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INFORME: METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN: SEMILLEROS
POR: JAIRO ALBERTO BARRIOS RINCÓN
¿Qué es un proyecto?
Es un documento que especifica que es lo que el autor se propone a estudiar y como tiene planificada la realización del estudio.
Se elabora antes de iniciar la investigación. Constituye el documento base del
investigador. (como se ejecuta el trabajo) Debe ser detallado y completo.(puede ser
comprobado)
COMPONENTES BÁSICOS DE UN PROYECTO
IDEAS DE INVESTIGACIÓN.
IDEAINVESTIGACIÓN.
REALIDAD.
FUENTES DE IDEAS.
EXPERIENCIAS.ESCRITOS.TEORIAS.
OBSERVACIONES.
IDEA VAGA. TRANSFORMADA
FAMILIARIZARSE CON EL CAMPO DE CONOCIMIENTO
CONSULTASBIBLIOGRAFÍA
¿Qué es plantear un problema de investigación y como se
formula? “ Un problema correctamente planteado esta parcialmente resuelto” (exactitud). Plantear el problema es afinar y estructurar
mas formalmente la idea de investigación, para que sea susceptible de ser investigados por procedimientos científicos.
El investigador debe plantear ideas claras, plasmar sus pensamientos de forma comprensible.(cooperación).
CRITERIOS DE PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
El problema debe expresar una relación entre dos o más variables.
El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad en forma de pregunta.
El problema debe ser observable y medible (ser real).
ELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN
OBJETIVOS DE
INVESTIGACIÓN.
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO
ELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN
OBJETIVOS DE
INVESTIGACIÓN.
Que pretende la investigación?
Contribuir a resolver un problema.Probar o contribuir a una teoría.
Los Objetivos.
Deben ser claros y alcanzables.Sirven de guía en la investigación.Se pueden modificar.Se pueden sustituir.
ELEMENTOS DE PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
Preguntas directas.
Preguntas especificas.Delimitar espacios-temporales
Tener en cuenta los Elementos del Problema.
Uso de la estrategia “¿ y que ?”
Relacionar las variables de las preguntas.
Se pueden generar más preguntas.
ELEMENTOS DE PLANTEAMIENTOS DE PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN.
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN.
El porque se va ha realizar el estudio(Motivos)
Beneficios que se derivan.
Argumentar los objetivos.
Criterios de evaluación.¿Qué tan conveniente es la investigación?(para qué)¿Es importante para la sociedad?(a quien beneficia y como)¿Ayudara a resolver algún problema práctico?¿se desarrollara o se apoyara una teoría? (genera conocimiento)
Viabilidad de la investigación.Consecuencias
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.
Es el acto de expresar en términos precisos, claros y concretos una serie de datos. Es la sintesis del proceso de planteamiento del problema y en donde se muestra sus aspectos mas importantes.
OBJETIVOS
Deben ser claros y reales (alcanzables), son la guía de la investigación y hay que tenerlos presentes durante el desarrollo.
Debe tener un único objetivo general. Puede tener mínimo tres objetivo específicos
(Enumerados en orden de importancia). Los objetivos se plantean según la limitación del
problema. Se expresa como una acción a llevar a cabo.
Inician con verbos, que indican acciones.
REQUISITOS PARA PLANTEAR LOS OBJETIVOS.
Enfocarse a la solución del problema. Ser realistas. Ser medibles. Ser congruentes. Precisar el porqué de la investigación. Considerar los interrogantes
Quién,qué,cómo,cuándo y dónde.
OBJETIVO GENERAL.
Son el propósito global sobre el resultado que se quiere alcanzar en la investigación.
El “Que, como y donde”sin entrar en detalles. Orienta la investigación. Esta relacionado con el título de la
investigación.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Se desprenden del objetivo general, indican lo que se quiere realizar (actividades) en cada etapa de la investigación para alcanzar el objetivo general.
Para iniciar la formulación de los objetivos el investigador debe tener claro el planteamiento y la formulación del problema.
Debe conocer los principales elementos del problema estos sirven como base de cada objetivo.
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN.
Se refiere a las investigaciones realizadas anteriormente y que se relacionan con la investigación que esta iniciándose .
Sirven como fundamento teórico de la investigación.
Son un marco de referencia actualizado. Del como se abordo la investigación y que enfoque se le puede dar a la nueva investigación.
REDACCIÓN DE LOS ANTECEDENTES.
Se presentan en un párrafo introductorio todos los antecedentes encontrados, cada antecedente es un párrafo de mínimo 5 lineas y máximo 10, seguido del autor, año,título, objetivos,metodología, conclusiones, utilidad y por último la relación con la nueva investigación.
Como máximo una anterioridad de 5 años.
FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO EN LA INVESTIGACIÓN
Sustentación teorica de la investigación. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros
estudios. Indica como habrá de llevarse acabo la investigación. Plantea el horizonte, centrando al investigador en su
problema evitando desviciones. Conduce al establecimiento de la hipótesis. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación . Provee de un marco de referencia para interpretar los
resultados.
ETAPAS PARA LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO.
REVISIÓN DE LA LITERATURA.
Consiste en detectar, obtener y consultar bibliogrfía, extraer y recopilar información relevante y necesaria para el problema de investigación.
Detección de la literatura. Existen tres tipos básicos de fuentes de información.
ETAPAS PARA LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO.
A. Fuentes Primarias (directas).
Proporcionan datos de primera mano. Liibros, antologías, artículos, tesis, documentos oficiales, trabajos de conferencias, artículos científicos, documentales, fotografías, autobiografías, canciones, pinturas.
ETAPAS PARA LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO.
B. Fuentes Secundarias. Consiste en resumenes de la información primaria. Compilaciones de artículos y tesis, reseñas, diccionarios, criticas literarias y resumenes.
C. Fuentes Terciarias. Son compendios de información de fuentes secundarias. Como: indices, Directorios, bibliografías, catálogos.
ETAPAS PARA LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO.
Consulta de la Literatura.
Una vez localizada físicamente las fuentes primarias. El siguiente paso consiste en seleccionar aquellas que sirven de utilidad para el marco teórico y desechar las que no sirven.
ETAPAS PARA LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO.
Selección: Debe hacerse las siguientes preguntas. ¿Se relaciona la referencia con mi problema de investigación?, ¿cómo?, ¿qué aspetos trata?,¿desde que perspectiva aborda el tema? .
Una vez seleccionadas las referencias primarias útiles para la investigación, se extrae la infomación necesaria para desarrollar el marco teórico.
ETAPAS PARA LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO.
Extracción y recopilación de la información.
Es importante que se extraigan las ideas necesarias para la elaboración del marco teórico, puede ser una idea, un comentario, o se uede extraer varias ideas, se reproduce textualmente partes del documento. Es necesario tener una referencia completa de donde se extrajo la infomación. (Normas NTC 5613 ). para libros:
Título y subtítulo del libro, nombre del autores, lugares y años de edición, nombre de la editorial y numero de reimpresión.
ETAPAS PARA LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO.
Cuando ya ha sido extraída y recopilada la información de las referencias seleccionadas, se procede a elaborar el marco teórico, el cual se basará en la integración de la información recopilada.
Ordenar la información (logicamente).
ETAPAS PARA LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO.
CONSTRUCCION DEL MARCO TEÓRICO.
Según la literatura revisada nos puede revelar.
A). Que existe una teória completamente desarrollada, con abundadnte evidencia empírica y que se aplica a nuestro problema de investigación.
B). Que hay varias teorías que se aplican a nuestro problema de investigación.
ETAPAS PARA LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO.
C). Que hay “piezas y trozos ”de teória de con apoyo empírico limitado.
D) Que solamente existen guías aún no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigación.
“EN CADA CASO VARIA LA ESTRATEGIA A UTILIZAR PARA ELABORAR EL MARCO TEÓRICO”
CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO.
EXISTENCIA DE UNA TEÓRIA COMPLETAMENTE DESARROLLADA.
*Tomar esta teória como estructura misma del marco teórico.
*No investigar algo que ya ha sido investigado a fondo durante muchos años.
*Debemos darle otro enfoque, crear nuevos interrogantes, someterla de forma empírica en otras condiciones.
CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO.
Existencias de varias teorías que se aplican a nuetro problema de investigación.
*Podemos eligir una y basarnos en ella para construir un marco teórico.(enfoque la investigación).
*Podemos elegir ideas principales de cada una y acoplarlas entre si. (cuando se complementan).
CONSTRUCCIÓN DE UN MARCO TEÓRICO.
Existencia de “piezas y trozos” de teoría. Se construye una perspectiva teórica
incluyendo los resultados y conclusiones de estudios anteriores, se describira cada estudio, el contexto en que se realizó,los resultados y conclusiones a que se llegó.
CONSTRUCCIÓN DE UN MARCO TEÓRICO.
Existencia de guías aún no investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigación.
* Se han efectuado pocos estudios dentro del campo del conocimiento que nos interesa.
*se busca literatura que ayude a orientar al investigador.
FUNCIÓN DE LA TEÓRIA EN LA INVESTIGACIÓN
*La función mas importante de la teoria es explicar un feno. (el por qué, el cuando, el cómo)
*sistematizar o dar orden al conocimiento sobre un fenómeno.
*Predicción. Cómo se va a manifestar un fenomeno dada ciertas condiciones
CRITERIOS PARA EVALUAR LA TEÓRIA
*Capacidad de descripción, explicaión y predicción.
Describir: definir al fenómeno, características y las distintas formas que se manifiestan.
Explicar: incrementar el entendimiento de las causas del fenómeno.
Predicción: tiene como base la comprobación empírica, cuantas mas veces sea su comprobación mayor sera su predicción.
CRITERIOS PARA EVALUAR LA TEÓRIA
*Consistencia Lógica: no caer en contradicciones incoherencias.
*Perspectivas: nivel de generalidad, una teória posee mas perspectiva, cuanto mayor cantidad de fenómenos explique.
*Fructificación: es la capacidad que tiene una teoria de generar nuevos interrogantes y descubrimientos.
*Parsimonia: Teória simple y sencilla.
TIPOS DE INVESTIGACIÓN.
EXPLORATORIAS. DESCRIPTIVAS. CORRELACIONALES. EXPLICATIVAS.
“Una investigación puede iniciar como exploratoria, despues ser descriptiva , correlacional y terminar en explicativa ”
INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA
Tiene por objetivo examinar un problema de investigación poco estudiado.
Sirven para aumentar el grado de familiaridad con fenómenos desconocidos.
Son la base de investigaciones mas completas.
INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
Su objetivo es llegar a conocer situaciones, costumbres, fenómenos a traves de la descripción. No se limita a la simple recolección de datos, busca dar una predicción y relacionar las variables.
INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA.
Describir situaciones y eventos. ¿cómo se manifiesta determinado fenómeno? Describe propiedades importantes del objeto
sometido al estudio. Miden o evaluan diferentes aspectos de los
componentes del fenómeno. Se selcciona una serie de conceptos a medir
denominados variables.
INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
El investigador debe ser capaz de definir que se va a medir y como se va a lograr la precisión en esa medición, que aspectos debe incluirse en la medición.
La investigacion se debe basar en la medición de los atributos del fenómeno.
Los estudios descriptivos ofrecen la posibilidad de predicción, con la ayuda de la estadística.
INVESTIGACIÓN CORRELACIONAL
Tiene como proposito medir el grado de relación que exista entre dos o mas conceptos (variables).
X Y X Y
Z
DOS VARIABLES TRES VARIABLES
X Y
Z W
F
MULTIPLES VARIABLESTRES VARIABLES
INVESTIGACIÓN CORRELACIONAL
La utilidad es saber como se puede comportar una variable conociendo el comportamiento de las otras variables relacionada.
La correlación puede ser positiva o negativa.
Positiva: Ambas variables aumentan o disminuyen a la vez.
Negativa: los valores de las variable cambian independientemente.
INVESTIGACIÓN CORRELACIONAL
Si las dos variables estan correlacionadas y se conoce la correlación, se tiene bases para hacer una predicción.
Los estudios correlacionales indican tendencias grupales, no individuales.
Cuanto mayor sea el número de variables y mayor la fuerza con que se relaciona mas completa sera la explicación.
Correlación espuria.
INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA.
Esta investigación va mas halla de la descripción de fenómenos o establecer relación entre conceptos.
Están dirigidos a las causas de los eventos físicos.
Explican el porque ocurre un fenómeno y bajo que condiciones. Y el porque dos o más variables estan relacionadas.
ENFOQUES METODOLÓGICOS.
Enfoque Cualitativo. Utiliza información de tipo cualitativo y cuyo analisis se dirige a lograr descripciones detalladas de los fenomenos estudiados.
Las cualidades son reveladas pormedio de las propiedades del objeto.
La cualidad expresa un concepto global del objeto.
*un conjunto de propiedades constituye una cualidad.
ENFOQUE CUALITATIVO
La cualidad determina al objeto y lo diferencia de otro objeto.
Caracteristicas: La interpretación que se le da a las cosas y
fenomenos que no son captados por las matemáticas o las estadisticas.
Centra el análisis en la descripción de los fenómenos y cosas observables.
ENFOQUE CUANTITATIVO.
Es la investigacion que utiliza la información medible.
Asignación de una cantidad a un concepto deacuerdo a propiedades o criterios.
Se miden los indicadores de las propiedades que son observables.
Se le da un valor a las caracteristicas de un objeto mediante los números que son cunatificados.
ENFOQUE CUANTITATIVO
Permite la enumeración y la medición. La medición debe ser sometida a los criterios
de confiabilidad y de validez. Permite el uso de las matemáticas. Busca reproducir númericamente las
relaciones que se dan entre los objetos y fenómenos.
METODOLÓGIA DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA.
La metodológia de la investigación cuantitativa se basa en el uso de las técnicas estadísticas.
Se parte del planteamiento del problema. Construcción de un marco teórico. Planteamiento de preguntas de investigación. Diseño: técnicas de recolección y análisis de
la información.
METODOLÓGIA DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA.
Convertir las preguntas de investigación en variables medibles.
Diseño del muestreo de la información buscada.
Recolección. (técnicas de recolección de información) como la entrevista.
Análisis de la información de la muestra. Con la ayuda de la estadística descriptiva
Generalización de la información de la muestra a la población con la ayuda de la estadística inferencial.
METODOLÓGIA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.
Se basa en discursos, percepciones, vivencias y experiencias de los sujetos (se basa en el sujetos, en su significado, sus motivos e intenciones de su acción).
La investigación cualitativa es inductiva. (observaciones partiendo de lo particular a lo general).
METODOLÓGIA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.
Formulación. ¿Qué es lo que se va investigar y porque?
El diseño. Prepara un plan flexible que orientara al investigador ¿Cómo se realizara la investigación?¿en que circunstancias de tiempo y lugar?
Ejecución. Corresponde al comienzo de la observación de lo que se quiere investigar, mediante estrategias como la vivencia, la narración, la entrevista.
METODOLÓGIA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.
Análisis. Interpretación y codificación de datos.
*Reducción de datos.
*disposicion y transformación de datos.
*obtención de resultados y verificación de conclusiones.
Informar. Presentación y difusión de los resultados.
ENFOQUES Y TIPOS DE INVETIGACIÓN.
ENFOQUE TIPO DE INVESTIGACIÓN
CUALITATIVO
FENOMENOLOGÍA.(énfasis en lo individual, significados que un individuo da a su experiencia o a su mundo)
ETNOGRAFÍA.(Descripción de formas de culturas)
TEÓRIA FUNDAMENTADA(desarolla teórias directamente de los datos recolectados, sin utilizar otras teórias o marcos teóricos.)
ETNOMETODOLOGÍA:(explica los metodos y estrategias que emplean las personas en sus practicas sociales.)
ENFOQUES Y TIPOS DE INVETIGACIÓN.
ENFOQUE TIPO DE INVESTIGACIÓN
CUALITATIVO INVESTIGACIÓN-ACCIÓN(busqueda autoreflexiva realizadas por sujetos que busca la equidad de las practicas sociales).
MÉTODO BIOGRÁFICO(testimonio subjetivo de una persona, valoraciones que dicha persona hace de su propia existencia).
ESTUDIOS DE CASO.(Análisis profundo de un fenomeno, buscando la comprensión del caso)
CUANTITATIVO EXPERIMENTALES (El investigador tiene el control de la variable independiente)
CUASIEXPERIMENTALES (carecen de azar en la formación de los grupos)
NO EXPERIMENTALES(El investigador no tiene control sobre la variable independiente)
PROCESO DE UNA INVESTIGACIÓN.
TEMA DE INVESTIGACIÓN.
IMPLEMENTACIÓN DE UN DISPOSITIVO (PROTOTIPO) PARA LA MEDICIÓN DE LA TENSIÓN EN UN CABLE DE ACERO.
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Durante la instalacion y mantenimiento de sistemas atirantados o que utilizen la intervención de cables de acero, es necesario saber la fuerza que se esta ejerciendo en dicho cable, por motivos de estabilidad y seguridad de las estructuras soportadas, vida útil del cable y requisitos del preestablecidos por diseño.
