IES MELCHOR DE MACANAZ (HELLÍN)

PREMIOS NACIONALES DE EDUCACIÓN PARA CENTROS DOCENTES

PROYECTO “MELCHOR DIGITAL”

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PREMIOS NACIONALES DE

EDUCACIÓN PARA

CENTROS DOCENTES

MELCHOR DIGITAL

Modalidades: Fomento de la Convivencia Escolar, Uso de Tecnologías Aplicadas a la Educación, Gestión Medioambiental y Sostenibilidad, Salud Integral y Mejora del Éxito Educativo.

IES MELCHOR DE MACANAZ

Avda. Castilla La Mancha, 5 – Hellín (Albacete) - Tlf: 967301571 – Email: 02001962.ies@edu.jccm.es

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INDICE:

1. Resumen de la vida del centro. .................................................................... 2

2. Órganos y relación de participantes en el proyecto ...................................... 3

3. Justificación del Proyecto .............................................................................. 4

4. Objetivos........................................................................................................ 6 5. Descripción completa de las actuaciones ..................................................... 7

5.1 Mundo Clásico ......................................................................................... 7 5.2 El aula de las mates ............................................................................... 10 5.3 Melchor creativo ..................................................................................... 13 5.4 Melchor solidario .................................................................................... 17 5.5 Plan de reciclaje ..................................................................................... 21 5.6 Tú puedes hacer .................................................................................... 24 5.7 Otras experiencias ................................................................................. 28

6. Temporalización .......................................................................................... 32 7. Evaluación del Proyecto .............................................................................. 32

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1. Resumen de la vida del centro.

El IES Melchor de Macanaz es un centro que se ubica en el municipio de Hellín en la provincia de Albacete. Este municipio con más de 30.000 habitantes se sustenta fundamentalmente de la agricultura, la industria y los servicios. La mayor parte de la población vive en Hellín como núcleo central aunque también se distribuye en 12 pedanías que aglutinan unos 5.000 habitantes aproximadamente. Los alumnos que acceden a nuestro centro, en general no plantean problemas de adaptación, y se integran en el funcionamiento del centro con facilidad. Si bien es cierto que ciertos alumnos pueden presentar algunas características particulares que precisen de una especial atención por circunstancias especiales ya sea estas de tipo físico, psíquico, familiares… El IES Melchor de Macanaz es un centro de Educación Secundaria que cuenta, en la actualidad, con 350 alumnos matriculados para ESO y Bachillerato. Disponemos de 17 unidades que se distribuyen de la siguiente manera:

NIVEL Nº UNIDADES

Nº ALUMNOS

ESO 1º ESO 3 90

2º ESO 4 100

3º ESO 3 78

4º ESO 3 68

Bach. CCSS

1ª Bach CCSS 1 9

2ª Bach CCSS 1 17

Bach. CCNN

1º Bach CCNN 1 17

2º Bach CCNN 1 14

Somos un centro implicado con las Nuevas Tecnologías y en el desarrollo, experimentación y puesta en práctica de proyectos e ideas que puedan dar lugar a una mejora de la calidad educativa. Desde hace varios años llevamos a cabo distintos planes y programas promovidos por los distintos departamentos del centro cuyo único fin es mejorar y tratar de alcanzar el éxito educativo para todos nuestros alumos. Esta implicación se considera muy positiva y está respaldada por el Equipo directivo, Claustro , Consejo Escolar y las familias de nuestros alumnos, que están motivados con los distintos proyectos que vamos llevando a cabo.

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2. Órganos y relación de participantes en el proyecto

En este proyecto ha participado toda la comunidad educativa del centro: todos los profesores, padres y alumnos del centro. En particular se ha implicado en el mismo todo el Claustro, CCP y Consejo Escolar del Centro.

Listado de profesores que han participado en el proyecto:

Nombre Apellidos Situación Administrativa

Verónica Alarcón Ibáñez (Profesora) F.Definitivo

María Dolores Albertos Medina (Profesora) F.Definitivo

M. José Algarra Martínez (Profesora) F.Definitivo

Amparo M. Álvaro Ortega (Profesora) F.Definitivo

José Luis Arenas Martínez (Profesor) F.Definitivo

Antonio Evaristo Blázquez Montes (Profesor) F.Definitivo

Laura Calleja Argudo (Profesora) F.Definitivo

Rosa María Cañaveras Elval (Profesora) F.Definitivo

Lourdes Corales Esquiva (Profesora) F.Definitivo

M. Ángeles Díaz Toledo (Profesora) F.Definitivo

Manuel Ferreres Peñafiel (Profesor) F.Definitivo

Juan Carlos García García (Profesor) F.Definitivo

Francisca García Ruiz (Profesora) F.Definitivo

Francisco Javier González Hervás (Profesor) F.Definitivo

Daniel Hernández Cárceles (Profesor) F.Definitivo

Jose Luis Hernández Quintanilla (Profesor) F.Definitivo

Ramiro Ibáñez Mira (Profesor) F.Definitivo

Raúl Jaén Jiménez (Profesor) F.Definitivo

M. Nieves Jiménez Martínez (Profesora) F.Definitivo

Lucía López Garzón (Profesora) F.Definitivo

Rogelio Martínez del Oro (Profesor) F.Definitivo

Juan Bautista Martínez Iniesta (Profesor) F.Definitivo

Adelaida Morcillo Martínez (Profesor) F.Definitivo

Rosa María Moreno Navarro (Profesora) F.Definitivo

Miguel Ángel Núñez Llobregat (Profesor) F.Definitivo

María Encarnación Pérez Abellán (Profesora) F.Definitivo

Elena Ester Ramos del Pozo (Profesora) F.Definitivo

Maravillas Robles del Amor (Profesora) F.Definitivo

Manuel Salas García (Profesor) F.Definitivo

Rafael Sánchez Martínez (Profesor) F.Definitivo

María Amparo Sánchez Tárraga F.Definitivo

Francisca Soriano García F.Definitivo

Antonio Soriano Hernández F.Definitivo

María Ángeles Trueba Fuentes F.Definitivo

Mª Jesús Urrea Alcañiz F.Definitivo

Manuel Yañez Martinez F.Definitivo

Eduardo Zornoza Martínez F.Definitivo

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3. Justificación del Proyecto

Melchor Digital es el nombre con el que hemos bautizado a un proyecto que reúne distintas

iniciativas que llevamos a cabo en nuestro centro para el fomento de la educación en valores y el trabajo digital en el aula. La dirección del proyecto es http://melchordigital.blogspot.com.es/ Dentro del mismo tienen cabida distintas iniciativas que trabajamos como son: - Mundo Clásico. El Departamento de Latín de nuestro centro es un departamento virtual, un

espacio basado en la nube, donde todo el material de clase y todas las actividades se basan en el mundo digital. Profesor y alumnos se enlazan por las redes digitales, se relacionan más allá del espacio físico del aula, trabajan las distintas disciplinas con todas las herramientas digitales y telemáticas que puedan caer en sus manos. Estudian la Antigüedad con las herramientas del presente... y del futuro. Más información.

- El aula de las Mates. Es una herramienta informática que desarrollamos desde el

Departamento de Matemáticas de nuestro centro. Pretende ser un espacio desde donde podemos aprender y reforzar las Matemáticas de forma lúdica e interactiva. Uno de los problemas con los que nos encontramos a la hora de enseñar Matemáticas es la diversidad del alumnado con el que trabajamos. Es muy difícil atender a alumnos que aprenden con distintos ritmos. Por eso, lo que pretendemos es dar respuesta a esta diversidad mediante una aplicación web 2.0 que permite una atención personalizada a cada alumno que puede, además, comparar su evolución con la de otros compañeros. Más información

- Melchor creativo. Hemos denominado con este nombre a un espacio desde donde mostrar

distintas creaciones que ha ido realizando durante este curso los alumnos de Tecnología y Educación Plástica y Visual de nuestro centro. Se han obtenido obras y trabajos bastantes espectaculares. Más información

- Melchor Solidario. Consiste en que los alumnos del centro recojan kilos de comida a través

de una carrera solidaria. Para ello, utilizan unas hojas donde inscriben a personas que deciden patrocinarles para dicha carrera. Los patrocinadores se comprometen a entregar un kilo de comida por cada 3 vueltas de la carrera que complete el patrocinado. De esta forma, su esfuerzo se traduce en kilos de comida. Además los alumnos del Centro reciben unas charlas informativas por parte de Cáritas, con el fin de sensibilizar y concienciarles de la importancia que tiene su gesto, a nivel social y personal. La carrera se desarrolla en el Parque de Hellín donde se reúne todo el centro para la carrera además de medios de comunicación, representantes del Ayuntamiento, protección civil, ... Más información

- Plan de Reciclaje. Durante este curso hemos iniciado un Plan de Reciclaje en nuestro centro

en el que han participado todos los cursos desde 1º de la ESO a 2º de Bachillerato, implicando a profesores, tutores y al resto de la comunidad educativa. Más información.

- Tu puedes hacer. “Tú puedes hacer” es un Concurso entre Centros de Enseñanza con el que

se pretende fomentar la educación ambiental y las buenas prácticas ambientales entre los jóvenes estudiantes sobre aspectos clave relativos al Medio Ambiente como son: el ahorro de energía, agua, el ruido las materias primas o la reducción en la producción de residuos, entre otros. Nuestro centro ha ganado el 2º premio y hemos creado un espacio para difundir en que ha consistido nuestro proyecto. Más información

- Los manolos. Durante el curso 2012/13 ha tenido lugar en nuestro centro un evento de gran

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importancia mediática: "Los Manolos" (la entrega de Oscar de nuestro centro). El Departamento de Inglés organiza una actividad de elaboración de videos y cortos en inglés entre los alumnos de 4º de ESO. Se realizan sesiones de visionado de esos cortos elaborados por los alumnos con el fin de votar al mejor actor, mejor actriz, mejor actor secundario, mejor actriz extranjera (de otras clases),… Se extiende una alfombra roja por el pasillo del centro y nuestros alumnos visten sus mejores galas. Más información.

- Midiendo perímetros, áreas y alturas. Los alumnos de 1º y 2º ESO hemos llevado a cabo

distintas prácticas de medición de perímetros, áreas y alturas trabajadas de forma muy original. Una manera de ver las Matemáticas mucho más cercana a la realidad. Más información.

- Comida Romana. Todos los años nuestro centro organiza un banquete romano en el que

participan todos los alumnos de clásicas. Se distribuyen recetas romanas entre los alumnos participantes que las elaboran para ponerlas en común. Más información.

- Concurso Literario Santo Tomás de Aquino. Todos los años organizamos un concurso

regional de Prosa y Poesía. Más información - Actividades Bilingües. Hemos creado un espacio para comentar distintas actividades y

experiencias bilingües que desarrollamos en nuestro centro: jornadas gastronómicas, poster, charlas, jornadas culturales, concursos, viajes, intercambios, … Más información

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4. Objetivos

Relación con el Proyecto Educativo del Centro

Dentro de nuestro Proyecto Educativo de Centro se establecen tres principios fundamentales:

- La necesidad de obtener una educación de calidad

- Promover el esfuerzo personal

- Establecer la mayor colaboración posible entre la Comunidad Educativa.

Precisamente, con este proyecto hemos pretendido alcanzar estos tres principios a través de todas las ideas, experiencias y actividades que se han desarrollado durante este curso. Objetivos Con este proyecto hemos tratado de alcanzar los siguientes objetivos:

- Poner en práctica distintos tipos de herramientas, experiencias e ideas con el fin de mejorar la calidad educativa de nuestro centro.

- Crear un clima positivo, ameno, lúdico y favorable hacia la actividad educativa que se extienda a todo el centro a nivel escolar y también a nivel familiar.

- Fomentar la utilización de las nuevas tecnologías para mejorar la práctica docente y como instrumento de mejora del rendimiento de nuestros alumnos y alumnas.

- Dinamizar nuestro centro mediante el desarrollo de actividades novedosas que permiten además trabajar la educación en valores y la interacción entre los distintos miembros de la comunidad escolar.

- Favorecer el trabajo, esfuerzo y excelencia de los alumnos y alumnas de nuestro centro.

- Promover el trabajo en equipo y la formación entre los profesores implicados en el proyecto en distintas ideas, técnicas, herramientas, …

- Implicar en este proyecto a todos los alumnos del centro y sus familias, en todos los niveles desde 1º de ESO hasta 2º de Bachillerato.

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5. Descripción completa de las actuaciones

5.1 Mundo Clásico

Para todos los alumnos y alumnas del centro (y de otros lugares), pero también para todos los que deseen acceder a actividades, temas y curiosidades del mundo grecorromano han sido creadas estas diferentes herramientas a lo largo de muchos años. Todas están disponibles en las diferentes páginas web del Departamento, tanto la ya antigua página alojada en los servidores del MEC como la última y más moderna, basada en Joomla, de Mundo Clásico. Nuestro Departamento es un departamento virtual, un espacio basado en la nube, donde todo nuestro material en clase y todas nuestras actividades se basan en el mundo digital. Profesor y alumnos nos enlazamos por las redes digitales, nos relacionamos más allá del espacio físico del aula, trabajamos nuestras disciplinas con todas las herramientas digitales y telemáticas que puedan caer en nuestras manos. Estudiamos la Antigüedad con las herramientas del presente... y del futuro. Aquí se pueden ver algunos ejemplos de nuestro trabajo:

Actividades en

línea

Gratum Studium, de las primeras

actividades realizadas para nuestros

alumnos, tanto con cuestionarios

gramaticales de latín como de temas de

cultural en general. Es una adaptación

traducida de una web francesa, con la

autorización de su autor

Actividades Hot Potatoes, ahora con este

software libre, otro paquete de actividades

tanto de lengua como de cultura

Clic y JClic, más actividades de latín y

cultura grecolatina, ahora con este

software libre de origen catalán. Las

actividades Clic, más antiguas, son

accesibles desde las páginas web; en este

enlace sólo puedes acceder a las más

nuevas JClic

Trivial es otro paquete de

actividades pero esta vez más

enfocado a Cultura Clásica. Una

forma de acceder a la cultura

grecolatina de forma autónoma e

individualizada

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Estas actividades realizadas en

Flash, como el bloque anterior,

también están pensadas para

Cultura Clásica y Latín de 4º

ESO. Son ejercicios tomados de

la editorial Santillana,

modificados y adaptados a los

usos de nuestras clases. No

pretenden ser una "copia" del

trabajo editorial, sino una opción

accesible y fácil de trabajo para

nuestros alumnos

Lingua Latina es un método diferente para

trabajar el latín. Mediante un "olvido" de la

gramática, pretendemos acceder al latín

desde los textos. Son los exercitia del

método Orberg. Nuevamente, al pasarlos

al formato digital, sólo pretendemos

hacerlos más atractivos y amenos a

nuestros alumnos. Son herramientas

propias de nuestras clases... y todo aquel

que quiera visitarnos.

Kubbu es una herramienta en línea, que

permite la realización de 15 actividades

por correo electrónico de forma gratuita.

Con ella se han elaborado actividades de

trabajo para Griego. Es una herramienta

atractiva y fácil de usar, muy interesante

para trabajar y explorar más

detalladamente en el futuro

Basándanos en la herramienta

Formularios de Google Drive,

aquí hay un paquete de

"exámenes" para Cultura Clásica

o Latín. Son unoscuestionarios o

ejercicios, de los que no puede

saberse la respuesta correcta. El

objetivo es investigar y buscar

las respuestas en internet

Pearltrees es una web social de

contenidos. En ella puedes crear temas de

todo tipo, programar webquest y

compartirlo con la red... o simplemente

anexar contenidos creados por otros

compañeros. Es una herramienta muy útil

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para organizar y presentar nuestras

asignaturas

Nuestro primer proyecto, Abecedario

Latino, allá por el 2007, nos permitió

conseguir ya el Premio Nacional de

Proyectos eTwinning o un premio en

Francia a la colaboración educativa, pero

por encima de los reconocimientos fue el

grado de implicación e interés mostrado

por los alumnos. Por grupos

supranacionales fueron capaces de

completar un trabajo colaborativo de

primer orden

Nuevo proyecto, ahora sirviéndonos de

herramientas audiovisuales, Ad Libitum,

donde nuestros alumnos pudieron darse a

conocer y mostrar su vena creativa

Tandem, otro gran proyecto eTwinning,

premiado nuevamente con el Premio

Nacional, que además recibió una

distinción europea, al ser considerado el

mejor trabajo europeo del año en lenguas

vecinas. Nuevamente los alumnos fueron

las verdaderas estrellas de nuestro

proyecto

Alter Ego, nuestro último trabajo,

todavía no finalizado, y con unos

resultados verdaderamente

admirables. Lo consideramos

nuestra mejor colaboración, no

sólo por el resultado obtenido,

sino por el grado de colaboración

e innovación empleados. Un

verdadero lujo

Este es el wiki de trabajo del

Dpto. En él los alumnos (y sólo

ellos) van completando y

poniendo en común lo trabajado

en clase, para que así les sirva

como referencia para su estudio.

La labor del profesor queda

supeditada exclusivamente a la

comprobación y subsanación de

posibles errores; así la

responsabilidad para su

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cumplimentación es para los

alumnos

Distribuidos en grupos los alumnos de 4

ESO realizaron este wiki sobre la Grecia

actual. Nuevamente son los alumnos los

responsables del trabajo, consiguiendo un

verdadero trabajo colaborativo entre todos

ellos

Los profesores quisimos también trabajar

de forma colaborativa y crearnos una web

"personal" entre todos, que fuese reflejo y

referencia de nuestro trabajo en el aula.

Éste fue el resultado

5.2 El aula de las mates

El aula de las mates es un proyecto que desarrollamos desde el Departamento de Matemáticas del IES Melchor de Macanaz. Pretende ser un espacio desde donde podremos aprender y reforzar las Matemáticas de forma lúdica e interactiva. Uno de los problemas con los que nos encontramos a la hora de enseñar Matemáticas es la diversidad del alumnado con el que trabajamos. Es muy difícil atender a alumnos que aprenden con distintos ritmos. Por eso, con este proyecto lo que pretendemos es dar respuesta a esta diversidad mediante una aplicación web 2.0 que permite una atención personalizada a cada alumno que puede, además, comparar su evolución con la de otros compañeros. La dirección de acceso es http://www.melchorvirtual.es/aplicaciones/aula_mates/ (se puede probar con el "usuario: alumno, contraseña: alumno" y con el "usuario: profesor , contraseña: profesor")

El aula de las mates es una aplicación web 2.0 libre que dispone de distintos perfiles:

Administrador. Gestiona el alta de los profesores que pueden utilizar la aplicación. Una

vez estén finalizadas todas las actividades y tareas de este aula se incorporará la posibilidad de

registrarse de forma directa.

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Profesor (usuario: profesor, contraseña: profesor). Gestiona la creación de grupos, las

actividades que va a realizar cada grupo y el control de trabajo realizado por cada alumno.

Alumno (usuario: alumno, contraseña: alumno). Accede a las distintas actividades que ha

seleccionado su profesor, puede modificar distintos aspectos de su perfil e informarse sobre su

evolución y la de sus compañeros de aula. Accedemos desde la pantalla principal mediante usuario y contraseña que nos determina nuestro perfil de acceso.

Con el perfil de alumno (usuario: alumno, contraseña: alumno) accedemos a la pantalla principal

Pinchando en el menú de la izquierda, en los distintos temas que tengamos activados, veremos las actividades que nuestro profesor ha planificado para que las llevemos a cabo. Visualmente tendremos un control directo de qué tareas tenemos ya superadas y cuales no, además de nuestra nota en función del número de aciertos.

Desde esa pantalla podremos acceder a las distintas actividades.

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Si accedemos con perfil profesor (usuario: profesor, contraseña: profesor) podremos: - Gestionar los grupos de alumnos que accederán a la plataforma

- Gestionar las actividades que debe realizar cada grupo

- Controlar el trabajo realizado por cada alumno y por todo el grupo. Podremos revisar las actividades superadas y las notas obtenidas en cada una de ellas.

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5.3 Melchor creativo

Un espacio donde mostrar distintas creaciones que ha realizado alumnos de Tecnología y Educación Plástica y Visual de nuestro centro. Figuras de plastilina

Trabajos artísticos elaborados por los alumnos:

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Imágenes en blanco y negro a las que se les ha añadido color:

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5.4 Melchor solidario

Llevamos ya varios años llevando a cabo un proyecto denominado "Melchor Solidario" que tiene una gran aceptación entre todos los miembros de la Comunidad Escolar: alumnos, padres y profesores. El proyecto consiste en que los alumnos del centro recojan kilos de comida a través de una carrera solidaria. Para ello, utilizan unas hojas donde inscriben a personas que deciden patrocinarles para dicha carrera. Los patrocinadores se comprometen a entregar un kilo de comida por cada 3 vueltas de la carrera que complete el patrocinado. De esta forma, su esfuerzo se traduce en kilos de comida. Además los alumnos del Centro reciben unas charlas informativas por parte de Cáritas, con el fin de sensibilizar y concienciarles de la importancia que tiene su gesto, a nivel social y personal. La carrera se desarrolla en el Parque de Hellín donde se reune todo el centro para la carrera además de medios de comunicación, representantes del Ayuntamiento, protección civil, ...

Los distintos grupos van iniciando la carrera por niveles: 1º ESO, 2º ESO, ...

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Algunos profesores animan durante la carrera y otros también participan en ella...

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Los profesores van marcando cada vuelta en un peto que llevan colgado los alumnos de forma que se pueda hacer un recuento final de las vueltas que ha dado cada uno.

Al final, profesores y alumnos se animan unos a otros para conseguir el máximo de vueltas

Al final de la carrera hay agua y trozos de fruta para reponerse.

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El esfuerzo merece la pena, los patrocinadores aportan la comida que han conseguido alumnos y

profesores con su esfuerzo y se recogen el centro para su distribución a Cáritas.

El proyecto ha resultado un éxito y todos acabamos con ganas de volver a repetirlo el próximo

curso...

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5.5 Plan de reciclaje

Durante el curso 2012/13 hemos iniciado un Plan de Reciclaje en nuestro centro que ha afectado a todos los cursos desde 1º de la ESO a 2º de Bachillerato, implicando a profesores, tutores y al resto de la comunidad educativa. Así se encontraba el centro antes de iniciar este plan de reciclaje:

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Desde las tutorías se trabajó la sensibilización y el compromiso de nuestros alumnos con el reciclaje. Se les impartieron charlas organizadas con personal del Ayuntamiento, se elaboraron carteles con frases atrayentes que se colocaron en diferentes partes del centro (pasillos, hall,

patio, ...), se trabajó la búsqueda y decoración de contenedores, etc.

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La separación de residuos se llevó a cabo de dos maneras:

a. En las aulas se separó el cartón y papeles en cajas decoradas, forradas o pintadas. Se

estableció una rotación de los alumnos/as de cada grupo para vaciarlos en el contenedor azul de

la entrada del centro.

b. En las zonas comunes (patio del recreo, entrada de la cantina y hall) se incluyeron

contenedores con diferentes colores; azul para el papel-cartón y amarillo para envases ligeros

(plásticos, latas y tetrabrik). Se crearon las llamadas patrullas verdes, grupos de varios

alumnos/as que cada día eran los encargados de vaciar dichos contenedores 5 minutos antes de

terminar el recreo y llevarlos al contenedor amarillo y al contenedor azul de la entrada. Estos

grupos de alumnos llevaban unos brazaletes verdes y velaban junto a los profesores de guardia

de recreo de que todos los alumnos/as respetaran y reciclaran sin tirar ningún envase a los

cubones de basura orgánica ni al suelo. El viernes los contenedores del exterior se guardaban en

las dependencias de limpieza y el lunes se volvían a ubicar en el exterior.

Después de tanto trabajo, estos fueron los resultados:

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5.6 Tú puedes hacer

“Tú puedes hacer” es un Concurso entre Centros de Enseñanza con el que se pretende fomentar la educación ambiental y las buenas prácticas ambientales entre los jóvenes estudiantes sobre aspectos clave relativos al Medio Ambiente como son: el ahorro de energía, agua, el ruido las materias primas o la reducción en la producción de residuos, entre otros.

Nuestro centro consiguió el segundo premio en este concurso durante el curso 2011/12. El Concurso pretendía conseguir, a través de la fotografía que representa la realización de la Eco-evaluación, o Eco-auditoría en el ámbito escolar, que los jóvenes logren un conocimiento real del estado ambiental y energético en que se encuentra su centro. Una Eco-auditoría o eco-evaluación en el ámbito escolar, se entiende como un proceso educativo en el que a través de la participación de todos los integrantes de la comunidad escolar, se evalúa y diagnostica la calidad ambiental del centro y los comportamientos ambientales de los usuarios, para a partir de este diagnóstico, decidir y promover una serie de actuaciones y mejorar los procesos ambientales que en el centro se dan. En la eco-auditoría deben de intervenir todos los integrantes de la comunidad educativa: padres, madres, profesorado, órganos educativos y directivos…pero sobre todo los alumnos, como protagonistas de este proceso, investigando los comportamientos ambientales, el alumnado del centro desarrolla un diagnóstico del impacto de las actividades del centro en el medio ambiente, que causan por tanto problemas ambientales que afectan al centro, a su entorno más próximo y al conjunto del planeta en general. El Concurso pretendía implicar, no sólo al alumnado, sino también a sus educadores y familias, de manera que se cree un efecto cascada que logre aumentar la sensibilidad ambiental en el entorno escolar y ampliar este efecto a familias y el municipio, para que el centro sea más sostenible, es decir, que gestione mejor los recursos, y para que nuestras familias y el municipio también lo sean. En resumidas cuentas, para que todos estemos más comprometidos con el Medio Ambiente y hagamos realidad la frase de “PIENSA GLOBALMENTE Y ACTÚA LOCALMENTE”. Desarrollo del Proyecto

1. Toma de datos

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2. Diagnóstico de la Eco-evaluación: Se analizan los datos obtenidos en la eco-evaluación y se obtiene un diagnóstico ambiental de la situación del centro y de cómo gestiona el centro los recursos. 3. Plan de Sensibilización Posteriormente, se deciden y promueven de manera consensuada medidas para resolver los problemas, desde la implicación activa de toda la comunidad escolar.

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Mercado Solidario Arte-Basura

ENCUESTAS A LOS CIUDADANOS ENTREVISTA EN RADIO Y TV

PARA DIFUNDIR ESTA IDEA, LO CIÓN.

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5.7 Otras experiencias

"Los Manolos"

Durante el curso 2012/13 ha tenido lugar en nuestro centro un evento de gran importancia mediática: "Los Manolos" (la entrega de Oscar del IES Melchor de Macanaz). Nuestro profesor de Inglés (Manolo Salas) organizó una actividad de elaboración de videos y cortos en inglés entre los alumnos de 4º de ESO. Luego se realizarón sesiones de visionado de esos cortos que habían elaborado los alumnos con el fin de votar al mejor actor, mejor actriz, mejor actor secundario, mejor actriz extranjera (de otras clases), ... Se extendió una alfombra roja por el pasillo del centro y nuestros alumnos vistieron sus mejores galas

Midiendo Perímetros, Áreas y Alturas

Los alumnos de 1º y 2º ESO hemos llevado a cabo distintas prácticas de medición de perímetros, áreas y alturas. Estas son las distintas mediciones realizadas:

¿Cuál es el perímetro y el área del círculo del patio?

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Vamos a limpiar los ladrillos de entrada al gimnasio. ¿Cuántos litros de producto de limpieza

vamos a necesitar?.

Si fuéramos a repintar la pared de más abajo, ¿Cuántos litros de pintura necesitaríamos?

Cálculo del perímetro y del área de esta estatua // Calculando la diagonal de la escalera

Cálculo de la altura de la canasta, una farola o un árbol del patio mediante la sombra.

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Comida Romana

Todos los años, en nuestro centro se organiza un banquete romano en el que participan todos los alumnos de clásicas. Se distribuyen recetas romanas entre los alumnos participantes que las elaboran para ponerlas en común.

Actividades de Bilingüe

Desde nuestro centro se han realizado distintas actividades y experiencias fomentadas desde la

sección bilingüe de francés.

Jornadas Gastronómicas

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Actividades de aula, charlas informativas, jornadas, concursos, viajes, intercambios

Concurso Literario Santo Premios Educativos ganados en nuestro centro Tomás de Aquino

1º Premio Nacional y Europeo de Etwinning

2º Premio "Tu sabes hacer" 1º Premio Nacional de Etwinning 2007

de Obra Social CajaMadrid

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6. Temporalización

El proyecto se ha desarrollado a lo largo del curso escolar 2012/13 con la siguiente temporalización:

- Mundo Clásico Todo el curso escolar - El aula de las mates Todo el curso escolar

- Melchor creativo Todo el curso escolar - Melchor solidario Marzo-Abril 2013 - Plan de Reciclaje Enero-Junio 2013 - Tu puedes hacer 1º Trimestre 2012 - Otras experiencias Enero-Junio 2013

7. Evaluación del Proyecto

Consideramos que el proyecto ha sido un éxito. Toda la comunidad educativa (profesores, padres y alumnos) hemos valorado muy positivamente el esfuerzo realizado y los resultados obtenidos. Hemos trabajado en equipo favoreciendo el esfuerzo y la excelencia de nuestros alumnos en todos los niveles desde 1º de ESO hasta Bachillerato. Además las distintas partes del proyecto han permitido crear un clima positivo, ameno, lúdico, … hacia la actividad educativa que ha permitido mejorar la práctica docente y el rendimiento de nuestros alumnos. Nuestra idea es tratar de dar continuidad a los proyectos aquí presentados, implicando a todos los alumnos y alumnas del centro y a sus familias. Es por ello que nos hemos presentado a estos premios con el fin de optar a un reconocimiento al gran esfuerzo realizado y de tratar de obtener algún premio que nos permita seguir trabajando y mejorando muchas de las ideas aquí expuestas.