunicación actual entre personas? Si___ No___14. ¿Identifica algunas partes del computador? Si___ No___15. ¿Reconoce que el computador es una herramienta primordial que me ayuda a realizar mejor mis tareas? Si___ No___16. ¿Le gustaría que su profesor expusiera su clase de matemáticas y otras áreas con recursos educativos virtuales? Si___ No___17. ¿Utiliza el computador y el tablero digital que facilitan tus actividades académicas y satisfacen tus necesidades cotidianas? Si___ No___

TABULACIÓN ENCUESTA

I.E.R.A SEDE LEONOR MAZO ZABALAENCUESTA A LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO

1% 1%2% 3%3%4% 5%

5%

6%

7%

7%8%8%9%

10%

10%11%

1234567891011121314151617

PREGUNTAS RESPUESTASSI NO

1 22 122 22 123 31 34 31 35 31 36 26 87 25 98 24 109 31 3

10 20 1411 15 1912 29 513 29 514 30 415 31 316 31 317 32 2

EVIDENCIAS

Foto 3 y 4. Niños aplicando conocimientosFuente: Casa de la Cultura

Foto 1 y 2. Niños interactuando con figuras geométricasFuente: Escuela Leonor Mazo Zabala

EVIDENCIAS

Foto 7 y 8. Niños aplicando conocimientos – Yohan Francisco Rojas Administrador Punto Vive Digital.

Fuente: Casa de la Cultura

Foto 5 y 6. Niños y Padres de familia aplicando conocimientosFuente: Casa de la Cultura.

Los estudiantes lograron a cabalidad los objetivos propuestos, se notaron ansiosos por utilizar las tablets pero al cabo del trabajo lograron ciertos índices de madurez para lograr las metas propuestas. Así mismo mostraron mejorías en las notas al durante las evaluaciones y al final del periodo.

El registro de la experiencia se encuentra en los siguientes blogs:

alvarezvivares.blogspot.com

dianacmartimezp.blogspot.com

EVALUACIÓN

Como profesoras tenemos el compromiso integral de hacer procesos pedagógicos comprometidos con la mejora del país, esto lo logramos

a través de la educación de nuestros alumnos para que aporten al desarrollo de nuestro municipio y de nuestro país.

Los recursos educativos digitales son herramientas que facilitan el proceso pedagógico pero todo esto debe ir acompañado de una tutoría para enfocar a los estudiantes a que hagan buen uso de

estos recursos y es allí donde juega nuestro papel principal.

Nos deja muy satisfechas el trabajo hecho hasta ahora y esperamos poder mejorar para el bien de nuestra institución y de nuestros

alumnos.

CONCLUSIONES