presentación emprendimiento en instituciones educativas formal jul7
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Presentación en el 1er Simposio Nacional sobre Educación Formal en Emprendimiento 2009 - MedellinTRANSCRIPT
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Informe GEM COLOMBIA 2007
Fernando Pereira LaverdeMiembro Equipo GEM ColombiaPontificia Universidad Javeriana [email protected]
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Estructura de la Presentación
1.Elementos importantes del Informe GEM 2007
2.Y cómo está la Educación Formal Emprendedora?
3.Conclusiones
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Objetivo de la Presentación
Identificar cuál debería ser el aporte de la educación al desarrollo empresarial y laboral del país, partiendo de GEM Colombia 2007.
Más específicamente, identificar el rol de las instituciones de educación en la formación de emprendedores
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Antecedentes • Babson College, Estados Unidos• London Business School, Reino Unido• 1999: 10 países • 2007: 42 países (97 universidades y 230
investigadores)• Colombia: 2006 y 2007
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Patrocinadores
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Objetivos del estudio• Identificar las diferencias en el nivel de actividad empresarial entre
los países participantes.
• Descubrir los factores que determinan los niveles nacionales de actividad empresarial.
• Identificar políticas que pueda aumentar el nivel nacional de actividad empresarial.
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Diferencias del GEM con otros estudios• Los datos son comparables entre los países
• El diseño estadístico genera una representatividad.
• El GEM incluye todas las personas que realizan una actividad empresarial sin importar si está registrada.
• El GEM no mide Tasas de Creación de Empresas sino el Espíritu Emprendedor y la Actividad Emprendedora.
• El GEM proporciona cierta información sobre los empresarios que no se recogen en los sistemas de registro oficiales.
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Clasificación de la población objetivo
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Metodología1. Encuesta a la población adulta de 18 a 64 años de edad.
– Centro Nacional de Consultoría– 1595 encuestas telefónicas (Bogotá, Medellín, Barranquilla, Santa Marta, Cali, Envigado, Pasto,
Cúcuta, Bucaramanga, Girón)– 506 encuestas cara a cara: 21 Municipios con menos de 100 mil habitantes.
2. Entrevistas y encuestas a Expertos– Empresarios– Sector Publico– Entidades de Apoyo– Universidades y Centros de Investigación
3. Fuentes secundarias relacionadas con las variables económicas de los países (Secondary Variables -SV- )
– Banco Mundial (Doing Business), FMI, World Economic Forum(World Competitiveness Report), OCDE, ONU, USA Census, UE, UNESCO y UE.
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Distintas etapas de actividad empresarial por países
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3er país a nivel mundial con mayor Tasa de Nueva Actividad Emprendedora (TEA)
Fuente: GEM Colombia 2007
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Aumenta # emprendedores jóvenes en Colombia
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Percepciones de la población colombiana: Ser emprendedor es una carrera válida
Fuente: GEM Colombia 2007
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Percepciones de la población colombiana: Ser emprendedor es una carrera válida, más que en otros
países latinosComparacion Internacional de las Opiniones de Expertos en cada pais según su percepcion sobre
el Ser Empresario
3,31
3,32
3,15
3,63
3,64
3,88
2,45
0,00 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00
Peru
Mexico
Argentina
Brazil
Chile
Colombia
Uruguay
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Creciente participación de las mujeres emprendedoras con nuevas empresas
Fuente: GEM Colombia 2007
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Creciente participación de las mujeres emprendedoras con nuevas empresas
Fuente: GEM Colombia 2007
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Reto: Incrementar la proporción de Emprendedores por Oportunidad
40%
60%
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Y cómo no hacerlo si nuestra gente es la No.1 afirmando que hay buenas oportunidades
Fuente: GEM Colombia 2007
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Reto: Apoyar desarrollo de Emprendedoras, impulsándolas a serlo por Oportunidad
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Reto: Apoyar desarrollo de Emprendedoras, impulsándolas a serlo por Oportunidad
Fuente: GEM Colombia 2007
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Reto: Apoyar desarrollo de Emprendedoras, impulsándolas a serlo por Oportunidad
Fuente: GEM Colombia 2007
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Debemos reenfocar nuestros ejemplos de actividad emprendedora hacia Sectores de actividad:
Fuente: GEM Colombia 2007
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Hacia cuales Sectores de Actividad debemos reenfocar nuestros ejemplos y casos exitosos?
Fuente: GEM Colombia 2007
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Actividad Total Emprendedora no es exclusiva de quienes más ingresos reciben…
Fuente: GEM Colombia 2007.
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Es buena noticia que sea bajo el nivel de inversión para iniciar?
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Es cierto que es necesario tener papás empresarios para ser emprendedor?
Fuente: GEM Colombia 2007.
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Opinión de los expertos – Adecuada infraestructura, Normas sociales, Oportunidades y Apoyo a la emprendedora
Evaluacion del Contexto Emprendedor en Colombia, Resultado de Encuestas a Expertos
2,00
2,12
2,59
2,61
2,26
2,50
2,47
3,61
3,46
3,45
2,53
3,48
3,05
1,00 2,00 3,00 4,00 5,00
Mercados Financieros
Politicas de Gobierno
Programas de Gobierno
Educacion y Capacitacion
Transferencia en I & D
Infraestructura Comercial y Legal
Apertura del Mercado Interno
Acceso a Infraestructura Fisica
Normas Sociales y Culturales
Oportunidades Disponibles
Capacidad de Formar una Nueva Empresa
Apoyo a la Mujer Emprendedora
Creacion de Empresas de Alto Potencial de Crecimiento y Desarrollo
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Opinión de los expertos en Educación y Capacitación
Falta promoción de cultura con valores emprendedores en todos los niveles del ciclo educativo formal
Evaluacion de Educacion y Capacitacion para el Emprendimiento
2,14
1,88
3,16
3,52
3,09
1,89
1,00 2,00 3,00 4,00 5,00
• En mi país, la educación primaria y la secundaria estimulan la creatividad, laautonomía y la iniciativa personal
• En mi país, la educación primaria y la secundaria, entregan una adecuadainstrucción sobre el funcionamiento de la economía y el mercado
• En mi país, la educación primaria y secundaria dan un énfasis adecuado alemprendimiento y la creación de nuevas empresas
• En mi país, las universidades otorgan una buena y adecuada preparaciónpara iniciar y hacer crecer las nuevas empresas
• En mi país, la enseñanza de administración y negocios da una buena yadecuada preparación para iniciar y hacer crecer las nuevas empresas
• En mi país, la capacitación y la educación técnica y profesional dan unabuena y adecuada preparación para iniciar y hacer crecer las nuevas
empresas
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Reto: Construir entorno que logre que Formalidad genere mayores beneficios que
la Informalidad
• Solo un 14% de las nuevas empresas se crean dentro de la formalidad
• Las empresas establecidas o con más de 3 años y medio de funcionamiento, presentan un nivel de formalidad del 42%
Fuente: GEM Colombia 2007
![Page 32: PresentacióN Emprendimiento En Instituciones Educativas Formal Jul7](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022103014/54952837b47959424d8b4ca2/html5/thumbnails/32.jpg)
Reto: Aun existe grandes necesidades de apoyo emprendedor
• Solo el 8% de las nuevas empresas reciben apoyo por parte de entidades públicas y privadas para sus proyectos empresariales
• El 6% de las empresas establecidas reciben apoyo por parte de entidades públicas y otro 11% recibe apoyo de entidades privadas
Fuente: GEM Colombia 2007
Si, pero en qué?
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Emprendedor = Innovación constante, entonces?
Fuente: GEM Colombia 2007
![Page 34: PresentacióN Emprendimiento En Instituciones Educativas Formal Jul7](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022103014/54952837b47959424d8b4ca2/html5/thumbnails/34.jpg)
Opinión Expertos: Es pobre el innovación tecnológica y su transferencia a nuevas empresas
Evaluacion de la Transferencia de I & D
2,29
2,21
1,64
2,62
1,93
1,83
1,00 2,00 3,00 4,00 5,00
• En mi país, las nuevas tecnologías, la ciencia y otros conocimientos soneficazmente transferidos desde las universidades y los centros de
investigación públicos hacia las empresas nuevas y en crecimiento
• En mi país, las empresas nuevas y en crecimiento tienen el mismo accesoa las nuevas tecnologías y la investigación, que las grandes empresas
• En mi país, las empresas nuevas y en crecimiento pueden financiar laadquisición de la ultima tecnología disponible
• En mi país, existen subsidios gubernamentales adecuados para que lasempresas nuevas y las en crecimiento puedan adquirir nueva tecnología
• En mi país, el nivel científico y tecnológico apoya eficazmente, en al menosun área, la creación de empresas de tecnología que sean capaces de
competir eficazmente a nivel mundial
• En mi país, existe un buen apoyo para que los ingenieros o científicospuedan llegar a comercializar sus ideas, ya sea a través de una nueva
empresa o una ya existente
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Es alto impacto emprendedor de Educación a Nivel Tecnológico y Posgrados
Fuente: GEM Colombia 2007
![Page 36: PresentacióN Emprendimiento En Instituciones Educativas Formal Jul7](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022103014/54952837b47959424d8b4ca2/html5/thumbnails/36.jpg)
Es alto impacto emprendedor de Educación a Nivel Tecnológico y Posgrados
Nivel Educativo
Motivación
Expresamente por
Oportunidad (%)
Parcialmente por Oportunidad (%) Necesidad (%)
Personas que no son bachilleres 24,2 5,8 70,0
Personas que no son Profesionales 40,7 7,8 51,5
Profesionales 61,0 17,1 22,0
Personas con Postgrado 64,3 17,9 17,9
Fuente: GEM Colombia 2007
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Expectativa de alta generación de empleo
Fuente: GEM Colombia 2007
![Page 38: PresentacióN Emprendimiento En Instituciones Educativas Formal Jul7](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022103014/54952837b47959424d8b4ca2/html5/thumbnails/38.jpg)
Exportaciones (Entre 1 y 75% de los clientes en el exterior)
Fuente: GEM Colombia 2007
Reto: Incentivar emprendedores a crear empresas con orientación exportadora desde el inicio
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Reto: Incentivar emprendedores a crear empresas con orientación exportadora desde el inicio
Fuente: GEM Colombia 2007
![Page 40: PresentacióN Emprendimiento En Instituciones Educativas Formal Jul7](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022103014/54952837b47959424d8b4ca2/html5/thumbnails/40.jpg)
Fuente: www.jovenesconempresa.com/BancoConocimiento/I/informe_de_mapeo/informe_de_mapeo.asp
Y cómo está la Educación Formal Emprendedora?
Tomamos el Mapeo de Centros de Desarrollo Emprendedor realizado por
Jóvenes con Empresa en Bogotá, Cali y Medellín, 2005
![Page 41: PresentacióN Emprendimiento En Instituciones Educativas Formal Jul7](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022103014/54952837b47959424d8b4ca2/html5/thumbnails/41.jpg)
55 instituciones participaron en el Mapeo(Bogotá:28, Medellín:18 y Cali:9)
Fuente: www.jovenesconempresa.com/BancoConocimiento/I/informe_de_mapeo/informe_de_mapeo.asp
Las tres cuartas partes de las instituciones que
respondieron la herramienta son entidades educativas, del nivel tecnológico y universitario.
Por lo anterior el público que estas atienden es
fundamentalmente estudiantes y egresados de sus instituciones.
![Page 42: PresentacióN Emprendimiento En Instituciones Educativas Formal Jul7](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022103014/54952837b47959424d8b4ca2/html5/thumbnails/42.jpg)
Mayoría de estos programas ofrecen:
Fuente: www.jovenesconempresa.com/BancoConocimiento/I/informe_de_mapeo/informe_de_mapeo.asp
• Actividades de motivación como charlas
•Talleres o seminarios
•Muestras empresariales que se realizan semestral o anualmente
•Una o dos cátedras sobre los tema de espíritu empresarial y plan de negocios.
![Page 43: PresentacióN Emprendimiento En Instituciones Educativas Formal Jul7](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022103014/54952837b47959424d8b4ca2/html5/thumbnails/43.jpg)
Ofertas de Programas por participantes
Fuente: www.jovenesconempresa.com/BancoConocimiento/I/informe_de_mapeo/informe_de_mapeo.asp
![Page 44: PresentacióN Emprendimiento En Instituciones Educativas Formal Jul7](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022103014/54952837b47959424d8b4ca2/html5/thumbnails/44.jpg)
55 instituciones participaron en el Mapeo(Bogotá:28, Medellín:18 y Cali:9)
Fuente: www.jovenesconempresa.com/BancoConocimiento/I/informe_de_mapeo/informe_de_mapeo.asp
40% no cuentan con al menos una persona encargada del área
60% que si tienen al menos una persona encargada del área, en la mayoría de los casos estas personas tienen a su cargo otras responsabilidades diferentes a los programas de Empresarialidad.
![Page 45: PresentacióN Emprendimiento En Instituciones Educativas Formal Jul7](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022103014/54952837b47959424d8b4ca2/html5/thumbnails/45.jpg)
55 instituciones participaron en el Mapeo(Bogotá:28, Medellín:18 y Cali:9)
Fuente: www.jovenesconempresa.com/BancoConocimiento/I/informe_de_mapeo/informe_de_mapeo.asp
“Preocupante que en la mayoría de las instituciones han asignado la responsabilidad de los programas de Empresarialidad, a docentes de tiempo completo que tienen otras obligaciones, el tiempo que dedican a los programas de Empresarialidad escasamente es suficiente para atender las necesidades inmediatas; menos entonces para pensar en la innovación y los nuevos desarrollos”
![Page 46: PresentacióN Emprendimiento En Instituciones Educativas Formal Jul7](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022103014/54952837b47959424d8b4ca2/html5/thumbnails/46.jpg)
Objetivos expresados por Programas
Fuente: www.jovenesconempresa.com/BancoConocimiento/I/informe_de_mapeo/informe_de_mapeo.asp
“Desarrollo de una cultura empresarial y de allí se desprenden sus diferentes programas.
“Desarrollo de habilidades empresariales de la población que atienden,
“Brindar capacitación y apoyo en el proceso de creación de empresas.
“Brindar capacitación y asesoría a micro empresas.
![Page 47: PresentacióN Emprendimiento En Instituciones Educativas Formal Jul7](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022103014/54952837b47959424d8b4ca2/html5/thumbnails/47.jpg)
Respaldo conceptual de Programas
Fuente: www.jovenesconempresa.com/BancoConocimiento/I/informe_de_mapeo/informe_de_mapeo.asp
En cuanto a la investigación, el panorama puede evaluarse en términos generales como “embrionario”.
Sólo 5 instituciones muestran resultados interesantes
De los 53 grupos reconocidos por Colciencias al 2005 en el área de las de Ciencias Sociales Aplicadas, Administración:
5 son categoría A, 11 están en categoría B y 7 en C.
![Page 48: PresentacióN Emprendimiento En Instituciones Educativas Formal Jul7](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022103014/54952837b47959424d8b4ca2/html5/thumbnails/48.jpg)
Respaldo conceptual Programas
Fuente: www.jovenesconempresa.com/BancoConocimiento/I/informe_de_mapeo/informe_de_mapeo.asp
En categoría A: No se encuentra pues un grupo centrado en estudiar el Entrepreneurship, a pesar de que 3 de los 5 grupos deesta categoría afirman incluir al menos un proyecto en esta área.
En categoría B: Sólo dos grupos, “Emprendimiento y suimpacto en el desarrollo regional” de Javeriana Cali y “Espíritu Empresarial” del CDEE-ICESI, centrados en investigar sobre el
Entrepreneurship en Colombia.
En categoría C: No se encuentra pues un grupo centrado en estudiar el Entrepreneurship
![Page 49: PresentacióN Emprendimiento En Instituciones Educativas Formal Jul7](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022103014/54952837b47959424d8b4ca2/html5/thumbnails/49.jpg)
Los programas de las universidades son:
Fuente: www.jovenesconempresa.com/BancoConocimiento/I/informe_de_mapeo/informe_de_mapeo.asp
Fuertes en conceptos, débiles en fundamentación teórica del entrepreneurship
Fuertes en volumen de información, débiles en el hacer.
![Page 50: PresentacióN Emprendimiento En Instituciones Educativas Formal Jul7](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022103014/54952837b47959424d8b4ca2/html5/thumbnails/50.jpg)
En Resumen• Colombia es el 3er país a nivel mundial con mayor
Tasa de Nueva Actividad Emprendedora (TEA),• Aumenta # emprendedores jóvenes en
Colombia, • Educación formal impacta de forma importante a
sólo 22% emprendedores (menores 22 años) Si se cubre hasta los 35 años, se atenderá el 50% de los emprendedores.
• Percepciones de la población colombiana: Ser emprendedor es una carrera válida
![Page 51: PresentacióN Emprendimiento En Instituciones Educativas Formal Jul7](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022103014/54952837b47959424d8b4ca2/html5/thumbnails/51.jpg)
En Resumen
• Creciente participación de las mujeres emprendedoras con nuevas empresas
• Reto: Incrementar la proporción de Emprendedores por Oportunidad
• Reto: Apoyar desarrollo de Emprendedoras, impulsándolas a serlo por Oportunidad
• Es alto impacto emprendedor de Educación a Nivel Tecnológico y Posgrados
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En Resumen
• Debemos reenfocar nuestros ejemplos de actividad emprendedora sin limitarnos a Sectores de actividad: Servicios de Consumo
• Reto: Construir entorno que logre que Formalidad genere mayores beneficios que la Informalidad
• Reto: Aun existe grandes necesidades de apoyo emprendedor
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En Resumen• Las instituciones trabajan muy poco por
desarrollar una verdadera cultura empresarial y
• Se dedican a elaborar planes de negocio al interior de las cátedras regulares
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En resumen,Se requiere un apoyo muy grande para
Las personas que están al frente de estos programas: reciban la formación y las herramientas necesarias,
para formular programas de Empresarialidad con una visión clara de los objetivos que se persiguen.
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Dos Invitaciones les tengo:1. Lanzamiento Informe GEM Colombia 2008
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Dos Invitaciones les tengo:1. Lanzamiento Informe GEM Colombia 2008
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Dos Invitaciones les tengo:2. Seminario Oportunidades Investigación GEM
http://investigagem.blogspot.com
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Muchas Gracias
Fernando Pereira LaverdeMiembro Equipo GEM ColombiaPontificia Universidad Javeriana [email protected]