presentacion de actividades
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ORIENTACION ESPACIAL
Inicio: -Lluvia de ideas para conocer que
entienden por orientación espacial. - Investigación en libros sobre instrumentos
para ubicarnos espacialmente. - Resolver sopa de letra con palabras
referentes a la orientación espacial. - Preguntas intercaladas sobre lo
investigado en los libros.
ORIENTACION ESPACIAL
Desarrollo: -Exposición del tema por parte del
docente. - Ilustraciones referidas a
construcciones nuevas y viejas. - Recorrido por la comunidad para
conocer y distinguir lugares. - Realizar un mapa con puntos de
referencia para llegar a su casa o escuela.
ORIENTACION ESPACIAL
Cierre: -Construir álbum con recortes y fotografías
de puntos de referencia cercanos a la escuela.
- Discusión con el grupo de niños para aclarar dudas.
- Crear rompecabezas con imágenes de lugares conocidos.
- Conclusión con sus propias palabras sobre lo importancia de la orientación espacial.
EL PAISAJE GEOGRAFICO
Inicio: -Lectura reflexiva para llamar la
atención del grupo de niños. - Construir ideas previas en conjunto
con los niños sobre el paisaje. - Buscar en revistas y periódicos
imágenes de paisajes diferentes. - Armar un mapa mental con la ayuda
de los niños.
EL PAISAJE GEOGRAFICO
Desarrollo: -Presentación de video sobre los tipos de
paisajes geográficos. - Recorta y pega la imagen de un paisaje y
luego contesta lo siguiente: Elementos naturales y culturales.
-Realizar un collage con diferentes paisajes geográficos.
- Buscar en libros como cuidar nuestros paisajes.
PAISAJE GEOGRAFICO
Cierre: -Ayudarlos a diferenciar construcciones
viejas y nuevas dentro de la comunidad. - Describe en una hoja como es el
paisaje de tu comunidad. - Realizar una conclusión con la ayuda
de los niños en la pizarra. - Responder con la ayuda de tus padres:
Que tipo de estados posee tu estado
EDUCACION VIAL
Inicio: -Crear un concepto sobre las señales de
transito. - Compartir imágenes sobre señales de
transito mas conocidas. - Discusión general sobre los tipos de
señales de transito q conocen. - Participación del grupo para formar un
concepto sobre las señales de transito.
EDUCACION VIAL
Desarrollo: -Explicar conceptos básicos sobre las
señales de transito. - Dibujar en su cuaderno una señal de
transito según los tipos. - Construir un semáforo en clase para
saber como se conforma. - Ejemplificar con sus compañeros como
se debe usar un semáforo peatonal.
EDUCACION VIAL
Cierre: -Conversar sobre la importancia de el uso
de las señales de transito. - Escriba en su cuaderno el significado de
cada color de un semáforo. - Preguntas intercaladas para saber cuales
son las ventajas de la señalización. - Pregunta reflexiva: Que crees que pasaría
sino respetamos las señales de transito?.
SERVICIOS PUBLICOS Y PRIVADOS DE LA COMUNIDAD
Inicio: -Describir lugares que prestan algún
servicio público o privado dentro de su comunidad.
- Preguntas intercaladas de la importancia de un servicio publico en su comunidad.
- debatir opiniones sobre si el gas , la luz, el aseo urbano es un servicio publico o privado.
- Recortar imágenes sobre lo que creas sea servicio público y uno privado.
SERVICIOS PUBLICOS Y PRIVADOS DE LA COMUNIDAD
Desarrollo: -Explicación de los tipos de servicios por parte
del docente. - Realiza un plano en tu cuaderno ubicando los
servicios religiosos y deportivos de tu comunidad. - Discute con tus compañeros y responde: Como
mantener limpias las calles de tu comunidad. - Formar grupos de cuatro personas para
simular los diferentes tipos de servicios.
SERVICIOS PUBLICOS Y PRIVADOS DE LA COMUNIDAD
Cierre: -Describe brevemente como se
encuentran las instalaciones deportivas cerca de su casa.
- Escribe en la pizarra tu opinión sobre las personas que arrojan basura a la calle.
- con la ayuda de un adulto realiza una maqueta con un tipo de servicio.
EDUCACION PARA ACTUAR EN SITUACIONES DE RIESGO
Inicio: -mostrar ejemplos de situaciones de
riesgo. - Interactuar con el grupo sobre
experiencias en situaciones de riesgo o amenaza.
- Crear un concepto de prevención en tu cuaderno.
- Realizar un dictado sobre las normas de prevención ante una inundación.
EDUCACION PARA ACTUAR EN SITUACION DE RIESGO
Desarrollo: -Facilitar material fotocopiado para conocer
sobre derrumbes, inundación, sismos e incendios.
- Comparar definiciones de diferentes fuentes del material suministrado.
-Clasificar la información para realizar una cartelera informativa.
- Complementar la cartelera con imágenes sobre situaciones de desastre.
EDUCACION PARA ACTUAR EN SITUACION DE RIESGO
Cierre: -Organizar pequeños grupos para una
simulación. - Simular por grupos una situación de riesgo
tomando en cuenta el antes, el durante y el después.
- Intercambio de ideas sobre como actuar ante un incendio.
- Redactar en sus cuadernos si han estado en situación de riesgo y explicar cual fue la situación.
DIVERSIDAD DEL PAISAJE
Inicio: -Imágenes con paisajes diferentes. - Lluvia de ideas sobre las imágenes
mostradas. - Discusión sobre algún paisaje
conocido por el grupo. - Búsqueda de palabras en un
diccionario sobre los tipos de paisajes.
DIVERSIDAD DEL PAISAJE
Desarrollo: -Muestra de video documentado de los
diferentes tipos de paisajes. - Preguntas intercaladas durante la
reproducción del video. - Realizar en sus cuadernos las
características de los paisajes de selva y de tundra.
- Realizar comparaciones del paisaje de selva con el paisaje desértico.
DIVERSIDAD DEL PAISAJE
Cierre: -Dibuja en tu cuaderno el tipo de
paisaje que mas te gusto. - Formar pequeños grupos para un
resumen sobre la diversidad de paisajes
CONSERVACION DEL AMBIENTE
Inicio: -Muestra y explicación de diapositivas
sobre la contaminación. - Comentar sobre el material
presentado y explicado por el docente. - Investigar en libros quien o que
origina la contaminación ambiental. - Discutir en grupo como podemos
disminuir la contaminación ambiental.
CONSERVACION DEL AMBIENTE
Desarrollo: -Explicación de la conservación
ambiental con la ayuda de ilustraciones. - Charla por parte de un miembro de
inparques. - Aclarar dudas por parte del miembro de
inparques a los alumnos. - Recomendaciones por parte del
especialista para los alumnos.
CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE
Cierre: -Realizar avisos en papel bond que tengan
mensajes de como conservar el ambiente. - Pegar todos los avisos en los pasillos de la
escuela. -Organizar una exposición para los
estudiantes sobre la contaminación. - Realizar en tu cuaderno una lista de que
podemos hacer para disminuir la contaminación.