presentacion de vivian y norma(material ceramico)
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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL“FRANCISCO MORAZÁN”
Facultad de humanidadesDepartamento de Ciencias de la Educación
FPC-1702 Taller de Comunicación Educativasección: B
Año: 2013 Periodo Académico: I
Tema: Conferencia Telemática
Licenciado: José Humberto Aparicio Colindres
Equipo: 8
Vivian Elizabeth Caballero Ordoñez 0808-1994-00190
Norma Julissa Bu Mejía 1408-1993-00063
Tegucigalpa, M.D.C. Abril del 2013
“Las TIC, en la medida en que intervienen en los
modos de aprendizaje, el acceso a la
información, la adquisición de los conocimientos
y en las formas de comunicación, introducen
elementos nuevos en la formación y la educación
de las personas” (Gros, 2000, p.18).
Telemática es una materia científica y
tecnológica que surge de la evolución y
fusión de la telecomunicación y la
informática.
Etimología de la palabra:
Tele– del griego tele que significa distancia o
lejos
matica– del griego mathos que significa ciencia
La conferencia telemática es un tipo de
tecnología que permite el intercambio de
información entre las computadoras de los
alumnos y de los docentes que se encuentran
separados geográficamente.
Etapa 1
Acceso y motivación
Etapa 2
Socialización
Etapa 3:
Compartir información
Etapa 4
Construcción de conocimiento
Etapa 5
Desarrollo
Dar y recibir información.
Intercambiar opiniones.
Expresar puntos de acuerdo.
Generar ideas.
Resolver problemas.
La comunicación se da a través de la lectura
y escritura de mensajes.
El tamaño de grupo.
El conocimiento de los otros.
La experiencia del estudiante.
La claridad sobre la tarea.
La necesidad del sistema de resolver la
tarea.
El tipo de sistema y la experiencia anterior
en conferencias.
Discusión valorada y dinámica.
Ellos son la base para construir conocimiento
en una comunidad de aprendizaje.
Bates (1995) menciona como aspectos
dificultosos en las conferencias los siguientes:
Restricción del lenguaje escrito.
El exceso o sobresaturación de información
Absorción emocional.
La participación desigual.
Harasim y otros (2000) considera algunos
aspectos complementarios a los anteriores
como son:
Problemas técnicos(configuración del
sistema y el acceso a la red).
Ansiedad comunicativa.
La gestión del tiempo.
Fluidez de la conversación.
Que los alumnos se sientan motivados
cooperando y no compitiendo.
"El rol del formador se centra
fundamentalmente en:
Aspecto organizativo:
determinar los objetivos de la
discusión, el itinerario y la
especificación de las reglas
que la marcarán.
Aspecto social: crear un
ambiente amistoso y positivo
que sea propicio para el
desarrollo de un ambiente de
aprendizaje positivo en
comunidad.
Aspecto intelectual: enfocar los puntos
fundamentales, recapitular y evaluar las
intervenciones.
Aspecto pedagógico: el tutor acompaña, media y
retroalimenta al estudiante en su proceso de
formación, conduce el aprendizaje individual y
grupal.
Aspecto técnico y administrativo: debe de
poseer habilidades mínimas de carácter general
relacionadas con el uso de la tecnología, los
computadores y las redes y administrar equipos
de trabajo.
“El énfasis tiene que estar en el propio proceso
intelectual del alumno y en el aprendizaje en
colaboración” (Harasim y otros, 2000, p. 198)
Uno de los principales roles del tutor es el de
“moderador”, de la discusión.
Para lograr todo lo anterior el docente a de tener
tomar en cuenta las necesidades educativas de sus
alumnos.
Las conferencias deben de estimular la autonomía y el control del alumno sobre su aprendizaje.Los alumnos deben de desarrollar las siguientes habilidades:a. Predisposición para el
trabajo en redes.
b. Conocimiento general sobre
internet(navegador) y del uso de otras
herramientas telemáticas.
c. Actitud para el trabajo colaborativo
d. Espíritu critico en la búsqueda,
selección, análisis y reelaboración de la
información.
• Cada mensaje debe de estar enfocado en una
sola idea.
• La conducción de una conferencia debe estar
basada en la generación de buenas
preguntas.
Periódicamente se debe incluir mensajes que
resuman los puntos principales de la
discusión.
Evitar las respuestas personales a individuos.
Los estudiantes deben recibir
retroalimentación sobre la fortaleza o la
debilidad de sus aportaciones.
Las TIC están produciendo cambios en la formas de
enseñanza y aprendizaje. En la forma en que los
profesores y aprendices se relacionan con el
conocimiento nuevo y las forma en que los agentes
involucrados en el proceso educativo interactúan.
La conferencia telemática ofrece enormes
posibilidades de crear entornos de enseñanza y
aprendizajes, en las cuales la interacción social
posibilita el trabajo colaborativo y potenciando la
construcción de conocimiento en una comunidad de
aprendizaje.
El profesor mediocre, dice.
El buen profesor, explica.
El profesor superior, demuestra.
El gran profesor, inspira.
William Ward.
GRACIAS POR SU
ATENCION