presentación para historia de la educacion argentina
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En 1943 Cuando el En 1943 Cuando el Peronismo llegó al poder se Peronismo llegó al poder se
temió por la Educacióntemió por la Educación
La Oligarquía y la clase madia temía La Oligarquía y la clase madia temía que los cabecitas negras, invadieran que los cabecitas negras, invadieran las escuelas.las escuelas.
La Política Educativa La Política Educativa resignificaba la resignificaba la
Educación PopularEducación Popular La educación popular se piensa en La educación popular se piensa en términos de una formación:términos de una formación:
IntegralIntegral Intelectual Intelectual FísicaFísica MoralMoralUna idea de instrucción pública dirigida Una idea de instrucción pública dirigida
a los que no reciben Educación.a los que no reciben Educación.
El sistema educativo vivía El sistema educativo vivía una una crisis de crecimientocrisis de crecimiento
Las mujeres Las mujeres querían estudiar.querían estudiar.
Los empresarios Los empresarios querían personal querían personal capacitado.capacitado.
Los inmigrantes Los inmigrantes necesitaban necesitaban atención atención educacional.educacional.
La docencia estaba cargada de La docencia estaba cargada de demandas insatisfechas.demandas insatisfechas.
Se reclamaba la revalorización, Se reclamaba la revalorización, recalificación y reubicación de recalificación y reubicación de educadores y educandos.educadores y educandos.
Se incrementaron las cesantías por Se incrementaron las cesantías por razones políticas.razones políticas.
En 1954 se promulga el estatuto del En 1954 se promulga el estatuto del Docente Argentino del General Perón que Docente Argentino del General Perón que alcanzó a todos los docentes nacionales.alcanzó a todos los docentes nacionales.
La reforma del sistema Educativo, se fundamentó en los La reforma del sistema Educativo, se fundamentó en los principios del principios del PRIMER PLAN QUINQUENALPRIMER PLAN QUINQUENAL
El plan destaca la El plan destaca la búsqueda de una filosofía búsqueda de una filosofía educacional, que educacional, que equilibre el materialismo equilibre el materialismo e idealismo.e idealismo.
El objetivo era ofrecer en El objetivo era ofrecer en una propuesta una propuesta pedagógica:pedagógica:
*educación del espíritu.*educación del espíritu.*instrucción para el trabajo*instrucción para el trabajo* formación del hombre * formación del hombre
para la nación.para la nación.
El nuevo Plan El nuevo Plan ContemplabaContemplaba Enseñanza PrimariaEnseñanza Primaria: formada por tres ciclos.: formada por tres ciclos.
1-Preescolar de dos años.1-Preescolar de dos años.2-obligatorio, de cinco años.2-obligatorio, de cinco años.3-obligatorio de dos años.3-obligatorio de dos años.
Enseñanza secundariaEnseñanza secundaria: bachilleratos clásicos de cinco : bachilleratos clásicos de cinco años y gratuitos para aquellos que no podían pagar.años y gratuitos para aquellos que no podían pagar.
Enseñanza UniversitariaEnseñanza Universitaria: : acreditando buenas acreditando buenas calificaciones del secundario para el ingreso, y de dos calificaciones del secundario para el ingreso, y de dos años de duración.años de duración.
Educación TécnicaEducación Técnica: : gratuita para todo obrero que gratuita para todo obrero que viviera de su trabajo. viviera de su trabajo.
La reforma La reforma constitucional de 1949constitucional de 1949
Incluye obligatoriedad y gratuidad de la Incluye obligatoriedad y gratuidad de la enseñanza primaria elemental en las enseñanza primaria elemental en las Escuelas del Estado.Escuelas del Estado.
El sistema educativo privado fue decreciendo al termino del segundo gobierno Peronista.
En 1954 se suprimió la Enseñanza de la religión en las escuelas Públicas.
La educación durante la La educación durante la revolución libertadorarevolución libertadora.. 1955-19761955-1976
Se impulsa la ley Se impulsa la ley Domingorena, se divide a Domingorena, se divide a la opinión publica entre los la opinión publica entre los que apoyaban la laicidad que apoyaban la laicidad de enseñanza y los que de enseñanza y los que defienden la libertad.defienden la libertad.
Se produce una de las Se produce una de las manifestaciones mas manifestaciones mas grandes de la resistencia grandes de la resistencia estudiantil.estudiantil.
La legislación educativa, La legislación educativa, facilita el subsidio estatal facilita el subsidio estatal al sector privadoal sector privado..
Creación de la Creación de la superintendencia de superintendencia de enseñanza privada.enseñanza privada.
Se creó la Inspección Se creó la Inspección general de enseñanza general de enseñanza Universitaria y Privada.Universitaria y Privada.
Se aprueba en la educación Se aprueba en la educación media orientaciones de media orientaciones de bachilleratos bilingüebachilleratos bilingüe..
Se puso en vigencia por Se puso en vigencia por primera vez el Estatuto del primera vez el Estatuto del DocenteDocente
Durante el gobierno de Illia hubo un Durante el gobierno de Illia hubo un incremento de escuelas, alumnos y incremento de escuelas, alumnos y docentes en todos los niveles.docentes en todos los niveles.
Durante la Dictadura de Onganía, se Durante la Dictadura de Onganía, se clausuró las experiencias innovadora en la clausuró las experiencias innovadora en la Educación Pública.Educación Pública.
Se intervino las universidades y reprimió al Se intervino las universidades y reprimió al movimiento estudiantil.movimiento estudiantil.
“ “ El sistema educativo no tuvo grandes El sistema educativo no tuvo grandes cambios.cambios.
A partir del 73, desde la DINEA (A partir del 73, desde la DINEA (DirecciónDirección nacionalnacional de Adultosde Adultos), se destacó La ), se destacó La Campaña de Reactivación Educativa. Campaña de Reactivación Educativa.
Guerra a la Educación Guerra a la Educación PúblicaPública
La Dictadura considero a la La Dictadura considero a la Educación como un campo Educación como un campo que había sido especialmente que había sido especialmente apto para el florecimiento de apto para el florecimiento de la subversiónla subversión
El golpe militar, que derrocó a Isabel El golpe militar, que derrocó a Isabel Perón en 1976, produjo la situación Perón en 1976, produjo la situación mas grave vivida en cien años, en la mas grave vivida en cien años, en la Educación Pública en la Argentina.Educación Pública en la Argentina.
Los síntomas más grave fueron:Los síntomas más grave fueron: Nuevos pobres.Nuevos pobres. Aumentaron los problemas endémicos, Aumentaron los problemas endémicos, Como la deserción escolar y repitencia.Como la deserción escolar y repitencia. Reaparición del analfabetismo.Reaparición del analfabetismo. Aumento de la delincuencia infanto-Aumento de la delincuencia infanto-
juvenil.juvenil. Chicos de la calleChicos de la calle
Descentralización EscolarDescentralización Escolar Transfieren establecimientos primarios, Transfieren establecimientos primarios,
a provincias y municipalidades sin a provincias y municipalidades sin fondos, para su mantenimientofondos, para su mantenimiento
Objetivo: acelerar la privatización Se censura la literatura infantil
importaciónSe prohíbe
Publicación Venta de librosAutores como : Pablo Neruda, María
Elena Walsh..Los docentes estaban, amenazados, presos o exiliados.
Llamó al pueblo y a sus organizaciones a movilizarse contra :
arancelamiento y arancelamiento y gratuidad en todos gratuidad en todos los niveles.los niveles.
restablecimiento de restablecimiento de las garantías las garantías constitucionales,constitucionales,
la Democraciala Democracia la Soberanía y la la Soberanía y la
Independencia Independencia Nacional. Nacional.
La FUA (Federación Universitaria Argentina)
La moralización de la educación atacó los contenidos escolares, encubriendo la enseñanza de la religión Católica.
La dictadura dejo
desnutrición
analfabetismo
Deserciónescolar
Escuelas destruidas
Docentes conSalarios de
hambreUniversidades
desmanteladas
El retorno a la democracia con Raúl Alfonsín
Durante su gobierno se llevaron a cabo campañas de
alfabetización.
De esta manera De esta manera impulsóimpulsó
Libre ingreso a todos Libre ingreso a todos los sistema los sistema educativo.educativo.
Libertad de cátedra y Libertad de cátedra y agremiación de agremiación de estudiantes y estudiantes y docentes.docentes.
Reincorporación de Reincorporación de docentes docentes cesanteados y cesanteados y alumnos expulsados alumnos expulsados por la dictadura.por la dictadura.
Respetó el derecho de Respetó el derecho de huelga de los huelga de los docentes.docentes.
Restableció la Restableció la autonomía autonomía universitaria.universitaria.
Convocatoria y Convocatoria y posterior realización posterior realización del Congreso del Congreso Pedagógico Nacional Pedagógico Nacional (convocado por ley (convocado por ley 23114/84) y realizado 23114/84) y realizado en abril de 1986en abril de 1986
Hacia 1989 la crisis Hacia 1989 la crisis afectaba todos los ámbitos afectaba todos los ámbitos
de la vida nacionalde la vida nacional El salario docente entraba en un proceso de deterioro.El salario docente entraba en un proceso de deterioro. Los educadores llegaron a su mayor grado de Los educadores llegaron a su mayor grado de
organización gremial.organización gremial. Se multiplicaron los comedores escolaresSe multiplicaron los comedores escolares.. Durante este período, la sociedad vivió dos procesos Durante este período, la sociedad vivió dos procesos
políticos: el juicio a lo miembros de las Fuerzas políticos: el juicio a lo miembros de las Fuerzas Armadas que participaron de la represión y las leyes Armadas que participaron de la represión y las leyes de Obediencia Debida y Punto Finalde Obediencia Debida y Punto Final
“ “La ayuda del Estado brilló por La ayuda del Estado brilló por su ausencia Y la pobreza invadió su ausencia Y la pobreza invadió las escuelas.”las escuelas.”
Menemismo y EducaciónMenemismo y Educación La educación que había La educación que había
sido considerada sido considerada tradicionalmente en la tradicionalmente en la Argentina como un bien Argentina como un bien social, comenzaba a social, comenzaba a considerarse como un considerarse como un elemento que debía ser elemento que debía ser regulado por la ley de la regulado por la ley de la oferta y la demanda..oferta y la demanda..
La política educativa se La política educativa se constituyo en un espacio constituyo en un espacio de descentralización de de descentralización de los sistemas escolares.los sistemas escolares.
Durante este gobierno se Durante este gobierno se dictaron diversas leyes:dictaron diversas leyes:
Continuación de la transferencia de Continuación de la transferencia de los establecimientos educativos a las los establecimientos educativos a las provincias. “Ley 24048/93”.provincias. “Ley 24048/93”.
Ley Federal de Educación “24195/94.Ley Federal de Educación “24195/94. La reforma Constitucional de 1994.La reforma Constitucional de 1994. Ley de educación Superior 24521/95.Ley de educación Superior 24521/95.
Entre los Problemas mas destacablesEntre los Problemas mas destacables Desarticulación del sistema educativo.Desarticulación del sistema educativo. Cierre de escuelas secundarias antes de Cierre de escuelas secundarias antes de
implementar el tercer ciclo.implementar el tercer ciclo. Ruptura del ciclo de enseñanza media Ruptura del ciclo de enseñanza media
producida por la inclusión del tercer ciclo del producida por la inclusión del tercer ciclo del EGB.EGB.
Transferencia de los profesores de un área a Transferencia de los profesores de un área a otra sin capacitación adecuada.otra sin capacitación adecuada.
Analfabetismo.Analfabetismo. Fracaso y deserción.Fracaso y deserción. Deterioro en la calidad educativa.Deterioro en la calidad educativa.
A mediados de la década de 1990 la escuela se había convertido en un comedor, centro asistencial y única institución que contenía niños y adolescentes.Los docentes atendían problemas de alimentación diaria salud y relaciones familiares.Miles de chicos se matriculaban , pero fracasaban, aunque seguían asistiendo a la escuela porque era el único espacio social donde podían permanecer y recibir alguna atención a sus necesidades básicas.
Marzo del año 2000 Marzo del año 2000 se incrementan los se incrementan los problemas problemas financieros, que financieros, que paralizan la gestión paralizan la gestión y crisis política.y crisis política.
La peor crisis económico-social de la historia Argentina
Luego de 1003 días de ayuno se produjo el levantamiento de la carpa blanca
El 20 de diciembre el Presidente de la Rua El 20 de diciembre el Presidente de la Rua renuncia en la peor crisis económica- renuncia en la peor crisis económica- social de la Argentina.social de la Argentina.
Para que Educar en los Para que Educar en los albores del siglo albores del siglo XXIXXI
Quizás no podemos brindar respuestas a este Quizás no podemos brindar respuestas a este interrogante, pero si intentaremos interrogante, pero si intentaremos referirnos a diversos ejes, para la referirnos a diversos ejes, para la construcción de la Argentina de fin de siglo.construcción de la Argentina de fin de siglo.
Educar para la consolidación de la Educar para la consolidación de la identidad nacional.identidad nacional.
Educar para la democracia.Educar para la democracia. Educar para la productividad y crecimiento.Educar para la productividad y crecimiento. Educar para la integración y equidad social.Educar para la integración y equidad social.
La Educación vincula a los niños y a los jóvenes con la posibilidad de generar lo nuevo, de transformar la materia y la cultura, y de cambiar las situaciones del presente…
Navarro RoxanaSilva Cintia