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EVALUACIÓN DE AVANCES DE LAFORMACIÓN CONTINUA PARA DOCENTES
DE EDUCACIÓN BÁSICA
31 de enero de 2018
Modelo Educativo para la Educación Obligatoria
LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
CUMPLE LAS METASDE FORMACIÓN CONTINUA
FORMACIÓN Y DESARROLLO
PROFESIONALPARA LOS MAESTROS
El MODELO EDUCATIVOconcibe al DOCENTE como un
profesional centrado en elaprendizaje de sus estudiantes.
Un docente que se reconocecomo un profesional que mejora
continuamente para apoyar a los
alumnos en su aprendizaje.
PERFIL DOCENTE:
Características de la formación continua del Docente en un marco de desarrollo profesional
Los profesores construyen su
desarrollo profesional a lo largo de
su carrera, en un continuo que inicia
desde el momento que eligen
profesión hasta que concluyen
su ciclo laboral.
Las opciones formativas deben responder a las preguntas
previamente formuladas por los profesores, vinculadas con su
quehacer docente y con las necesidades de la escuela.
Características de la formación continua del Docente en un marco de desarrollo profesional
FORMACIÓN CONTINUA
Desarrollo Profesional Docente
LA ESTRATEGIA NACIONAL
DE FORMACIÓN CONTINUAES RESULTADO DE UNA
CONSULTA A DOCENTES
• Respondieron la encuesta 92,884 maestros de Educación Básica de escuelas públicas.
NIVEL DOCENTES PARTICIPANTES
Preescolar 25,783
Primaria 44,493
Secundaria 22,608
TOTAL 92,884
Pedagógico
Gestión escolar
Desarrollo personal y social
Convivencia escolar
Dominio de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación
Otros temas relacionados con el
ámbito escolar
40%
17%
17%
11%
10%
5%
ÁMBITOS DE FORMACIÓN A FORTALECER
Características de la formación continua del Docente en un marco de desarrollo profesional
ESTRATEGIA NACIONALDE FORMACIÓN CONTINUA
Esfuerzo CoordinadoSecretaría de Educación Pública – Autoridades Educativas Estatales
LÍNEA 1
Capacitación al personalde Educación Básica convocado a la
Evaluación del Desempeño.
Maestros, Técnicos Docentes,
Asesores Técnicos Pedagógicos,
Directores y Supervisores
Líneas de Formación
de La Estrategia Nacional
LÍNEA 2
Formación al personal de Educación
Básica que ha participado en uno o más
procesos del Servicio Profesional
Docente (SPD): Ingreso, Promoción,
y Reconocimiento.
Líneas de Formación
de La Estrategia Nacional
LÍNEA 3
Dirigida a todo el personal de EducaciónBásica, hayan ingresado o no al SPD.
Atiende todas las necesidades decapacitación del Modelo Educativo y
lo que cada docente considera necesariopara avanzar en su trayecto formativo.
Líneas de Formación
de La Estrategia Nacional
LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
CUMPLE LAS METASDE FORMACIÓN CONTINUA
METAS ALCANZADAS2017
META DOCENTES CAPACITADOS
LÍNEA 1 (EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO)
• Curso Proyectar la Enseñanzapara Docentes
• Proyecto de Gestión para Directores
• Proyecto de Asesoría y Acompañamiento para Supervisores
105,092
17,871
3,368
126,070 (120%)
17,871 (100%)
3,368 (100%)
SUBTOTAL: 126,331 147,309 (118%)
Metas Alcanzadas en 2017
META DOCENTES CAPACITADOS
LÍNEA 2
Docentes en curso y/o diplomado
que han participado en uno o más
procesos del SPD (de nuevo
ingreso, promoción y permanencia)
94,247 144,030 (153%)
SUBTOTAL: 94,247 144,030 (153%)
Metas Alcanzadas en 2017
META DOCENTES CAPACITADOS
LÍNEA 3
Cursos y diplomados en línea de relevancia social,
transversales, disciplinares y/o pedagógicos,
Padrón de Instancias Formadoras
Atención prioritaria a docentes que aún no han
ingresado a la dinámica del SPD: inclusión y
equidad, convivencia escolar, gestión escolar,
Nuevo Modelo Educativo, etc.
279,422 335,298 (120%)
SUBTOTAL: 279,422 335,298 (120%)
TOTAL LÍNEA 1, 2 Y 3: 500,000(meta nacional 2017)
626,637 (125%)
Metas Alcanzadas en 2017
META DOCENTES CAPACITADOS
LÍNEA 1 (EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO)
• Curso Proyectar la Enseñanza (Docentes)
• Proyecto de Gestión (Directores)
• Proyecto de Asesoría y Acompañamiento (Supervisores)
105,092
17,871
3,368
126,070 (120%)
17,871 (100%)
3,368 (100%)
SUBTOTAL: 126,331 147,309 (118%)
LÍNEA 2
Docentes en curso y/o diplomado que han participado en uno o más
procesos del SPD (de nuevo ingreso, promoción y permanencia) 94,247 144,030 (153%)
SUBTOTAL: 94,247 144,030 (153%)
LÍNEA 3
Cursos y diplomados en línea de relevancia social, transversales,
disciplinares y/o pedagógicos, Padrón de instancias formadoras
Atención prioritaria a docentes que aún no han ingresado a la
dinámica del SPD: inclusión y equidad, convivencia escolar,
gestión escolar, Nuevo Modelo Educativo, etc.
279, 422 335,298 (120%)
SUBTOTAL: 279,422 335,298 (120%)
TOTAL: 500,000(Meta nacional 2017)
626,637 (125%)
Metas Alcanzadas en 2017
SE ASEGURÓ UNA OFERTADE FORMACIÓN CONTINUA
DE CALIDAD PARALOS DOCENTES
Asegura a los MAESTROS del país una oferta de Formación
Continua de calidad y pertinente a sus necesidades
profesionales.
Comités Académicos de Apoyo para la Evaluación (CAAEV),
instalados en TODAS las entidades federativas.
El 100% de la oferta académica de formación de lasentidades federativas fue evaluada por el CAAEV.
LINEAMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN DEL DISEÑO, OPERACIÓN Y RESULTADOS DE LA OFERTA
DE FORMACIÓN CONTINUA, ACTUALIZACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL: LINEE-12-2017
OFERTA DE FORMACIÓNCONTINUA
Instancias Formadoras aceptadas que
cumplieron con los criterios de la
convocatoria 26
CURSOS(40 horas)
120Oferta Académica de
Formación en Línea
aprobada
Nota: 49 Instancias Formadoras respondieron a la Convocatoria.
El dictamen correspondió a un Comité Académico.
CONVOCATORIA PARA INTEGRAR EL PADRÓN DE INSTANCIAS FORMADORAS (PÚBLICAS Y PRIVADAS)
CON OFERTA DE CURSOS Y DIPLOMADOS EN LÍNEA PARA DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIPLOMADOS(120 horas)
46
OFERTA DE CURSOS Y DIPLOMADOS EN LÍNEA
EN LOS ÁMBITOS:
ÁMBITO NÚMERO DE CURSOS NÚMERO DE DIPLOMADOS
PEDAGÓGICO 25 6
GESTIÓN ESCOLAR 17 21
CONOCIMIENTOS
DISCIPLINARIOS Y
PEDAGÓGICOS62 2
TEMAS TRANSVERSALES 16 17
TOTALES 120 46
LA ESTRATEGIA NACIONALLE DIO ESPECIAL IMPORTANCIAA LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS
DE LAS ENTIDADES FEDERATIVAS
REGIÓN CURSOS TALLERES DIPLOMADOS TOTAL
NORESTE 171 1 16 188
NOROESTE 83 11 8 102
CENTRO 278 28 47 353
OCCIDENTE 101 19 35 155
SUR-SURESTE 191 176 31 398
TOTAL 824 235 137 1196
OFERTA ACADÉMICA OPERADA POR LA AUTORIDAD EDUCATIVA LOCAL
PARA LA MEJORACONTINUA DE LA OFERTA
FUE IMPORTANTE RECIBIR LA
RETROALIMENTACIÓN
DE LOS DOCENTES
ENCUESTAA DOCENTES
De 126,070 docentes que tomaron el curso
13,876respondieron la encuesta.
PROYECTAR LA ENSEÑANZA
EVALUACIÓN NACIONAL DEL CURSO:
IDENTIFICACIÓN CON CLAVE
DE CENTRO DE TRABAJO
Nivel
Preescolar 3,103
Primaria 8,515
Secundaria 2,258
PROYECTAR LA ENSEÑANZA
Modalidad
General 13,288Especial 279
Telesecundaria 166
Comunitaria 103
Indígena 40
Tipo
Urbano 10,242Rural 3,634
TOTAL: 13,876
Evaluación Nacional del Curso
BUENO Y EXCELENTE REGULAR MALO PÉSIMO
¿El propósito general del curso es
adecuado para sus necesidades de
formación continua?12,616 1,141 86 33
¿Es útil la descripción inicial del curso y de su
metodología?12,540 1,243 68 25
¿Son adecuados los recursos (lecturas, cápsulas,
tips, etc.) para favorecer el aprendizaje
autónomo?
12,317 1,438 92 29
¿La sección “Valorar lo aprendido” le sirvió para
recapitular lo aprendido y detectar lo que le falta
por aprender?
12,462 1,291 93 30
Evaluación Nacional del Curso
METAS2018
b) Modelo Educativo:
Capacitación para la implementación del Plan y Programas
de Estudios Ciclo Escolar 2018 – 2019:
1,200,000 docentes
a) Estrategia Nacional de Formación Continua:
644,258 docentes
Metas 2018
Línea de Formación 1 PERMANENCIA. Formación para proyectos
de práctica profesional 195,353
Estrategia Nacional 2018
Línea de Formación 2
INGRESO
PROMOCIÓN
RECONOCIMIENTO (SATE-TUTORÍA)
73,648
22,626
73,210
SUBTOTAL 169,484
Línea de Formación 3 PERMANENCIA. Formación para proyectos
de práctica profesional 279,421
Meta 2018 644,258
Capacitación Implementación Plan y Programas de Estudio:
1,200,000 DOCENTES
ESTRATEGIA PARA LA IMPLEMENTACIÓN Y SEGUIMIENTO
DE LOS 19 CURSOS EN LÍNEA DE LA COLECCIÓN APRENDIZAJES CLAVE
La reunión nacional con directores de formación continua de las 32
entidades federativas se llevó a cabo los días 17 y 18 de enero, para
capacitarlos en el uso y manejo de la plataforma Aprendizajes Clave
Difusión de la convocatoria nacional a todos los maestros, a través de las
32 entidades federativas. La convocatoria se encuentra en el portal de la
Dirección General de Formación Continua:
http://dgfc.basica.sep.gob.mx
ESTRATEGIA PARA LA IMPLEMENTACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LOS 19
CURSOS EN LÍNEA DE LA COLECCIÓN APRENDIZAJES CLAVE
Instalación de mesas de ayuda académica en cada una de las 32 entidades
federativas, coordinadas por los directores de formación continua
Apoyo al personal educativo (docentes y directivos) a través de los
supervisores de las zonas escolares en las 32 entidades federativas
Instalación de la mesa de ayuda técnica, coordinada por la Dirección
General de Televisión Educativa:
LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
CUMPLE LAS METASDE FORMACIÓN CONTINUA
¡Gracias!