PROBLEMATIZACIÓN

¿Qué opinas de los comentarios?

Propósito: Reconocen los principios de la persona

PROBLEMATIZACIÓN

¿Qué opinas de los comentarios?

PROBLEMATIZACIÓN

¿Observa las siguientes imágenes y responde?

¿Qué observas en las imágenes?

¿Cómo esta imagen representa la diversidad cultural en el Perú?

¿NUESTRA DIVERSIDAD

CULTURAL ES UNA VENTAJA

O ES UN PROBLEMA?

La discriminación según el Código Penal

El Código Penal es el documento que contiene diversas normas que tratan sobre las

sanciones que se le aplican a una persona o grupo de personas por ir en contra de una ley.

Este código también vela por la importancia de la no discriminación.

La discriminación y sus tipos:La discriminación es el trato diferenciado hacia una persona, grupo para hacerlo sentir

inferior a otro e impedir el goce pleno de sus derechos. Esto puede darse por diferencias en

cuanto a color de piel, creencias, ideas políticas, edad, género, etc. Suelen provenir de

estereotipos y prejuicios aprendidos en la sociedad.

"Será sancionada penalmente la persona que discrimine a una o

más personas Y que incite o promueva en forma pública actos

discriminatorios con el objeto de negarle el goce o ejercicio de

un derecho". Código Penal. Artículo 323.

EstereotiposSon creencias e ideas muy simples

cerradas sobre la forma como los

grupos de personas actúan. Por

ejemplo un hombre o una mujer

tienen que comportarse. Creer que

los niños juegan fútbol y qué las

niñas juegan vóley es un estereotipo.

Prejuicios:Son las opiniones previas que tenemos

sobre situaciones o personas. Suelen tener

una carga negativa. Por ejemplo, pensar

que las dificultades para leer y escribir que

tiene una niña del sexto grado se debe a

que ella procede de la zona andina; en este

caso se trata de un prejuicio.

Tipos de discriminación

Existen distintos tipos de discriminación que pueden afectar a las personas. Entre los

más conocidos se encuentran la “discriminación por género” (comportamientos que

diferencia el trato entre hombres y mujeres), por discapacidad, que son acciones que

impiden que una persona con discapacidad pueda disfrutar de sus derechos y por origen

(acciones que buscan perjudicar a una persona según sus manifestaciones culturales)

entre otras.

Discriminación por origen culturalEs todo trato diferenciado y excluyente hacia una persona o grupo, basado en

el origen cultural, debido a sus costumbres, vestimenta, hábitos, idioma,

creencias, etc. También se puede relacionar con el trato que reciben las

personas por sus características físicas y la discriminación por su color de piel

o las facciones del rostro. Por ejemplo, a ningún niño, niña o adolescente que

pertenezca a una comunidad nativa se le puede impedir el acceso a

instituciones publicas y privadas.

TIPOS DE DISCRIMINACIÓN

Por acceso a la

educación

Por algunadiscapacidad

Por razón desu sexo

Por diferentegrupo étnico

Por su edadalta para

algún trabajo

Por carecerde medios

económicos

Observa las imágenes y determinan a que

institución deberían acudir estas personas frente a

la vulneración de sus derechos.

Instituciones Función Teléfono, dirección y

página web

Situaciones

que atiende

Policía Nacional

Inabif

Unicef

Demuna

Defensoría del Pueblo

Ministerio de la Mujer y

Poblaciones Vulnerables

Comisión de Derechos

Humanos del Congreso

de la República.

•Exploran diferentes fuentes de información y luego completan el

cuadro.

DEMUNA

CEM

PNP

2.- Escribe el significado de cada sigla

UNICEF _______________________________________________________________

UNESCO ______________________________________________________________

SAVE THE CHILDREN ___________________________________________________

3.- Relaciona según corresponda

• Mantener la seguridad, tranquilidad el orden público

• Orientación psicológica de la persona dañada

• Conocer la situación de los niños y adolescentes.

• Brindar protección de las personas

• Promover el fortalecimiento de lazos familiares.

• Orientación social.

• Cumplir con los mandatos escritos del Poder Judicial etc.

• Apoyo legal.

• Orientar programas en beneficio de los niños y adolecentes

•PRUEBA ESCRITA

1.- Completa el siguiente cuadro comparativo

DEMUNA CEM PNP

Los deberes de los niños

son

Los deberes de los niños

Obligaciones que deben, cumplir, comunes y compatibles a su edad.

Cumplir con sus responsabilidadesescolares, familiares y comunitarios

Honrar a la Patria a través del respetoa sus símbolos, héroes y herónas

Actuar con apego a los principios de la convivencia democrática, solidaridad social y humano.

Honrar a la Patria a través

del respeto a sus símbolos,

héroes y heroínas.

CONTRATO DE DEBERESYo ________________________________________________________, declaro que:

Nombre del estudiante

anotaré todos mis deberes en la agenda y los haré:

___________________________________________________________(hora del día)

_______________________________________________________________(lugar)

Además

1. Sólo pediré ayuda cuando no entienda lo que tengo que hacer

2. Tendré cuidado con la presentación

3. Repasaré las tareas para asegurarme de que están bien

4. Cuando acabe lo guardaré todo en la cartera para llevarlo a la escuela al día siguiente

Y a cambio recibiré ______________________________________________________

______________________________________________________________________

Fecha ____________________________

Firma del estudiante:

Se siente

Porque:

Yo propongo:

Identificando el Acoso entre Estudiantes

(bullying)

El acoso entre estudiantes (bullying), es un tipo de violencia,

que se caracteriza por conductas intencionales de

hostigamiento, falta de respeto y maltrato verbal o físico

que recibe un estudiante en forma reiterada de parte de uno

u otros estudiantes, con el objeto de intimidarlo o excluirlo,

atentando así contra su dignidad y derecho a gozar de un

entorno escolar libre de violencia.

¿Quienes intervienen en el bullying?

Agresores Victimas Testigos

• Agreden de manera reiterada.• Se imponen mediante la

violencia.•Necesitan dominar, tener poder,

sentirse superiores.• Poseen fuerte temperamento,

son fácilmente irritables e impulsivos.

• Tienen una actitud negativa hacia la escuela y los otros.

•Buscan aislar a su víctima.•No saben ponerse en el lugar

• Sufren la violencia.• Su autoestima es afectada

negativamente.• Suelen ser poco populares

en la escuela.• Se sienten rechazadas,

culpables e impotentes.• No enfrentan las agresiones

por miedo y vergüenza, y se aíslan y resignan al abuso. Pierden interés por la escuela.

Estudiantes que...• Toleran el maltrato.•Conocen bien al agresor, a la

víctima y los hechos, pero callan por complicidad con ellos o porque temen ser las próximas victimas.

Profesorado y familias que... No ayudan a solucionar la •

situación.

Consecuencias para los

agresores

Consecuencias para las

victimas

Consecuencias para los

testigos

• Desarrollan la creencia de

que pueden ser líderes

haciendo uso de la

violencia.

• Probablemente repetirán

sus conductas violentas en

la adolescencia y en la

edad adulta.

• Pierden la confianza en sí

mismas y en los demás.

• Pueden llegar a sufrir

problemas de salud.

• Pueden manifestar

reacciones agresivas o

deprimirse.

• Se acostumbran a ver el

maltrato como algo normal.

• Hacen suyo el lema 'no es

mi problema.

• Asumen actitudes

individualistas que no

ayudan a la buena

convivencia.

Consecuencias del bulling

El acoso escolar tiene consecuencias negativas para todos los miembros

de la comunidad escolar, pues altera la convivencia y afecta a agresores,

víctimas y testigos.

No te quedes callado, no permitas que suceda. Acude a algún profesor, al

director o a tus padres.