República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la

Educación UniversitariaUniversidad Nacional Experimental

“Francisco de Miranda”Área: Ciencias de la Educación.

Concurso de Oposición

Fundamentos teóricos, metodológicos y jurídicos

de la educación física.

Lcda. Ángela Flores

Santa Ana de Coro, Abril del 2014

¿Qué es educación

física?Se define como la ciencia y el arte de ayudar al individuo en el desarrollo armonioso, natural y progresivo de sus facultades de movimiento y con ellas el del resto de sus facultades personales.

GONZÁLEZ, (1993)

IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

La educación física permite la formación de la persona , desde la infancia, en donde puede desarrollar sus capacidades y habilidades motoras para transformar sus hábitos con el propósito de tener una mejor calidad de vida. Es importante que el individuo conozca sus condiciones fisiológicas y anatómicas, antes de llevar a cabo cualquier actividad que implique un esfuerzo, ya sea físico o psicológico

Objetivos de la educación física

Conocer y valorar su cuerpo con el fin de contribuir a mejorar sus cualidades físicas y sus posibilidades de coordinación y control motor realizando las tareas

apropiadas

Entender, valorar y utilizar y las posibilidades expresivas y comunicativas del cuerpo como enriquecimiento personal diseñando y practicando actividades físicas rítmicas con y

sin acompañamiento musical

Principios de la educación física

Principio de adecuación a la naturaleza

Principio de adecuación al niño

Principio de individualización

Principio de solidaridad

Principio de totalidad

Principio de espontaneidad

Principio de adecuación estructural

Debe tener

Predisposición para el movimiento

Predisposición para el juegoPredisposición para el

rendimientoPredisposición para el obrar

Predisposición para la alegría

Medios de la educación física

Aptitud física

Deportes

Recreación

Capacidad aeróbicaCapacidad anaeróbica

Flexibilidad

IndividualesColectivos

JuegosActividades sociales y culturalesVida al aire libre

Actividad física

MétodoEs

La manera de enseñar de un carácter especial que un profesor confiere a sus clases en cuanto al modo de

expresar su concepción de la enseñanza y la educación y que actué como un sello de su personalidad adaptada a la

enseñanza.DELGADO (1993)

Método Global

Consiste en la ejecución de un ejercicio completo que debe ser observado a través de la

demostración

Método analítico

Busca enseñar los movimientos de un ejercicio determinado por partes o secuenciado con miras a

reconstruir después el movimiento completo o global

Método concentrado

Hace referencia a aprendizajes intensivos o ininterrumpidos

Método repartido

Es cuando se reparte la practica o se interrumpe varias veces. Es lo ideal si se cuenta con el tiempo necesario

Método del ejercicio activo diferenciado

Es un método que busca perfeccionar la técnica a base de repetir situaciones reales

Método del ejercicio pasivo diferenciado

Es cuando se ejercita la mente trabajando(simulando) mentalmente lo que se pretende realizar en la

practica con el cuerpo.

Etapas en la clase de educación física

Explicación de los objetivos de la clase

Puesta en acción o calentamiento

Desarrollo de la clase

Parte final o vuelta a ala calma

Estrategias metodológicas de la educación física

El docente explica.Demostración por parte del docente o por el estudiante.

Práctica organizada de todo el grupo.El docente hace comentarios o correcciones.

Se orientan a conseguir que los estudiantes participen activamente es su propio proceso de aprendizaje.

Estilos Dirigidos

Estilos Participativos

Estilos que promueven la individualización: Considera los intereses de aprendizaje o nivel de aptitud de los estudiantes.

Bruner Piaget Vigotsky Ausubel

Estilos cognitivos: Estas estrategias metodológicas

tienen fundamento en la psicología cognitiva y en

los aportes de Bruner, Piaget, Vigotsky y asubel .

El docente hace que los estudiantes describan la situación tal y como la venRemodelan el movimiento por sugerencia del propio estudianteEl docente interviene solo para ayudar al estudiante y estimularlo

Estilos que promueven la creatividad

Marco jurídico de la Educación Física y el Deporte en la

Legislación de la República Bolivariana de Venezuela

Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela.Art.102

Un Deber Social

Democrática.

Obligatoria

La educación

Es

Un derecho humano

Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela.Art.111

Todas las personas tienen derecho al deporte y a la recreación como actividades que benefician la calidad de vida individual y colectiva. El Estado asumirá el deporte y la recreación como política de educación y salud pública y garantizará los recursos para su promoción. La educación física y el deporte cumplen un papel fundamental en la formación integral de la niñez y adolescencia; su enseñanza es obligatoria en todos los niveles.

Articulo 14 de la Ley Orgánica de Educación

Proceso de Formación Integral.

Inclusiva.

De Calidad.

Continua e Interactiva.

Promueve la Construcción Social.

Integralidad.

Artículo 16

El estado atiende , estimula e impulsa el

desarrollo de la educación física el deporte y la

recreación en el sistema educativo.

Ley del deporte artículo 14

Son derechos que asegura la practica del deporte, la actividad física, y la educación física.

Articulo 23

El sistema nacional del deporte, la actividad física y la educación física para atender a la población que hacen vida en los diferentes ámbitos:

Subsistema educativo Subsistema comunal Subsistema indígena

Subsistema laboral Fuerza Armada BolivarianaSubsistema penitenciario

La Educación Física en el Sistema Educativo Bolivariano

Inicial

Primaria

Media General

Especial

Adultos

Educación

Sistema Educativo BolivarianoEl SEB es el conjunto de elementos estructurados e integrados entre sí, orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano que tiene como finalidad garantizar los servicios educativos a toda la población Venezolana bajo la dirección del Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE)

El Curriculum y la Educación Física

Esta área de aprendizaje ofrece un desarrollo importante en todas las dimensiones que conforman al ser humano. Ofreciendo el mayor número de experiencias motrices posibles en relación con posturas segméntales, corporales y las necesidades de sus movimientos.

Pilares fundamentales del curriculum

CREARAprender a

PARTICIPAR

Aprender a

Aprender a valorar

Aprender areflexionar

MUCHAS GRACIAS

“La gloria

esta en ser

grande y en ser útil”Simón Bolívar