PRÁCTICA 2d.

1. ¿Hacia dónde caminamos? ¿Son realmente las redes sociales un elemento

tecnológico a tener en cuenta dentro del aula o sólo fuera del aula?

En la actualidad, caminamos hacia un mundo donde la tecnología está abarcando

muchos campos y se está incorporando a la educación muy rápidamente.

Desde mi punto de vista, y de acuerdo con el texto leído está claro que las redes

sociales son muy utilizadas por la población y, en especial, por los jóvenes. Por esto,

pienso que, ya que es muy recurrida por este sector de la población joven, que es el

que suele estar en edad de estudiar podríamos incluirlas en las clases y aprovechar sus

ventajas.

2. ¿Los profesores serán intermediarios o serán productores de contenidos?

Con todos los cambios que se están produciendo en la educación relacionados con las

TICs, no sabemos cómo responderá el sistema educativo ante ellos, es decir, aun no se

sabe cómo enseñarán los docentes, cómo actuarán los alumnos, cómo se les

evaluará… pero creo que, en el caso de los profesores, no serán unos meros

productores de información sino que serán un medio a través del cual los alumnos

realizarán las tareas de clase, resolverán dudas, aprenderán cosas…en definitiva, los

docentes serán quienes guíen a sus alumnos.

3. ¿Desaparecerá el libro de texto en papel o se quedará en la estantería como lo

está el diccionario?

Considero que a la vez que cambia la sociedad también cambian los elementos en la

educación como, por ejemplo, la pizarra normal y la pizarra digital.

En el caso de los libros de textos, pienso que aunque no sirvan tanto dentro de unos

años, como lo han hecho hasta ahora, siempre tendrán su validez al ser algo escrito y

palpable. Además, si desaparecen los libros de papel muchas empresas decaerían

porque el papel desaparecería en el ámbito escolar.

Desde mi punto de vista, si fuera profesora alternaría el uso del libro en papel y el libro

digital.

4. ¿Convivirán el libro en papel y digital?

Como ya he dicho anteriormente pienso que ambos existirán y aunque el libro digital

ya haya comenzado a utilizarse en algunos lugares, opino que los libros de texto nunca

desaparecerán. Esto lo puedo atribuir a varias causas y una de ellas es al coste que

supone un ordenador. Es cierto que un libro en papel cuesta más que meterte en

Internet y ver el libro de estudio, pero también es cierto que esto es muy cómodo y

asequible para aquellos centros o incluso países que puedan permitírselo porque

habrá otros que ni siquiera puedan asumir esos gastos.

5. ¿Podemos decir que lo importante es lo que el profesor sea capaz de preparar o de

contar en la clase, no tanto de si lo cuenta utilizando la tecnología o no, del mismo

modo, que en el campo de la literatura lo importante es la historia que se cuenta, no

si está o no escrita en formato papel o electrónico?

Sí, podemos afirmar que lo más importante es lo que el profesor enseña o prepara,

pero lo que hay que tener en cuenta es elegir la mejor metodología con la que el niño

aprenda mejor y si lo hace motivado hay muchas más ventajas de que el aprendizaje

tenga mayor calidad.

6. ¿Nos estaremos orientando hacia un modelo que prima sólo lo inmediato, rápido y

divertido o será un sistema más equilibrado de un trabajo más individualizado?

El uso de las TICS como bien se sabe está aumentando y tiene sus ventajas y sus

inconvenientes. Pienso que proporciona una forma educación más rápida y divertida

por eso quizás los alumnos prefieran usarlas. Si se usa de forma adecuada se podría

establecer un buen aprendizaje individualizado en el que se aprendan muchas cosas,

pero también se deberían de vez en cuando hacer trabajos grupales para no perder la

comunicación o relación en clase con los compañeros.

7. ¿Podemos pensar en un modelo o plataforma común de compra-venta de

contenidos educativos digitales, donde los profesores puedan seleccionar la oferta

de las editoriales y la administración tenga el control del gasto que se realiza?

Considero que en unos años tendremos un modelo común de compra-venta en el que

los profesores seleccionen los contenidos adecuados. Supongo que igual que se han

creado los libros digitales se crearán muchas editoriales que oferten material

educativo como se ha hecho con el libro de papel.

8. ¿Estamos llevando el nuevo escenario hacia caminos donde los profesores pueden

correr el riesgo de que los estudiantes estén “tuiteando” constantemente, lo que

significa estar más preocupado por lo que se tuitea que por lo que lo que se dice en

clase?

Es posible que los alumnos pongan mucho empeño en trabajar en el aula con las

nuevas tecnologías, pero también es cierto que puede que las acepten porque se

distraen mejor en clase visitando ciertas páginas. Pero, para saber si están haciendo lo

correcto e integrarlas en la educación hay que correr ese riesgo.