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Competencias y uso de evidencias para la toma de decisiones clínicas por Licenciados en

Nutrición de Toluca, Estado de México

Mariana Alvarez Aceves, Universidad Autónoma del Estado de México María del Rosario Demuner Flores, Universidad Autónoma del Estado de México

Edgar Leonel González González, Instituto Nacional de Salud Pública

Trabajos libres

Eje: Salud pública

Área temática: Formación de recursos

humanos y mercado laboral

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Declaración de intereses Los autores declaran que no existe ningún conflicto de interés relacionado con

este trabajo.

Los resultados forman parte de un trabajo de tesis doctoral perteneciente al

programa de Doctorado en Ciencias Económico Administrativas de la UAEMEX,

que forma parte del padrón del Programa Nacional de Posgrados de Calidad

del CONACYT.

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Introducción

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Objetivo

Analizar la relación entre competencias para la PBE y uso de evidencias científicas en la toma de decisiones clínicas entre profesionales de la nutrición de hospitales públicos de Toluca, Estado de México.

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Método

Tipo de estudio

Transversal, correlacional, con información primaria.

Población y muestra

150 PN que trabajan en contacto con

pacientes en hospitales públicos de Toluca.

Censo con 81% de participación.

Instrumento de investigación

Cuestionario 17 ítems escalamiento tipo

Likert disponible para ser respondido en línea

entre febrero y abril de 2017.

Análisis de datos

Calidad métrica del instrumento: Análisis

factorial exploratorio y análisis de confiabilidad.

Coeficiente de correlación de Pearson y

pruebas de t para diferencia de medias.

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Resultados

8

Características de la muestra (n=120)

Femenino

84%

Masculino

16%

Licenciatu

ra

89%

Posgrado

[PORCENT

AJE]

Edad: 25.6 años (s=4.2)

Años de experiencia: 2.7 (s=3.5)

Sexo

Institución

/

Puesto

Pasante en

Servicio

Social

Adscrito Jefe o

supervisor Total (%)

SSa 35 17 3 55(45.8)

ISSEMYM 27 5 3 35(29.2)

IMSS 4 8 3 15(12.5)

ISSSTE 11 4 0 15(12.5)

Total (%) 77(64.2%) 34(28.3%) 9(7.5%) 120

Escolaridad Institución y tipo de puesto

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20.8% de los profesionales de la nutrición usan frecuentemente

las evidencias de investigación en su práctica clínica

El puntaje en competencias es significativamente mayor entre quienes usan evidencias científicas de manera frecuente, que entre quienes la usan en forma ocasional o rara vez (t=6.23, p<.001).

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Correlación entre competencias para la PBE y uso de evidencias en la toma de decisiones (n=120)

r=.519, p<0.01

0

1

2

3

4

5

6

0 1 2 3 4 5 6

Competencias

Uso

de

evid

en

cia

s

Competencia Puntaje r*

Habilidad para aplicar evidencias en casos

concretos.

3.97 .463

Habilidad para convertir necesidades de

información en preguntas de investigación.

3.81 .462

Habilidades para la investigación. 3.49 .441

Capacidad para determinar la utilidad de la

información encontrada.

3.92 .435

Capacidad de analizar críticamente la información. 3.71 .421

Capacidad de determinar la validez del material. 3.75 .361

Conocimiento sobre cómo recuperar evidencias

científicas.

3.60 .358

Monitoreo de habilidades prácticas. 4.04 .346

Estar al día en los principales tipos y fuentes de

información.

3.69 .318

Habilidades con las tecnologías de información. 4.08 .307

*r= Correlación con el uso de evidencias, todas las correlaciones son

significativas al nivel de 0.01.

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Conclusiones

Fortalecer desde la formación profesional de los PN, competencias como

las habilidades para la investigación y la capacidad de aplicar información

encontrada en casos concretos, es un área de oportunidad para estimular

la práctica basada en evidencias, lo que tiene fuertes implicaciones para la

calidad de la atención, la seguridad de los pacientes, los desenlaces en salud

y la reducción de los costos de atención sanitaria.

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Gracias por su atención