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7/25/2019 presentacion Isabel.pptx

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UNIVERSIDAD NACIONAL EVANGLICA

INCIDENCIA DE LA NEGLIGENCIA PARENTAL EN EL COMPORTAMIENTODE ADOLESCENTES DE 1217AOS DE EDAD, EN LA INSTITUCINCANILLITAS CON DON BOSCO, DISTRITO NACIONAL, REPUBLICA

DOMINICANA, PERIODO 2014-2015.

TEMA:

Isa!" L#$sa %!&!'(!)s %a*+#!s

Expositoras:


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CAPTULO IMARCO

INTRODUCTORIO


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El cap%tulo '' presenta el marco te$rico sobre el cual se enmarca

toda la investi"aci$n( las teor%as, hallaz"os y conclusiones que

se han observado en estudios similares, as% como un le"ado de

aprendizaje sur"ido del anlisis de te#tos e investi"aciones

afines.

El cap%tulo ''' aborda el marco metodol$"ico, que consiste en las

metodolo"%as que se ha utilizado en el presente trabajo paradiri"ir el mismo sobre los rieles del m)todo cient%fico de la

investi"aci$n, as% como la utilizaci$n de herramientas y t)cnicas

que han sido tiles para la recolecci$n de la informaci$n de

campo.

*inalmente el cap%tulo '+ presenta los resultados y las

conclusiones de nuestra investi"aci$n as% como las

recomendaciones que se han estimado de lu"ar.


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PLANTEAMIENTO DELPROBLEMALa ne"li"encia parental por la que son v%ctimas los adolescentesocurre de varias formas. En al"unos casos, los padres no les

brindan a los adolescentes el amor y apoyo que necesitan. En

otros casos, la ne"li"encia impacta a los adolescentes comoresultado de la falta de contacto habitual con los padres.

Es evidente que en los adolescentes de -/ a0os de edad que

asisten al centro antes mencionado, la ne"li"encia parental tiene

como consecuencia un e#ceso de problemas emocionales, losadolescentes sienten que lo que hizo el padre haya sido la culpa

del mismo, lo que puede llevarlo a un sentimiento de enojo e

incluso ver"1enza. entro de estas situaciones tambi)n son

comunes los sentimientos de aflicci$n que arrastra a los mismos a

una baja autoestima y conductas inadecuadas.

Para efectos de esta investi"aci$n, que tuvo como objetivos

visualizar los indicadores de ne"li"encia parental, por un lado y,

por otro determinar los cambios conductuales presentes en los

adolescentes del proyecto canillita con on !osco.


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PREGUNTAS DEINVESTIGACIN2Cul es el nivel educacional y el estado civil de los padres de

los adolescentes v%ctimas de la ne"li"encia parental3

2Cules conductas de ries"o presentan los adolescentes de -

/ a0os de edad, atendidos en el centro Canillitas con on

!osco3

2C$mo incide la ne"li"encia parental en el desarrollo

socioemocional de los adolescentes de -/ a0os3

2Cules conductas e#hiben los adolescentes -/ a0os deedad que son v%ctimas de la ne"li"encia parental3

2Cules son las leyes que resaltan los derechos de los

adolescentes en la 4epblica ominicana3


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2C$mo incide la ne"li"encia parental en el comportamiento de

los adolescentes de -/ a0os de edad que asisten al Centro

Canillitas con on !osco3

FORMULACIN DELPROBLEMA


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USTIFICACIN DE LAINVESTIGACINLa presente investi"aci$n tiene como finalidad de realizar una

inda"aci$n amplia sobre la incidencia dela ne"li"encia parental

de los adolescentes de -/ a0os de edad. Las razones por lascuales se efecta la investi"aci$n es como alerta de los peli"ros

que corren los adolescentes victimas de ne"li"encia parental en

lu"ares inadecuados, donde se pone en ries"os su vida.

5dems, se pretende revisar la ley sobre el derecho de los

ni0os6as y adolescentes que establece que los ni0os pueden ser

dejados en instituci$n o en un hospital y no en lu"ares inse"uros.

Esta investi"aci$n adems abrir nuevos caminos para otros

estudios que presenten situaciones similares a la que aqu% se

plantea, sirviendo como marco referencial a )stas. 7a que la

ne"li"encia a los adolescentes indefensos es un acto inhumano

desde cualquier esfera, debido que dichos adolescentes sin el

se"uimiento adecuado son afectados en su vida adulta,

presentando dificultades comportamentales.


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Esta investi"aci$n es relevante debido a que las familias con

v%nculo matrimonial, de convivencia inadecuada o que haya

pasado por proceso de separaci$n crean un conflicto en el

desarrollo y desenvolvimiento emocional de los hijos6as al

restarle atenci$n a los mismos.

5dems, cabe destacar que e#iste prueba re"istrada de que los

hijos que pertenecen a familias donde los padres son

ne"li"entes, los cuales e#hiben problemas conductuales, y

estn menos capacitados acad)micamente, socialmente yemocionalmente.

La falta de afecto de los padres y necesidades no suplidas que

presentan los adolescentes que asisten al Centro Canillitas con

on !osco, son al"unas de las razones que permiten larealizaci$n de la presente investi"aci$n. 5 trav)s de este

estudio se pone en alerta la necesidad de que los padres y6o

tutores presten atenci$n al cuidado de los hijos, ya que los

mismos podr%an ser afectos emocionalmente, trayendo

consecuencias en el deterioro del comportamiento, afectando

considerablemente el desarrollo emocional de los adolescentes.


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OBETIVOSO!$/ !)!&a"5nalizar la incidencia de la ne"li"encia parental en los

adolescentes de -/a0os de edad, que asisten al CentroCanillitas con on !osco.

O!$/s !s!*3$*/s'dentificar las conductas de ries"os que se desarrollan ante la

ne"li"encia de los padres en los adolescentes de-/a0os de

edad, atendidos en el Centro Canillitas con on !osco.

eterminar el nivel educacional y el estado civil de los padres

de los adolescentes v%ctimas de ne"li"encia parental.

escribir la ne"li"encia parental en el desarrollosocioemocional de los adolescentes que asisten al Centro

Canillitas con on !osco.

efinir las leyes que resaltan los derechos de los adolescentes

en la 4epblica ominicana.


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MOTIVACIN E IMPORTANCIAEl motivo para realizar esta investi"aci$n ha sido identificar el %ndicede adolescentes que han sido v%ctimas de la ne"li"encia por parte

de sus padres y6o tutores que participan en el Proyecto Canillitas

con on !osco, los cuales suelen darse en muchas familias

dominicanas.

Los adolescentes del Proyecto Canillitas con on !osco, se

encuentran refu"iados para recibir protecci$n y asistencia

emocional, ya que fruto dela ne"li"encia se ha desarrollado en

ellos6as desorden emocional y otras conductas no satisfactoriaspara un desarrollo emocional adecuado. Los adolescentes del

Centro, atraviesan una etapa dif%cil en la que se ven afectados por

la ausencia parental y se encuentran en un ho"ar donde es

imposible desarrollar una relaci$n familiar y social adecuada.


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CAPITULO IIMARCO TERICO

CONCEPTUAL


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Da/s $s&$*/s s/&! !" CENTRO CANILLITAS CONDON BOSCO

El Proyecto Canillitas con on !osco es una instituci$n sinfines de lucro, de carcter social, que nace con la finalidad de

acompa0ar en el proceso educativo y promocional, de forma

inte"ral, a ni0os y adolescentes trabajadores de la calle en la

bsqueda de respuestas concretas y oportunas a sus

necesidades. El mismo est diri"ido por la Comunidad8alesiana de la Parroquia 9ar%a 5u#iliadora.

El proyecto naci$ el : de diciembre de ;:


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M$s$)*ormar inte"ralmente a los muchachos en situaci$n de ries"o, a

trav)s de un modelo laboral innovador, que "arantice sus

derechos y el de sus familias, con un crecimiento institucional en

red y una capacidad administrativa que "arantice la

sostenibilidad, para tener total confiabilidad y contribuir al bien

comn de la sociedad.

6$s$)8er una instituci$n modelo en educaci$n inte"ral, en pastoral y

en promoci$n de ni0os y adolescentes en situaci$n de ries"o ysus familias, que "arantice desde la prevenci$n, respuestas

concretas, se"n la peda"o"%a salesiana, mediante un trabajo en

red, a nivel nacional e internacional, con un enfoque de derechos

que les permita participar en la sociedad de una forma ms di"na

y productiva.6a"/&!s> Criterio oratoriano> Preventividad.> 5tenci$n a opci$n preferencial

> *ormaci$n inte"ral> ?arant%a de derechos


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Est$%ios so&r' (a

)'*(i*')+ia par')ta( ') '(Co,porta,i')to %' (os

a%o('s+')t's-?arc%a @-AA/B, plantea en su estudio, que la ne"li"encia es el

e#tremo cl%nico de los estilos parentales de disciplina

coercitivos, indiferentes o ne"li"entes. En su estudio e#pone

que los resultados del mismo su"ieren una disfunci$n o

inadecuaci$n en la interacci$n que tienen los padres con sus

hijos en familias con situaci$n de ries"o, lo que traduce un

fracaso en el empleo adecuado de las prcticas de

socializaci$n. Por lo que se constata, que la conducta

parental de los padres en un "rupo de ries"o se caracteriza

por escasas e#presiones f%sicas y verbales del calor y afecto

as% como por niveles elevados de hostilidad, a"resividad,indiferencia ne li encia rechazo.


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T'or.a %' M'(a)i' /('i) so&r'(as ',o+io)'s t',pra)as

lein, @;


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T'or.a Co*)iti0a Pia*'t123435

Pia"et @;/;B e#plica, el desarrollo co"noscitivo del ni0o,haciendo referencia en la formaci$n de esquemas mentales, al

se0alar que& 4esulta indispensable comprender la principal

formaci$n de los esquemas mentales en el ni0o y desarrollo

socioemocional, para conocer su naturaleza y funcionamiento

en el adulto. Cuando se trata de la inteli"encia, de lasoperaciones l$"icas, de las nociones de nmero, de espacio,

tiempo y an en el plano de aprehensi$n de las constancias

perceptivas.

La teor%a de Pia"et la afirma que el pensamiento del ni0o escualitativamente diferente al de un adulto. 8e"n amii citado

Enciclopedia Gc)ano @-AA


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Pia"et @;/:B ha estudiado la infancia debido a que es unaetapa importante por donde pasa el adolescente para alcanzar

la adultez, plantea que&

El desarrollo psicol$"ico es un proceso de dos cosas& por una

parte la adaptaci$n y por la otra, la or"anizaci$n de

e#periencias por medio de la acci$n( la memoria, las

percepciones u otra clase de actividades mentales, ambos

procesos subyacen a todo aprendizaje. 5l respecto, se puede

deducir que e#iste cierta relaci$n en la teor%a co"nitiva del

autor con el estudio, debido a que obviamente en el desarrollo

socio H emocional del adolescente jue"a un papelpreponderante el aprendizaje y es aqu% donde el docente no es

transmisor de conocimientos


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NEGLIGENCIAConsiderando los cuatro "randes tipos de maltrato @f%sico,emocional, abuso se#ual y ne"li"enciaB, en "eneral se acepta

que la ne"li"encia es la forma ms frecuente

E#isten varios estudios en diferentes comunidades

aut$nomas, as% como un estudio de revisi$n de :.


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Jay varios tipos de ne"li"encia infantil&

La ne"li"encia f%sica se refiere a la falta de un ni0o con

necesidades bsicas como alimentos y ropa.

e"li"encia m)dica es cuando los m)dicos no cumplen con

las necesidades de los ni0os de atenci$n bsica de la salud.

e"li"encia emocional est fallando en proporcionar apoyoemocional, como la se"uridad emocional y el est%mulo.

e"li"encia educativa6desarrollo es la falta de un ni0o con

e#periencias para el crecimiento y el desarrollo necesarios,

como no enviar a un ni0o a la escuela o darle o ella unaeducaci$n .

ependiendo de las leyes y pol%ticas de protecci$n de

menores en su rea, dejando a un ni0o peque0o sin

supervisi$n puede ser considerado ne"li"encia,especialmente si al hacerlo coloca al ni0o en peli"ro.

Tipos %' N'*(i*')+ia


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Ps$*/a/"/a !s!*3$*a !) "/s a&!s )!"$!)!sLas madres ne"li"entes tienden a ofrecer menos respuestas

verbales a sus hijos, utilizan ms instrucciones directas y

cr%ticas, y ofrecen menos reconocimiento, cuando las

comparamos con las madres no ne"li"entes. epresi$n eslas madres se ha encontrado asociada con los abusos

f%sicos, emocional, y tambi)n con casos de abandono y

ne"li"encia. El abandono recurrente tiende a estar

relacionado con casos de abuso de sustancias en los

padres.

Ps$*/a/"/a !s!*3$*a !" a/"!s*!)! )!"$$/Los efectos del abandono no han sido estudiados tan a

menudo como lo han sido los del abuso. En los estudios del

tema su"ieren que los adolescentes que sufren de descuido

tienden a sufrir dificultades en el ape"o @ape"o de tipoinse"uroB. 5 los - a0os tienden a frustrarse con mayor

facilidad, comprados con controles. 5 los a0os y medio

tienden a tener una menor autoestima y confianza en ellos

mismos, menor fle#ibilidad en adaptarse a cambios en su

entorno, y menor autocontrol y menor habilidad paramanejar la frustraci$n.


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D!!**$) 8 &!!)*$) ! "a )!"$!)*$a !) "/sa/"!s*!)!s

?eneralmente es detectada por las personas que son ms

alle"adas a los adolescentes, como sus profesores,parientes, pediatras, ami"os, etc. MEn los adolescentes ms

peque0os la ne"li"encia es evidente cuando personas ajenas

a la familia nuclear perciben falta de hi"iene, bajo peso,

cuidado m)dico inadecuado, ausencia al cole"io, falta de

inter)s por las responsabilidades escolares, etc.N, dice la

sic$lo"a.


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NEGLIGENCIA PARENTALLos conte#tos de pobreza y de privaci$n en la que viven

muchas familias, se pueden convertir en un escenario

favorecedor para la vulneraci$n de derechos y para la

realizaci$n de acciones que nos lleven a la e"li"encia como

padres y madres. Para tener claridad en lo planteado,

entenderemos la e"li"encia, como el abandono, la apat%a, el

des"ano o la indolencia que a veces nos lleva a descuidar el

bienestar y el bien superior del ni0o y la ni0a. La e"li"encia

Parental, es un tipo de maltrato infantil, ejercida por los padres

y6o adultos responsables, sostenida en el tiempo que priva a losni0os y las ni0as del cuidado, protecci$n y afecto que deben

recibir de los adultos responsables que le rodean para un

$ptimo desarrollo inte"ral.

EL COMPORTAMIENTO


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EL COMPORTAMIENTOEl t)rmino comportamiento ha sido incorporado a la psicolo"%a

desde otros campos del conocimiento( fue ya anteriormente

empleado en la qu%mica y lo si"ue siendo an para referir o dar

cuenta de la actividad de una sustancia, un cuerpo, un tomo,etc)tera.

Tipos %' Co,porta,i')to:> Comportamiento de adaptaci$n& 4espuesta encaminada a

evitar o reducir la tensi$n, escapar de ella o afrontar una fuentedeterminada de tensi$n.

> Comportamiento anormal& el proceder se considera anormal

cuando se caracteriza por notorias deficiencias de autocontrol,

de funcionamiento social o co"noscitivo o por an"ustia

incontrolable.> Comportamiento establecido por el se#o& Pautas

comportamentales caracter%sticas de los machos y las

hembras.> Conducta estereotipada& Conducta ocasionada por un

conflicto, var%a poco, tiene una cualidad ritual y raramente esmodificada por sus consecuencias.

EFECTOS DE LA NEGLIGENCIA


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EFECTOS DE LA NEGLIGENCIAPARENTALLos efectos de la ne"li"encia parental pueden diferir dependiendode la persona, pero en t)rminos "enerales la ne"li"encia infantil que

se produce en los primeros a0os de vida del adolescente pueden ser

ms que un precursor importante de la a"resi$n infantil encomparaci$n a descuidar ms tarde, que pueden no tener una

correlaci$n fuerte.

Los adolescentes que sufren de ne"li"encia a menudo tienen

dificultades de ape"o, d)ficits co"nitivos, problemasemocionales6conductuales y consecuencias f%sicas como resultado

del descuido. La ne"li"encia temprana tiene el potencial de

modificar la respuesta al estr)s en los ni0os6as y adolescentes.

Los adolescentes que sufren de descuido pueden sufrir de ansiedad

o los trastornos del control de impulsos. Gtro resultado de la

ne"li"encia es lo que la "ente llama Ffalta de crecimientoF. Los

ni0os6as y adolescentes que tienen deficiencias en el crecimiento y

comportamientos anormales, tales como la retirada, la apat%a y

sue0o e#cesivo no lo"ran prosperar, en lu"ar de desarrollar para

convertirse en personas FsanasF.

TRATAMIENTO E


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TRATAMIENTO EINTERVENCIONES

TERAPUTICAS

T&aa9$!)/ */)$$/-*/)#*#a". La !)s!:a)'a !

a$"$a!s a&!)a"!sEn los casos de ne"li"encia, este tipo de pro"ramas asume que elproblema deriva de la incapacidad de los padres para manejar de

manera apropiada la conducta de sus hijos. En consecuencia, la

intervenci$n se diri"e a ense0ar a los padres nociones bsicas de

aprendizaje social y estrate"ias de respuesta a las conductas

infantiles.

Este tipo de intervenciones se ha focalizado en la ense0anza a los

padres de diferentes tipos de habilidades& aB cuidado f%sico de los

hijos @alimentaci$n, se"uridad en el ho"ar, hi"iene, cuidados

m)dicos, etc.B( bB interacci$n padreshijos @aumento de lacomunicaci$n e interacci$n positiva, estimulaci$n afectiva y

co"nitiva hacia el hijo, e#presi$n de afecto, etc.B( cB habilidades

sociales @participaci$n en "rupos, y establecimiento y

mantenimiento de relaciones socialesB( ciB habilidades para el

manejo del ho"ar @administraci$n econ$mica, or"anizaci$n detareas dom)sticas, etc.B.


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El enfoque de terapia familiar para el tratamiento de los

adolescentes con problemas creado por *ishman tiene "ranvi"encia dentro de la sociedad occidental actual en la cual la

etapa de la adolescencia presenta una duraci$n imprecisa, ya

que la educaci$n ms lar"a y una maduraci$n se#ual temprana

han dado lu"ar a una fase prolon"ada de madurez f%sica

asociada a una dependencia econ$mica y psicosocial.

T!&a$a ;a9$"$a&


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A"$*a*$) "a !&a$a 3a9$"$a& !) )$:/s 8 )$:as */) !"aa)/)/ 8 )!"$!)*$a ! s#s a&!s

Kratamiento de la familia un parental normalmente las familias

un parentales estn formadas por un pro"enitor de se#o

femenino y sus hijos, aunque tambi)n se da el caso delpro"enitor var$n, especialmente en los viudos @Jo"an, ;:B.

Es un hecho constatable que cada d%a las familias un

parentales son ms frecuentes, debido al mayor %ndice de

divorcios y de mujeres que deciden tener hijos sin convivir con

una pareja estable.

Por otro lado, en los ambientes social y econ$micamente ms

desfavorecidos muchas mujeres son abandonadas por sus

maridos o compa0eros, teniendo que enfrentarse solas a la

costosa tares de sacar adelante sus hijos. En esascircunstancias es ms probable que ten"an mayores

dificultades en desarrollar habilidades parentales, habilidades

de comunicaci$n y de ne"ociaci$n para resolver con )#ito los

problemas de comunicaci$n y de ne"ociaci$n para resolver con

)#ito los problemas que plantean sus hijos en edad adolescente


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MTODOS DE


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MTODOS DEINVESTIGACIN

M7to%o A)a(.ti+o:

Es la operacin intelectual que posibilita eldescomponer las caractersticas de un todo en suspartes y cualidades, en sus mltiples relaciones,propiedades y componentes.

Con este mtodo se analiz la negligencia parental ysu incidencia en el comportamiento de losadolescentes de 121 a!os de edad, en la "nstitucinCanillitas con #on $osco.

M7to%o i)%$+ti0o:Es la %orma de razonamiento por medio de la cual sebasa de lo particular a un conocimiento general, quere&e'a lo que (ay en comn en los %enmenosindi)iduales.

* tra)s de este mtodo se e)aluaron a losadolescentes de 121 a!os de edad, en la "nstitucin

TIPOS DE INVESTIGACIN


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TIPOS DE INVESTIGACIND! Ca9/8e procedi$ a aplicar una encuesta, y se utilizaron como soporte tres

cuestionarios, como instrumento de recolecci$n de informaciones en

la 'nstituci$n Canillitas con on !osco.

E


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TCNICAS DE INVESTIGACINT>*)$*a ! /s!&a*$)? 5 trav)s de esta t)cnica se procedi$ auna serie de visitas de forma continua por medio de un proceso

sistemtico y planificado, para verificar c$mo incide la ne"li"encia

parental en el comportamiento de los adolescentes de -H/ a0os

de edad, en la 'nstituci$n Canillitas con on !osco.

T>*)$*a ! "a !)&!$sa? 8e realiz$ una entrevista, estableciendoun dilo"o con la psic$lo"a y las educadores de los adolescentes

que han sido v%ctimas de ne"li"encia parental y que son atendidos

en la 'nstituci$n Canillitas con on !osco, mediante la conversaci$n

se pudo obtener informaciones valiosas de como incide dicha

situaci$n en el estado emocional de los adolescentes.

T>*)$*a ! *#!s$/)a&$/? 8e procedi$ a elaborar tres cuestionarioscon la finalidad de obtener informaciones de una forma ms

ordenada, concisa y precisa para determinar la ne"li"encia parental

y su incidencia en el comportamiento de los adolescentes de -H/

a0os de edad, en la 'nstituci$n Canillitas con on !osco.

POBLACIN ; MUESTRA


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POBLACIN ; MUESTRA

P/"a*$)La poblaci$n de esta investi"aci$n la constituyen IA personas,

las cuales se subdividen en -< adolescentes, -< padres y A

Educadores, para un AAO de la poblaci$n que asiste al

proyecto canillita con on !osco.

M#!s&aEn tal sentido se esco"ieron las IA personas que representan el

universo de la poblaci$n antes mencionada, que equivale a los

-< adolescentes, los -< padres y los A cuidadores para el

AAO.


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PROCEDIMIENTO DE APLICACINDEL INSTRUMENTO

5 continuaci$n se detallan los pasos que se si"uieron en el

proceso de recolecci$n de datos, con las t)cnicas ya antesmencionadas. 5l"unas de las cosas que se hicieron para

desarrollar de manera eficaz esta parte fueron&

> 4ecolectar informaciones de todas clases de fuentes y

observaciones directas.> 8e fotocopiaron todos los documentos necesarios para este

estudio.> 8e di"italiz$ relatos e informaciones de documentos y libros

a una computadora, donde fueron or"anizados y utilizados

de diversas maneras en el estudio.> 8e llev$ a cabo clculos y operaciones matemticas para

tenerla informaci$n cuantitativa lista para el anlisis.> *inalmente se or"anizaron las informaciones para que sean

ms accesible al momento de trabajar.


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CAPTULO IVPRESENTACIN ;AN


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CUESTIONARIO PARA SERAPLICADOS A LOS

ADOLESCENTES DEL PRO;ECTO

CANILLITAS CON DON BOSCO


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@C#=" !s "a &a') +#! ! $9$! +#!a&! !) *asa

+-/-

+- 0or el descuido de tuspadres

0or la mala situacineconmica

0o el maltrato de tuspadres o tutores

El +- de los adolescentes indica que el

descuido de sus padres es la razn que elimpide quedarse en casa, el /- maniestaque es la situacin econmica y el +- dice

que el maltrato recibido de sus padres otutores.


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@C9/ $)*$! "a )!"$!)*$a a&!)a" !) # !sa&&/""/s/*$/!9/*$/)a"

2+-

2-

+-

-$a'a autoestima

*lterando susconductas

3imidez y ale'amiento

4iolencia

5egn los adolescentes del proyecto Canillitacon #on $osco, el /- de los adolescentesrespondi que la negligencia a%ecta en la

ba'a autoestima, 2- timidez y el 2- en elalo'amiento.


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=>$7 )o t' *$sta %' t$ pa%r'? ,a%r' o t$tor@

6/-

-2-

6/- El maltrato

7so de cigarrillo

0or borrac(eros

0or mala palabra

El 6/- de los adolescentes e8pres que de las cosasque no les gustan de sus padres est9n el maltrato, el

- di'o el cigarrillo, el 2- contesto que es la

borrac(era y el 6/- e8pres que son las malaspalabras.


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CUESTIONARIO PARA SERAPLICADOS A LOS

EDUCADORES DEL PRO;ECTO

CANILLITAS CON DON BOSCO


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@C#="!s s/) "as $3$*#"a!s */)#*#a"!s 9=s &!"!a)!s+#! s! /s!&a) !) !s/s a/"!s*!)!s

2-

+-

+- Eno'o

:ebelda

Con&icti)o

"ndisciplina

5obre las dicultades conductuales, la in%ormacinrecogida sustenta que el 2- de los adolescentes tienenuna conducta rebelde, el +- con&icti)a de igual manera

que indisciplinada tambin con un +-.


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=Ti')') (os a%o('s+')t's %i+$(ta%'s paraso+ia(iars'@

1-

5i

;o

Con%orme al 1- de los educadores coinciden en que losadolescentes del proyecto presentan problemas para socializar.


46/55

= Los a%o('s+')t's s' a) ,ostra%o 0io(')tos +o):

/-2-

2-

Educadores

Compa!eros

0adres

;inguno

$asados en las respuestas de los educadores al aplicar uncuestionario, estos (acen re%erencia que los adolescentes (anmani%estado conductas )iolentas, un /- respondi que los

adolescentes (an mostrado )iolentos con sus educadores, el2- di'o con sus compa!eros y el 2- restante con sus padres.


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CUESTIONARIO PARA SERAPLICADOS A LOS PADRES DE

LOS ADOLESCENTES DEL

PRO;ECTO CANILLITAS CONDON BOSCO


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=C$( 's '( 'sta%o +o)8$*a( %' (os pa%r's %' (osa%o('s+')t's 0i+ti,as %' )'*(i*')+ia par')ta(@

12--

2-

2-Casados

#i)orciados

5eparados

7nin


49/55

=C$( $' '( ,oti0o %' (a )'*(i*')+ia a+ia s$ io@

-

12-

0roblema econmico=alta de moti)acin

=alta de amor

El - de los padres di'o que la causa de la negligenciaparental es el problema econmico y el 12- respondique es la %alta de moti)acin.


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=C$( a si%o (a +o)%$+ta %' s$ io@

+-

2-

-

2+-

4iolento

0aletico

#esaante

:espetuoso

5egn los padres encuestados, el +- entiende

que la conducta de sus (i'os>as es )iolenta, el 2-di'o que es peletico, el - di'o que es desaante y

el 2+- respondi que es respetuoso.


51/55

=Cr'' $st'% 6$' s' a *a)a%o '( a'+to %' s$ io@

++-

/- 5i

;o

El ++- de los padres encuetados entiende que se(an ganado el a%ecto de sus (i'os>as, el /-

respondi que no.


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CONCLUSINEl comportamiento es la manera de proceder que tienen laspersonas u organismos, en relacin con su entorno o

mundo de estmulos.

Estos resultados conrmaron los (allazgos de algunasin)estigaciones que demostraron que los adolescentesdescuidados en lo educati)o mostraron, conductas

inadecuadas, problema de relaciones interpersonales ydicultades en el rendimiento acadmico.

?uego de presentar las estadsticas obtenidos gracias a loscuestionarios aplicados a los adolescentes del proyecto

Canillita con #on $osco, del sector @ara *u8iliadora,#istrito ;acional, :epblica #ominicana, basado en losresultados estadsticos antes presentados en la tabla ;o. 1en la cual los adolescentes maniestan las razones que lesimpiden permanecer en sus (ogares, un /- contest que

es debido a la mala situacin econmica que (ay en el seno%amiliar, lo que indica que los adolescentes se (an sentido

RECOMENDACIONES


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RECOMENDACIONESA "as $)s$#*$/)!s?> 'mplementar nuevas estrate"ias de se"uimiento para los

adolescentes v%ctimas de la ne"li"encia parental.

> Crear actividades sociales que puedan involucrar a los padres ypermitir que asistan ms al proyecto.

> 'mplementar un departamento de salud mental en la instituci$n

para darle el se"uimiento necesario en caso de intervenciones

psicol$"icas.

A "/s a&!s?> !rindarle el cuidado necesario a sus hijos6as, tanto f%sico,

econ$mico y emocional.> edicarle tiempo a sus hijos6as y compartir momentos a solas

con ellos6as.> 8upervisar el desarrollo educativo de sus hijos6as tanto dentro

como fuera de la instituci$n.> Crear un v%nculo amoroso con los hijos6as.> Participar en las reuniones y charlas del proyecto para as%

informarse de lo sucedido con sus hijos6as.


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A "/s a/"!s*!)!s?> 5sistir al centro de forma continua.

> Participar en las actividades del centro, ya que es unamanera de desarrollarse como persona.

> edicarle el tiempo necesario a los estudios para que en el

futuro ten"an mayores aportes.> Crear un v%nculo de amistad y afecto con su entorno social,

ami"os, educadores, familiares y padres.

A" P&/8!*/ Ca)$""$a */) D/) B/s*/?> !rindarle apoyo emocional a los adolescentes para evitar

que sean ms afectados.

> 4eferir los casos de adolescentes que han tenido cambiosconductuales para que sean evaluados e intervenidos por un

profesional de la conducta.


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presentacion isabel.pptx

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