SATISFACCION RESPECTO A LA INFORMACION FACILITADA EN TALLERES DE CULTURA DE PAZ DIRIGIDOS A ADULTOS MAYORES DEL SECTOR

GUASMO NORTE

AUTORA

ANDREA ALEJANDRA CEDEÑO MOREIRA

TUTOR

PSC. MANUEL ANDRES CAPELLA PALACIO

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUILFACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS

INTRODUCCIÓN

Este trabajo está enfocado en conocer la satisfacción respecto a la información facilitada en talleres de cultura de paz dirigidos a adultos mayores. El motivo para escoger este tema fue basado en la importancia de la familia como base fundamental la sociedad. Las familias conforman el núcleo central y son los que imparten los primeros valores y conocimientos, influyen en el desarrollo físico o psicológico de los niños y niñas., por eso hay que darles más apertura e integración a los adultos mayores.

Implica conocer la percepción de satisfacción ante la promoción y modalidad de talleres empleadas para informar sobre la cultura de paz y no violencia, y la relevancia social. la percepción de la efectividad de emplear talleres para promocionar la cultura de paz en la población de ese sector y con este tipo de población adultez tardía y ancianos. La cultura de paz y no violencia implica promocionar conductas pro-sociales donde se evita ejecutar comportamiento anti-social.

Las fuentes fueron: entrevistas semi-estructuradas, sistematización de los talleres realizados, fotografías, registro de asistencia, agendas, diapositivas con contenido referido al diagnóstico inicial del proyecto y grupo focal. El trabajo concluye recomendando tener las consideraciones adecuada para las características y habilidades cognitivas de los participantes por edades en futuras intervenciones.

Revisión literaria

Metodología

Recuperación del proceso vivido

Reflexión critica

Conclusiones y recomendaciones

REVISIÓN LITERARIA

Construcción de paz busca

procesos de cambios.

Envejecimiento fenómeno

descriptivo.

Comunicación vínculo de interacción

social.

Calidad de vida es un bienestar

subjetivo.

Satisfacción valoración cognitiva.

METODOLOGÍA

Generación del conocimiento

Aspectos contextuales

Plan de sistematización

Consideraciones éticas

Fortalezas y limitaciones

Sistematización de Experiencias

PLAN DE SISTEMATIZACIÓN

EXPERIENCIA

SISTEMATIZADA

Talleres sobre de la cultura de paz y “No

violencia” en la cooperativa 25 de enero del

Guasmo norte.

EJE DE SISTEMATIZACIÓN:

“PREGUNTA EJE”

¿Cuál es la satisfacción que expresan los

adultos mayores respecto a la información

facilitada sobre la cultura de paz y no violencia

en los talleres ejecutados?

FUENTES DE INFORMACIÓN • Entrevistas semi-estructuradas

• Sistematización de los talleres realizados

• Fotografías

• Registro de asistencia

• Agendas

• Diapositivas con contenido referido al

diagnóstico inicial del proyecto.

• Grupo Focal

PROCEDIMIENTO DE SISTEMATIZACIÓN

Recuperación del proceso

Reflexión crítica

Elaboración del producto final

RECUPERACIÓN DEL PROCESO VIVIDO

Sesión 1: Charlas sobre temáticas a tratar durante las

practicas

• La realización de talleres sobre diferentes problemáticas sociales de su preferencia.

• La mayoría de participantes con escepticismo del cumplimiento.

Sesión 2: Taller como crear un cultura de paz

• Radicar una cultura de paz o vivir en paz y armonía.

• Malos hábitos generan conflictos y no se puede vivir armónicamente.

Sesión 3: Tallersobre protocólogos y rutas de actuación frente a hechos de

violencia

• Concepto de violencia y susignificado.

• Tipos de violencia como: violencia fasciae, psicológica, sexual y la negligencia.

Sesión 4: entrevistas semi

estructuradas

• Identificar las percepciones de la información impartida en los talleres.

• Consiste en que pensaron y cual fue su sentir acerca de la invitación a los talleres.

Sesión 5: Grupo Focal

• Este ejercicio los participantes expresaron colectivamente satisfechos con nuestro trabajo

La experiencia se vivió con los participantes que fueron adultos mayores pertenecientes a la muestra y

la investigadora/pasante.

REFLEXIÓN CRÍTICA

Tener conocimiento de sus limitaciones y capacidades para un mejor entendimiento y proceder con la comunicación adecuada.

Tener en conocimiento lo favorable para los adultos mayores que es la estimulación cognitiva, se puede lograr a través de la realización de ejercicios cotidianos que se dirigen a mantener y mejorar el funcionamiento cognitivo que impliquen diversas áreas: memoria, atención, percepción, funciones ejecutivas.

Esta población de adultos mayores estar consciente de sus limitaciones de aprendizaje y almacenamiento de información para un mejor trato.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

• En conclusión, fue una labor exitosa y

positiva, donde se comprobó la existencia

de satisfacción en las participantes y se

pudo percibir utilidad en las capacitaciones

sobre cultura de paz. Sin embargo, sería

importante considerar las características de

este grupo de edad y sus limitaciones al

facilitar información en futuros talleres.

• Una recomendación fundamental es la de

no demandar el tema de titulación como

requisito previo a la matriculación de la

sistematización, por lo que es mucho más

difícil elegir una problemática a tratar sin

antes conocer la realidad de las

comunidades y sus habitantes. Otra

recomendación sería la de motivar a los

estudiantes a realizar más investigación

para así estar más preparados en el campo

de estudio.

BIBLIOGRAFÍA

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ANEXOS

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