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TEST WARTEGG

TEST DE WARTEGG

Aplicación: individual o colectivaDuración: entre 20 y 30 minutosDescripción: esta es una prueba GRÁFICA - PROYECTIVA, simple, breve y de cómoda aplicación,interpretación y ejecución. El tipo de trabajo propuesto es agradable y descomplicado para todas las edades y para ambos sexos.

• Ofrece la posibilidad de conocer el rendimiento individual, el comportamiento, la situación y la toma de posición del individuo frente a aspectos determinados como:

• - Estructura del yo.

• - Posición frente al mundo

• - Manejo de relaciones interpersonales

• - Dinamismo y energía vital para el logro de objetivos

• - Utilización de los procesos de análisis, asociación y síntesis

• - Manejo de la ansiedad

• - Comportamiento ético frente a valores, entre otros. En general permite evaluar cómo reacciona el sujeto ante las situaciones nuevas.

• Instrucciones: la prueba básica consta de 8 cuadros blancos de 4 cm por 4cm cada uno distribuidos de a cuatro por fila e insertos sobre un fondo negro.

• Cada uno de los cuadros posee un gráfico, partiendo de ese gráfico usted deberá hacer un dibujo concreto y nunca abstracto sobre cada marco. (Hay test que constan de más o menos cuadros según lo prefiera la empresa)

• Aspectos metodológicos para su administración:• Para completarlo el evaluador proveerá al evaluado

de un lápiz (2HB tipo faber, stadler o similar de buena calidad).

• Es el único test en el que no se permite el uso de la goma de borrar. Esto es porque los cuadritos son de una superficie pequeña, apenas 4cm2. Y el borrar contaminaría o desvirtuaría la claridad del trazado y por ende su interpretación posterior.

• Si bien se le pide al evaluado que trate de hacer si puede cada dibujo secuencialmente es decir primero el cuadro 1 luego el 2 y así hasta el 16, en caso de que tenga dificultad para hacer un cuadro no se prohíbe la alteración del orden, pero si al final debe indicar cuál fue el orden seguido.

• Tres cuestiones metodológicas son importantes, 1) siempre se pedirá que el dibujo que realice sea concreto y no abstracto. 2) que al finalizar en el lugar que se asigna en el protocolo o en hoja aparte indique que objeto gráfico.

• Esto es porque más allá de que por Ej. el evaluador pueda ver de qué se trata no siempre el evaluado da ese sentido, Ej. En un cuadro en donde aparece graficada una casa, con algún fondo, el mismo puede pensar que es una casa, pero el evaluado consigna “cuadro” o por ej. “paisaje de campo” entonces cuando trabajamos con la psicología del símbolo cada una de estas posibilidades tiene un valor simbólico diferente y 3) debe la consigna ser clara en el sentido de decir al evaluado que en su dibujo debe utilizar el estímulo como parte de él.

• En esta prueba se analizan aspectos como:

•• Si se ha dibujado en todo el cuadro o se ha dejado más espacio en blanco: cuando se ve más espacio en blanco que gráficos en varios de los cuadros significa que esta persona podría actuar de forma ineficaz ante un problema específico.

•• Equilibrio entre figura y fondo: el desequilibrio en los gráficos denotaría un desequilibrio psíquico en la persona que responde la prueba.

•• Integración del dibujo ya existente en los cuadros: con esto se medirán los factores de comportamiento, si el individuo tiene a aislar o integrar los estímulos que se le presentan.

•• Agresividad general: si en los gráficos se repiten los ángulos, hay mucha presión en el trazo, temas bélicos en los dibujos o dibujos en el cuadrante inferior derecho se puede calcular que la persona es agresiva con su entorno.

• Las siguientes figuras son analizadas según la cantidad usada dentro de la prueba, la combinación de las mismas y desde que figura partió la persona para hacerlo:

• Signos curvos: evocan en el sujeto estados afectivos y emocionales.•

• La recta: en el dibujo es la intensidad de la actividad mental, la capacidad de síntesis, confianza en sí mismo y poder de decisión, dependiendo siempre del grosor, firmeza, debilidad o temblor.

••El punto: cuanto más puntos ilógicos se encuentren, existe más inseguridad, inestabilidad, se traduce como falta de confianza en sí o falta de decisión.

•• Flechas o ángulos: cuanto más se observen, la agresión será más notable. Luego su ubicación o dirección se interpretará de acuerdo al simbolismo del cuadro en general.

•• La curva: comunica dulzura, ritmo, flexibilidad, adaptación y sociabilidad. Nunca es agresiva. Indica emotividad y sensibilidad.

• .Los campos determinan las siguientes características:•

• Campo 1: Es el campo del Autoconcepto, es decir, cómo el individuo se percibe a sí mismo; indica crecimiento y expansión. Por esto, la persona debe respetar la centralidad del estímulo. (Campo del yo y del sí mismo)

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• Indicadores:•

• - Repintar el estímulo o agrandarlo indica una tendencia a exponerse narcisisticamente o de manera histriónica, en tanto muestra una necesidad de autoafirmación.

•

• - Multiplicar el estímulo indica hacerlo desaparecer o camuflarlo entre los otros, lo que muestra una tendencia a la inseguridad o un bajo Autoconcepto.

•

• - El sombreado, en general, puede presentarse de dos maneras, suave o artístico, lo cual muestra una tendencia intelectual a la vez que emocional y natural, o, un sombreado duro y tosco, lo que muestra una tendencia a la ansiedad, la angustia o la depresión.

CAMPOS DE WARTEGG

• Campo 2: Es el campo de la Afectividad, indica los aspectos emocionales, la capacidad de relacionarse y la manera en que es percibido lo afectivo y lo emocional. Este campo tiene dos polos, uno positivo y uno negativo. (Campo de la madre)

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• Indicadores:•

• Positivos:- Dibujo de rostros, implica una fuerte tendencia al contacto con los otros y la importancia que tienen las emociones. Si el dibujo del rostro presenta limites, indica la tendencia a guardar los limites en las relacione interpersonales, y si no los tiene, lo contrario.

•

• - Dibujo de naturaleza, indica capacidad para relacionarse, pero, sólo en situaciones de confianza. Indica además que la persona es contemplativa.-

•

• - Dibujo de un animal, implica tener en cuenta qué animal se dibujó, ya que el mismo nos representa cómo es en individuo en las relaciones interpersonales y cómo las considera.

•

• - Anular o repintar el estímulo, puede demostrar tendencia a la frivolidad, al cinismo o a la evitación de las relaciones interpersonales

•

• .- Dibujar objetos, puede indicar la evitación marcada de las relaciones interpersonales, o, una tendencia a la intelectualización y la falta de calidez afectiva. (Mecanismo de defensa)

• Campo 3: Es el campo de las ambiciones, las metas, los objetivos y el Proyecto de vida, lo que indica lo que el individuo espera y vislumbra a futuro de y en su vida. (Área de proyección laboral)

• Indicadores:• - Prolongar las líneas de estimulo o darles crecimiento en forma

de edificio, de manera irregular, puede indicar la tendencia a ser poco organizado

• - Dibujar escaleras que terminen en una plataforma da cuenta de una terminación de las metas alcanzadas, lo que puede indicar que está conforme con lo obtenido o se estancó en sus propósitos.

• - Cuando el estímulo es anulado, quiere decir que muestra una tendencia a sentirse estancado en sus metas en el presente

• .- Si se unen las tres líneas, esto puede indicar que el individuo tiene pocas ambiciones y sólo las muestra cuando el medio las exige sin iniciativa personal

• Campo 4: Es el campo del manejo de los Contenidos Inconscientes, es decir, cómo se comporta frente a sus ansiedades y represiones, es el campo de la reacción a las presiones.

• Indicadores:

• - Es recomendable que la persona dibuje este campo de último.

• - Sombrear el cuadro, puede indicar una disminución en el nivel de actividad ante el conflicto o una tendencia a la depresión

• .- Alterar el cuadro, puede indicar una alternancia emocional entre estados depresivos y excitables.

• - Dibujar objetos con contenido infantil, puede indicar un manejo infantil e inmaduro de los problemas, los conflictos o la presión

• .- Dibujar un ajedrez o recuadros, puede indicar que la persona es estratégica y calculadora.

• - Dibujar naturaleza, indica presumiblemente, que la persona es ocultamente subjetiva o emocional

• Campo 5: Es el campo del manejo y del cómo hace frente a la energía vital o a sus Impulsos.

• Indicadores:

• - Unir los estímulos y direccionarlos hacia la derecha en diagonal, indica presumiblemente una tendencia a ser dinámico y activo. Lo mismo, pero a la izquierda, muestra tendencia hacia la pasividad y el poco dinamismo.

•

• - Si los estímulos no están unidos pero tiene direccionalidad, puede indicar una tendencia a la acción en la cual se pierde cierta parte de esa energía (mala canalización).

•

• - Si el dibujo no tiene dirección esto puede indicar un represamiento de la energía psíquica (demasiada represión)

• .- Dibujar objetos puede indicar la no canalización adecuada de la energía.

• Campo 6: Es el campo que indica el Tipo de raciocinio, los procesos de asociación, análisis y síntesis, es decir, es el campo de los componentes cognitivos de la personalidad.

•

• Indicadores:

•

• - La integración de las líneas puede indicar una tendencia adecuada y equilibrada entre asociaciones y síntesis en las ideas.

• - Hacer dos dibujos diferentes pero asociados puede indicar un estilo de raciocinio con mejores procesos de asociación que de síntesis

• .- Dibujar elementos que no guardan relación, presumiblemente indica problemas en los procesos de asociación, análisis y síntesis.

• - No tener en cuenta el estímulo puede indicar una baja confianza del individuo en sus capacidades.

•

• Campo 7: Es el campo de la Madurez sexual, y a nivel laboral, nos indica la actitud interpersonal al nivel de las relaciones de trabajo.

• Indicadores:

• - Respetar el estímulo puede mostrar una tendencia a mantener la calidad en las relaciones.

• - Si lo dibujado tiene una función real, puede indicar una tendencia a una buen madurez sexual, afectiva e interpersonal

• .- Cuando se repisa el estímulo, esto puede indicar inmadurez sexual, afectiva e interpersonal

• .- Si se dibuja algo infantil se puede interpretar como inmadurez sexual, afectiva e interpersonal.

•

• Campo 8: Es el campo del ámbito propiamente Laboral, implicando la capacidad para comprometerse con la norma, indicando con ello los niveles de autonomía. (Campo del padre)

• Indicadores:

• - Si lo dibujado se encuentra por debajo del estímulo, ello puede indicar un alto nivel de filiación, y un nivel de sumisión no introyectivo de la norma

• .- Si lo dibujado se encuentra por encima del estímulo, ello puede indicar un alto nivel de crítica y de dificultad con la norma.

• 2. Análisis situacional:

• Es el análisis que se hace de la situación actual y presente, el aquí y ahora del individuo evaluado, es decir, de cómo el momento de la elaboración de la prueba se ve afectado por el presenta más que por la estructura de personalidad que está determinada por su pasado. Este análisis depende de la secuencia en la que fueron dibujadas las figuras de la prueba por el individuo.

• Indicadores generales:

• - Si se siguió el orden de los cuadros, esto puede interpretarse como una fuerte tendencia a la normatividad, a lo metódico, organizado, a la manera de un obsesivo. Si se presenta de esta manera no hay más que agregar a este segundo paso del análisis.

• - El campo por el que se comienza es entonces el preferido y por el que se termina el menos agradable, lo que puede indicar el estilo de comportamiento y de actitudes del individuo

• .- Si se empieza por:

• Campo 2: persona generadora de contactos.

• Campo 3: persona persistente, que asume la ambición, que le da mucha importancia a sus metas.

• Campo 4: persona que enfrenta los problemas de manera afectiva y poco racional.

• Campo 5: persona productiva y dinámica.

• Campo 6: persona con deseos de realización intelectual, intelectualización funcional y visión objetiva del mundo.

• Campo 7: persona sensible, empática y altruista.

• Campo 8: persona con fuerte necesidad de protección y de filiación.

• - Si termina con:

• Campo 2: si el dibujo es orgánico es una persona objetiva, si es inorgánico es presumible un afecto penoso en el presente.

• Campo 3: en el presente pueden haber sentimientos de limitación y de incertidumbre

• Campo 4: los problemas se abordan de forma práctica y presenta formas de afrontamiento adecuadas.

• Campo 5: dificultad para tomar decisiones

• Campo 6: persona que desconfía de sus capacidades intelectuales, fantasiosa y poco realista.

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• Campo 7: persona objetiva y autocentrada, busca satisfacer sus necesidades pero tiene problemas para reconocer las del otro.

• Campo 8: oportunismo o alto grado de independencia y autonomía.

• Otras observaciones sobre la interpretación:

• Dibujar del lado:

• - Izquierdo: puede indicar una tendencia a la regresión y apego al pasado, cosas sin resolver de la personalidad

• .- Derecho: persona prospectiva que mira hacia el futuro.

• - Arriba: imaginación y fantasía

• .- Abajo: alto contacto con la realidad.

• Dibujar pequeño puede indicar inhibición, timidez y pocas habilidades sociales.

• Dibujos grandes pueden indicar necesidad de autoafirmación, narcisismo o histrionismo y problemas en el establecimiento de límites.

• La naturaleza y los paisajes: persona contemplativa, subjetiva, bueno para las relaciones interpersonales más no dependiente, autonomía.

• Personajes: necesidad de los otros y de autoafirmación.

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Muchas..

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