presentación de powerpoint...emocional habilidades de vida y bienestar autonomÍa emocional...
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REFLEXIONEMOS…
¿Cómo surgió el interés por la NEURODIDÁCTICA?
SIN DARNOS CUENTA…
EJES
¿Cómo desarrollamos las IIMM en el aula?
IIMM
METODOLOGÍAS ACTIVAS:PROYECTOS INTERDISCIPLINARES
APRENDIZAJE COOPERATIVO
PROYECTO 2º ESO:Matemáticas y Física y Química
Castellano y Geografía e Historia
Plástica y Música
LA COCINA DE LA CIENCIA
ROLES
EDUCACIÓN EMOCIONAL
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PROCESO
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FORMACIÓN PROFESORADO
• Rafael Bisquerra Catedrático Universidad de Barcelona
• Nélida Pérez Doctora en Psicopedagogía. Consultora educativa y experta en Inteligencia Emocional
No se puede dar lo que no se tiene
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CONCIENCIAEMOCIONAL
HABILIDADES
DE VIDA YBIENESTAR
AUTONOMÍAEMOCIONAL
COMPETENCIAS
EMOCIONALES
COMPETENCIA
SOCIAL
Dotamos a nuestros alumnos de las herramientas necesarias para conocer y gestionar de forma correcta sus emociones en los distintos ámbitos y etapas de su vida.
EDUCACIÓN EMOCIONAL
REGULACIÓNEMOCIONAL
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EDUCACIÓN INFANTIL
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PRIMARIA, E.S.O. Y BACHILLERATO
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CONCIENCIA EMOCIONAL
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REGULACIÓN EMOCIONAL
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REGULACIÓN EMOCIONAL
SUCESO DECEPCIONANTE
REACCIÓN
QUIÉN ES CULPABLE
SENTIMIENTOS
BUSCAR ALTERNATIVAS
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AUTONOMÍA EMOCIONAL
MI PROPIA CUEVA
LA CAJA DE LAS EMOCIONES
EL GLOBO MOTIVADOR
ESPEJO MÁGICO
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COMPETENCIA SOCIAL
TELA DE ARAÑA
CUENTO INVENTADO
EL ÁRBOL DE LAS EMOCIONES
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COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y EL BIENESTAR
LA CAJA DE LOS DESEOS
CONSTRUYENDO EL CAMINO
CULTURA DE PENSAMIENTO
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RUTINAS DE PENSAMIENTO DESTREZAS DE PENSAMIENTO
NEURODIDÁCTICA APLICADA AL AULA
DESARROLLO DE UNA CLASE
ELEMENTOS BÁSICOS
GRACIAS POR SU ATENCIÓN