OBJETIVO GENERAL

Impulsar la mejora del aprendizaje y el

desarrollo del pensamiento matemático de los

alumnos de educación básica a través de espacios

de análisis y reflexión de los colectivos docentes y

la transformación de las practicas de enseñanza

en un marco de trabajo colaborativo.

Prof. Manuel Francisco Vidales Silva

Subsecretario de Educación Básica

Mtro. Andrés Dimas Ríos

Coordinador Estatal del Componente de

Matemáticas

COLEGIADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE

MATEMATICAS

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIAPROGRAMAS

INTERINSTITUCIONALES

ELENA VÁZQUEZ GARCÍAALMA MORA BRITO

HUMBERTO TORRES GUZMÁNRODOLFO ROJO HERNÁNDEZLETICIA SALGADO CARRILLOGUADALUPE GODÍNEZ VEGAJAQUELINE PEÑA SÁNCHEZ

FIDEL CRUZ ISIDROMIGUEL ÁNGEL CRUZ CASTILLOALICIA MONROY ISLAS

E. MA. GUADALUPE FLORES BARRERAANDRÉS RIVERA DÍAZPATRICIA GÓMEZ AVILÉSSABINA LÓPEZ ISALASMA. TERESA HERNÁNDEZ PÉREZ

DIRECCIÓN DE EDUACACIÓN BÁSICA

ROCÍO MARTÍNEZ AUSTRIA

ESTRATEGIA LOCAL PARA EL

DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN

BÁSICA

PROGRAMAS QUE TIENEN APOYO

FINANCIERO

PROGRAMAS PARA EL LOGRO

EDUCATIVO

FORTALECIMIENTO A LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

BÁSICA ACUERDO 706

COMPONENTE: APOYO PARA LA MEJORA DE LA LECTURA Y LA

ESCRITURA

COMPONENTE: APOYO PARA LA MEJORA DE LAS MATEMÁTICAS

INCLUSIÓN Y EQUIDAD

EDUCATIVA ACUERDO 711

PROGRAMAS PARA LA MEJORA DE LA

INFRAESTRUCTURA

UBICACIÓN DEL COMPONENTE

PROPUESTA DE TRABAJO ESTATAL:

Innovación didáctica de la matemática:una oportunidad para apoyar eldesarrollo del pensamiento lógicomatemático y mejorar el logro educativoen educación básica.

La necesidad de construir un movimiento renovadorrespecto al trabajo de las Matemáticas en la EducaciónBásica con la intención de mejorar de manera sustancialel rendimiento escolar de los alumnos y transformar lapráctica docente de los profesores nos ha llevado aplantear el siguiente:

OBJETIVO GENERAL

Impulsar la mejora del aprendizaje y eldesarrollo del pensamiento matemático de losalumnos de educación básica a través deespacios de análisis y reflexión de loscolectivos docentes, así como latransformación de las practicas deenseñanza en un marco de trabajocolaborativo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Propiciar la implementación de acciones que estimulen eldesarrollo profesional de los docentes, centrado en la escuela y enel aprendizaje de los alumnos a través de los Consejos TécnicosRegionales, de Zona y Escolares, orientado en el PensamientoMatemático.

2. Apoyar a los docentes con material educativo (Impreso yconcreto) que fortalezca la innovación de la practica docente enmatemáticas.

3. Conformar redes de aprendizaje y de comunicación comorecursos para ser utilizados por los docentes en la mejora de supráctica cotidiana.

4. Crear espacios de intercambio de material didáctico yexperiencias exitosas con directivos y docentes que coadyuven alfortalecimiento del desarrollo del pensamiento matemático.

CARACTERÍSTICAS DE TRABAJO

• ARTICULACIÓN• INTERCAMBIO• TRABAJO COLABORATIVO• ANÁLISIS Y REFLEXIÓN DE LA

PRÁCTICA DOCENTE Y ESCOLAR

• CONSTITUCIÓN DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

Población objetivo

Preescolar General 27Preescolar Indígena 20Primarias Generales 228Primaria Indígena 221Secundarias Técnicas 35Telesecundarias 57Secundaria General 45

Total de Escuelas 622

Total de alumnos beneficiados 68191

Líneas de acción:

1. Integración de un equipo colegiado de matemáticasal interior de Educación Básica.

2. Recuperación y construcción de Material Didácticopara el desarrollo del pensamiento lógicomatemático.

3. Fortalecimiento de una Red de Maestros deMatemáticas en el Estado de Hidalgo.

4. Capacitación y Difusión de Herramientas teórico-metodológicas para el trabajo de las matemáticas alos Consejos Técnicos Regionales.

5. Capacitación y acompañamiento a una poblaciónfocalizada de Educación Básica.

LLINEA 1. INTEGRACIÓN DE UN EQUIPO INTERDEPARTAMENTAL AL INTERIOR DE EDUCACIÓN BÁSICA.

Bajo la convocatoria de la Subsecretaría de Educación Básicase ha conformado un Colegiado de Matemáticas cuyopropósito radica en coordinar esfuerzos, capacidades yexperiencia de los distintos actores de Educación Básica quehan contribuido a aportar elementos de mejora para lapráctica docente de las Matemáticas a lo largo de varios añosy cuya incorporación se plantea bajo la modalidad deintegrantes del Colegiado y enlaces de nivel y/odepartamento, de esta forma el equipo se encuentraintegrado de la siguiente manera:

COORDINADOR ESTATAL Andrés Dimas Ríos

SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR INDÍGENA Elena Vázquez García María Dolores Hernández Molinos

Marina Serna Reyes

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

GENERAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA

Alma Mora Brito Lilianan Hernández Ordoñez

Leopoldo Sosa Bautista

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA GENERAL Jaqueline Peña Sánchez David Soria Garnica

Rosa María Segovia Bernal Rodolfo Rojo Hernández Leticia Salgado Carrillo Guadalupe Godínez Vega

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL Fidel Cruz Isidro

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA Raúl Montaño Sierra Miguel Ángel Cruz Castillo

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA Francisco Naranjo Tapia Alicia Monroy Islas

DIRECCIÓN DE PROGRAMAS CO-CURRICULARES TRANSVERSALES Eufrosina Ma. Guadalupe Flores Barrera Andrés Rivera Díaz

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN

EDUCATIVA DIRECCIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA

Patricia Gómez Avilés Sabina López Islas

Ma. Teresa Hernández Pérez

LINEA 2. RECUPERACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO PARA L DESARROLLO DEL PENSAMINTO MATEMÁTICO

Reconocer que existe un capital muy importante de saber yexperiencia en el docente frente a grupo de Educación Básicahacia el trabajo didáctico de las matemáticas en todo elestado de Hidalgo, así como considerar que el materialdidáctico es un recurso de mediación entre el maestro, elcontenido y el alumno en la construcción de conocimiento,nos permite diseñar toda una estrategia de convocatoria,participación y recuperación de los materiales que el docentede Educación Básica utiliza de manera cotidiana. A la vez,dicha recuperación nos permitirá mejorar o perfeccionar losmateriales para posteriormente ofrecer como alternativafactible a los docentes.

LINEA 3. FORTALECIMIENTO DE UNA RED DE MAESTROS DE MATEMÁTICAS EN EL ESTADO DE HIDALGO.

La integración y consolidación de una Red de Maestros deMatemáticas de Educación Básica en el Estado de Hidalgolleva como propósito primordial el reconocer y aprovechar elimportante Capital Profesional que existe en muchos de losmaestros de Educación Básica con respecto al conocimiento yenseñanza de las Matemáticas, además de constituir unacomunidad profesional y de aprendizaje sobre la enseñanzade esta asignatura y que funja como enlace de monitoreo alinterior de las zonas escolares con los maestros frente agrupo. Será su tarea poder ofrecer herramientas teórico-conceptuales y metodológicas sobre la didáctica de lamatemática.

Con base en la experiencia de los integrantes del equipocolegiado y las necesidades de los CTE, se diseña unalínea de trabajo articulada y común para el trabajo de laMatemáticas en Educación Básica. Así, dicha líneapermitirá realizar un trabajo coordinado entre los nivelesbajo una misma orientación didáctica que contribuya enhabilitar y dotar de herramientas teórico metodológicasque permita a CTE poner en la mesa del análisis lareflexión colectiva los procesos de enseñanzaaprendizaje de las matemáticas.

LINEA 4. CAPACITACIÓN Y DIFUSIÓN DE HERRAMIENTAS TEÓRICO METODOLÓGICAS PARA EL TRABAJO DE LAS MATEMÁTICAS A LOS CONSEJOS TÉCNICOS REGIONALES.

LINEA 5. CAPACITACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO A UNA POBLACIÓN FOCALIZADA DE EDUCACIÓN BÁSICA.

La necesidad de tener un acercamiento más amplio con losdocentes y sus prácticas en el aula respecto a la enseñanza delas Matemáticas nos ha implicado considerar un grupo deescuelas y colectivos escolares focalizado para instrumentarde forma directa la propuesta estatal de trabajo de lasmatemáticas. Más allá de poder lograr el trabajo directo einstrumentar la acción de acompañamiento a dichoscolectivos, nos permitirá poder tener un campo deinvestigación que objetive la evolución de los docentes ycolectivos que adopten la estrategia con la finalidad demejorar y fortalecer los trabajos de Equipo Estatal y la propiapropuesta.