CIENCIA, TECNOLOGIA Y

SOCIEDAD

Momento 4: Apropiación

Equipo Pedagógico Proyecto tit@

ENFOQUE DE APRENDIZAJECIENCIA ,TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

CTS Nos indica una nueva perspectiva

sobre esos conceptos y se acentúa en las relaciones reciprocas, en diferentes interacciones que, se presentan en la

actualidad, la ciencia, la tecnología y la sociedad.

Nuestro mundo ha cambiado, es decir ha sufrido serias transformaciones. Pero lo que lo hace distinto a otras épocas es el desarrollo en ciencia y

tecnología, la tecnociencia o el complejo tecnológico- científico.

PRODUCTOS TECNOLOGICOS/CALIDAD DE VIDA/COMODIDADES

MAQUINAS SOCIALESTECNOLOGIA DE LA ORGANIZACIÓN

SOCIAL• Escuelas como

escenarios artificiales

• Centros comerciales

• Empresas

• Jerarquización del poder

¿Qué es CTS en el ámbito educativo?

Utilizaremos la expresión CTS para hacer referencia marcada del objeto de estudio, a

las relaciones ciencia, tecnología y sociedad, y la frase “estudios CTS” en el ámbito académico que comprende a las nuevas aproximaciones del estudio de la

ciencia y la tecnología.

Objetivos Generales de CTS:

VIDEO

El recomendado: EL ENFOQUE CTS Y LA EDUCACIÓN SOBRE LAS TIC.

MARIANO MARTIN GORDILLO ( T 2.30 )

https://www.youtube.com/watch?v=lT1iD4eDdXs

OBJETIVOS SOCIALES DE CTS

• CTS trata de promover la alfabetización científica

• CTS trata de estimular o consolidar en los jóvenes la vocación por el estudio de las ciencias y la tecnología

• CTS intenta contribuir a salvar el creciente abismo entre la cultura humanista y la cultura científico-tecnológica que fractura nuestras sociedades.

CONSTRUCCIÓN COLECTIVA Y COLABORATIVA

CTS en efecto promueve una alfabetización científico tecnológico

¨conjunto de procesos formativos que conllevan a los ciudadanos a desarrollar habilidades, capacidades y conocimientos que les permita estar mejor preparados para el mundo cada vez más influenciado por el desarrollo científico tecnológico moderno¨.

CTS rompe con

• En vista de los procesos de transformación social y también al observar en el mundo y en Latinoamérica principalmente la desigualdad social.

Manual de articulación de 3 campos en CTS

Conceptos: como las herramientas analíticas necesarias para entender la tecnología, y la relación tecnología y sociedad, partiremos de la definición propuesta por Javier Echeverría, de

entornos 1, 2 y 3.

• El primer entorno o E1, el medio característico es el natural, a este medio natural es al que evolutivamente ha ido adaptándose la especie humana.

• El segundo entorno o E2, el medio característico es el medio cultural, social y urbano, es decir, una sobrenaturaleza producida gracias a la técnica y a la industria.

Tercer entorno o E3, es una nueva forma desobrenaturaleza que depende en gran medidade una serie de innovaciones tecnológicas.VIDEOhttps://www.youtube.com/watch?v=WBaKp2hYHh8 (T 6.30)

• Contextos: ámbitos de aplicación de la propuesta, los cuales pueden ser muchos, como el medio ambiente, los diferentes tipos de industria, la educación, la salud, etc. Un contexto es una unidad de análisis, como participación pública en los sistemas tecnológicos de agua potable, de salud y agricultura.

• Temas: son aspectos específicos que se pretenden trabajar, articulan tanto conceptos como los contextos. El listado de temas se puede considerar desde el PEI de las instituciones educativas o aspectos de interés de las distintas regiones de Cali o el valle del cauca.

TEMAS

• Los temas enfocados en nivel secundario son bajo las siguientes didácticas:

• Dilemas éticos• Investigación monográfica• Análisis de situaciones y comprensión• Sistémica• El portafolio didáctica de medios• Grupos de discusión• La mediación• El caso simulado

EXPERIENCIA DE AULAPORTAFOLIO DIDACTICO DE MEDIOS

• http://proyectotecnologia11-1.jimdo.com/

• http://manejoderesiduosinorganicos.jimdo.com/

VIDEOS

Ciencia, Tecnologia y Sociedad UPNhttps://www.youtube.com/watch?v=b-tcBABlx-M

El recomendado: EL ENFOQUE CTS Y LA EDUCACIÓN SOBRE LAS TIC. MARIANO MARTINGORDILLO

https://www.youtube.com/watch?v=lT1iD4eDdXs

Entrevista Javier Echeverría sobre el Tercer Entorno

https://www.youtube.com/watch?v=WBaKp2hYHh8

Referencias

• Referencias• Gordillo M., Arribas R. (2001). Ciencia, Tecnología y Sociedad. Materiales

para la educación CTS. ISBN 84-932302-0-0; Primera edición: septiembre. Materiales de trabajo argo.

• Gonzales García, J. C. López Cerezo. Ciencia, tecnología y sociedad: una aproximación conceptual. Tecnos, Madrid 2001.

• Echeverría Javier., Osorio Carlos y otros autores. Educación, ciencia, tecnología y sociedad. 978-84-7666-215-1; primera edición.

• Osorio Carlos., Cuartas Maritza., Muriel Julieta. TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD. Manual de trabajo para Docentes y estudiantes de educación básica secundaria y media. Con el apoyo de Colciencias, Univalle y OEI.

Gracias por su atención

Si lo anterior le dejó dudas, puedo sospechar que trató de comprender

un poco más la perspectiva CTS.