presentaciÓn del proyecto arce - navarradocentes.educacion.navarra.es/mlopezgi/2011-12/arce/... ·...
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PRESENTACIÓN PRESENTACIÓN PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
ARCE
CAP PAMPLONA10-01
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
ARCE
CAP PAMPLONA10-0110-0110-01
PRESENTACIÓN PRESENTACIÓN PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
ARCE
CAP PAMPLONA01-12
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
ARCE
CAP PAMPLONA01-1201-1201-12
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• Programa ARCE, qué es
• Nuestro Proyecto ARCE: proyectos de ciencia.proyectos de ciencia.
• JUSTIFICACION
a) Información general: participantes, temporalización,
b) Objetivos del proyecto
c) Desarrollo del proyecto: cómoc) Desarrollo del proyecto: cómo
d) Evaluación
e) Efectos secundarios para el CAP / Utilidad para el CAP
qué es .
Nuestro Proyecto ARCE: formación -acción en
Información general: participantes,
Objetivos del proyecto
Desarrollo del proyecto: cómoDesarrollo del proyecto: cómo
Efectos secundarios para el CAP / Utilidad
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Programa impulsado por el Ministerio
TRABAJO EN EQUIPO
Consolidar redes educativastodo ello en aras de una mejora encalidad de la educación.
Ministerio de Educación para:
Impulsar agrupaciones oredes de centros educativos eredes de centros educativos einstituciones públicas delámbito de la educación, paradesarrollar proyectoscomunes.
TRABAJO EN EQUIPO
educativasen la
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1. POR QUÉ
2. MODALIDADES2. MODALIDADES
3. CUÁNDO
4. CÓMO
5. PARA QUÉ 5. PARA QUÉ 6. RECURSOS
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•Creemos necesario vincularrespectivos Planes de actuación
NUESTRO PROYECTO ARCE
respectivos Planes de actuación
•Creación de redes educativas.
•Evaluación.•Evaluación.
•Generar conocimiento de manera colaborativa
vincular este proyecto a nuestrosactuación.
NUESTRO PROYECTO ARCE
actuación.
Creación de redes educativas.
Generar conocimiento de manera colaborativa
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JUSTIFICACIÓNPARTICIPANTES
JUSTIFICACIÓN
TEMPORALIZACION
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a) Elaborar diferentes documentos.. Pautas y ejemplificaciones de:
- Programación. - Evaluación.- Documentación.- Documentación.-Trabajo en equipo.
. Protocolo para la detección de buenas prácticas
b) Crear redes educativas: . Intercentros.
- Educativos de infantil y primaria- Centros de profesorado.
c) Solicitar al Departamento de Educación la concreción del programa preferente “ Desarrollo de la competencia científica
- Centros de profesorado.
d ) Colaborar en el desarrollo de dicho programa
a) Elaborar diferentes documentos.Pautas y ejemplificaciones de:
Documentación.Documentación.Trabajo en equipo.
. Protocolo para la detección de buenas prácticas
Educativos de infantil y primariaCentros de profesorado.
c) Solicitar al Departamento de Educación la concreción del programa preferente “ Desarrollo de la competencia científica”
Centros de profesorado.
d ) Colaborar en el desarrollo de dicho programa
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1er TRIMESTREOct-Nov-Dic/2011
• I Encuentro científico-formativo Equipo asesor+ CSIC en la escuela.
2º TRIMESTREEnero-Feb-Marzo/2012
• I Reunión: coordinaciónevaluación de la agrupación.
• Protocolo y consenso de • Presentación del Proyecto a los CAP-CEP-CFIE de la C.Autónoma/provincia y al profesorado del ámbito de actuación respectivo.
• Espacio especifico en Web
• Protocolo y consenso de detección-definiciónprácticas.
• Elaboración documentación facilitadora-orientativacentros, referida aevaluación.
Formación de los/las asesores/as:Formación de los/las asesores/as:Documentación. / Asesoramiento externo / Visita a centros / Asistencia a Jornadas, Congresos…
Formación del profesorado:Convocatorias de actividades formativas en los CAP-CEPSeguimiento y asesoramiento a Grupos de Trabajo.
TIC:Gestión Web de etapas + Tecnologías “Streaming
2º TRIMESTREMarzo/2012
I Reunión: coordinación-la agrupación.
Protocolo y consenso de
3er TRIMESTREAbril-Mayo-Junio/2012
• II Reunión: evaluación y memoria curso 2011/12
Protocolo y consenso de definición de buenas
Elaboración documentación orientativa para los
programación y
• Traducción al euskara y al inglés.
Documentación. / Asesoramiento externo / Visita a centros / Asistencia a Jornadas, Congresos…
CEP-CFIE (iniciación y/o ampliación)
Streaming” y “Ustream”
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1er TRIMESTREOct-Nov-Dic/2012
•III Reunión: Selección buenas prácticas.
•Jornadas de intercambio
2º TRIMESTREEnero-Feb-Marzo/201
• II Encuentro científicoformativo Agrupaciónla escuela.
•Jornadas de intercambio de buenas prácticas.
•Revisión-adaptación de ladocumentación paraprogramación y evaluación..
• Participación enelaboración de las pruebasEvaluación Diagnósticacompetencia científica en primaria.
Redacción de artículos para publicaciones especializadas
Formación de los/las asesores/as:Formación de los/las asesores/as:Documentación. / Asesoramiento externo / Visita a centros / Asistencia a Jornadas, Congresos…
Formación del profesorado:Convocatorias de actividades formativas en los CAP-CEP-CFIE (iniciación y/o ampliación)Seguimiento y asesoramiento a Grupos de Trabajo.Jornadas de difusión de buenas prácticas educativas (en cada CAP
TIC:
2º TRIMESTREMarzo/201
científico-formativo Agrupación + CSIC en
3er TRIMESTREAbril-Mayo-Junio/2012
• IV reunión: evaluación final y memoria.
• Difusión: conclusiones, proceso,documentación …etc. en en la
las pruebas deEvaluación Diagnóstica decompetencia científica en
documentación …etc. en plataformas y programaseducativos (AGREGA-ARCE-IntegraTIC- ESCUELA 2.0…).
• Traducción euskara e inglés.
Redacción de artículos para publicaciones especializadas
Documentación. / Asesoramiento externo / Visita a centros / Asistencia a Jornadas, Congresos…
CFIE (iniciación y/o ampliación)
Jornadas de difusión de buenas prácticas educativas (en cada CAP-CEP-CFIE)
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PRESENTACIÓN PRESENTACIÓN PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
ARCE
CP. AUZPERRIESPINAL
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
ARCE
CP. AUZPERRIESPINALESPINAL10-01
ESPINAL10-01
PRESENTACIÓN PRESENTACIÓN PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
ARCE
CP. AUZPERRI-ESPINAL
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
ARCE
CP. AUZPERRI-ESPINALESPINAL
01-12ESPINAL
01-12
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OBJETIVOSOBJETIVOS
• Introducir el método científico desde infantil y pr imaria, con rigor y utilizando metodología de trabajo por proye ctos.
• Establecer lazos y relaciones con centros similares de otras comunidades, para compartir experiencias y trabajar de manera cooperativa.
• Intercambio de alumnado y profesorado, para trabaja r de manera conjunta y convivir , durante una semana cad a año, manera conjunta y convivir , durante una semana cad a año, con alumnado de otro centro y comunidad autónoma.
• Hacer participe a la comunidad educativa de los pro yectos de trabajo del centro.
OBJETIVOSOBJETIVOS
Introducir el método científico desde infantil y pr imaria, con rigor y utilizando metodología de trabajo por proye ctos.
Establecer lazos y relaciones con centros similares de otras comunidades, para compartir experiencias y trabajar de
Intercambio de alumnado y profesorado, para trabaja r de manera conjunta y convivir , durante una semana cad a año, manera conjunta y convivir , durante una semana cad a año, con alumnado de otro centro y comunidad autónoma.
Hacer participe a la comunidad educativa de los pro yectos
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OBJETIVOSOBJETIVOS• Normalizar el uso de las TIC como herramienta de tr abajo en el centro.en el centro.
• Potenciar la autonomía del alumnado y su participac ión en la toma de decisiones educativas.
• Cooperar y coordinar con el CAP de Pamplona ambos proyectos ARCE.proyectos ARCE.
• Difundir las experiencias, facilitando su divulgac ión a través de Internet, actividades formativas…etc.
OBJETIVOSOBJETIVOSNormalizar el uso de las TIC como herramienta de tr abajo
Potenciar la autonomía del alumnado y su participac ión en la toma de decisiones educativas.
Cooperar y coordinar con el CAP de Pamplona ambos
Difundir las experiencias, facilitando su divulgac ión a través de Internet, actividades formativas…etc.
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PARTICIPANTES Y PARTICIPANTES Y DESPLAZAMIENTOS ALUMNADO
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