presentacion proyecto ondas
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GRUPO DE INVESTIGACION:
Yulidsa Rojas Franco, EstudianteSantiago Rojas Díaz, EstudianteFelipe Porras Hernández, EstudianteFanny Consuelo Sarmiento, DocenteAngélica Murcia, DocenteMaritza Salcedo, DocentePablo Javier Salamanca, DocenteJosé Naranjo, DocenteOmar Gutiérrez Niño, DocenteJhon Henry Noguera, DocenteJuan de Jesús Cárdenas, Docente
Teniendo en cuenta la ubicación geográfica dePachavita y sus condiciones climatológicas, sepresenta una época seca en la cual por labajas precipitaciones, el suelo y lascaracterísticas topográficas generan unalimitante en la producción de forraje.
Sumado a lo anterior se presenta escases demano de obra para las labores demantenimiento y suministro del forraje quedisminuyen la cantidad para esta época.
Teniendo en cuenta la baja cantidad ycalidad de carne y leche especialmenteen época de verano se hace necesarioel desarrollo de un proyecto deinvestigación que permita mejorar ymantener en buenas condiciones delos animales implementando unensilaje de buena calidad nutricionalque permita el buen desarrollo deestas especies.
CAUSAS CONSECUENCIAS
VeranoPerdida de peso en los
animales
Terreno Baja Producción Lechera
Dimencion del Area
Baja de producción del forraje
Escases del Forraje
Falta de Mano de obra
En el departamento de Boyacá no se encuentra registros de proyectos de ensilaje enfocados a la parte Educativa ni a la parte Empresarial.
A nivel nacional el proyecto de Ensilaje: Estrategia De Conservación De Forrajes para La Época Seca. Fomentado por Vilma Amparo Holguín y Muhammad Ibrahim de la FAO.
Mediante el análisis del proyecto anterior, se pudra determinar la importancia de obtener un ensilaje de buena calidad con la utilización del ensilaje verde joven porque conserva sus características y su valor nutricional.
Objetivo General
Analizar el proceso de preservación de los forrajes en la elaboración del ensilaje.
Objetivos Específicos
Seleccionar el cultivo para ensilar Cosechar y elaborar el ensilaje. Analizar y determinar las características nutricionales del ensilaje
adecuadas para suministro de los animales. Sistematizar la informacion como evidencia de la IEP. Suministrar el ensilaje a los animales para mantener su peso. Socializar el proyecto.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESTRAYECTOS O SEGMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES TIEMPO SISTEMATIZACION
1ESTABLECIMIENTO DEL
CULTIVO DE MAIZ Y FRIJOL
compra de semillasHumanos: Docentes-estudiantes Económicos:
Docentes y estudiantes 2 horas
bitacora- libreta de apuntes-diario de campo
Preparación del terreno
Humanos: estudiantes- docentes Físicos: Herramienta- Granja San Antonio Tecnológicos: Fotos-videos
Docentes y estudiantes 1 dia
diario de campo
Abonamiento
Humanos: estudiantes- docentes Físicos: Herramienta- Granja San Antonio-Abono Tecnológicos: Fotos-videos
Docentes y estudiantes 5 horas
diario de campo- libreta de apuntes
Siembra
Humanos: estudiantes- docentes Físicos: Herramienta- Granja San Antonio - Tecnológicos: Fotos-videos
Docentes y estudiantes 1 día
bitacora- libreta de apuntes-diario de campo
Labores culturales de mantenimiento del cultivo
Humanos: estudiantes- docentes Físicos: Herramienta- Granja San Antonio - Tecnológicos: Fotos-videos
Docentes y estudiantes 5 días
bitacora- libreta de apuntes-diario de campo
Actividades paralelas que se realizan dentro del mismo tiempo
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
TRAYECTOS O SEGMENTOS
ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES TIEMPO SISTEMATIZACION
2ELABORACION DEL
SILO
Cosecha y Pos cosecha
Humanos: estudiantes-docentes Fisicos: Herramienta- Granja San Antonio Tecnologicos: Fotos-videos
Docentes y estudiantes 5 dias
bitacora- libreta de apuntes-diario de campo
Picado del Forraje
Humanos: estudiantes-docentes Fisicos: Herramienta- Granja San Antonio Tecnologicos: Fotos-videos-Picadora
Docentes y estudiantes 2 dias
bitacora- libreta de apuntes-diario de campo
Mezclado de materias primas
Humanos: estudiantes-docentes Fisicos: Herramienta- Granja San Antonio Tecnologicos: Fotos-videos
Docentes y estudiantes 2 dias
bitacora- libreta de apuntes-diario de campo
Empacado al vacio en Bolsas y canecas
Humanos: estudiantes-docentes Fisicos: Herramienta-Bolsas-Canecas- Granja San Antonio Tecnologicos: Fotos-videos
Docentes y estudiantes 3 dias
bitacora- libreta de apuntes-diario de campo
Almacenamiento
Humanos: estudiantes-docentes Fisicos: Herramienta- Granja San Antonio Tecnologicos: Fotos-videos
Docentes y estudiantes 15 dias
bitácora- libreta de apuntes-diario de campo
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
TRAYECTOS O SEGMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES TIEMPOSISTEMATIZA
CION
3 ANALISIS DE RESULTADOS
Seguimiento a la preservacion del silo
Humanos: estudiantes-docentes Fisicos: Herramienta- Granja San Antonio Tecnologicos: Fotos-videos-Termometros
Docentes y estudiantes 15 dias
bitacora-libreta de apuntes-diario de campo
Analisis de componentes nutricionales
Humanos: estudiantes-docentes Fisicos: Herramienta- Granja San Antonio Tecnologicos: Fotos-videos
Docentes y estudiantes 8 dias
bitacora-libreta de apuntes-diario de campo
Suministro a los animales
Humanos: estudiantes-docentes Fisicos: Herramienta- Granja San Antonio Tecnologicos: Fotos-videos
Docentes y estudiantes 20 dias
bitacora-libreta de apuntes-diario de campo
Evaluacion de rendimiento Animal
Humanos: estudiantes-docentes Fisicos: Herramienta- Granja San Antonio Tecnologicos: Fotos-videos-Frascos de Muestras
Docentes y estudiantes 20 dias
bitacora-libreta de apuntes-diario de campo
Socialiacion a la comunidad
Humanos: estudiantes-docentes - Comunidad Tecnologicos: Computador-Video Bean-Microfonos-Sonido
Docentes y estudiantes 1 dia
bitacora-libreta de apuntes-diario de campo
Actividades paralelas que se realizan dentro del mismo tiempo
?
Conocer cómo se desarrolla un proyecto de
Investigación.
Adquirir conocimiento de la preparación de un silo.
Establecer las diferentes ventajas y desventajas que se presentan en la elaboración de silos.
Encaminar al estudiante en el desarrollo de proyectos
investigativos.
Dar a conocer a los estudiantes una nueva alternativa de alimentación a los animales en época de escases.
Crear en el estudiante el sentido de pertenencia a la especialidad de la Institución, para que se apropie en el desarrollo
de su entorno.
Despertar en el estudiante la importancia de crear Empresa,
para generar ingresos mediante el desarrollo de proyectos productivos pertinente al desarrollo económico de la región.
Dar a conocer otras alternativas de alimentación en
el manejo de los animales.
Aprovechar los espacios y forrajes existentes en las
fincas.
Evidenciar una alternativa para minimizar costos y
mejorar la calidad de sus especies.
La comunidad se la primera beneficiada de este proyecto de investigación, y a la vez aporte y
multiplique estos conocimientos a otras comunidades.
Establecer un banco de proyectos dentro de la Institución.
Integrar la investigación como un complemento
obligatoria inmerso en las áreas del conocimiento
establecidas en por la Institución.