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ipluton CURSO:

CÍVICATEMA 2 PROF. ÉSQUIVEL SÁNCHEZ, VÍCTOR A.

TEMA 2 PROF. ÉSQUIVEL SÁNCHEZ, VÍCTOR A.

Es aquel conjunto de normas de carácter

supranacional y de carácter obligatorio.

Esta declaración fue aprobada el 10 de

diciembre de 1948 por la ONU.

Dicha normativa se enfoca en promover y

defender la…


PAZ

RESPETO sobre lasacciones e ideas ajenas.

DIÁLOGO como formade solución a losconflictos.

SOLIDARIDAD ante laspoblaciones ycondiciones vulnerables.


IGUALDADANTE LA LEY

• Debido proceso.

• Sin privilegios.

• Sin privilegiados.

DE OPORTUNIDADES

• Sociales.

• Económicas.

• Educativas.

• Laborales.

CONDICIONES

• Inclusión.

• Trato “preferencial”.

• Distribución.


LIBERTAD

A través de los mediostradicionales y digitales.

Sin represión a la diversidady crítica constructiva..

Sin imponer nisometerse a otras ideas.


CARACTERÍSTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS

UNIVERSALES

INALIENABLES

INNATOS

INVIOLABLES

IMPRESCRIPTIBLES

PROGRESIVOS

• Se aplica y exigen los derechos sin distinción ni privilegio alguno.

• Queda rechazada y condenada todo acto discriminatorio o que prive de libertades a

todo miembro de la especie humana, sea cual sea su ubicación o condición.


• La exigencia de los DD. HH. obedece a la fundamento jurídico.

• No está permitido ninguna práctica o exigencia que lleve al individuo a renunciar,

transferir, negociar o valorizar económicamente sus libertades.


UNIVERSALES

INALIENABLES

INNATOS

INVIOLABLES

IMPRESCRIPTIBLES

PROGRESIVOS


• Expresa que la exigencia de los derechos obedece a la naturaleza humana y se

adquieren antes del nacimiento.

• De este modo, los derechos no están sujetos a la doble interpretación ni condición

especial o coyuntural.


UNIVERSALES

INALIENABLES

INNATOS

INVIOLABLES

IMPRESCRIPTIBLES

PROGRESIVOS


• La promoción de los derechos involucra que estos no pueden ser dañados,

transgredidos, reducidos o eliminados.

• La función pública – privada no puede abusar de su autoridad al violar los

derechos del individuo o colectivo.


UNIVERSALES

INALIENABLES

INNATOS

INVIOLABLES

IMPRESCRIPTIBLES

PROGRESIVOS


• Para garantizar su exigencia y cumplimiento, los DD. HH. no pierden vigencia con

el tiempo.


UNIVERSALES

INALIENABLES

INNATOS

INVIOLABLES

IMPRESCRIPTIBLES

PROGRESIVOS


• Los derechos, campo de acción y profundidad tienden a evolucionar según las

necesidades sociales.


UNIVERSALES

INALIENABLES

INNATOS

INVIOLABLES

IMPRESCRIPTIBLES

PROGRESIVOS


DERECHOS

INDIVIDUALES

DERECHOS

COLECTIVOS

DERECHOS

SOLIDARIOS

1RA G

2DA G

3RA G

EVOLUCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS


PRIMERA GENERACIÓN

CONTEXTOSon productos de lasluchas sociales yliberales dentro de laRevolución francesa.

NORMATIVIDADDeclaración Universalde los Derechos delHombre y elCiudadano.


PRIMERA GENERACIÓN

DERECHOS CIVILES

•A la vida

•A la igualdad

•A la libertad

•A la identidad

DERECHOS POLÍTICOS

•Al voto

•A la candidatura

•Al referéndum

•Al asilo político


SEGUNDA GENERACIÓN

CONTEXTOSon productos de lasluchas sociales yreivindicación de laclase obrera.

NORMATIVIDAD- Constitución de Querétaro (México).

- Constitución de Weimar (Alemania).


DERECHOS SOCIALES

• Educación

• Salud

• Matrimonio y familia

• Cultura

DERECHOS ECONÓMICOS

• Trabajo

• Huelga

• Sindicato

• Beneficios laborales

SEGUNDA GENERACIÓN


TERCERA GENERACIÓN

CONTEXTOPost segunda guerramundial e inicio de laGuerra fría.

NORMATIVIDADDeclaración Universal de los Derechos Humanos


DERECHOS DE LOS PUEBLOS

• A la paz

• A la libre determinación

• Al cuidado de las comunidades nativas.

DERECHOS ECOLÓGICOS

• Al medio ambiente.

• Al desarrollo sostenible.

TERCERA GENERACIÓN



PRÁCTICA DIRIGIDA


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¿A qué generación de los derechos humanos corresponde la concepción de los derechos humanos como

ámbito de autonomía y no injerencia por parte del Estado?

a) A la primera generación.

b) A la segunda generación.

c) A la tercera generación.

d) A la cuarta generación.

¿En qué momento histórico aparecieron los derechos humanos de segunda generación?

a) Con el Imperio romano.

b) Después de la Primera Guerra Mundial.

c) Durante la Edad Media.

d) Durante la Revolución socialista.

2


3

La Declaración Universal de los Derechos Humanos es el instrumento marco en materia de protección

internacional de los derechos humanos. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no se relaciona de manera

correcta con este instrumento jurídico?

a) La Declaración Universal de los Derechos Humanos nace de las necesidades de restablecer el concepto de

dignidad humana después de los acontecimientos de la Segunda Guerra Mundial.

b) La Declaración Universal de los Derechos Humanos tiene un fuerte valor moral.

c) La Declaración Universal de los Derechos Humanos, por ser una declaración, es un instrumento vinculante.

d) La Declaración Universal de los Derechos Humanos es considerada por parte de la doctrina un instrumento

vinculante de Derecho Internacional a pesar de su valor jurídico de declaración.

¿Cuál de estos derechos pertenece a la tercera generación de derechos humanos?

a) Derecho al trabajo.

b) Derecho a la autodeterminación de un pueblo.

c) Derecho a la integridad física.

d) Derecho a la educación.

4


5

Los derechos civiles y políticos forman parte de los derechos de:

A) Segunda generación.

B) Primera generación.

C) Tercera generación.

D) Cuarta generación.

La formación ética y cívica y la enseñanza de la Constitución y de los derechos humanos son… en todo el

proceso educativo civil o militar:

a) Opcionales

b) Facultativas

c) Obligatorias

d) Educativas

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7

Los derechos humanos se clasifican entre grupos de acuerdo a su:

A) Reconocimiento por el Estado.

B) Importancia económica

C) Alcance geográfico

D) Forma de cumplimiento

El derecho al desarrollo es un derecho de:

A) Paz

B) Economía

C) Solidaridad

D) Estado

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9

La base del bienestar social es el trabajo el cual es un derecho

A) Económico

B) Comercial

C) Político

D) Productivo

Las normas que surgieron durante las luchas sociales en Europa que pregonaban la libertad, igualdad y

fraternidad corresponde a:

a) Derechos Humanitarios

b) Derechos Humanos de primera generación

c) Derechos Universales del Niño

d) Derechos Humanos de cuarta generación

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Coloque (V) o (F) según corresponda:

I) Los Derechos Humanitarios representan normas de primera generación.

II) Los Derechos Humanos tienen su origen en el contexto de la post guerra fría.

III) Los Derechos Humanos tiene su aplicación solo en sociedades civilizadas y/o del primer mundo.

IV) Los Derechos Humanos extingue los deberes de la persona.

a) VVVF b) VVFV c) FVVF d) FFFF

Si los Derechos Humanos se aplican a toda aquella persona que forme parte de la especia humana, estamos

diciendo que son:

a) imprescriptibles

b) inalienables

c) inalterables

d) inherentes

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Al establecer que el individuo no puede renunciar a sus Derechos Humanos decimos que estos son:

a) universales

b) imprescriptibles

c) obligatorios

d) inalienables

No es una característica de los Derechos Humanos:

a) inviolables

b) prescriptibles

c) innatos

d) obligatorios

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La Declaración de los Derechos Humanos fue aprobada en la… Asamblea General de las Naciones Unidas, el…

de diciembre de:

a) II-20-1950

b) III-10-1948

c) I-10-1948

d) V-11-1945

Todos los seres humanos nacen libres e iguales en:

A) clase social y dignidad

B) dignidad y derechos

C) clase social y derechos

D) derechos civiles y sociales

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17PERÚ – 2016. Nota de prensa SDPD

Las más de 3,800 familias que formamos parte de la Sociedad Peruana de Síndrome de Down (SDPD) esperamos que el

Ministerio de Educación (Minedu) cumpla con su mandato de “Garantizar derechos, asegurar servicios educativos de

calidad y promover oportunidades (…) para que todos puedan alcanzar su potencial y contribuir al desarrollo de

manera descentralizada, democrática, transparente y en función a resultados desde enfoques de equidad e

interculturalidad”, como a la letra expresa la Ley General de Educación (2013) y como el Comité para los Derechos del

Niño de la ONU recomienda enfáticamente al gobierno peruano (marzo 2016).

El fragmento anterior manifiesta una vulneración a los derechos denominados:

a) Primera generación

b) Tercera generación

c) Cuarta generación

d) Segunda generación

Cada uno de ellos va unido al resto de tal modo que negarse a reconocer uno o privarnos de él, pondría en

peligro el mantenimiento del resto de derechos humanos que nos corresponde. Lo anterior se refiere a la

característica de:

a) Igualdad

b) Efectividad

c) Inviolabilidad

d) Complementarios

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Las comunidades campesinas y nativas en nuestro país son reconocidas por la ley como entidades con

derechos de propiedad sobre el territorio que ocupan de forma ancestral. En tal caso se manifiesta el

ejercicio del derecho a:

a) La personalidad jurídica

b) La igualdad ante la ley

c) A la nacionalidad

d) El ejercicio de los derechos esté limitada solamente por la ley

Sobre los tratados de derechos humanos en el sistema jurídico peruano, señale la respuesta correcta:

a) Para el Tribunal Constitucional, en tanto que se controlan mediante el proceso de inconstitucionalidad, los tratados de

derechos humanos tienen rango legal.

b) El Tribunal Constitucional no considera que los tratados, y en particular los de derechos humanos, deban ostentar un rango en

tanto que es una categoría pensada solo para las normas creadas por las autoridades políticas del Estado peruano.

c) Para el Tribunal Constitucional, los tratados internacionales sobre derechos humanos, de los que el Estado es parte, no solo

integran el ordenamiento jurídico sino que, además, detentan rango constitucional.

d) Para el Tribunal Constitucional, los tratados de Derechos Humanos ostentan un rango legal, no por el mecanismo de control (el

proceso de inconstitucionalidad) sino por su procedimiento de aprobación análogo al de las leyes: aprobación por el Congreso y

ratificación por el Presidente de la República.

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MUCHASGRACIAS

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