Integrante:Joselin FloresCedula: V- 23.485.690Sección: Saia GProf.: Abg. Dorelis PérezCatedra: Criminalistica.5to Año.Carrera: Derecho

ESCUELA CLÁSICA

• Su máximo exponente fue César Beccaria. Surge como una crítica a la aplicación de penas y castigos crueles e inhumanos de la época.

• Propone la humanización del castigo y la limitación del abuso en la aplicación de las leyes por parte del Estado.

• Se basó en el derecho natural y en el libre albedrío.

• Creía que el individuo era capaz de actuar

libre, voluntaria e inteligentemente.• Introduce el siguiente principio de

legalidad: nulla poena sine lege, nullum crimen sine lege y nulla poena sine crimen, en el cual se establece que no se puede aplicar un castigo sobre una conducta que no esté prohibida por la ley.

• No toma en cuenta las situaciones sociales, por lo que es puramente jurídico.

ESCUELA POSITIVISTA• Sus precursores más

distinguidos fueron César Lombroso, Enrico Ferri y Rafael Garófalo.

• La escuela positiva aportó a la criminología:

• Las definiciones de lo que se considera delito socialmente. Las definiciones de carácter legal.

• Los efectos de la aplicación jurídica. Su finalidad era que al momento de aplicarse la ley penal se realizara de forma eficaz e inequívoca para combatir la criminalidad. Su pensamiento giró en torno al estudio del individuo delincuente, la diferencia de la escuela clásica que se basó en aspectos exclusivamente jurídicos.

• Sus explicaciones se basaron en que la conducta desviada es influenciada por una serie de factores físicos y sociales que interactúan y provocan que el individuo lleve a cabo el delito

ESCUELA DE DEFENSA SOCIAL• La escuela de defensa social basó su

pensamiento en la necesidad de proteger la dignidad y personalidad del individuo considerado como delincuente o desviado.

• Este pensamiento fue influenciado por Enrico Ferri, quien entendía que debían reducirse los factores sociales relacionados con la criminalidad, como la pobreza, la falta de educación, la marginalidad, etc.

• Sus pensadores más destacados fueron Bentham, Romagnosi y Filippo Gramatica

ESCUELA NEOCLÁSICA• Aboga por la revisión de las medidas

de castigo o penas a ser impuestas.• Entiende que al momento de aplicar

las medidas punitivas deben tomarse en consideración las diferencias existentes entre los individuos y delincuentes.

• Cree en la participación activa y aportaciones de otras disciplinas especializadas para nutrir a la criminología con una visión abarcadora de la acción criminal.

ESCUELA SOCIOLÓGICA•Desviada o delictiva en factores externos al individuo que propician y predisponen la conducta de este.•Esta entiende que el fenómeno de la criminalidad es social y no necesariamente se debe a factores internos del individuo. Estudia el medio ambiente e influencia social que rodea al individuo para lograr identificar los factores externos que provocan la conducta delictiva.•Dentro de esta corriente de pensamiento encontramos las escuelas cartográficas o estadísticas fundada por Adolphe Quételet (1796-1874) y André Michel Guerry (1802-1866).

ESCUELA ROMANA •La escuela romana integra y aporta un pensamiento multidisciplinario y holístico de cómo explicar las conductas antisociales y delictivas.•Aborda el problema de la criminalidad basándose en el análisis de la conducta como una respuesta a factores morfológicos, fisiológicos, psicológicos y sociales del individuo. Esta corriente de pensamiento incorporó las aportaciones de otras escuelas, integrando los conocimientos y añadiendo el aspecto de la psicología criminal. Asimismo, representa una vertiente de análisis más complejo de la relación causal de la criminalidad.