“Si algo tienen en común niños y científicos es su curiosidad, sus ganas de conocer y

saber más; de jugar con el mundo y sacudirlo hasta que caigan todos sus

secretos…es cuestión de volver a la edad de los porqués puesto que la investigación,

no es más que la profesionalización del científico que todos llevamos adentro”

(Golombek,2006)

• Fomentar la introducción de las Actividades Científicas y Tecnológicas desde el Nivel Inicial, dado que la organización del pensamiento es una capacidad y competencia que puede ser adquirido y desarrollada por niños y niñas por su sola condición de seres humanos.

• Ofrecer diversas instancias de exploración y reflexión sobre fenómenos naturales y sociales, con los cuales en muchos casos los niños interactúan en la vida cotidiana.

• Fomentar la introducción de las Actividades Científicas y Tecnológicas desde el Nivel Inicial, dado que la organización del pensamiento es una capacidad y competencia que puede ser adquirido y desarrollada por niños y niñas por su sola condición de seres humanos.

• Ofrecer diversas instancias de exploración y reflexión sobre fenómenos naturales y sociales, con los cuales en muchos casos los niños interactúan en la vida cotidiana.

Qué propone EUREKA?

• Conquistar el interés y la pasión de los niños hacia la ciencia y la tecnología.

• Generar un espacio de aprendizaje donde se propicie la generación y transferencia del conocimiento para mejorar la calidad educativa.

• Brindar a los docentes del Nivel Inicial las herramientas necesarias para la elaboración de proyectos de investigación en ciencia y tecnología.

Objetivos

¿Qué es una Feria de Ciencias?

• Es una muestra abierta

al público donde se

exponen trabajos de

investigación científica y

tecnológica (con aplicación

del método científico),

donde un jurado

selecciona y evalúa los

proyectos

El proyecto traza un camino para que se integren múltiples

voces y experiencias

• Dirección General de Ciencia y Tecnología

-Propone lineamientos generales de EUREKA, a través de

la CO,

-Desarrolla materiales de apoyo e instrumentos para

capacitación, asesoramiento, seguimiento y monitoreos de

los proyectos escolares,

-Promueve la articulación de acciones y recursos

• Jardines provinciales

• Jardines privados

• Jardines municipales

¿Quiénes participan?

• Estrategias y actividades de

capacitación,

• Apoyo vincular entre Ciencia -

Tecnología y centros educativos,

• Elaboración de cartillas,

instructivos docentes,

• Concursos científicos para niños,

Semana Nacional de la Ciencia y la

Tecnología,

• Feria Provincial de Ciencia y

Tecnología,

• Feria Nacional de Ciencia y

Tecnología.

¿Cómo de desarrolla?

Creatividad

Exploración

Curiosidad

Descubrimiento

Observación

Plantea Problemas

Acorde al pensamiento evolutivo

Beneficiarios del Proyecto: Niños

Quienes encuentran en la ciencia

y la

tecnología un desafío pedagógico

para trabajar con niños y niñas a

partir de sus inquietudes y de la

realidad que los rodea,

brindándoles nuevas

opciones de aprendizaje

y enriqueciendo su rol

como docente.

Docentes

EUREKA brinda una nueva

oportunidad para mejorar la calidad

de la educación basada en los intereses

de los niños y de su entorno, un espacio para

la articulación de las diferentes áreas de

conocimiento; y una estrategia pedagógica

fundamentada en el placer del descubrimiento

y de la invención.

Jardín de Infantes

Quienes reciben a través del Proyecto el fomento de valores como:

• Creatividad

• Innovación

• Actitud critica

Comunidad Santiagueña

Invitación al conocimiento.Docente como facilitador que

acompaña el proceso cognitivo del niño.

Desarrollo de capacidades y competencias.

Solidaridad a través del trabajo en equipo.

Igualdad de oportunidades e integración social.

Espíritu científico.Innovación y creatividad.Transferencia de

conocimientos de profesionales o referentes comunitarios.

Invitación al conocimiento.Docente como facilitador que

acompaña el proceso cognitivo del niño.

Desarrollo de capacidades y competencias.

Solidaridad a través del trabajo en equipo.

Igualdad de oportunidades e integración social.

Espíritu científico.Innovación y creatividad.Transferencia de

conocimientos de profesionales o referentes comunitarios.

Premisas de EUREKA

Transmite conocimientos científicos y tecnológicos.

Registra en la carpeta de campo los avances del proyecto.

Elabora el proyecto de acuerdo a las inquietudes de los alumnos (delimitando el área a trabajar).

Ejecuta el proyecto en su salita.

Estimula el desarrollo de capacidades facilitando el proceso de aprendizaje.

Diseña estrategias de selección de información que sean pertinentes con el problema y puedan conducir al logro de los objetivos.

Docente Asesor u Orientador

Roles de los participantes de Ferias de Ciencia

Registra en la carpeta de campo los avances del proyecto.

Elaborada en forma conjunta entre docentes y alumnos, y deberá reflejar las perspectivas de ambas partes, es decir, una clara distinción entre las intervenciones y actividades propuestas por el docente y las tareas realizadas por los niños, recordar que es el registro mas detallado y fiel de todo el trabajo.

Registro diario

Recolección de datos

Búsqueda de información

Planteo de problemas

Experimentación

Resultados

Conclusiones

Producción de los niños (Gráfica, fotos, videos , canciones, dramatización)

Presenta sucesivas etapas de trabajo que den muestra de la recuperación del error y nuevas variables.

Elabora el informe del proyecto

El valor del informe se basa en su exigencia de “traducir” a su lenguaje escrito una síntesis del proyecto .

Tapa:

Feria Provincial de Ciencia y Tecnología Provincial.

Proyecto “Eureka, la ciencia llega mi salita

Titulo: nombre del trabajo de investigación

Área de trabajo: Ciencia Naturales, Sociales o Ed. Tecnológica.

Alumnos: Nombre de los niños participantes y jardín al que pertenece.

Docente Asesor u Orientador: a cargo del trabajo áulico

Docente Tutor: si lo hubiere

Nombre del Establecimiento

Reconstrucción adecuada del proceso de investigación.

Contiene las partes definidas del informe.

Escritura clara, ordenada y coherencia textual.

Informe: Titulo: Debe ser claro, breve, atractivo e informar acerca del objetivo fundamental de la investigación . Índice. Resumen. Introducción: razones que motivaron el trabajo, situación problemática, objetivos , hipótesis, si lo hubiere, antecedentes de investigación, marco teórico. Desarrollo: Materiales y metodología, resultados obtenidos e interpretación de resultados. Conclusiones: respuesta que propone el investigador para el problema que origino el trabajo .• Bibliografía consultada.• Agradecimientos.

• Acompaña al docente

Asesor u Orientador en la

ejecución del proyecto.

• Facilita los recursos y

estrategias

metodológicas.

Docente Tutor

• Asesora y guía al docente asesor u orientador

en el desarrollo del proyecto.

• Construye junto al docente asesor

u orientador el marco teórico del proyecto.

• Diseña o propone estrategias de recolección de información que sean pertinentes con el problema y que conduzcan al logro de los objetivos .

Asesor Científico

• Acompaña y asesora en la elaboración y puesta en marcha del proyecto,

• Apoyo en acciones tales como salida de campo, visitas y a centros de investigación,

• Facilita recursos necesarios para el proyecto,

• Realiza la inscripción del proyecto ante la Dirección de C y T, respetando los plazos y formas establecidas por esta. (20 días hábiles antes de la realización de la Feria provincial de Ciencia y Tecnología),

• Facilita los canales de comunicación con la Comisión Organizadora.

Directora de Jardín

InvestigadoreInvestigadoress

Invitados Invitados especialesespeciales

en las distintas en las distintas áreasáreas

DocenteDocentess

• Participa durante la instancia de la exposición pública para la evaluación final de los proyectos presentados. La misma será guiada por parámetros establecidos y plasmados en los instrumentos de evaluación (planillas de indicadores y puntaje).

• Evalúa los trabajos asignados, otorgando puntaje de acuerdo a los instrumentos y normas establecidos en el reglamento; respetando la capacidad madurativa de los niños.

Docente Evaluador

““Nosotros somos el mundo, nosotros somos Nosotros somos el mundo, nosotros somos los niños, nosotros somos aquellos que los niños, nosotros somos aquellos que

hacemos un día más brillante ; pues hacemos un día más brillante ; pues empecemos a cambiar .empecemos a cambiar .

Dennos una oportunidad, es una elección Dennos una oportunidad, es una elección que estamos haciendo, estamos mejorando que estamos haciendo, estamos mejorando

nuestras propias vidas.nuestras propias vidas. Es cierto, haremos un día mejor Es cierto, haremos un día mejor

solamente EUREKA y yo…”solamente EUREKA y yo…”

Los invitamos a fortalecer el incalculable saber que

poseen nuestros niños, porque estamos

convencidos de la importancia de acceder a

temprana edad al conocimiento científico .

¡ Muchas Gracias por su Atención !¡ Muchas Gracias por su Atención !

“Eureka, la Ciencia llega a mi Salita…”